小学五年级美术教案。
每一位教师在上课前都会携带自己准备的教案课件，因此他们会认真地安排每一份教案课件的重点和难点。教案对于保证教学效果起到非常重要的作用。本文是工作总结之家的编辑在网络上认真整理的“小学五年级美术教案”，希望能够提供您有用的帮助信息，让您更好地掌握某些技能！
小学五年级美术教案(篇1)
礼品包装属于商品装潢设计领域，商品装潢设计包括很多因素，如：包装的结构设计、图案设计、色彩设计、外部装饰设计等。包装结构是为了保护商品，便于运输、销售和美观等要求而设计的，比较常见的结构形式有：盒式、袋式、异形式等，本课中所展现的主要为盒式和结扎式。包装的图案设计、色彩设计、立体装饰的设计及所运用材料等因素能够表达出作者的审美情趣，体现礼品包装的性质，渲染气氛，以体现美好的祝福和深厚的情谊，这一点从现今中秋佳节期间丰富多彩的月饼包装设计中就能体现得淋漓尽致。对于五年级的小学生来讲，结构的设计比较复杂，理性的东西较多，所以本课的重点侧重于包装的图案、色彩、立体装饰方面。
这是人教版美术学科五年级上册第4课。这节课，主要是想通过生活中真真切切的实践、创造和情感的感受，让学生在学到知识的同时，也感受到关爱别人和受到别人关爱是多么的幸福和快乐！为此，我在整个课堂，都贯穿了一个爱，而“礼品”就是我们生活中表达爱的一种形式之一。
1．让学生了解礼物包装的作用，知道礼物包装的'重要性。激发学生学习礼品包装的兴趣。
2．通过折、剪、粘等技法，给礼物穿上美丽的外套。能设计出与众不同的包装。
3．将废旧的盒子或纸袋，进行重新美化与包装。耳目一新的感觉让学生感受到美化生活用品的乐趣。
出示学生在教师节时送的一些包装精美的小礼物。
师：同学们，你们送给老师的这些礼物，老师可喜欢了，不仅因为它代表着同学们的心意，还因为它们的包装非常精美，能告诉老师你们是怎样包装的吗？
生自由发言。
师：是呀，礼品配上精美的包装，更显得礼品的珍贵，也更能表达同学们的一片心意和美好情感。礼品经过包装后送出，能使收礼人感到受到尊重而更加喜悦。所以，让礼品穿上美丽的外套，能使人们更加喜爱。
1、教师展示课件，讲解方型纸盒的包装，让学生学会包装方法。
包装方型纸盒的方法步骤：
（1）根据废旧盒子的大小裁剪与之相适应包装纸的大小，将盒子放在包装纸的正中央。
（2）用双面胶或胶水接合两边。
（3）抓住包装纸，沿着礼盒边缘，将有打折的部分往下折。左右部分的纸，也是沿着礼盒边缘往中间折入。
（4）将底部的纸对折，再粘上双面胶或胶水固定，注意折线须对准盒高的中线。另一面做法相同。
（5）用柔软的材料制作花束系在理盒上。
2、让学生讨论不同的礼物到底是怎么包装的，先小组讨论，后师生交流。
1、学生练习：用废旧的盒子或纸袋，尝试进行重新美化与包装。可以设计单独一个的包装，也可以设计几个一组的包装。
2、教师巡视全班，对于完成作业有困难的学生要重点加以指导。
学生之间，师生之间互相点评，看谁的作品最有新意，包装得最好看。大家评出优秀作品加以表扬，并在摆放在教室里进行展示。
除了今天我们设计的以外，我们还可以将包装设计装饰成小动物、小娃娃、旅行鞋、星星等形状。
六、教师总结：
通过本节课的学习，你有哪些收获？
小学五年级美术教案(篇2)
教学目标：
1、以小组为单位进行学习，为本小组将要设计的“旅游节”定一个主题。
2、根据主题，每个小组完成一组能够反映当地风貌的“旅游节”宣传资料。
4、小组成员分工合作，充分发扬团队精神，增进同学间的友谊。
教学重难点：
1、当地旅游资源的`表现（图、文资料）。2、制作旅游宣传海报或旅游宣传小册子、设计当地旅游线路图。
