幼儿园英语教案范本十三篇。
在教学过程中，老师的首要任务是准备好教案和课件。现在是准备教案和课件的时候了。教案的编写需要注意教师的教学态度和风格。那么如何根据课件来编写教案呢？工作总结之家编辑为您提供了许多关于“幼儿园英语教案”的相关信息，相信本文会给您带来很多收获！
幼儿园英语教案 篇1
一、活动目标
1、复习数字1---3，及I’m here 。I like……
2、新授数字4、5、6，能连贯熟练的数数。
3、能积极参与游戏，听清老师的指令，并能运用学过的.数字进行数来宝表演。
二、活动准备
数字卡片1---6各两张，数字圈，翻翻乐数字卡片1—6，炸弹卡片若干。
三、活动过程
(一)Greeting
Hello，goodmoring everyone。Nice to see you !
(二)Warm up
T：Eluna ，Eluna Where are you ?(请3到4个小朋友回答)
C：I’m here。
T：Peter ，What do you like?
C： I like ***
(三)新授数字4---6
出示数字1—3复习数字，出示数字4—6
What number is it?
(四)Game
1、Listening game
Look ，I have some numbers in this shapes。 Let’s say tegether。 H ere is number 4(5、6、1、2、3).Listen carefully， when I say number 4，you must jump in this shapes。
2、Speacking game
I have some cads ，bule card 、red card.What colour do you like ?Than you can guss，what’s in it?Forexample I like red ，let’s have a look ，what’s in it?
(五)Dance
Listen to the muic ，let’s say the chant《one 、two、three》and dance。
四、活动结束
1、
2、
幼儿园英语教案 篇2
认识五官Teaching Aims
1、正确识别面部器官：眼、耳、鼻、嘴。
2、能够区分单复数的器官名称。
3、单词：eye(s)、ear(s)、nose、mouth
短语：touch my……
句型：This is a/an…… These are……
Teaching Aids：五官图片
Teaching Ste
一、Warming Up
Chant: Two Little Blackbirds
二、Daily Talk
1、A: Hi, Good morning. B: Morning. A: How are you?
B: Fine, thank you. (And you?) A: Thank you.
2、A: How do you do? B: How do you do? A: What day is it today? B: It’s Friday.
3、A: What’s your name? B: My name is A .
A: I’m John. Nice to see you, A . B: Nice to see you, too.
4、A: How many people are there in your family? B: There’re five.
A: Who are they? B: They are my father……
5、A: How old are you? B: Six. A: Who’s your friend? B: Jim.
6、A: What’s your telephone number? B: 65896246.
7、A: What color is it? B: It’s red. A: What color do you like? B: I like pink and blue.
三、To Review
1、T: Look! What’s this? It’s a face. C: Face.
T: What is on the face? (Point to the parts of the face.)
C: This is an eye/ear/nose/mouth.
2、T: Look at the face! How many eyes are there on the face? Let’s count!
Tam C: One, two.
C: Two eyes.
T: Good. But what’s this? This is an eye/ear. C: This is an eye/ear.
T: What are these? These are eyes/ears. C: These are eyes/ears.
3、Game1
T: What is mi ing? C: An eye/ear. A nose/mouth.
T: What are mi ing? C: Eyes/ears.
T: An ear mi ing. Right?(Cover two ears with a hand.) C: No. Ears.
T: Very good. You’re right./You’re very smart.
4、Game2
T: Let’s draw the eye/ear/nose/mouth. I say and you draw. For example, if I say:“Draw one eye”. Please draw one eye on this face. OK?
5、Game3
T: Now, Let’s play another game. Please do as I ask you to. For example, if I say, “Touch your nose”. Please find and touch your nose with your finger and say, “I touch my nose”. OK?
T: Touch your eye/eyes.
C: I touch my eye/eyes.
……
T: You can do this game with your friend.
四、Song: Eye and Ear
幼儿园英语教案 篇3
活动目标：
1、学单词Postman及短语He（I）is（am）apostman。
2、学会其读音及意义。
3、让孩子们对英语学习产生兴趣。
活动重点：
学习单词Postman读音及意义。
活动难点：
学会短语He（I）is（am）a postman。的读音及意义。
活动准备：
1、知识准备：（1）鼓励语：very very good，very very cool。（2）律动；（3）认识书信。
2、物质准备：邮递员图片、信、小兔图片、字卡、兔妈妈头饰。
活动过程：
一、问候
Good afternoon，everyone！I am your teacher，Ella。 Today is sunny，now follow me to do music and movement。ok？Please stand up and listen to the music，let us go。
二、律动
三、过程
（一）导入
1、小朋友今天很开心对不对，可是，有一个可爱的小伙伴今天就很伤心，来，我们看看是谁呢？
2、出示图片小兔Amma，his name is Amma，下面老师要问了，what his name？小朋友真棒，我们鼓励一下她吧！
3、Amma手里拿着一封信，难过的说：“妈妈去外地出差了，我好想她，我给妈妈写了一封信，可是谁能帮我送信呢？呜呜呜呜……”
（二）学习单词。
师：Amma不要哭，你看，我们中二班有这么多小朋友帮你想办法。小朋友们，我们一起帮助Amma，好不好？小朋友们，我们一起想一想，谁可以帮助Amma送信呢？
幼：XXX XXX XXX帮你送信。
师：出示邮递员图片，He is a postman。Please follow me："postman"。
幼：postman。
师：A postman。
幼：A postman。
师：He is a postman。
幼：He is a postman。
师：Well，“Postman”what is mean？哪个小朋友可以告诉老师？
幼：邮递员。
师：小朋友真棒，我们一起鼓励一下她吧！
师：我是邮递员怎么说？（I am……）
幼：I am apostman。
师：小朋友真棒，我们一起鼓励一下她吧！
师：Ok，Let's ask him（指向邮递员图片）“Who are you？”
幼：Who are you？
幼：He is a postman。
师：ok，good。我们中五班的.小朋友真棒，我们一起鼓励一下自己吧！
四、游戏。
1、ok，let us play a game！现在我们帮邮递员叔叔一起给小兔Amma送信好不好？
2、幼儿轮流扮演邮递员，当信从手中传过时，指着图片说：He is a postman。现在I am a postman，直到传递到兔妈妈手里！
3、小朋友轮流送信，巩固对单词的发音并理解其意义。
4、兔妈妈致谢并发放奖品。
师：兔妈妈给我们中五班的小朋友致谢了，小兔知道妈妈收到了信也高兴了起来！
活动延伸：
小朋友们，今天我们学会了一个新的单词是、、“postman”是邮递员的意思，请小朋友回家把这个单词告诉爸爸妈妈，并告诉他们邮递员职业是用来做什么的。
幼儿园英语教案 篇4
教学目标：
1、学习单词chocolate，icecream，eggs，pizza，milk，vegetable，bread，dumpling，shrimp，peanutbutter，potatochip。(选取性)
2、温习已学食品单词。
教学预备：
食品图片(由孩子现场画)。录音机一台，磁带1盒。
教学过程：
1、请孩子把自个儿最喜爱吃的食品画出来，画得又好又快的同学作品展出，并导入教学课题。
2、启发孩子学习单词。
(1)展示孩子画的食品的图片，幼儿教师演示读音，孩子跟读。
(2)幼儿教师展示图片，孩子认读。幼儿教师纠音。
(3)幼儿教师读出单词，孩子找到图片。
3、游戏“商店”
请几个孩子扮Cashier，其余孩子扮客户到商店买食物，孩子先看看，选取自个儿喜爱的东西，接着，到Cashier那儿结帐，务必连讲3遍食品名字，Cashier也连讲3遍。等孩子全部都买到食物后，幼儿教师再让孩子说一说买食物名字。
教学目标：
1、学习单词chocolate，vegetable，bread，hot-dog，noodles。
2、初步理解“Doyoulike……”的涵义，会做出肯定或否定回答。
3、学习用部分单词作句型更换练习。
教学预备：
食品图片。录音机一台，磁带1盒。
教学过程：
1、交流导入。请孩子说一说自个儿喜爱吃啥食品。
2、展示图片。幼儿教师范读，孩子跟读。幼儿教师展示图片，孩子认读。幼儿教师纠音。幼儿教师读出单词，孩子找到图片。
3、学习句型与谈话。
(1)幼儿教师解说句型，演示读音，孩子跟读。
(2)播放录音磁带，孩子效仿跟读。
4、启发孩子开展句型更换练习。随意展示一张食品图片，请孩子讲出句型。
5、游戏：yes or no。
把孩子分为3组，依照幼儿教师展示的食品图片，1组孩子问：Doyoulike……喜爱吃的孩子站到yes的那一旁，高声讲：yes，Ido。
不喜爱吃的孩子站到No的那1组，并高声讲：No，Idon’t。
幼儿园英语教案 篇5
活动目标
学会《book书》的发音和组成
活动材料
准备
1、上机准备工作：字卡、vcd
2、游戏所需的物品：字卡
活动流程：
一、导入：（引出今天教学内容）：运用：图片、儿歌、谜语、实物来引出。
环节转变过度语：今天我们要学习《book书》
二、汉字学习
出示汉字：（1、汉字卡；2、电子版汉字。）
教师引导幼儿认读：（1、集体认读几遍。2、分组、个别）（以游戏形式作巩固）
环节转变过度语：小朋友真棒，我们学会了汉字“盘子锅等”，接着我们来学习单词《book书》
三、单词学习
看图说出单词《book书》组成，或这单词是由哪些字母组成？（老师们要求幼儿做动作）
环节转变过度语：我们一起听听单词《book书》的故事
选择“故事”软件：“单词故事1动画”
教师引导幼儿回忆故事。
引导幼儿说组成（要求做动作）加入巩固组成游戏
听发音加强发音练习：选择发音软件“单词发音”幼儿跟读。
游戏加以巩固组成及发音。
活动反思：
1、幼儿参与性与兴趣情况：
2、幼儿的掌握情况：
3、教学存在的问题：
幼儿园英语教案 篇6
幼儿园大班英语教案――聪明的小狗
课型：
新授
教学目的：
1．正确发准howmany，three，理解含义并在游戏中运用；
2．听Thinkaboutit．Countit．
3．在游戏中学唱歌曲。
教学重点难点：
发准three，会用howmany提问。
教学准备：
草丛中有三朵花、三只蝴蝶；大树一棵，小猴、小熊猫头饰、木偶各三个；每人一个小口袋(内盛不同数量的物品)；每人三块糖。
教学过程：
(一)导人
1．T：Letsgoforawalk．
Letscount．Howmanygirls?
C：Onetwothree．Threegirls．
T：Howmanyboys?
C：Onetwothree．Threeboys．
2．T：Look!Whatsthis?
C：Aflower．
T：Count，Howmanyflowers?
C：One，two，three．Threeflowers．
3．T：Whatsthis?
C：Abutterfly．
T：Count，Howmanybutterflies?
C：Threebutterflies．
(二)新授
1．T：Letshavearest．
Iamhungry．
Guess!Howmanybananas?
C：One，two，three．Threebananas．
T：Howmany(几个，多少个)，幼儿学说“Howmany”，发准字音。
Howmanybananas?(几个香蕉)
T：小朋友用英语说“几个苹果”这句话。
C：Howmanyapples?
T：几块糖呢?
C：Howmanycandies?
T：pleasegoandfindthebags．幼儿寻找包并坐回桌前。
T：Now，Letsplayagame．Look!Whatsthis?
C：Abanana．
T：Guess．Howmanybananas?
C：Three．
T：Count．
大家：One，two，three，Threebananas．
T：Yourturn．(该你说)
C：Whatsthis?
大家：Apeach．
C：Guess．Howmanypeaches?
大家：Twopeaches．
C：Verygood．Count．
大家：One，two．Twopeaches．
C：Whatsthis?
大家：Anapple．
C：Guess．Howmanyapples?
