五年级单元教案 共50份
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五下第五单元教案 篇1在一个阳光明媚的早晨,温柔贤惠的鸭妈妈决定带着它的孩子们去散步。鸭妈妈“嘎嘎”地一个个把鸭子们叫起来,忽然发现小鸭子们又长高了不少。“身体也长大了不少,见识也应该丰富一些了。”鸭妈妈这么想着,带着小鸭子们走向了繁华的大城市――温哥华。
一路上,鸭妈妈一直在嘱咐小鸭们:“到了城里一定要紧跟着妈妈,否则会……”而小鸭子们却只把鸭妈妈说的话当耳旁风,左耳朵进,右耳朵出。因为他们完全沉浸在自己的幻想之中,那么遥远又是那么近的一座城市该有多美呀……
渐渐地,它们离开那座城市越来越近了,看见几栋楼房和几辆汽车。“哇,妈妈那些土黄色、灰色的东西是什么呢?它好高好高啊!”是啊,感觉是和天连在一起的!鸭妈妈解释说:“孩子们,那是……”鸭妈妈给小鸭子们讲了好多关于楼房的`东西。继续走着,各种各样的稀奇事物令小鸭子们应接不暇。
小鸭子们一心三用,注意力根本不在走路上,忽然“扑通”“扑通”两声,吓坏了小鸭也使鸭妈妈惊得愣了一下,“嘎嘎”,顺着声音,鸭妈妈惊奇地发现:“啊,在下面!是的!在一个下水道里!这该怎么办?”鸭妈妈焦急地望着四周,突然,它望见了马路对面的两位巡警。对!可以让他们帮忙呀!于是,鸭妈妈为了救自己的孩子冒着被汽车撞飞的危险,跑到马路对面,用嘴咬住巡警的裤脚,用力地朝马路对面拉着,其中一位巡警蹲下身子,用关切的眼神望着它,这时他突然看到了鸭妈妈的眼睛,是那样焦急,那样紧张。于是,两位巡警在鸭妈妈的带领下来到了下水井边,他们密切配合着,十分默契,动作特别利索,不一会儿就救出了小鸭子。鸭妈妈向他们投去了感激的目光,而那两位巡警也对他们露出了会心的微笑。
“好好晒晒太阳,把你们弄湿的羽毛晒干。”鸭妈妈说:“太阳,暖和着呢!”
五下第五单元教案 篇2第五单元
备课时间:
教材简析:
本单元属于识字单元,共安排了4课识字,分为三种形式:(1)看图读韵文识字;(2)形近偏旁的比较,“识字7”属于这种类型,本课安排两组形近易混的偏旁,每组分三栏;(3)特殊偏旁的认识。“识字8”属于这种类型,本课安排了两组偏旁。这三种不同类
查看更多>>写作乃是心智的释放,一篇优良的文章应能适度明瞭作者的思想。在动笔之前,具备充足的知识积累是非常需要的,你掌握了如何撰写出一篇优秀的作文吗?工作总结之家编辑为你精选了一系列与“五年级一单元作文”相关的知识要点供你学习参考,盼望这些参考资料能为你的工作学习带来诸多助益!
五年级一单元作文 篇1老师您是一盏灯,为我们照亮前进的方向,您是一束光照亮我心中的黑暗,你是一座桥,把我们从无知引向有知。
我们的魏老师扎着一个马尾,她总是穿的十分时尚,而且她还十分的会变脸,上一秒还是阳光明媚,下一秒就变成了乌云密布。
有一次,老师在讲台上正满面春风地给同学们讲第十课竹节人的课文,老师在讲台上讲的正认真,台下的同学们也都津津有味的听着,我却开起了小差,老师一边讲一边在下面巡视,走到我面前时忽然一声断喝:“孟琳行,起来。”我一惊,机械地弹起来,满脸恐惧地望着老师,她忽然改换了语气,温柔地对我说:“孟琳行,课堂认真听课是提高学习成绩的首要条件,怎么不听呢?”