1、引导阶段：
欣赏教师提供的各类资料。各小组根据收集到的资料进行讨论，为本小组将要设计的旅游节确定一个主题，以反映当地风貌〈桂林山水旅游节、青海民族文化旅游节、厦门旅游节等〉，并交流。
2、发展阶段：
（1）教师出示旅游风景区图片、旅游线路图、宣传海报、宣传小册子等范例。让学生通过观察范例，了解各种创作手法，启发学生创作思路。
（2）学生分小组讨论本组作业的呈现方式，制定初步创作计划。
（3）学生说说制作旅游宣传海报，或者设计当地旅游线路图的方法。
首先让学生明确旅游资源就其属性可分为自然旅游资源和人文资源两种。自然旅游资源有山、水、森林、江河湖泊等各种自然风光。人文旅游资源有各种民俗风情、文化遗迹、工艺品等。
▲学生回答：旅游线路图可利用旅游图片、旅游地图绘制（图、文资料介绍）。
▲旅游图片宣传海报或旅游宣传小册子可以根据当地特色内容来表现。特色景点、标志、文字说明等内容来绘制。
（4）学生根据小组分工，进行设计旅游线路图。
提醒学生在设计之前，应注意按照既定方案进行创作。小组的风格相互协调。
▲学生分小组，以一个城市的旅游资源和当地特色来表现。
▲引导学生说说海报上的组成部分〈特色景点、旅游图片、简易图案、文字标题等〉。
▲学生完成练习，教师加强个别辅导。
四、作品展示：
师生评析作业：学生介绍自己的作品内容。相互了解不同地区的旅游资源。
构图、画面表现旅游景点突出、色彩搭配合理。
小学五年级美术教案(篇3)
小学五年级美术教案（人教版）
篇一：绘制春天景象
教学目标：
1. 学会运用线条和色彩描绘春天的景象。
2. 发展学生的观察力和创造力。
3. 培养学生对自然的热爱与欣赏能力。
教学准备：
1. 教学投影仪
2. 画纸、彩色铅笔、彩色油画棒、水彩颜料、毛笔、水杯、画笔
3. 春天的图片和图片册
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 呈现一些春天的图片，引导学生描述图片中的场景和元素。
2. 引导学生思考：春天有哪些特点？有哪些色彩？
二、学习线条（10分钟）
1. 引导学生观察春天景象，特别是线条元素。
2. 提示学生线条的种类如：直线、曲线、弯曲线等。
3. 操作指导：使用铅笔在画纸上练习画出不同的线条。
4. 学生绘制线条。
三、学习色彩（15分钟）
1. 引导学生观察春天景象中的色彩。
2. 提示学生春天通常有哪些颜色如：绿色、粉红色、黄色等。
3. 操作指导：使用彩色铅笔或彩色油画棒绘制春天景象的色彩。
4. 学生进行色彩绘制。
四、绘制春天景象（15分钟）
1. 引导学生选择自己喜欢的春天景象，如花园中的鲜花、草地上的小动物等。
2. 操作指导：学生使用彩色铅笔、彩色油画棒或水彩颜料绘制自己选择的春天景象。
3. 鼓励学生发挥创造力，添加细节和背景。
五、欣赏作品（10分钟）
1. 学生互相展示自己的绘画作品，并互相欣赏。
2. 老师选取一些优秀的作品，展示在教室中。
3. 引导学生分析作品，欣赏与赞赏。
六、总结（5分钟）
1. 引导学生回顾学习内容，总结春天景象的线条和色彩特点。
2. 鼓励学生积极参与美术创作，表达自己对春天的感受。
扩展活动：
1. 学生参观校园中的春天景色，并进行素描记录。
2. 学生制作春天的手工小品，如花朵、蝴蝶等。
3. 学生观察昆虫、植物等春天元素，进行绘画创作。
篇二：创作静物素描
教学目标：
1. 学习观察和描绘静物。
2. 培养学生的观察力和绘画技巧。
3. 发展学生的创造力和审美能力。