大家：Threeapples．
C：Count．
大家：One．Oneapple．
2．游戏“变魔术”
教师出示糖盒，Look!Somecandies．pleasetakeoutthreecandies．
教师：B―la―b―
幼儿园英语教案 篇7
教学目标：
1、在游戏中复习短语：springiscoming;I'mwind/spring/tree/flower/bird。
2、复习颜色green/red/yellow/white。
3、感受春天的美丽景色。
4、通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度。
5、能正确发音并确切地用这些词。
教学准备：
头饰：春风、春姑娘、树、草、花、小鸟。
教学过程：
教师旁白：
春风吹来了。(风上场)
“春风”说：I‘mwind.(回头，招手)Springiscoming.
(春姑娘上场)“春姑娘”说：I’mspring.(春风和春姑娘开始围绕着树、草、花做小跑步)
树开始发芽，小草也钻出了地面，花儿也长出了花苞。
“树”说："I‘mtree.I’mgreen!""
小草"说："I‘mgrass.I’mgreen，too."
教师旁白：花儿也穿上了美丽的衣裳。
“一朵花儿”说："I‘mredflower."
“另一朵花儿”说："I’myellowflower."
“另一朵花儿”说：“I‘mwhiteflower."
教师旁白：小鸟在窝里，听到了小草、花儿和大树们的谈话，也飞来了。
(小鸟上场)“小鸟”说："I’mabird.
(小鸟飞来飞去看春天的景色)Ilikespring."
“小草”、“小花”和“树”一齐喊："bird，bind."
(小鸟飞到它们跟前)“树”说："Let‘sgotoplay."“草”、“花儿”、“鸟儿”齐说："Let’sgotoplay."
幼儿园英语教案 篇8
教学目标：
1、学习英语歌曲：Good morning to you , 了解歌曲节奏，学习歌曲单词明白歌曲意思
2、通过学习歌曲培养幼儿对学习英语的兴趣
教学准备：
1、歌曲《Good morning to you》音频、挂图
2、Unit 1 句型
教学过程：
一、开始部分
1、跟随音乐节奏，律动进场
2、复习学习过的单词：dog cat chicken duck
（1）单词游戏《听音辨认》 ：老师模仿小狗\小鸡\小鸭子\小猫的叫声，让幼儿快速辨认并大声读出其单词。游戏先由集体参与开始再到个人参与。
（2）单词游戏《小动物找家》 ：教师课前准备好活动区域，游戏开始，请个别幼儿上前带上小动物头饰参与游戏，当老师播放的音乐一停止，这些小动物就要找到标有英语的正确的家
3、复习数来宝，要求幼儿打着拍子朗诵数来宝
4、运用新学习句型与老师现场对话，复习句型"Good morning , Hello"
二、基本部分
完整学习歌曲《Good morning to you》
（1）老师播放歌曲音频，幼儿静心欣赏歌曲（1~2次），了解其歌曲节奏
（2）学习歌词："Good morning to you . Good morning to you . Good morning dear teacher . Good morning to you ."明白歌曲意思
（3）分句学习歌词，教师及时纠正幼儿发音不正的地方，指导幼儿正确发音的技巧
（4）打拍子哼唱歌曲，掌握歌曲的节奏
（5）老师范唱，幼儿为老师打拍子轻声哼唱歌曲
（6）让幼儿尝试结合歌词，打拍子完整演唱歌曲 《GOOD MORNING TO YOU》2~3次
三、结束部分
1、小结，表扬本次英语活动中认真积极参与的幼儿，并鼓励幼儿应大胆说英语，并把英语运用到日常生活中去
2、在歌曲《GOOD MORNING TO YOU》中离场
幼儿园英语教案 篇9
活动目标：
1、 通过游戏活动，初步了解snail、creep的含义，并能正确、大胆的发音。
2、 在丰富多彩的英语活动中，培养幼儿对英语活动的兴趣。
幼儿园小班英语教案——《Happy snail》活动准备：
课件《Happy snail》，歌曲《Happy birthday》《Bingo》，蜗牛头饰人手一份，叶子若干。
幼儿园小班英语教案——《Happy snail》活动过程：
一、Song：《Happy birthday》
1、 Today is one little animal birthday. Let’sing a song,ok?
2、 Sing the song《Happy birthday》
3、 观赏课件。
A、 Let’s guess who is it?(你们猜猜是谁的生日？)（幼儿说出动物的名称如：tiger、monkey时课件中出现动物的形象。）
B、 观赏课件《Happy birthday》
C、 Its name is a snail.学习单词：snail（蜗牛）的发音。
D、 Oh! How beautiful! Here are flowers, cake, and candles. The snail is very happy.
二、 Game.《Happy snail》
1、 出示蜗牛头饰：Who is it? 巩固练习snail 的发音。
2、 I have a lot of snails. Who wants? Say its name.
3、 How does the snail walk? Creep(爬行)Who can creep too？（Snake can creep. Tortoise can creep.幼儿可自由的做些动作。）
4、 欣赏课件：幼儿感受蜗牛缓慢的爬行。慢慢slowly.
5、 Slowly,slowly,veryslowly ,snail creep slowly.幼儿坐在座位上模仿蜗牛爬行。
6、 Let’s creep like snail.幼儿边爬行边念短语Slowly,slowly,veryslowly ,snail creep slowly.
7、 Do you
want to play games with me?Let’s play a new game.
A、 what’s this?Leaf. Snail like leaf. There are a lot of leaves here.
B、 教师示范游戏。Little snails have set up the leaf and put it in the middle of the back.
C、 幼儿游戏。
三、幼儿园小班英语教案——《Happy snail》结束活动。
1、 Let’s give the leaf to the little snail.
2、 Sing the song《Bingo》。
3、 Say goodbye to the teachers.
主题：我爱我家
课题：小班英语-------come in please 与 go out
备课人：王英红
山东寿光世纪学校幼儿园
授课时间20xx.3.6-----3.11
活动目标：
1、培养幼儿(幼儿食品)的英语兴趣，练习将所学知识运用于生活实际。
2、通过倾听故事、表演故事学会come in please 与 go out 的.用法。
活动准备：
狼的头饰、兔妈妈(妈妈食品)头饰、小白兔的头饰（与班内孩子数相等）手偶小白兔bunny、小猪piggy
活动过程：
一、greeting:
二、warm up：《bus歌》
三、new lesson:
1、教师讲故事导入：一天，小白兔妈妈出门了，小白兔bunny与他的朋友小猪piggy在家玩，他们正玩得高兴，这时传来敲门声"knock!knock!knock!""who is it ?谁呀?"小兔bunny问。"it is mommy, open the door"门外传来这样的声音。（配班教师带狼的头饰用卡片挡着脸，捏着鼻子说）
"come in please" bunny很高兴，心里想：妈妈回来了！（教师出示卡片come in,please.）小白兔bunny打开门，呀！原来是大灰狼。小白兔心里很害怕，但她想起妈妈的话，"要做个勇敢的孩子！"她就拿起扫帚，与他的朋友piggy便打大灰狼边喊"go out !(出去！)"教师出示图片go out !
大灰狼跑了，过了一会，兔妈妈回来了，传来敲门声"knock，knock,knock""who is it ?谁呀?"小兔bunny问."it is mommy, open the door"门外传来兔妈妈的声音。小白兔bunny与他的朋友小猪piggy高兴地说"come in please". 小白兔bunny跟妈妈讲起大灰狼来的事，妈妈直夸bunny是个勇敢的孩子。
2、师生共同表演故事:
给幼儿发小白兔的头饰，配班教师带狼的头饰，教师扮兔妈妈，练习come in,please!和go out的用法。当兔妈妈来敲门时，幼儿(小白兔)要说"come in,please!"当大灰狼来时，幼儿要说"go out , big bad wolf!"
3、拓展练习：
家里有客人来时，我们小朋友要open the door （开门）并对客人说"come in please"。
四、安全情感教育:教育孩子自己在家时，如何辨别陌生人，学会自己保护自己。
五、活动评价与反思: 游戏是一种趣味性极强的活动，更是一种自由多变的活动，机动、灵活地引导幼儿，使幼儿的主动性、积极性和创造性得到充分的发挥。在幼儿英语教育实践中，"动静交替"的教学方法能够使幼儿的兴趣点达到最高，而利用幼儿的听觉对英语语言所产生的感性认识，激发幼儿大脑皮层敏感区域，能够加深幼儿对英语语言的感受和理解。这节课，在"comein,please的基础上，学习"go out"，用英汉结合的方式讲述故事，并且出示相应的头饰,同孩子们一起游戏，受到很好的教学效果。
幼儿园英语教案 篇10
短语sleeping so tight
活动目的：
1、通过看图，初步理解sleeping so tight的含义。
2、学习单词lion和zoo，复习hive，pond和nest。
活动准备：教学挂图“Everything is sleeping”，动物卡片若干。
预设活动过程：
1、出示挂图，复习hive，nest和pond。
T：What is this？
T：What is the bee in the hive doing？
T：The bee in the hive is sleeping。
（nest和pond的练习方法同上）
2、指挂图中的狮子和动物园大门，引出lion和zoo。
T：What is this？
T：Yes，lion，this is lion。
T：What is that？
T：Yes，zoo，zoo，this is zoo。The lion is in the zoo。
T：What is the lion doing in the zoo？
C：The lion is sleeping in the zoo。
3、出示各种动物活动时与睡眠时的图片，出示星星、月亮、宝宝图片，复习“go to sleep”，学习“sleeping so tight”。
T：What does he do？The moon goes to sleep。The star goes to sleep。Now，let is read the rhyme“Go to sleep”。
C：The moon goes to sleep，the…
T：What is themoon doing？The moon is sleeping so tight。
4、指挂图，让幼儿学念儿歌。
T：The bee in the hive is sleeping so tight。The bird in the nest sleeping so tight。…
幼儿园英语教案 篇11
一、英语问候：
Hello! boys and girls
hello! miss sun
师幼共同唱
二、复习单词
今天老师给小朋友变个魔术，小朋友要认真看哦。Look Whats this ?
Its face 师：Yes :I am face ,nice to see you 幼：Nice to see you too
师：Very good
face上有什么呢？Who want to help me?
幼：眼睛、鼻子、嘴巴
师：那让我们用英语数数看face上有几个器官吧
幼：one two three
三、学习五官单词
师：Whats this?
幼：嘴巴
师：oh,this is mouth
follow me"mouth"
类似学习nose earear
师：小朋友学的可真快鼓励鼓励自己
幼：Good good verygood
四、游戏比赛记忆单词
师：小娃娃哭了 小朋友来看看发生了什么事情（拿出没有五官的娃娃脸）哦原来呀娃娃的五官丢了怎么办呀？幼儿积极讨论想办法
我们都是一些有爱心的小朋友，那我们一起来帮助娃娃找到五官，让她成为一个漂亮的娃娃好不好啊（老师讲解游戏玩法和规则，要求幼儿到教室的各个角落找器官，找到器官用英语说出名字，然后在到其他小朋友那找到另外的器官在准备的没有五官的娃娃脸纸上组合一张完整的脸。看看哪组组合的最快，优胜组奖励笑脸娃娃粘贴一枚）
四、游戏指一指活动
师：小朋友，娃娃脸真漂亮，他们要回家了，先和他们说再见吧
幼：Goodbey
师：下面老师要和小朋友做个游戏游戏的名字叫 touch touch
老师找到一名能力强的幼儿配合示范游戏（教师用手轻轻拍幼儿的手，一边说touch touch nose 幼儿赶快用另一只手指在鼻子上，要求能够听到后，快速指出相应的五官）幼儿学会后自由找到好朋友玩这个游戏教师鼓励帮助交往能力差的幼儿找到好朋友。在欢乐的touch touch 中结束活动
教学目标：
1、 听懂、理解并会说出单词“bird”、“frog”、“monkey”。
2、 学会使用句型“I can see……”进行表达。
语言点： bird、frog、 monkey、 I can see…教具准备：PPT课件、单词卡片、一棵大树、自制动物各一个、望远镜3至4个。
教学过程：
（一） 热身活动：
1、 韵律歌曲《walking jumping running》边唱边跳进场。
2、 GreetingT: Hello,what’s your name?