我支支吾吾地对老师说:“我………我……我……下次再也不了。”老师听了我的话后,脸上绽放出温暖的笑容。
老师还很幽默。有一次,个同学在魏老师的课上睡觉了,于是老师笑眯眯的走到那位同学的跟前,轻轻地拍了拍那位同学。温柔地对那位同学说:”是不是还缺一张床和一个枕头?”那位同学则是不好意思地对老师说:老师对不起我不是故意的。”老师脸上顿时笑容灿烂。
你们喜欢我们的老师吗?
五年级一单元作文 篇2每当我捧起那一本本充满油墨香的书时,心里感到了无比的舒适与快乐。
阅读书籍一直是我最喜欢做的事情。我一直觉得,在书中我能感受许多,收获许多,快乐许多……
记得那天,天气沉闷,天空灰暗,整个世界都是灰蒙蒙的一片。我的心情也如这天气一般,充满了忧愁、恐慌。在这几个月里,经历了无数次的考试失利之后,在这一次的测验中,我又失败了!回到家,我心里十分不安,再那里,徘徊着……
终于,推入房门,轻声说到:“妈妈,我……我又没考出满意的成绩!”
“怎么搞的,每次都这样,你说是复习过了,但为什么总考那么差呢?我看你肯定又没好好用功吧!心里惦记着玩吧!”房间里传出了妈妈气愤地声音
“我没有!我很认真地复习了,但不知为什么还是这么差!”我争辩道。
“你还说,不用功就是不用功,没什么可争辩的。”妈妈用发火的口气说道。
我和妈妈有吵起来了,我闷闷不乐地来到自己的房间
查看更多>>资料是时代的记录,它是产生于人类实践活动。我们在平时的学习工作中,都会接触到很多资料。有了资料,这样接下来工作才会更上一层楼!那么,想必你在找可以用得到的资料吧?以下内容是小编特地整理的“三年级六单元教案锦集”,仅供参考,希望能为你提供参考!
三年级六单元教案 篇1一、教学第三部分(读读背背)
1、熟记成语
(1)审题
(2)指导
①学生自读八条成语
②教师范读
③学生自由读
④理解八个成语的意思
(有难度的教师给予讲解)
(3练习
①学生自由练读
②同桌练习背诵
(4)反馈
①集体齐背
②指名背
2、背诵古诗《清明》
(1)指名读题目。
师生谈话:你知道这首诗是谁写的吗?在中国传统习俗中在清明节人们一般会做什么呢?
(2)学生自己试着读古诗
(3)学习古诗
①读诗的前两句,讨论:在清明节人们都要去凭吊死去的亲友。诗人此时走在路上,他看到了什么?感受到了什么?
②指导学生有感情地朗读诗的前两句,读出诗人哀伤苦闷的心情。
③于是诗人想到用酒来排解此时的忧愁,可是,找了半天也没有找到。恰巧遇到一位放牛归来的小牧童。诗人会问他什么,他又是怎么回答的呢?读读诗的后两句,结合插图说一说。
④看到远处飘扬的杏花酒家的招牌,诗人的心情又会发生什么变化?请你通过感情朗读表现出来。
(4)练习
学生自读,自背
指名背诵
二、教学第四题(学写毛笔字)
1、审题
2、指导
(1)引导学生回忆写毛笔字的要求
(2)出示卡片,让学生说出笔画的名称(撇折)
(3)指导书写撇折
东的撇折写时要藏锋起笔,向左撇出,至折出笔锋向右横出,顿笔回锋收笔。会的撇折与东略有不同:藏锋起笔,向左撇出,至折出笔锋向右横出顺势变挑。
(4)学生练习描写撇折
(5)指导书写东和会
3、练习
第三课时
教学口语交际
1.审题
2.指导
(1)读懂题目,知道这个题目提出的要求。
(2)分组讨论,这次春游去哪儿,可以安排那些活动,春游过程中要注意哪些问题?[
(3)畅所欲言,各抒己见,小组长汇报,做到语句通顺,条理清楚,声音响亮,速度适当。
(4)每位同学自由练说
(5)同桌相互练说
3、练习
(1)小组里选出的代表向全班同学作介绍
(2)全班同学讨论,评议,对说得好的同学进行表扬,对说得有问题的同学给予纠正和指导。
三年级六单元教案 篇2三年级语文上册第五单元教学设计
第五单元
本组教材以“中华传统文化”为专题
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