教学准备：
1. 教学投影仪
2. 不同形状和材质的静物，如水果、花瓶、书籍等。
3. 画纸、铅笔、橡皮擦、铅笔刀、画架
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 展示一些静物素描作品，引导学生品味和欣赏。
2. 引导学生发表对静物素描的看法和感受。
二、观察静物（10分钟）
1. 引导学生观察静物的形状、颜色、纹理等特点。
2. 提醒学生注意光线和阴影对静物的影响。
3. 学生进行静物观察和记录。
三、素描线条（15分钟）
1. 引导学生运用铅笔描绘静物的外形轮廓。
2. 提醒学生使用轻重不同的线条表现静物的形体和纹理。
3. 操作指导：学生使用铅笔在画纸上进行素描练习。
四、绘制静物素描（15分钟）
1. 学生选择自己喜欢的静物进行描绘。
2. 操作指导：学生使用铅笔在画纸上绘制选定静物的素描。
3. 引导学生细心观察静物的细节，努力描绘出准确的形状和纹理。
4. 鼓励学生发挥创造力，添加背景和细节。
五、欣赏作品（10分钟）
1. 学生互相展示自己的静物素描作品，并互相欣赏。
2. 老师选取一些优秀的作品，展示在教室中。
3. 引导学生分析作品，欣赏与赞赏。
六、总结（5分钟）
1. 引导学生回顾学习内容，总结描绘静物的技巧和方法。
2. 鼓励学生积极参与美术创作，表达自己对静物的感受。
扩展活动：
1. 学生观察不同静物的特点，并进行素描记录。
2. 学生使用水彩颜料或油画颜料进行静物的彩绘。
3. 学生尝试使用素描技巧绘制不同材质的静物，如金属、木头等。
小学五年级美术教案(篇4)
教学目标：
1、了解物体会跳的原理，学习设计会跳的玩具。
2、发展学生动手动脑能力。
3、培养学生废物再利用的良好品质。
教学重难点：
1、培养学生废物再利用的良好品质。
2、做出玩具会跳的功能。
教具学具：废弃按压式圆珠笔、彩卡纸、彩线、胶布、彩笔、剪刀等。
谈话：（1）你知道哪些动物会跳？它们为什么会跳？
（2）你知道哪些动物会跳？它们为什么会跳？
3、讨论会跳的玩具的制作方法，点拨技法难点。
A、你带了什么材料，准备怎样制作？
B、你觉得自己在制作时，哪一部分比较难？
（2）老师点拨技法难点：
A、依靠弹簧的弹力，做出玩具会跳的功能。
B、运用卡纸进行折叠产生弹性，做出玩具会跳的功能。
4、提出制作要求：
A、玩具会跳的功能要体现出来。
B、利用彩卡纸、彩线、胶布、彩笔等材料进行恰当的装饰，使会跳的玩具更加漂亮。
C、注意保持桌面的整洁卫生。
三、学生设计制作，老师巡回指导。
重点指导：A、依靠材料的材质，巧妙设计做出玩具会跳的功能。
B、利用适当的材料进行给玩具进行恰当的装饰。
四、展示作品，引导学生互相观赏、评价。
五、课后拓展：游戏“会跳的玩具大比拼”，让学生通过游戏体验成功的乐趣，激发学生动手动脑保持行废物再利用的热情。
小学五年级美术教案(篇5)
在认知上，要让学生清楚什么物体是能弹跳的。在技法上，利用身边的会弹跳的物品，运用剪、帖、画等多种手法制作出具有弹跳性能的玩具。在情感上，丰富美术的学科特性，让学生在兴趣中得到动脑动手能力的训练，从而达到培养学生创造力的目的。通过把普通的物品变为玩具的实践，使学生感到只有自己做的玩具才更好玩、更有意义。
1、了解物体会跳的原理，学习设计会跳的玩具。
2、发展学生动手动脑能力。
1、培养学生废物再利用的良好品质。
一、导入，激发兴趣。
同学们，今天，老师要带大家一齐举办一场有趣的跳高的比赛，不过，运动员不是你们，而是由你们亲手制作的会跳的玩具!