S: I’m XX.
T: Hello, XX.
S: Hello,Miss Liu.
简单的对话操练几遍。
（二）单词学习1、播放PPT，让小朋友猜一猜是什么东西在叫。（鸟叫声）。PPT出示鸟的图片teach“bird”
教师领读，小朋友跟读，（采用游戏的方式进行练习，让小朋友一边说单词，一边用头顶单词卡片）3、 用相同的方法教授另外两个单词：frog和monkey(三)游戏：《说一说，做一做》
规定好鸟、青蛙、猴子的动作，老师说一个动物单词，小朋友需要迅速做出该动物的动作，同时重复英语发音，看谁做得又快有准。
（四）句型学习1、出示一棵大树，在树上贴好自制的鸟。
教师出示望远镜，并说：I can see a bird. （小朋友跟读）。
用准备好的望远镜给小朋友上来表演，并准确说出句型“I can see a bird”
3、 在树上贴好猴子，在树下贴上青蛙。
让小朋友自己来说一说，操练句型“I can see..”说出：“I can see a monkey.”“I can see a frog.”
（五）游戏《What’s missing》
1、播放PPT，出示三个动物，让小朋友分别说出三个单词。
2、播放PPT，消失一个动物，让小朋友说出那个动物单词，并用句型说出“I can see…”
3、相同的方法操练。
（六）chant用三个动物的动作，叫声以及相应的单词编一首chant，让小朋友跟着做，边做边退场，结束课程。
附：chantBird bird bird 啾啾啾 （飞的'动作）Frog frog frog 呱呱呱（跳的动作）Monkey monkey monkey 叽叽叽（猴子抓头挠耳）
Banana and peach
活动内容: Banana and peach
活动目标: 1.学习新单词banana peach
2.乐意参与到活动中
活动准备：
1.草地背景图，monkey
2.实物banana peach
3.水果拼盘（banana peach）
活动过程： 一． 引起兴趣，组织教学
1. 出示背景图，集中幼儿注意力．
2. 出示monkey引起幼儿兴趣
(1) who is coming? Oh, the monkey.
(2)say “hello, monkey.”
二． 通过monkey is hungry引出教学内容
1. 询问幼儿小猴子最喜欢吃什么东西？
2. 幼儿自由回答，教师相应出示幼儿所说的水果．
3. 引导幼儿开口说＂banana peach”
三． 结束部分
1. 幼儿品尝水果拼盘中的水果．
请幼儿说出自己所吃水果的名称（banana peach）
小班英语：颜色篇
颜色篇 （一小时）
一．热身游戏
贴膏药，揪尾巴
二. 课堂指令的学习
⑴ 当老师说 OK? 时要求学生回答 OK! 并加手势 反复大声练习几次
⑵ Who wants to try? ----- Let me try! 反复大声练习几次
⑶ up ,down Stand up ! Sit down! 反复操练几次后学习儿歌
Left, left, right, right, up and dow
Left, left, right, right, turning around;
Left, left, right, right, jump, jump, jum
Left, left, right, right, we are strong.
三. 问候： Hello, hi , how are you 手偶模仿
表演 :Hello, hello, how are you? Fine, fine, fine, thank you
Hello,hello, how are you ? Oh, oh, just so so.
Hello,hello, how are you ? No, no, I’m terrible.
四: 认颜色: red yellow blue green
拿出颜色卡片逐次认识,让学生跟读.
小游戏: 将卡片放在地上,让两个学生根据老师说出的单词,以最快速度拍击相应的颜色卡片,并大声读出来. 胜者发小奖品. 玩两到三组. 不能决出胜负者用 rock paper sci ors
老师提问:What color is it?
学生回答:It’s … (回答时击打卡片.one by one)
歌: let’s learn a tongue twister.
Red, red, touch your head;
Blue, blue, tie your shoes
Yellow, yellow, draw a circle;
Green, green, stamp your foot.
复习一遍单词
Game: cow boy.
五．Are you sleeping? Are you sleeping? Brother John? Brother John?
Morning bells are ringing, morning bells are ringing, ding ,ding dong, ding, ding dong
毛毛虫（4至6岁）
准备小呼拉圈两个，每个家庭派出一个小孩和两个大人，三人排成一列纵队，第一个圈套在前面两人身上，第二个圈套在后两人身上，比比哪组跑完规定路线，为了增加难度，可在路线上设置独木桥、山洞等障碍物。
活动一： 踩气球
利用资源： 水池
参加对象： 10个大班家庭
目标： ①锻炼幼儿小腿肌肉； ②培养幼儿勇敢精神和合作能力。
准备： 气球若干、气筒10只、毛巾若干、塑料筐20只
玩法：
一、活动身体：重点脚及小腿按摩。
二、吹气球：母（父）子合作吹气球，在规定时间内比一比，哪个家庭吹得多。（让幼儿数数，比较，给最多家庭发一样小奖品）
三、水中踩气球：
1、 把气球仍进水池里：母（父）子比赛，看谁仍得远。
2、 踩气球：母（父）子在水中踩气球，数一数，踩破了几只气球？
四、放松身体：用毛巾擦小腿，母（父）子互相交流。
建议： 为幼儿准备好更换的裤子。
幼儿园英语教案 篇12
教学目标：
1、学习单词pear的`正确发音。
2、让幼儿体验参与游戏的快乐，培养英语学习兴趣。
教学准备：
Pear实物、篮子、琴、贴纸小红花教学过程：
一、热身
1、师生问好
2、游戏：
Clap your hands…Stamp your feet…Touch your head/Wash your face…
3、歌曲：《Number》
二、学习单词
1、“看看今天老师给你们带来了什么东西”，教师出示篮子（用布盖着），打开布：“Wow,Pear!”引出单词Pear
2、学习单词Pear的正确发音(用不同读法让孩子记忆单词，如：用大象的声音叫叫它，轻声叫，大声叫，变换音调叫等)
3、全班幼儿顺着叫叫、亲亲pear，教师进行个别指导、纠正发音4、Pass a pear，歌声停时Pear在谁手里谁就叫出Pear
5、儿歌：《One Pear》
A、教师带幼儿坐在椅子上学念儿歌
B、集体表演儿歌（边念边做摘Pear的动作）
三、结束部分“You are very good! Let’s go eat pear”
带幼儿离开活动室，一起去品尝Pear 。
幼儿园英语教案 篇13
中班《小老鼠吃辣椒》教案及评析
活动目标：1.培养幼儿的欣赏和倾听能力，能找出并模仿自己喜欢的语句。
2.理解诗歌内容，能有感情地背诵诗歌。
3.在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
4.引导幼儿充分想像合理的故事经过，锻炼自己口语的表达能力及思维能力，创编出一个完整的故事。
活动准备：1.小老鼠头饰或图片若干、辣椒头饰或图片若干。
2.一段小老鼠吃辣椒的情景剧。
活动过程：
一。导入活动。
教师请幼儿表演事先准备好了的情景剧，并引导幼儿回答问题;
刚刚你们看到了什么?小老鼠在干什么?
二.欣赏诗歌，以提问的形式引导幼儿理解诗歌内容。
1.小老鼠看见了什么?
2.看见了红红的辣椒，小老鼠是什么表情?请你模仿这样的表情吧!
3.尝到辣椒的小老鼠又怎么了?请你也来做一做它的样子吧?
4.辣椒好吃吗?为什么小老鼠会捂着嘴巴吱吱叫呢?
三.学习朗诵诗歌。
1.教师示范有表情、有节奏地念儿歌。
2.请幼儿跟着老师一边做动作一边念儿歌。
3.鼓励幼儿大胆表演儿歌。
四.游戏活动。
一部分幼儿扮演小老鼠，一部分幼儿扮演红辣椒，边念儿歌边表演动作，当念到“伸手拽下尝一尝”时，“小老鼠”抱着“小辣椒”，在其脸上亲一亲，然后嘴巴做出吃的动作。当念到’ 捂着嘴巴吱吱叫”时，“小老鼠”做捂嘴转一圈的动作，然后互换角色继续游戏。
活动评析：
首先，动物头饰和情景剧的准备增加了幼儿学习诗歌的趣味性。其次，提问的形式和内容细致恰当，幼儿通过问题充分理解了诗歌内容。最后，本教案最大的特点就是角色游戏活动，既让幼儿学会了动作表演，又让幼儿通过游戏理解了诗歌的特点。
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幼儿园英语教案集合十篇
教案课件是教师教学工作的第一步，每位教师都需要精心准备教案课件。教案的编写是为了增进学校与社会之间的联系和合作提供一种必要的途径。希望这份 幼儿园英语教案 能够符合您的期望，我们可以共同交流、互相启发！
幼儿园英语教案 篇1
活动目标：
1．体验英语活动带来的乐趣。
2．通过活动，引导幼儿学习新授单词：sun
3．复习单词：Hello
活动准备：
太阳的图片，太阳头饰。
活动过程：
1．以“新朋友来做客”引入活动，激发幼儿的兴趣。
师：今天有一个新朋友要来我们这里做客。我们一起来请他出来（新朋友新朋友我们大家欢迎你）。
2．“太阳”进入活动室，并向幼儿自我介绍。
3．让幼儿跟“sun”交朋友，跟“sun”打招呼并握手，师注意幼儿“S” 的发音。
（1）提问新朋友的名字叫什么
（2）鼓励幼儿大胆用Hello跟“sun”问好
4．与幼儿玩“找太阳”游戏，让幼儿进一步掌握“sun”的发音。
幼儿园英语教案 篇2
语活动：学习用品
要求：1 通过情景游戏“shopping ”、“school”复习一些学习用品单词：pencil、ruler、rubber、sharpener等；
2理解和理解老师的一些简单的英语指令，并愿意模仿；
三。通过场景模拟，激发孩子上小学的欲望；
准备：1铅笔盒、书包人手一份；铅笔、卷笔刀、尺若干；
2 情景设置：文具超市、小学
过程：一 warm up：
* dialogue：hi，how are you today?(fine,happy)
how many days are there in a week?
what day is today?
二情景游戏“shopping”
1 复习单个单词
*(出示书包)oh，nothing！what shall i prepare？（pencil……）
*look，there is a stationary super-market！who wants to be the shopman？（师与幼儿示范，提示幼儿递东西时要说出单词）
*ok，now let`s play。（请二名幼儿做shopman）
2 在单词前加修饰词，师辅助提示“what shape is it？”，“what color is it？”
what did you buy？
二情景游戏“school”
1 song:“go to school”
let’s go to school, ok? (引发幼儿进入游戏情景)
2模拟小学生上课：按铃、起立、坐下
（1） listening game：
please put your bag on the chair。
please open/close your pencil-box 。
please take out/put in your pencil-box。/pencil、rubber、ruler、sharpener
who wants to be the little teacher？
（2）尝试用“because…”回答问题
what do you like？why？
（3）class is over。stand up ，good-bye everyone！
三结束：song：“butterfly”飞回教室。
幼儿园英语教案 篇3
活动目标：
1．学习单词：“bunny”和句型“pass the bunny”。并理解其含义。
2．能基本听懂并按规则游戏。
3．愿意在集体面前表演。
活动准备：
1．教师身穿一个大口袋的上衣（内装各种水果模型：苹果，橘子，葡萄，梨子，香蕉，桃子菠萝，西瓜和各类汽车模型：小汽车，卡车。公共汽车，出租车）
活动过程：
1. t：good morning boys and girls .
c：good morning teacher .
t：do you want to dance ?
t：ok, let’s dance, please listen .
2．t：（教师做很累的动作）oh, i’m tired. are you tied ?
t：ok. please find a chair and sit down .
二．学习单词“bunny”
1. t：today, here comes a new friend.(出示绒毛玩具小兔)look,what is this ?
t：(教师模仿小兔与幼儿打招呼)hello/hi/children
t：now, let’s play the game “i say you do “, ok?
t:kiss bunny(教师边说边示范动作，引导幼儿按照指令动作)
who can try ?touch /shake hands /embrace /kiss the bunny (very good /you are smart /how cleve)
t：now please say and fllow me .pass the bunny (教师做出传递的动作，边示范边讲解)
t：pass the bunny and say it one by one. do you understand?
三、以击鼓传花的形式玩击鼓传小兔的游戏。
1、介绍游戏玩法及规则。
t：（教师拍拍大口袋）i have something inside . (出示玩具小兔)i also have a bunny .(拿出鼓) here’s a drum .now ,let’s play the game “pass the bunny” .
t：i’ll beat the drum (击鼓)，and you’ll pass the bunny one to one .(示范给幼儿看) when i stop you should stop .the child who has the bunny should take one of them from the pocket. are you clear?(可以先试着玩一次，老师在解释一下)
2、引导幼儿玩游戏。
t：now , let’s begin .(教师击鼓声起，幼儿传小兔到鼓声停)
stop.let’s see who has the bunny.
c；xx.
t：well ,xx,come here and take one out.(xx从口袋里摸出一样)
t：what is this ? /what colour is it ?do you want to eat? oh ,you are very good/give a little clap .now let’go on .
（鼓声起，由刚才摸的幼儿继续向下传小兔，到鼓声停）stop .let’s see who has the bunny……
t：i’m so happy ! are you happy ?
t:：it’s later now , let’s play next time . let’s go .(音乐起，师生跳着兔子舞出去)
设计意图：
认识水果apple、pear、orange、banana。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，而且是最常接触的。因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习“eyes ears mouth and nose”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导，认识这些水果的英文名称,并且初步理解yes/no/i like …的含义，学会用yes/no/i like …的句式表达。以发展幼儿英语语言为主线，其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐愉悦的氛围中学习。
活动目标：
1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
活动准备：
盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件。
first let us review the song 《eyes ears mouth and nose》
eyes ears mouth and nose,
mouth and nose, mouth and nose,
eyes ears mouth and nose,
it’s my body.
教师与幼儿边唱边做动作，以达到课前的热身准备。
2、学习水果单词。
（1）、apple。
教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前，激发幼儿探索的欲望.
t: what’s in the box? do you know?
t: ok, do you want to know? (引导幼儿说出yes或no)
t: who want to try?(作举手状，并引导幼儿说出let me try)
t: yes, apple!(教师要抑扬顿挫的反复读).read after me, apple.（幼儿跟读）
教师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。
教师：hum！（作吃的动作）it’s wonderful!
教师：yes，pear ! read after me, pear.（幼儿跟读）
教师用餐巾纸把橘子包起来，然后示范闻一闻，再拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜猜是什么东西。
t: hmm！（作闻的动作）the smell is good.
t: yes. orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)。
教师把香蕉装在一个不透明口袋里，然后示范摸一摸，再请一名幼儿上来摸一摸，并请他猜猜是什么东西。
t: what’s in it? do you know?
请幼儿拿出水果。
t：（惊喜）yes, banana. (教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)
（电脑出示一个会变魔术的小丑）今天我们这里来了一位客人，大家看是谁呀？
瞧他的手里有一根会变出东西的魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今天它要用这根魔术棒变出许多好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起来变。一起喊one, two, three变变变。
t；very good！apple, apple. it’s an apple 。
（2）变出橘子并提出问题。
t：read after me，orange, orange。
4、摘果游戏。
第一步：先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果（可先请配班老师做示范。教师说i like orange,配班教师摘橘子；教师说i like apple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说：oh, yes, this is an apple/ orange. very good, thank you !
第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。
t: apple, stand up. jump!（拿apple的小朋友站起来跳一下）
pear, stand up! jump!（拿pear的小朋友站起来跳一下）
orange, stand up! jump!（拿orange的小朋友站起来跳一下）
banana, stand up! jump!（拿banana的小朋友站起来跳一下）
5、品尝水果：
魔术师今天真开心和这么多的小朋友一起玩了这么多的游戏，现在请小朋友和它一起品尝水果。
t: do you want to eat?（继续引导二说出yes）
t: ok, follow me! i like apples/pears/oranges/bananas.
接着教师发水果让幼儿品尝。（拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“i like apples/pears/oranges/bananas”,方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。）
6、结束：
t: ok! we are so tired. let’s have a rest.
let’s say goodbye to the apple.
t: say goodbye to the pear.
t: say goodbye to the orange.
t: say goodbye to the banana.
多媒体课件播放歌曲《goodbye to you》，幼儿边表演边唱。结束活动。
活动反思：
(1)由于大部分幼儿在小班时没有英语基础，所以进入中班后在英语活动中，实行全英文教育有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。
(2)在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。
(3)在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。
幼儿园英语教案 篇4
一、说教材
教材来源：《纲要》指出：教育内容的选择既要贴近幼儿的生活，又要有助于开拓幼儿的经验和视野。此活动选材来源于生活，又能服务于幼儿的生活。《Drinks》活动中所涉及的英语单词都是日常生活中孩子们经常看到、接触到和尝过的饮料。这些在孩子们经验范围之内，能够引起他们的兴趣，同时孩子们生活中也会有很多机会练习。根据小班孩子的年龄特点，考虑到我班幼儿的英语发展水平，我设计了这一教学活动。
二、说目标
活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据我班幼儿实际情况及对教材的分析，制定了以下目标：
1、通过轻松、自然、愉快的英语游戏设计，让幼儿积极参与英语活动，大胆用英语进行表达，并感受英语活动带给他们的快乐与自信;
2、让孩子能听懂、说出、认读water，tea，coffee，cola四个单词，知道它们的英语名称;
3、学会用句型：“Pleasedrinksome……进行简单交际，在图片或场景下进行简单的英语交流和表达;
三、说重点难点
通过分析教材，考虑到我们班孩子的英语学习实际情况，我确定了教学重点和难点：
重点是掌握饮料的英语名称，会用句型，“Pleasedrinksome……进行交际;
难点是运用句型进行主动表达并作出相应的回应;
针对重难点我设计了以下教学环节。
四、说准备
为了使教学活动生动有趣，我作了如下活动准备：
空间准备：让幼儿围成半圆形入座;
物质准备：单词卡片若干张;实物饮料：桔子汁，茶水、咖啡，可乐各一杯;
经验准备：了解了各种饮料的名称。
五、说教法
《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应力求形成“合作探究式”的师幼互动。因此，本次活动我除了用饱满的情绪影响孩子，以自己的形态感染幼儿外，还要采用了适宜的方法组织教学，采用的教法有：
1、游戏法：游戏是幼儿的基本活动，它具有教育性、娱乐性、创造性。幼儿又有好动的特点，所以在教学过程中穿插适当的游戏，使幼儿能在快乐的游戏中轻松学习。
2、直观教学法：利用各种形象图片、实物，让孩子直观形象的去认识单词。
3、操作法通过让幼儿看一看,说一说，亲自动手操作、观察来获得获得感知。我让孩子们亲自闻一闻，尝一尝来说出饮料的英语名称。
4、情境教学法：在教学过程中，给孩子创设真实的教学情境，让孩子投入的学习英语。本次教学活动，我引入了幼儿喜欢的服务生游戏，让幼儿参与到这一活动中，通过推销饮料的情境，使幼儿主动运用句型：“Pleasedrinksome……，提高孩子的英语口语听说能力。
幼儿园英语教案 篇5
活动设计采取小组合作的学习方式，使幼儿在相互合作中共同学习。巧妙地贯穿幼儿熟悉的“买气球”“变色”等游戏情境，激发幼儿在游戏中主动学习的兴趣。
1.通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度。
2.幼儿能够灵活运用基本句型，能够较熟练地认读单词：blue，red，yellow;认读句子：What colour do you like? Do you like red? Yes，I do.No，I don’t.
所需的卡片、气球、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖(盖内侧顶端涂有蓝、红、黄三砷颜色的水粉颜料)等。
1.以一首英文歌曲Good Morning引入学习氛围中。
2.师生打招呼问好并自由对话，营造英语氛围。
HOW are you? I’m fine.Thank you!
How old are you? I’m four years old.
What’S the weather’like today? Its a sunny day.
Do you like sunny day?Yes.
3.出示图片，复习white、black、pink、purple、green，并提问幼儿：Do you like black?
1.通过卖气球的情境引出新的教学内容。
Teacher：Balloon，balloon，Who want to buy my balloon?(教师扮演一个卖气球药人，手里拿红、黄、蓝三种不同颜色的气球，一边走一边卖。)
Children：I want to buy a balloon.
Teacher：What colour do you like?(教师以这个句式引出所要传授的新知识。
2.读单词卡：blue, red、yellow，使幼儿尝试颜色与字卡的对应，并了解他们之间的密切关系。
3.通过游戏来检查幼儿对字卡的掌握。
(1)师生一起玩“变色”游戏。
Linda：Miss Yang.Water，Water.
Teacher：Thank you.(教师准备喝水时，瓶内的水经过晃动将瓶盖内的黄色颜料溶解，变成了黄色。)
经过晃动矿泉水瓶，瓶盖内的水粉颜料溶解于水中，使瓶中的水分别变成了红、黄、蓝三种不同的颜色。在兴趣正浓时，教师请幼儿找到相应颜色的字卡贴在矿泉水瓶上。
(2)利用气球分组的游戏来巩固新句型。
What colour do you like? I like red balloon.
幼儿园英语教案 篇6
游戏类型：角色游戏
适合年龄：5-6岁
游戏时间：8-10分钟
游戏目的：训练儿童的听力以及动作协调能力；培养儿童养成良好的道德习惯
游戏准备：所有儿童必须掌握各种口令；儿童穿上代表各种小动物的服装
游戏规则：
①一名儿童做领队，其他儿童站成一排，领队面向大家。
②当领队说做某某动作而没有说Simon Says时，大家就站着不动。如果有人做了动作，就被淘汰。
③当领队说完Simon Says后，又说做某某动作时，大家就必须做这一动作。做到最后，一直做得对的儿童获胜。
④领队可以让大家连续做同一动作，口令可快可慢。
游戏过程：
老师说：Hi, Children !今天我带领大家做运动。你们说好不好？儿童可以说：OK.
老师扮成领队，可以说：Simon says, hands up.儿童一起举起双手，如有人不做动作，就被淘汰。教师只说：Hands up.时，如有人做动作，则被淘汰。
Teacher: Are you ready?
Student: Yes.
Teacher: Simon says, stand up.
Teacher: Sit down, please.
Teacher: Simon says, sit down, please.
Teacher: Turn left.
Teacher: Simon says, turn left .
可供选择的口令：
Turn left. Turn right. Turn around. Sit down. Stand up. Raise your hands. Raise your arms. Clap your hands. Stand on one leg. Bend your knees. Wave your arms.