二、欣赏感受，探究方法。
上这节课前，老师先做了一件会跳的玩具，同学们看!
教师出示示范作品，并亲自演示。
看，老师的这件作品跳得怎么样?那同学们想一想它为什么能够跳起来呢?
学生讨论并回答老师的问题。
教师：对，因为我使用了有弹性的材料作为底座。那大家想一想，我们身边还有哪些有弹性的材料可以用来制作今天这件会跳的玩具呢?
学生分组讨论，回答。
三、欣赏书中同龄学生作品，激发创作欲望。
同学们太棒了，竟然找出了这么多可用的材料。下面请同学们把自己准备好的、会弹跳的材料拿出来。老师想考考同学们，你想用自己的材料怎样来表现会跳的玩具呢?
刚才的几位同学的创意真好，现在我们一起先来欣赏一下书中同学们的作品吧，看看这些作品与你想的有什么不一样?
学生看书，欣赏书上示范作品。
四、实践创作，个性展现。
谈了那么多，同学们一定非常着急想把你脑海中的玩具造型做出来。现在我们就看看这节课的作业要求。
1、提出作业要求：
(1)选择你们自己喜欢的绘画材料，制作一个会跳的玩具。
(2)大胆想象、细心制作，玩具会跳的功能要体现出来。
(3)利用彩卡纸、彩笔、小装饰物等材料进行恰当的装饰，使会跳的玩具更加漂亮。
(4)注意安全，保持教室整洁。
2、学生个性化创作，教师适时指导。
重点指导：
A、依靠材料的材质，巧妙设计做出玩具会跳的功能。
B、利用适当的材料给玩具进行恰当的装饰。
五、作业展评。
1、小组内同学互评，选出创意、制作、跳得奖项的备选作品。
2、自评、互评。
3、“会跳的玩具大比拼”：教师和学生共同评选出创意奖、制作奖、及跳得奖，教师表彰鼓励。
六、课堂延伸，拓展欣赏。
今天这节课同学们发挥了自己的聪明才智，做出了许多会跳的小玩具，课下同学们还可以利用身边的废弃材料制作会转的、会跑的、会说话的玩具，再来比一比、赛一赛，看谁做得。
小学五年级美术教案(篇6)
教学目标：
1、认识邻近色，掌握邻近色的调配规律。
2、用邻近色进行涂色练习。
3、感受色彩的魅力。
教学重点：
认识邻近色并掌握其调色方法。
教学难点：
如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果。
教学准备：
教师：课件、水粉颜料和绘画工具。
学生：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布。
教学思路：
本课首先通过让学生欣赏生活中的邻近色，使他们感受到邻近色的和谐美；接着通过观察色轮表，明白邻近色之间的色彩关系和变化规律，并在多媒体的演示下理解邻近色的调配方法；最后最后通过动手实践达到本课的学习目的。
教学过程：
1、引导欣赏：
（1）播放录象，欣赏生活中的邻近色画面
（2）出示课题——“色彩的和谐”。
（3）复习对比色，比较邻近色与对比色的区别。
2、目标发展：
（1）什么是邻近色？（出示色轮）
在色环上，相邻近的色彩，称为邻近色。如：
黄——黄绿——绿
红紫——紫——蓝紫
黄橙——橙——红橙
（2）寻找邻近色（师生互动）
A、家居图片
B、生活图片
C、建筑图片
（3）欣赏画家作品，找出邻近色，并说说邻近色在画面中产生的效果：和谐
（4）师示范邻近色的调配方法
3、实践活动：
（1）作业：用邻近色组织一幅画面。
（2）学生动手操作，教师巡视指导。
4、作业展评。
5.课后拓展