幼儿园英语教案 篇7
一、活动目标：
1、通过情绪主题，学习用英语表达自己的感情与喜好。
3、学习五个与情绪相关的英语形容词——Happy，angry ，sad 。
4、复习已经学过的单词，并且用游戏的形式进行巩固练习。
5、能听懂会说本课单词、对话。要求发音准确，理解词义，语调自然。
二、活动准备：
三、活动过程：
1、教师进教室后，用Hello!与幼儿打招呼，鼓励幼儿也以Hello!回应，然后再请幼儿和同学说Hello!，全班一起热闹地互相打招呼。
2、教师在黑板上画一张大脸，问幼儿现在的心情如何(How do you feel?)，然后替他们画上五官表情。
3、如果幼儿说出快乐、生气等本课将要学习的`形容词，教师可利用机会介绍这些英语单词。
4、请幼儿看教师表情，请幼儿猜猜是哪种情绪，鼓励幼儿说出来。
5、请幼儿跟着教师一起做表情(Happy，angry ，sad ，)
6、老师出示五张脸，一边念，一边做出幼儿能理解的情绪表情。
7、带幼儿儿念一遍单词卡，请幼儿一边念，一边模仿教师的表情。
反思：孩子们画表情这一能力还是稍弱些,手不是很准确地表达出所要表达的线条，占用的时间较多，因此临改为教师画。
幼儿园英语教案 篇8
活动目标：
1、在游戏情节中激发幼儿学习英语的兴趣。
2、在活动过程中初步掌握noodles 、dumplings 、rice的发音及含义。
活动准备：
1、flash card。
2、noodles 、dumplings 、rice图片。
3、自制魔术盒三个。
4、大嘴巴一个。
活动过程：
1、greeting
教师say “good morning!” to everybody!(并配上适当的动作，指导幼儿根据你的动作做出相应的回应动作)
2、warm up
up and down。（让幼儿在念“up”的时候不断往上跳，念“down”的时候不断往下降，直至双手碰地）
3、新授。
以whole-everybody-whole的方法新授单词。
noodles 、dumplings 、rice (有的以拍图片的形式，有的以亲图片的形式，来让每个幼儿念单词)
在最后一个“whole”环节中以大声、小声的方法练习发音数次。最后把卡片请到黑板上休息。
4、game
（1）listening game(我和它是好朋友)
游戏规则：老师在两组小朋友各挑三名幼儿参加比赛，老师念到哪个单词，小朋友到站到那个单词的和后面，排成一排，动作慢或答错的淘汰，决出最后的胜利者。
如此反复三组。
（2）speaking game(藏图片)
游戏规则：教师请一位小朋友蒙好眼睛，老师负责把图片藏在另一个小朋友那里，请那位小朋友来找图片，其余幼儿一起念卡片上的单词，这位小朋友靠图片的位置越近，声音越响，反之就低。直到这位小朋友找到图片为止，以时间来计算成绩。两组每个小组请两位来游戏。
（3）大胃王
游戏规则：melody的肚子好饿哦，我看到妈妈啊煮了好多的东西，好香哦！现在请两名小朋友来端给我吃，我说要吃什么，你们就找什么给我吃，好不好？who want to try?
6、翻书：小结本节课的内容。
7、叮咛
when we go home be a little melody ,tell your daddy and mommy what you leart here,and don’t forget to listen to the tape and watch the vcd,ok?
8、say “byebye”
byebye melody ,see you again。
活动反思：
这是一堂围绕单词noodles 、dumplings 、rice组织的英语活动，在设计活动的过程中，我考虑到了我班幼儿的特点，他们的注意力比较容易分散，在以前活动中我经常发现：有的幼儿在与他人讲话；有的幼儿在玩手帕；有的幼儿要求上厕所。这是对学习内容不感兴趣的表现，于是，在这次活动中我尝试改变了教学方法，设计了一个比较神秘的氛围，让幼儿在摸一摸、猜一猜、说一说的过程中来完成我的教学任务，取得了较好的效果，首先我出示了三个魔术盒，里面藏了我今天所要教授的三个单词的实物教具，请幼儿来摸一摸，感受一下物体的外形，以此来猜测实物的名称。其次我采用了whole-everybody-whole的方法新授单词，接下来我设计了三个小游戏来巩固幼儿的发音及对单词的听说技能。
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通过英语教学实践，使我获得以下几点体会：
1、根据实际，随机调整教学方案。
众所周知，现在幼儿园的孩子将来长大了当专职翻译毕竟是很少的，在幼儿期学英语主要是培养幼儿学英语的兴趣。教师应帮助所有的幼儿积极参与英语活动，使他们能够从英语活动中享受到乐趣，使这
种乐趣得以巩固、保留，并成为一种终身需要。因此，我们的教学活动不能完全照搬方案中教师的主观设想而进行，而要根据孩子们的兴趣来确定。
新纲要也明确指出：教育活动的组织形式应根据需要合理安排，因时、因内容灵活地运用。就如，我教noodles 、dumplings 、rice时，一心想完成教案所设计的'几个环节，幼儿都不感兴趣，但当我随机改变一下教育方案，却收到了事半功倍的效果。
2、善于利用，充分寻找结合点。
幼儿园英语教育除了要运用一般的教育教学方法外，还应从英语自身的教育特点出发，形成一套特殊的教育、教学的方法和手段。应从幼儿亲身参与其中的生活现实出发挖掘幼儿已有的生活经验，并加以合理利用，增强幼儿的学习兴趣。新纲要指出：善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机、积极引导中班幼儿的年龄特点是好奇心比较强，在此次活动中我就抓住了这一点，设计了一魔术盒的游戏，进而激起了幼儿学习英语的热情，活跃了课堂的气氛。
3、融入生活，增强练习的密度。
幼儿期的记忆以短期记忆为主具有记得快、忘得快的特点，在学英语时也是如此。因此我们应该结合一日活动的各个环节，引导幼儿多说，增强练习的密度。把英语单词放到一定的生活情景中去，重复使用，幼儿边说边表演趣味性强。由此使我想到练习日常用语时与日常生活各个环节相结合。例如：一些打招呼的用语，幼儿入园离园时，老师可有意识地用英语来引导幼儿说说讲讲，时间一长便运用自如。我们带幼儿散步时，看到一些有趣的事物教幼儿用英语来说，进而培养幼儿敢说、会说英语的习惯。
幼儿园英语教案 篇9
幼儿园中班英语教案：My face 活动目标：
1、培养幼儿对英语的兴趣
2、复习用英语数数及单词face,学习用英语说出五官并能正确发音
3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识
活动内容：学习单词nose、mouth、eye、ear
活动准备：face课件、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来粘贴五官〉
活动过程：
一、开始部分引出主题
1、用英语问候
Hello,boys and girls
Hello,Miss chen
师幼共同唱〈good morning 〉
2、复习单词
今天老师再来给小朋友变个魔术，Look,whats this？
Its face
师：Yes,〈教师模仿face〉：“I am a face,nice to see you”
幼：“nice to see you too”
师：Oh,very good。face上都有什么呢？Who want to help me?
幼：眼睛、鼻子、嘴巴??
师：那我们一起来用英语数数看face上都有几个器官吧
幼：One two theer ??
二、学习五官单词
师： Whats this?
幼：嘴巴
师：oh，this is mouth，follow me “mouth”
幼儿看老师口型跟读，向mouth打招呼“hello mouth”
类似学习nose、eye、ear
师：小朋友学的可真快，鼓励鼓励自己
幼、good dood verygood.三、游戏比赛记忆单词
师：小娃娃哭了？小朋友看发生了什么事？〈出示课件face五官消失〉原来娃娃的五官丢了，怎么办啊？
幼儿积极讨论想办法。
我们都是一些有爱心的小朋友，那我们一起来帮娃娃找到五官，让她成为一个漂亮的娃娃吧。〈教师讲解游戏玩法和规则，要求幼儿到教室的每个角落找器官，找到的用英语说出名字，然后到其他小朋友那找另外的器官，在准备的没有五官的娃娃脸纸上组合一张完整的脸。看哪组组合的最快，优胜组奖励笑脸娃娃粘贴一枚〉
四、游戏指一指结束活动
师：小朋友，小娃娃脸真漂亮，他们要回家了，先和他们说再见吧
幼：goodbey
师：下面老师要和小朋友做个游戏，游戏的名字叫：touch touch
教师找一名能力强的幼儿配合示范游戏〈教师用手请轻轻拍幼儿的手，一边说touch touch nose幼儿赶快用另一只手指在鼻子上，要求能够听到后，快速的指出相应的五官〉幼儿学会后可以自由找自己的好朋友玩这个游戏，教师鼓励帮助交往能力差的幼儿找到好朋友。在欢乐的touch touch游戏中结束活动。
活动自评：
通过本次英语活动，幼儿基本上可以掌握所学单词，并复习到一些简单的英语口语。活动通过听、说、学、用等多种游戏形式，使幼儿在玩中将所学知识得到巩固和使用，并能够在教师带动下积极参加到游戏中，并通过找朋友锻炼幼儿的交往能力，在游戏中注意到幼儿的个体差异，及时鼓励和引导。
幼儿园小班英语教案，活动目标：
1.感知单词one to five 与数字1-5的对应。
2.能够标准发出单词one to 乐于参与活动游戏，体验获得新知识的快乐。
活动准备：
布做的小鱼五条一组（5份）
活动重难点：
重点：感知单词one to five 与数字的对应，及在新知识的获得中感受到快乐。
难点：活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语，而不是刻意要求幼儿记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。
活动过程：
1、导入活动,引发幼儿兴趣。
导入语：“good mining ,my , what is it?”
幼儿：“鱼”（英语情境教学中，要求教师尽量是全英语，让幼儿感知英语的情境，但幼儿可以用母语回答。）
师：“Yes, you are is one fish 教师再放一个一条小鱼，“，Now,two fish ,加小,three ,four ,five.请幼儿跟读。师“follow me ,one two three four five.”(教师在发单词时可以用手指来表示相对应的数字)
2、教师用身体语言，让幼儿感受单词与数字的对应。
One 教师站直，教师做个数字2的形状（手向前，腿向后，）two.求幼儿展开想象，用身体表现数字，教师说出英语单词。后面的可以请幼儿来想象模仿。
3、巩固单词。
一条小鱼油过来，念道one fish.又一条小鱼游来，咬住前一条小鱼的尾巴，“two fish.”
又来了一条小鱼，咬住了前一条的尾巴，“three fish.”??依次到5条小鱼，然后五条小鱼咬前面的小鱼在水里游泳，背景配上英文数字歌。（印地安小孩改编）
请幼儿跟读。“Follow 、幼儿玩小鱼接龙，并且要求大胆发出单词。
将小鱼分到每个组上，（小鱼设计很巧妙，小鱼的尾巴上有个钮洞，小鱼的眼睛是一粒纽扣。）
师：“Now we are play a game ,play co ect these small fish's secret,Then links the small fish.”(现在我们来玩个小游戏，小鱼接龙，仔细观察，去发现小鱼的秘密，然后把它们连起来，并且每连一条鱼，请念出相应的单词，教师可以适当指导)幼儿自由操作，教师下去观察，指导。
5、玩游戏，在游戏中感受单词与数字的对应。
游戏规则：四小凳子排成一排，请5个小朋友上来，教师数到5，然后喊到开始，小朋友们围着凳子转，教师说停，幼儿找到一个凳子坐下，站着的回座位。师：“We have four chairs, and ,have five I say start, please walk around the I say stop ,you sit down boy who are stand must go back.”
挑选幼儿来游戏，教师用英语数数。最后胜利者得到小鱼奖品。（这个活动和这个游戏的结合非常贴切，每完成一轮，就数下人数和椅子，数字与英语单词的对应关系变得非常明显又有趣。）Good morning(小班英语）
一、活动内容：字母Y，短语Good night
二、活动目标：
1、通过多种游戏形式学习字母Y，知道Y，Y，拉链Y； Y for yellow,学习短语：Good night.复习Good 、引导幼儿读准字母单词的发音，培养对英语活动的热情和兴趣。
三、活动准备：
字母Y卡片、带有拉链的衣服、饮料瓶三个（瓶盖涂上黄色颜料）、小扇子（正反面各有太阳和月亮）
四、活动过程：
1、问好：
（1）师生问好。
（2）引导幼儿向家长老师们问好。
2、热身：Hands up , hands 、正课：
（1）学习字母Y：
让幼儿Close your eyes, 出示字母卡片Y，说明Y很象拉链，引出YY拉链Y，并通过游戏“修拉链”训练幼儿的发音。接着出示黄色饮料，说明Y的好朋友是yellow,通过游戏“变魔术”训练Y for yellow.（2）学习短语Good night。
A、手指游戏：手指变魔术很累了，要睡觉了，跟它们说：“Good night.” 天亮了，要起床了，说：“Good morning.” B、游戏：小扇子转转转
出示扇子，转到月亮说：“Good night.”转到太阳说：“Good morning.” 说得好的给予粘粘纸奖励。
中班英语教案：颜色
活动目标：
1、幼儿大胆的介绍自己的名字。
2、学习英语单词：
3、幼儿对英语活动有兴趣。
活动准备：
小猫木偶 彩色树叶若干，彩色鱼若干，鱼杆人手一把
活动过程：
一、介绍自己
1、Hello boy and girls
2、Can you introuduce youself?