教后反思：教学设计流程主要采用图片导入，合作探究，欣赏感悟，实践创作，展示评议和课后拓展。教学中我首先通过图片让学生感受色彩和谐统一的美感，引起学生的注意，顺利导入新课。接着通过课件观察色相环直观认识邻近色，紧接着继续展示课件，引导学生欣赏自然界中、生活中的邻近色，在最后的展评作业时的效果很好。
小学五年级美术教案(篇7)
1、 了解礼物包装的作用。
2、 通过折、剪、粘等技法，给礼物船上美丽的外套。
3、 将废旧的盒子或纸袋，进行重新美化与包装。
1、 学生寻找身边的各种可利用的材料。
2、 课前教师收集不同风格的礼物包装。
让学生了解到：随着时代的发展，人们对日常礼品包装越来越重视；让礼品穿上美丽的外套，能使人们更加喜爱。
礼品配上精美的包装，更显得礼品的珍贵、也更能表达主人的一片心意和美好情感。
礼品美化包装可以表达出送礼人自身的趣味、爱好以及色彩感和设计特色。
根据废旧盒子的大小裁剪与之相适应包装纸的大小，将盒子放在包装纸的正中央。
用双面胶或胶水接合两边。
抓住包装纸，沿着礼盒边缘，将有打折的部分往下折。左右部分的纸，也是沿着礼盒边缘往中间折入。
将底部的纸对折，再粘上双面胶或胶水固定，注意折线须对准盒高的中线。
用其他材料进行包装设计与装饰。
小学五年级美术教案(篇8)
1、课件出示战国时的编钟欣赏并讲一讲它的历史。
2、学生闭上眼睛一起欣赏优美的编钟乐曲。教师出示渐变色的图片。
3、想一想它为什么能发出不同的音高，形成美妙的旋律？
4、教师小结：因为青铜钟的大小渐次变化，所以敲击不同的音阶产生了优美的旋律。
1、出示七个透明玻璃瓶、水，并在瓶中随意加入不等量的水，请学生敲一敲瓶子听听声音。
2、思考如何利用水和瓶子做出能敲出渐次变化的音高。讲解规则：七人为一组，小组讨论后，看哪组最快想出一个办法并做好。
3、敲一敲、听一听、调一调，听听音准吗？讲一讲为什么能敲出渐次变化的音高。
4、师生小结：瓶中的水量渐次变化就能产生音高的逐渐变化。相同的物体，空间越小音调越高，空间越大音调越低。
5、请学生在这七个水瓶中加入同等量的色水，看看发生了什么变化？想一想，为什么会有这种变化？
6、师生小结：因为每个瓶子里的水是渐次变化的，所以加入同等量的颜色后色彩就发生了渐次变化。课件出示计时器，放背景音乐。
1、思考如何将这七个能敲出音高变化的水瓶，装饰成漂亮的打击乐器“水瓶琴”。
2、装饰要简单，装饰物过多会影响水瓶琴的发音。每个瓶子所贴的装饰物要一样多，以免影响水瓶琴音高的准确性。
小组同学用“水瓶琴”敲打一首简单的曲子，比一比哪组音最准、曲子最优美，哪组的“水瓶琴”最漂亮。
1、欣赏有渐变效果的绘画作品。
3、学生答，教师小结：它们的色彩发生了逐渐变化。在优美的音乐旋律声中课件展示几张运用渐变色彩装饰的绘画作品。
2、教师出示图片，提问：图中哪些地方出现了色彩的渐变？课件展示几张有渐变色摄影图片。
1、教师出示红一黄、黄一绿、绿一蓝、蓝一紫、紫一红五组色彩渐变系列的卡片，请四位同学整理色彩卡片按渐变的顺序摆出来贴在黑板上。
3、学生讨论后，教师调整摆出如彩虹般的色彩渐变。
4、出示红到暗红的渐变，让学生了解除了色相的渐变，还可以有色彩明度的渐变。课件展示色彩明度的推移渐变。
看书上的小训练，学生自己发现调配渐变色的方法并完成小训练。
根据小训练完成的情况，反馈讲评调色训练中的问题。
1、出示平面效果的圆、圆锥和有渐变效果的圆、圆锥，问：这两幅画给你的感觉有什么不同？
3、出示运用渐变装饰的画面和同样内容但是用平涂方式装饰的画面，问：这两幅画给你的感觉有什么不同？
课件出示平面效果的圆，圆锥和有渐变效果的圆，圆锥。
出示运用渐变装饰的画面和同样内容但是用平涂方式装饰的画面。
学生作业，教师巡视指导。课件出示作业要求。
1、赏评作业。
2、展示运用渐变色装饰的生活用品，如：纱巾、服装、包装盒等。让学生课后找一找还有哪些东西是运用渐变色彩来装饰的。
（1）垒叠在一起的.一组由小到大的圆形薄片，每两个薄片之间用距离相等或渐变的细线串联起来。
（2）垒叠在一起的大小相等的方形薄片或长条形立方体，一个角上安上铁钉固定。
（3）排列整齐的一组小棒。
2、请学生观察，说说感受。
3、陕速用拉、扭、排、剪等方法，将垒叠在一起的立体型排出形体、位置渐变的简单立体构成模型。
4、请学生再说说感受。
5、教师将模型按无序排列，再请学生说说感受。
1、欣赏生活中利用渐变原理制作的雕塑和模型，说说感受。
2、教师小结：利用渐变原理制作的立体雕塑有一种韵律感和节奏感。展示摄影图片，每个图片配以相应的音乐旋律。
1、看看如何利用自己所带的材料。
2、除用方形、圆形、小棒来进行排列外，还可用哪些形状？
3、除剪、拉、扭、排外，还可运用哪些方法进行制作？
分组进行尝试练习，练习过后，学生集体讨论矫正。
1、学生练习，教师巡回指导。
1、展示作品，展开评议活动。
2、知识延伸：近大远小的变化能使画面产生空间感。课件出示生活中有近大远小的透视现象的画面。
小学五年级美术教案(篇9)
第一课时
一、欣赏导入
1、课件出示战国时的编钟欣赏并讲一讲它的历史。
2、学生闭上眼睛一起欣赏优美的编钟乐曲。教师出示渐变色的图片。
3、想一想它为什么能发出不同的音高，形成美妙的旋律？
4、教师小结：因为青铜钟的大小渐次变化，所以敲击不同的音阶产生了优美的旋律。
课件出示关于编钟的图片。
二、分组制作
1、出示七个透明玻璃瓶、水，并在瓶中随意加入不等量的水，请学生敲一敲瓶子听听声音。
2、思考如何利用水和瓶子做出能敲出渐次变化的音高。讲解规则：七人为一组，小组讨论后，看哪组最快想出一个办法并做好。
3、敲一敲、听一听、调一调，听听音准吗？讲一讲为什么能敲出渐次变化的音高。
4、师生小结：瓶中的水量渐次变化就能产生音高的逐渐变化。相同的物体，空间越小音调越高，空间越大音调越低。
5、请学生在这七个水瓶中加入同等量的色水，看看发生了什么变化？想一想，为什么会有这种变化？
6、师生小结：因为每个瓶子里的水是渐次变化的，所以加入同等量的颜色后色彩就发生了渐次变化。课件出示计时器，放背景音乐。
三、装饰美化
1、思考如何将这七个能敲出音高变化的水瓶，装饰成漂亮的打击乐器“水瓶琴”。
2、装饰要简单，装饰物过多会影响水瓶琴的发音。每个瓶子所贴的装饰物要一样多，以免影响水瓶琴音高的准确性。
四、工具材料
五、即兴表演
小组同学用“水瓶琴”敲打一首简单的曲子，比一比哪组音最准、曲子最优美，哪组的“水瓶琴”最漂亮。
第二课时
教学程序
教学活动
媒体运用
一、欣赏导入
1、欣赏有渐变效果的绘画作品。
2、教师提问：这些画在色彩变化上有什么共同的规律？
3、学生答，教师小结：它们的色彩发生了逐渐变化。在优美的音乐旋律声中课件展示几张运用渐变色彩装饰的绘画作品。
二、认识现象
1、教师提问：你们知道生活中哪些地方有渐变现象吗？
2、教师出示图片，提问：图中哪些地方出现了色彩的渐变？课件展示几张有渐变色摄影图片。