3、Now , I’ll throw thi boll the perso who catch the boll stand u and tell u your english name.二、学习颜色
1、Today We’ll lear the colour.“呼 呼 呼”，北风爷爷来了，他带来了许多树叶，我们来找找都有什么颜色的树叶啊/ “看这是什么颜色的树叶啊？（红色）用英语怎么说呢？”
“再看看XX小朋友手里的树叶是什么颜色？用英语怎么说？”
“谁手里有不同颜色的树叶，用英语说呢？”
2、在我们把所有树叶都放到MI SUN的箩筐里来，每个树叶拿上来的时候我们一起把他的颜色来说3遍。OK ONE BY ONE！我们请有树叶的小朋友一个接一个的上来吧。COME ON！
3、“MI SUN 还请来了一个小客人。看看谁来了”。
“小朋友你们看，我还带来一条彩色鱼，你们想要吗？”
“那我带你们去，就在前面的小河里。不过你们得说出它们的颜色，是RED YELLOW BLUE，才可以带走。记住每人只能钓一条。”
4、钓鱼后集中说出鱼的颜色
三、放松活动
小朋友都钓到了鱼，我们和小猫说再见GOODBYE 唱歌《 GOODBYE MY FRIEND 》
小班英语：颜色篇 颜色篇（一小时）
一．热身游戏
贴膏药，揪尾巴
二.课堂指令的学习
⑴ 当老师说 OK? 时要求学生回答 OK!并加手势 反复大声练习几次
⑵ Who wants to try?-----Let me try!反复大声练习几次
⑶ up ,down Stand up!Sit down!反复操练几次后学习儿歌
Left, left, right, right, up and dow Left, left, right, right, turning around;
Left, left, right, right, jump, jump, jum Left, left, right, right, we are strong.三.问候： Hello, hi , how are you 手偶模仿
表演 :Hello, hello, how are you? Fine, fine, fine, thank you
Hello,hello, how are you ? Oh, oh, just so ,hello, how are you ? No, no, I’m terrible.四: 认颜色: red yellow blue green 拿出颜色卡片逐次认识,让学生跟读.小游戏: 将卡片放在地上,让两个学生根据老师说出的单词,以最快速度拍击相应的颜色卡片,并大声读出来.胜者发小奖品.玩两到三组.不能决出胜负者用 rock paper sci ors 老师提问:What color is it?
学生回答:It’s …(回答时击打卡片.one by one)歌: let’s learn a tongue , red, touch your head;Blue, blue, tie your shoes
Yellow, yellow, draw a circle;Green, green, stamp your foot.复习一遍单词
Game: cow boy.五．Are you sleeping? Are you sleeping? Brother John? Brother John?
Morning bells are ringing, morning bells are ringing, ding ,ding dong, ding, ding dong
幼儿园英语教案 篇10
幼儿园英语教案
引言：
幼儿园阶段是孩子们开始接触英语学习的重要阶段。通过有趣的英语教案设计，可以激发幼儿的学习兴趣和积极性，培养他们对英语的兴趣和自信心。本文将详细介绍一篇幼儿园英语教案，旨在提供一个具体、生动的学习实例。
教案名称：My Body (我的身体)
教学目标：
1. 学习身体部位的基本词汇。
2. 能够用英语简单介绍自己的身体部位。
3. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
教学步骤：
引入：
1. 观察游戏：教师带领幼儿围成一个圈，教师将一张带有人体各个部位标签的图片展示给幼儿，让他们观察并记住。然后，教师将图片隐藏，并问幼儿：“Do you remember the parts of our body?” (你们还记得我们身体的哪些部位吗？)
2. 唱歌活动：教师带领幼儿一起唱《Head, Shoulders, Knees and Toes》的歌曲，边唱边展示相应动作。歌曲结束后，教师带领幼儿触摸身体各个部位，同时用英语念出相应部位的名字，以加深记忆。
主体：
3. 词汇学习：教师向幼儿展示图片，并教授每个部位的英语名称，同时要求幼儿跟读。特别要注重发音和语调的模仿，使幼儿能准确、流利地发出英语单词。
4. 动作游戏：教师模仿相应的动作，幼儿跟着进行。例如，教师说“Touch your head” (摸摸你的头)，幼儿同时触摸自己的头。此外，还可以增加一些动作的变化，例如“Clap your hands”(拍拍你的手)、“Stomp your feet”(踩踩你的脚)等。
5. 问答练习：教师随机问幼儿一个部位的英文名字，幼儿需要用英语回答。教师可以使用一些帮助幼儿回答的提示问题，例如：“What is this? It's on your face.” (这是什么？它在你的脸上。)
巩固：
6. 游戏时间：幼儿围成一个圈，每个幼儿轮流说出一种身体动作和部位，并让其他幼儿模仿。例如：“I can touch my nose” (我能触摸我的鼻子), 其他幼儿会尝试模仿并说出相同的句子。
7. 归纳总结：教师带领幼儿回顾所学的身体部位词汇，并通过提问巩固记忆。例如，教师问：“What's on your face?” (你脸上有什么？) 幼儿需要回答：“Eyes, mouth, nose and ears.” (眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵。)
结束：
8. 教师总结教学内容，表扬幼儿的参与和努力，并鼓励他们继续学习英语。带领幼儿一起唱歌《Head, Shoulders, Knees and Toes》，并用折纸等辅助材料，手工制作一个身体模型，让幼儿自由发挥创造力，用英语描述各个部分。
结语：
通过这个名为“My Body”的英语教案，幼儿们在愉快的学习氛围中，轻松掌握了身体部位的英语词汇，并能够用英语简单介绍自己的身体部位。这样的教学设计可以增强幼儿的学习兴趣，提高他们对英语的理解与应用能力，为英语学习打下坚实基础。
幼儿园小班英语教案十一篇
资料是时代的记录，它是产生于人类实践活动。在日常的学习工作中，我们都会用到各方面的资料。参考资料有利于我们完成相应的学习工作目标。可是你知不知道我们国家的资料有哪些呢？小编推荐你不妨读一下幼儿园小班英语教案十一篇，相信能对大家有所帮助。
幼儿园小班英语教案(篇1)
英语是一个重要的交际工具，在如今这信与世界接轨的社会，一个人不懂英语就意味着跟这70%的机会无缘。
随着我国对外开放的不断扩大化,科学技术的不断进步,国际地位的不断提高,迫切需要造就一大批精通外语的专门人才,以加速我国“四化”进程，使我国在国际事务中发挥更大更积极的作用。因此，学好英语对实现上述目标具有重要的现实意义和深远的'历史意义。
幼儿园小班英语教案《Good night》
活动目标：
1、通过多种游戏形式学习字母Y，知道Y，Y，拉链Y;
Y for yellow,学习短语：Good night.复习Good morning.
2、引导幼儿读准字母单词的发音，培养对英语活动的热情和兴趣。
活动准备：
字母Y卡片、带有拉链的衣服、饮料瓶三个(瓶盖涂上黄色颜料)、小扇子(正反面各有太阳和月亮)
活动过程：
1、问好：
(1) 师生问好。
(2) 引导幼儿向家长老师们问好。
2、热身：Hands up , hands down.
3、正课：
(1) 学习字母Y：
让幼儿Close your eyes, 出示字母卡片Y，说明Y很象拉链，引出YY拉链Y，并通过游戏“修拉链”训练幼儿的发音。接着出示黄色饮料，说明Y的好朋友是yellow,通过游戏“变魔术”训练Y for yellow.
(2) 学习短语Good night。
A、 手指游戏：手指变魔术很累了，要睡觉了，跟它们说：“Good night.” 天亮了，要起床了，说：“Good morning.”
B、 游戏：小扇子转转转
出示扇子，转到月亮说：“Good night.”转到太阳说：“Good morning.” 说得好的给予粘粘纸奖励。
幼儿园小班英语教案(篇2)
一、教学目标
1.教幼儿能听懂并说出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名称（eye. Mouse. Mouth）。
2.通过各种游戏活动，培养幼儿学习英语的兴趣。
3.通过各种游戏练习，使幼儿了解各器官的作用和功能。
二、教学准备
1.字卡：eye[ai]眼睛 nose（nauz）鼻子 mouth[mau]嘴巴。
2.粘贴小红花若干。
3.磁带。
三、教学过程
1.听录音，和老师一起做“五官操”，以及激发幼儿的学习热情，并让幼儿接触“eye， mose， mouth”的发音。
儿歌：
eye、eye、eye. 眨呀眨。
nose、nose、nose 闻一闻。
mouth、mouth、mouth 波波波。
ears、ears、ears 听声音。
2.学习单词：eye、mouse、mouth：
（师）：我们每个人都有一张“Face”，在我们的”face”上长有器官，谁能告诉我这些器官的名称，小朋友边说老师边在黑板上画五官，并用英语说：eye two。
eyes nose mouth。最后添上头发，耳朵画成一个调度小男孩。幼儿练习“eye mouse mouth”时按五官的上下顺序，同时注意幼儿发音是否规范。
3.游戏：
摸鼻眼（摸对者奖励小红花）。
方法：
师：touch your eyes， one 、two、three，
幼：（手指眼睛）here 、here 、here，
师：touch your nose， one 、two 、three，
幼（手指鼻子）here 、here、 here，
师：touth your mouth， one、 two、three.
幼：（手指嘴边）here、 here 、here。
4.活动延伸：
方法：小朋友每三人一组，给缺少五官的脸谱添画eye nose mouth在添画时告诉大家你画的是什么。
5.结束：
和老师一起做“五官操”，然后逐步下课。
幼儿园小班英语教案(篇3)
幼儿园小班英语教案《Big Small》
幼儿园小班英语教案：Big Small
一、目的：
1.在知道用" big, small "表示物体大小的基础上， 学说词组" Big… Small… "。
2.激发幼儿参与英语游戏活动的兴趣，并能大胆地开口说。
二、准备：
大小长毛绒玩具若干，大小圣诞树各一棵； 大小玩具木偶（猫， 熊）各一对； 大小玩具（汽车， 皮球）背景图一幅
过程：
复习：
歌曲《Riding in my car.》
幼儿自由互相结伴打招呼，及数来宝《Morning. Hi. Bye.》
游戏《大圈和小圈》
歌曲《Ha y Family.》
情景表演，感受并理解" Big… Small… "
T: Who's coming?
Cat: Hello!
T: Hello, cat.
Cat: I'm a big cat. / I'm a small cat. Let's play games.
三、欣赏歌曲《Big Bear, Small Bear》
四、游戏《什么不见了》幼儿集体尝试讲出" Big… Small… "
五、游戏《指指说说》
幼儿拿一大一小的玩具，尝试练习" Big… Small… "
六、游戏《打扮圣诞树》
请幼儿将玩具按大小分类摆放于圣诞树下，边摆放边用英语进行讲述。
幼儿园小班英语教案(篇4)
活动目标：
1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
活动内容：
认识水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习“Head and shoulders”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导，认识apple和orange,并且初步理解Yes/No/I like …的含义。其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。
活动准备：
盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。
教师与幼儿一起欣赏“Head and shoulders”,边听边做动作，以达到课前的活动准备。
2、输入单词。
A、apple。
教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望.
教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围.
What’s in the box? what’s in the box?
T: Ok, do you want to know?(引导幼儿说出Yes或No)
T: Who want to try(作举手状，并引导幼儿说出Let me try)
T: Yes, apple!(教师要抑扬顿挫的反复输入).
教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。
T: Hmm!(作闻的动作)The smell is good.
T: Yes. Orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)。
3、幼儿辨认水果。
教师把水果放在桌面。
T: I’m hungry now. I want to eat some fruits, Who want to help me?(作举手状)
接着当幼儿上来时，教师说：I like apple/orange。看幼儿是否拿到正确的水果。如果拿错，可说:No, I don’t like orange. I like apple(手指apple).无论何种情况，记得说Thank you .