三、掌握规律
1、教师出示红一黄、黄一绿、绿一蓝、蓝一紫、紫一红五组色彩渐变系列的卡片，请四位同学整理色彩卡片按渐变的顺序摆出来贴在黑板上。
2、讨论：能不能把这几种颜色串起来成为渐变色彩呢？
3、学生讨论后，教师调整摆出如彩虹般的色彩渐变。
4、出示红到暗红的渐变，让学生了解除了色相的渐变，还可以有色彩明度的渐变。课件展示色彩明度的推移渐变。
教学程序
教学活动媒体运用尝试作业
看书上的小训练，学生自己发现调配渐变色的方法并完成小训练。
色彩工具作业反馈
根据小训练完成的情况，反馈讲评调色训练中的问题。
学生作业体验效果
1、出示平面效果的圆、圆锥和有渐变效果的圆、圆锥，问：这两幅画给你的感觉有什么不同？
2教师小结：渐变效果物体具有立体感和光感。
3、出示运用渐变装饰的画面和同样内容但是用平涂方式装饰的画面，问：这两幅画给你的感觉有什么不同？
4、教师小结：色彩渐变使画面变得有动感和韵律感。
课件出示平面效果的圆，圆锥和有渐变效果的圆，圆锥。
出示运用渐变装饰的画面和同样内容但是用平涂方式装饰的画面。
学生作业，教师巡视指导。课件出示作业要求。
赏评拓展
1、赏评作业。
2、展示运用渐变色装饰的生活用品，如：纱巾、服装、包装盒等。让学生课后找一找还有哪些东西是运用渐变色彩来装饰的。
实物投影展示学生的作业。
第三课时
一、初步感受
1、拿出几组模型
（1）垒叠在一起的一组由小到大的圆形薄片，每两个薄片之间用距离相等或渐变的细线串联起来。
（2）垒叠在一起的大小相等的方形薄片或长条形立方体，一个角上安上铁钉固定。
（3）排列整齐的一组小棒。
2、请学生观察，说说感受。
3、陕速用拉、扭、排、剪等方法，将垒叠在一起的立体型排出形体、位置渐变的简单立体构成模型。
4、请学生再说说感受。
5、教师将模型按无序排列，再请学生说说感受。
教学用具
二、欣赏感受
1、欣赏生活中利用渐变原理制作的雕塑和模型，说说感受。
2、教师小结：利用渐变原理制作的立体雕塑有一种韵律感和节奏感。展示摄影图片，每个图片配以相应的音乐旋律。
分组讨论
1、看看如何利用自己所带的材料。
2、除用方形、圆形、小棒来进行排列外，还可用哪些形状？
3、除剪、拉、扭、排外，还可运用哪些方法进行制作？
学生自带材料
分组进行尝试练习，练习过后，学生集体讨论矫正。
1、学生练习，教师巡回指导。
2、练习过后，同组同学相互讨论矫正。
作业评议总结
1、展示作品，展开评议活动。
2、知识延伸：近大远小的'变化能使画面产生空间感。课件出示生活中有近大远小的透视现象的画面。
小学五年级美术教案(篇10)
教学目标：
1、了解物体会跳的原理，学习设计会跳的玩具。
2、发展学生动手动脑能力。
3、培养学生废物再利用的良好品质。
教学重难点：
1、养学生废物再利用的良好品质。
2、做出玩具会跳的功能。
学具准备：废弃按压式圆珠笔、弹簧、乒乓球、弹力球、彩卡纸、双面胶、彩笔、剪等。
评价方式：作品展示、采用自评、他评与教师点评相结合。
同学们，今天，老师要带大家一齐举办一场有趣的跳高的比赛，不过，运动员不是你们，而是由你们亲手制作的会跳的玩具！
上这节课前，老师先做了一件会跳的玩具，同学们看！
教师出示示范作品，并亲自演示（激发学生兴趣）。
看，老师的这件作品跳的怎么样？那同学们想一想它为什么能够跳起来呢？
学生讨论并回答老师问题。
教师：对，因为我使用了有弹性的材料作为底座。那大家想一想，我们身边还有哪些有弹性的材料可以用来制作今天这件会跳的玩具呢？
学生分组讨论，回答。
三、欣赏书中同龄学生作品，激发创作欲望。
同学们太棒了，竟然找出了这么多可用的材料。下面请同学们把自己准备好的、会弹跳的材料拿出来。老师想考考同学们，你想用自己的材料怎样来表现会跳的玩具呢？
刚才的几位同学的创意真好，现在我们一起先来欣赏一下书中同学们们的作品吧，看看这些作品与你想的一样不一样？
学生看书，欣赏书上示范作品。
四、 实践创作 ，个性展现。
谈了那么多，同学们一定非常着急想把你脑海中的玩具造型做出来。现在我们就看看这节课的作业要求。
1、提出作业要求：
（1）选择你们自己喜欢的绘画材料，制作一个会跳的玩具。
（2）大胆想象、细心制作，玩具会跳的功能要体现出来。
（3）利用彩卡纸、彩笔、小装饰物等材料进行恰当的装饰，使会跳的玩具更加漂亮。
（4）注意安全，保持教室整洁。
2、学生个性化创作，教师适时指导。
重点指导：
A、依靠材料的材质，巧妙设计做出玩具会跳的功能。
B、利用适当的材料给玩具进行恰当的装饰。
1、小组内同学互评，选出最佳创意、最佳制作、跳得最高奖项的备选作品。
2、自评、互评（请你把自己的作品介绍给大家，用一句话来描述一下，让大家来分享你的快乐？你觉得他的想法怎么样？）
（设计意图：培养学生语言的表达能力和丰富的想象力，同时也体现了美术学科与语文学科的整合。）
3、“会跳的玩具大比拼”：教师和学生共同评选出最佳创意奖、最佳制作奖、及跳得最高奖，教师表彰鼓励。
今天这节课同学们发挥了自己的`聪明才智，做出了许多会跳的小玩具，课下同学们还可以利用身边的废弃材料制作会转的、会跑的、会费的玩具，再来比一比、赛一赛，看谁做得最好。
（让学生通过游戏体验成功的乐趣，激发学生动手动脑保持行废物再利用的热情。 ）
小学五年级美术教案(篇11)
教学目标：
知识与技能：通过欣赏精美的手提袋，初步认识设计应用学习领域，陶冶审美情趣。
过程与方法：通过学习手提袋设计，培养动脑动手能力。
情感态度价值观：培养学生美化生活的能力以及对生活的热爱。
教学重点：
学习提袋的设计，初步认识设计与应用这一艺术形式。
教学难点：
根据材料选择适当的形式或根据表现形式选择的材料进行设计制作。
教学突破：
通过教师启发、引导和示范等多种方法解决。
教学准备：
包装纸、剪刀、双面胶、彩笔等。
教学过程：
一、组织教学。
1、检查学生的材料准备情况;
2、以小组学习方式分配人员及位置。
二、授新课：
1、展示欣赏：提袋样品图片。
2、谈话：学生说说自己喜欢的提袋，并介绍给大家你喜欢的提袋特点!
3、探究提袋设计。
情境提示：
我们在生活当中，见过许多漂亮的手提袋，它们既方便了我们的购物，又展示了商品的品牌形象。好的手提袋就是一件艺术品。
A、说说你印象最深、最喜欢的手提袋。
B、探究教材及教具实物的手提袋，选择哪些材料，运用什么形式制作的。
C、讲解、演示手提袋的制作过程：
构思创意
选择材料
画平面展开图
剪、裁、折叠
美化装饰
三、作业设计：
学生进行包装设计尝试。
1、 让部分学生想一想：自己所带的材料，适合以何种方式进行设计。
2、 小组讨论怎样才能制作出实用美观的手提袋?
3、 用所选材料设计制作一个新颖、时尚的手提袋。
四、课堂小结：
1、组内选评平优秀学生作品并展示。
2、谈谈你设计的手提袋在生活中更多的用途。
五、板书设计：
六、教学反思：