第二种方法：
教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。
4、摘果游戏。
先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果(可先请配班老师做示范。教师说I like orange,配班教师摘橘子;教师说I like apple ，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说：Oh,yes, this is apple/orange.Very good,thank you !
第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。
T: Apple, stand up. Jump!(拿apple的小朋友站起来跳一下)
Orange, stand up! Jump! (拿orange的'小朋友站起来跳一下)
5、品尝水果：
T: Do you want to eat(继续引导二说出Yes)
T: OK, follow me! I like apples/oranges.
接着教师发水果让幼儿品尝。(拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“I like apples/oranges”,方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。)
6、唱英文歌“I like apple”.
当幼儿在品尝时，可放此音乐，可让幼儿欣赏，也可做动作，活跃课堂气氛。
Apple is red, apple is round, apple’s juicy, apple is sweet,
Apple apple I like you ,apple’s juicy, I like to eat.
〈2〉T: OK! We are so tired. Let’s have a rest.
Let’s say good bye to the apple.
T: Say good bye to the orange.
幼儿园小班英语教案(篇5)
活动目标：
1、认识字母C和其代表单词cat，准确掌握字母c的发音。
2、学唱英文字母C的歌谣。
教学活动准备：
教学魔法棒、字母卡片、软铁丝。
教学活动过程：
一、师生问好
1、复习问候语(Good afternoon 、boys and girls )
2、相互问好!(Good afternoon 、Miss zhang)
3、复习英文单词及儿童歌曲
我们跟图片上的单词宝宝打个招呼吧!(教师出示英文单词图片。)
二、复习英语单词(出示英文单词图片)
T ：What is this?
C：apple
T ：What is this?
C：pear
T ：What is this?
C：orange
三、新授部分。
Step1：Warm—up
1、教师模仿小猫的动作和声音走出来“meow meow meow”，问幼儿是哪个小动物，引导幼儿回答回答“cat”，教师出示“cat”卡片并贴在黑板上。
2、在黑板上写出字母“c”，引导幼儿读出{si：}，问幼儿“where is letter C”，幼儿在“cat”卡片中找出字母“c”。
Step2：Practice(活动操练)
1、教师用魔法棒点击字母卡片C，让幼儿反复跟读。
2、教师用身体摆出字母C的造型，并让幼儿模仿，以加深字母C形状的认识。
3、教师用魔法棒点击字母卡片的“cat”，让幼儿反复跟读，并模仿小猫“meow meow meow”的叫声。
4、教师用魔法棒点击书本上的“c is for cat c c c”歌谣，让幼儿跟着魔法棒一起唱出。
Step3：Production(创造巩固)
1、Diy：教师准备好几根软铁丝，在幼儿面前把铁丝弯曲成C，让幼儿进一步加深对字母C形状的记忆。
2、教师请幼儿把小猫送回家，边走边唱“c is for cat c c c”(cat cat cat，go go go)，在说唱中结束本堂英文活动。
四、活动结束。
效果分析：英文字母教学效果
幼儿园小班英语教案(篇6)
dog 狗 cat 猫 chicken 小鸡 duck 鸭子 tiger 老虎 rabbit 兔子 elephant 大象 monkey 猴子
butterfly 蝴蝶 bird 鸟 bee 蜜蜂 fish 鱼 frog青蛙
cat,cat,miao,miao. 小猫叫起来，喵喵。
dog,dog,wow,wow. 小狗叫起来，汪汪。
duck,duck,clip-clip. 小鸭叫起来，嘎，嘎。
chicken,chicken,chip,chip. 小鸡叫起来，叽，叽。
jump,jump,monkey. 猴子跳啊跳。
run,run,rabbit. 免子跑啊跑。
big,big,tiger. 大大的老虎。
heavy,heavy,elephant. 笨笨的大象。
what's your name? 你叫什么名字？
i'm mary. 我叫玛丽。
eye 眼睛 nose 鼻子 mouth 嘴巴 ear 耳朵 hand 手 face 脸 hair 头发 tooth/teech 牙齿 head 头
close your eyes. 闭上你的眼睛。
open your eyes. 睁开你的眼睛。
wash your hands. 洗手。
wash your face. 洗脸。
comb your hair. 梳头。
brush your teech. 刷牙。
in the morning ,i get up brush my teech,wash my face ,comb my hair,and go to the kindergarteen. 早在，我起床刷牙，洗脸，梳头然后上幼儿园。
幼儿园小班英语教案(篇7)
【活动目标】
1、通过观察和自身的动作体验，初步感受slowly、fast的不同含义，在游戏中鼓励幼儿跟说slowly、fast。
2、引导幼儿积极参与游戏活动。
【活动准备】
1、布袋一只内装玩具狗、兔、鸭子，磁带、录音机。
2、胸饰狗、兔、鸭子若干。
3、幼儿已学过动词run、jump、swim
【活动过程】
一、Sing a song “Clap Your Hands”
二、通过身体动作初步感知slowly、fast
1、T：Great!sit down please.Look at me(教师先慢后快拍手)Look again (边拍边说)slowly slowly slowly , fast fast fast stop!follow me.
2、T：Now,look at my hands. Touch shoulders(边说边做)slowly slowly slowly , fast fast fast stop!follow me.(师生共同做)
3、T：Look at my hands(绕手臂)Can you?Lets do it together. xx, very good.Come here, please.please do it for us.(在孩子做的同时教师在旁说) slowly slowly slowly,wonderful! Look at me, fast fast fast(快速绕手臂)follow me. fast fast fast slowly slowly slowly,very good!
三、通过模仿各种动物动作，进一步感知slowly、fast，鼓励幼儿跟说slowly、fast。
1、学习run slowly 、run fast
T：Now,close your eyes slowly(拿出布袋)open your eyes fast. Look , I have a bag.Guess, whats in it?(让幼儿充分猜)Let me touch it,(把手伸入布袋中)touch touch (拿出dog )whats this?
C：Dog.
T：It’s a dog.dog dog run run run .stand up,please . follow me .run run run .Sit down please.Look at me,run slowly slowly slowly fast fast fast stop.Stand up follow me..say it after me .(鼓励幼儿跟说)
2、通过玩具兔学习jump slowly 、jump fast (方法同上增加个别幼儿练习的机会)
3、通过玩具鸭子学习swim slowly、swim fast (方法同上增加教师说幼儿做的练习)
【结束活动】
T：Today you all did very well.Now Lets go out and play with dog rabbit and duck.Stand up please follow me.(把玩具给个别幼儿抱好，师生共同听音乐离开活动室)
幼儿园小班英语教案(篇8)
一、教学目标
1、熟悉各种动物，掌握单词tail（尾巴） tiger（老虎），进行简单的数学配对。
2、培养幼儿的观察能力、判断能力。
3、培养幼儿热爱、关心、爱护小动物的情感。
二、教学重点
区分各种动物的尾巴，进行简单的配对。
掌握tail ，tiger。
三、教学难点
幼儿能与老师互动，领会老师的问题并做出相应的回答。
四、重难点解决方法
通过课件及动物图片，教师示范，引导幼儿反复跟读掌握发音，理解意思。
五、教学准备
教学课件、自制动物的图片。
六、教学过程
1、 Greeting：
T：Good morning，boys and girls. How are you today？ Are you happy？（幼儿回答）
2、 Warm—up：
Let’s have a warm up，ok？ “Follow Melody.”（与幼儿一起做热身运动）
3、New learning：
通过反复利用动物课件学习单词tail.
Today， Melody will introduce five friends to you. Look！ Who’s coming？ （出示课件） This is my tail， I can swim. Who am I？ Yes， I’m o！
依次出示狗（I can woof. I’m dog.）、兔子（I can jump.I’m ra it. ）、孔雀（I’m beautiful. I’m peacock.）
完整出示四个动物，进一步加深印象。同时引出tiger.
点数后：Who’s not here？ Oh，e’s tiger？（tiger……）出示哭的tiger.
帮助tiger 找尾巴，进一步学习tail、tiger.
出示动物教具，幼儿动手操作，为动物找尾巴。
4、ENDING：
教师做出评价，动物向孩子们说Thank you.
幼儿园英语教案
老师每一堂上一般都需要一份教案课件，写好教案课件是每位老师必须具备的基本功。教案是指导教学的必要规范。工作总结之家编辑为您搜罗了“幼儿园英语教案”的相关资讯下面是详细介绍，希望这些建议能够为您提供一些有用的洞察和方向！
幼儿园英语教案 篇1
objectives(目标)：
1、 encourage the kids to recognize and say the word
2、 review the words about color
3、 让幼儿通过看、听、说等多感官来体会学习英语的快乐;
4、 建立良好的听说能力;
5、 通过tpr、游戏等活动，让幼儿在学习外语的同时，发展其动觉智力。
teaching materials(教具准备)：
tape ; sticker; 魔法棒一个;各种图形的图片; 毛线;自制钓鱼工具;情境挂图;cd;
teaching proce (教学流程)：
一、 warm up(热身) :
1、 tpr：播放律动“play-way to english”，让幼儿伴随着音乐进入课堂，并一起做律动。
2、greetings:
t: how are you today?
s: i'm fine, thank you! and you?
t: i'm fine too. and how is the weather today?
s: it's su y/rainy day.
t: woo… you are so great. you are looking so lovely today. ok, now today i'm magic, and then please look at the blackboard.
二、teaching new words about shapes:
1、 通过魔法游戏以开火车的方式一一在黑板上出示各种图形;
2、 学习词汇：square star triangle rectangle heart oval;
3、 q&a：what color is the(square)? 复习相关颜色词汇;
4、 字汇游戏(一): fishing game
t：ok, now would you like play a game? s：yes.
t: let's have a compotatio if i say the words, you should use this one, fishing the right picture as fast as you can, the first one is the wi er. understand? ok, who can try? ready go.
通过此游戏促进及巩固幼儿对新词汇的记忆。
三、出示挂图，让幼儿在相应的情境中复习及巩固词汇。
t：oh, please look at the picture; who is he/she?
s: she/he is midi/haley….
t: can you gue what are they doing? (请幼儿观察图画后回答)
what's i ide? what shape is it? 请幼儿上来一一找出图画里欠缺的物品，并回答相应的问题，帮助复习巩固所学词汇。
四、游戏(二)：make the shapes by yourself.
给每位幼儿提供1条毛线，让幼儿在地毯上自由创作变出各种图形，并相互用英文交流自己创作出的图形。
五、over(结束)：
woo…today you are very clever, are you ha y today ? now i want to make a circle, let's make, ok? sing a song“the more we get together.”结束活动。
幼儿园英语教案 篇2
活动目标:
1、通过各种游戏形式学习单词rectangle, triangle, square，体验英语活动的乐趣。
2、听懂句型：“What shape is it?”
3、听力练习：“Draw a triangle…”
活动准备：正方形，长方形，三角形的彩纸。黑板（画有由三角形，正方形，长方形组成的房子，以及一些学过的小动物等），录音机，CD
活动过程：
一、Warming-up:
1、师幼问好
2、律动Walking Walking.
二、Presentation
1、出示黑板，并提问：“What’s in the blackboard?”指导幼儿说出黑板上都有些什么。当幼儿说到house时，教师做神秘状，将房顶三角形取下来并教授单词rectangle, 并做手势。（triangle, square的教授方式同rectangle）
2、GAME：I say, You do.教师说单词，幼儿做手势。
3、用不同的声调和语调分别教读单词rectangle,triangle, square，注重幼儿发音。
4、GAME：What’s mi ing?
三、Co olidation
1、GAME:Walking, walking. 当唱到Now, Let’s stop时教师发出指令touch something triangle幼儿在活动室内找到三角形的物体触摸…or 教师出示形状并提问：“What’s shape is it?”
2、发给幼儿白纸，教师发出指令：“Draw a triangle…”,幼儿听指令画出图形。
幼儿园英语教案 篇3
一、教学目标
1、能听、说、读、写字母Ww
2、掌握单词
二、教学重点与难点
1、如何听、说、读、写字母Ww
2、如何更好的掌握单词
三、课前准备：
VCD机、碟片、字母单词卡片
四、教学过程
1、 Words：socks
Practice new words one by one、
2、（出示字母单词卡片）Ww socks
T—— What’s this in English
Ss —— It’s“W”
T—— What is this？
Ss ——This is “socks”、
3、 T：（板书）big letter ‘W’，small letter ‘w’ Ss：（书空）Ww
4、 practice
T：Take out your copy book、
Ss：Copy the letters and words、
5、Assign homework
抄写字母Ww两行。每个单词两行。
幼儿园英语教案 篇4
目标：
观看情景表演，理解表演内容，学习短语“wakeup”，乐意扮演角色并模仿对话。体验用英语在情景表演中扮演角色对话的乐趣。
准备：KT板大房子、太阳、月亮道具各一、领带,录音机，《Hello,Hello》音乐
边唱边入场，与同伴打招呼，与客人老师打招呼。在自己位置上坐下。
T1：Hello，I’mdaddy,sayhellotome.
T1：Themoonisrising,Ben,gotobad.Gotosleep.
T1：Oh,thesunisrising,It’stimetogetup.
Oh,It’stoolightly,canyousayitwithme?——Wakeup!Wakeup!
T1：Look,thereisabeautifulbuilding.Let’sseewholiveinit.
T1：Oh,mummy(daddygrandmagrandpa)issleeping,let’scallherhim.
All：Wakeup!Wakeup!(第一次集体说，第二次分男女说，第三次开小火车说，第四次个别练习)
T1：Boys,comehere.Wearedaddies.
T2：Girls,comehere.Wearebabies.
Youcanchangetwochairstoabed,andoneactdaddyoneactbaby.
和幼儿一起唱《Hello，Hello》，离场。
T：Welcomeallthefriends.Let’ssingtogether.
幼儿园英语教案 篇5
活动目标
通过游戏活动掌握并理解单词 father mother的涵义
让幼儿增加对英语的学习兴趣。
培养其学习英语的积极态度。
听懂并理解老师的一些简单英语指令，乐于模仿。
活动材料
幻灯片、图片、教具
活动流程
一、通过儿歌导入主题
小朋友都有一个可爱的家，家里都有谁呢?(爸爸、妈妈)
二、幼儿情景剧
1. 今天，老师带小朋友们去其他小朋友家作客，小朋友要做乖宝宝。
(图片，_家)引入爸爸单词。
(做手指互动游戏)
2. 看看_家里还有谁?妈妈
妈妈劳动最辛苦，小朋友要自己的事情自己做。
给妈妈唱首歌《好妈妈》
3.介绍小明的爸爸妈妈。
老师会神奇的魔法，能将小明的爸爸妈妈的图片从电脑中变出来。
(带孩子多说)(游戏环节)
三、结尾
在小朋友家呆了很久了，我们和他们再见吧!
活动延伸
通过学习单词，让小朋友知道爸爸、妈妈工作辛苦。自己的事情学着自己做。(叠衣服、脱衣服、穿鞋等)。
幼儿园英语教案 篇6
设计意图：
我班幼儿经过半年多的英语学习，认识了几种颜色，根据孩子现在的情况，我就设计了本次活动，活动中利用生活中孩子熟悉的彩色垫子，通过看看、听听、做做、说说等游戏形式激发幼儿参与英语活动的兴趣，在此过程中不仅提高他们的英语表达能力与理解能力，同时也让幼儿体验到英语学习的快乐。
活动目标：
1、在听听、说说、玩玩的过程中复习颜色单词red green yellow orange blue，学习purple。
2、能积极参与游戏，体验英语活动的快乐。
活动准备 已学过单词red green yellow orange blue ，玩过游戏 “wolf,wolf, are you hungry?” 彩色垫子16块
1、good morning boys and girls. i have some cards. look,what colour is it?
ok,you are very clever! clap your hands!
2、look,what colour is it?（紫色）purple
now,i will made a colour box. what colour is it? ,help me.yellow,give me.what’s this? colour box.
2、(转动) what colour is it?
3、（抛落）what colour is it?（个别幼儿上来抛盒子）
1、拆开放地上what colour is it?
2、let’s play a game. if i say red ，you （师踏上红色垫子）
if i say blue，you （师踏上蓝色垫子）.ok?
三个幼儿单独游戏。两个幼儿合作游戏。
ok,you are very wonderful!
1、游戏 “wolf,wolf, are you hungry?”
师继续拿出剩余十块垫子，边认边放四周地上。
now,we’ll play a game. you say“wolf,wolf, are you hungry?”if i say “no” , you say“wolf,wolf, are you hungry?”again. if i say “yes.”you dengdeng (师做蹲在垫子上抱胸动作) understand?(yes)ok,let’s begin.
3、are you happy today?but i am so tired,now,let’s have a rest．
一、活动目标：
1、理解并学习“come in 、go out ”。
2、积极参与游戏活动，能基本听懂老师的指令，大胆地用英语进行交流。
二、活动准备：
盒子、小玩具一只、“come in 、go out ”图片各一张、充气玩具一只、呼啦圈两个。
三、活动过程：
（一）warm up(律动)：“if you are happy”。（集中幼儿注意力）
（二）输入“in out”。
利用盒子和小玩具、手输入“in 、out”。（集体与个别练习）。
game ：walking walking……。（个别与小组练习）
（三）输入“come in go out”
1、利用图片输入“come in,go out”.（集体与小组）
2、game1：do as i tell you.（集体、个别操练、学说“come in,go out”）
3、game2：“paper scissors stone” 理解、巩固并再次学说 “come in,go out”。
幼儿园英语教案 篇7
Lesson 1 food （两个课时）
活动目标：
1、学习单词 chocolate , ice cream, eggs ,pizza , milk , vegetable , bread,dumpling , shrimp , peanut butter , potato chip. （选择性）
2、复习已学食物单词。
活动准备：食物图片（由学生现场画）。 录音机一台，磁带一盒。
活动过程：
1、请幼儿把自己最喜欢吃的食物画出来，画得又快又好的同学作品展出，并导入课题。
2、引导学生学习单词。
（1） 出示学生画的食物的图片，教师示范读音，幼儿跟读。
（2） 教师出示图片，幼儿认读。教师纠音。
（3） 教师读出单词，幼儿找出图片。
3、游戏“超市”
请几个幼儿扮收银员，其他幼儿扮顾客到超市购买食品，幼儿先看一看，挑选自己喜欢的事物，然后，到收银员那儿结账，必须连说三遍食物名称，收银员也连说三遍。等幼儿全都买到食品后，教师再让幼儿说说购买食品名称。
Lesson 1 food
活动目标：
1、学习单词 chocolate ,vegetable , bread, hot-dog, noodles.
2、初步理解“Do you like……”的含义，会做出肯定或否定回答。
3、学习用部分单词作句型替换练习。
活动准备：食物图片。 录音机一台，磁带一盒。
活动过程：
1、谈话导入：请幼儿说说自己喜欢吃什么食物。
2、出示图片：教师范读，幼儿跟读。教师出示图片，幼儿认读。教师纠音。教师读出单词，幼儿找出图片。
3、学习句型和对话：
（1）教师讲解句型，示范读音，幼儿跟读。
（2）播放录音磁带，幼儿模仿跟读。
4、引导学生进行句型替换练习。任意出示一张食物图片，请幼儿说出句型。
5、游戏：yes or no.
把学生分成三组，根据教师出示的食物图片，一组幼儿问：Do you like……喜欢吃的幼儿站到yes 的那一边，大声说： yes , I do.
不喜欢吃的幼儿站到 No 的那一组，并大声说：No , I don’t.
幼儿园英语教案 篇8
活动目标：
1．学习单词：“bunny”和句型“pass the bunny”。并理解其含义。
2．能基本听懂并按规则游戏。
3．愿意在集体面前表演。
活动准备：
1．教师身穿一个大口袋的上衣（内装各种水果模型：苹果，橘子，葡萄，梨子，香蕉，桃子菠萝，西瓜和各类汽车模型：小汽车，卡车。公共汽车，出租车）
活动过程：
1. t：good morning boys and girls .
c：good morning teacher .
t：do you want to dance ?
t：ok, let’s dance, please listen .
2．t：（教师做很累的动作）oh, i’m tired. are you tied ?
t：ok. please find a chair and sit down .
二．学习单词“bunny”
1. t：today, here comes a new friend.(出示绒毛玩具小兔)look,what is this ?
t：(教师模仿小兔与幼儿打招呼)hello/hi/children
t：now, let’s play the game “i say you do “, ok?
t:kiss bunny(教师边说边示范动作，引导幼儿按照指令动作)
who can try ?touch /shake hands /embrace /kiss the bunny (very good /you are smart /how cleve)
t：now please say and fllow me .pass the bunny (教师做出传递的动作，边示范边讲解)
t：pass the bunny and say it one by one. do you understand?
三、以击鼓传花的形式玩击鼓传小兔的游戏。
1、介绍游戏玩法及规则。
t：（教师拍拍大口袋）i have something inside . (出示玩具小兔)i also have a bunny .(拿出鼓) here’s a drum .now ,let’s play the game “pass the bunny” .
t：i’ll beat the drum (击鼓)，and you’ll pass the bunny one to one .(示范给幼儿看) when i stop you should stop .the child who has the bunny should take one of them from the pocket. are you clear?(可以先试着玩一次，老师在解释一下)
2、引导幼儿玩游戏。
t：now , let’s begin .(教师击鼓声起，幼儿传小兔到鼓声停)
stop.let’s see who has the bunny.
c；xx.
t：well ,xx,come here and take one out.(xx从口袋里摸出一样)
t：what is this ? /what colour is it ?do you want to eat? oh ,you are very good/give a little clap .now let’go on .
（鼓声起，由刚才摸的幼儿继续向下传小兔，到鼓声停）stop .let’s see who has the bunny……
t：i’m so happy ! are you happy ?
t:：it’s later now , let’s play next time . let’s go .(音乐起，师生跳着兔子舞出去)
设计意图：
认识水果apple、pear、orange、banana。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，而且是最常接触的。因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习“eyes ears mouth and nose”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导，认识这些水果的英文名称,并且初步理解yes/no/i like …的含义，学会用yes/no/i like …的句式表达。以发展幼儿英语语言为主线，其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐愉悦的氛围中学习。
活动目标：
1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
活动准备：
盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件。
first let us review the song 《eyes ears mouth and nose》
eyes ears mouth and nose,
mouth and nose, mouth and nose,
eyes ears mouth and nose,
it’s my body.
教师与幼儿边唱边做动作，以达到课前的热身准备。
2、学习水果单词。
（1）、apple。
教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前，激发幼儿探索的欲望.
t: what’s in the box? do you know?
t: ok, do you want to know? (引导幼儿说出yes或no)
t: who want to try?(作举手状，并引导幼儿说出let me try)
t: yes, apple!(教师要抑扬顿挫的反复读).read after me, apple.（幼儿跟读）
教师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。
教师：hum！（作吃的动作）it’s wonderful!
教师：yes，pear ! read after me, pear.（幼儿跟读）
教师用餐巾纸把橘子包起来，然后示范闻一闻，再拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜猜是什么东西。
t: hmm！（作闻的动作）the smell is good.
t: yes. orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)。
教师把香蕉装在一个不透明口袋里，然后示范摸一摸，再请一名幼儿上来摸一摸，并请他猜猜是什么东西。
t: what’s in it? do you know?
请幼儿拿出水果。
t：（惊喜）yes, banana. (教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)
（电脑出示一个会变魔术的小丑）今天我们这里来了一位客人，大家看是谁呀？
瞧他的手里有一根会变出东西的魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今天它要用这根魔术棒变出许多好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起来变。一起喊one, two, three变变变。
t；very good！apple, apple. it’s an apple 。
（2）变出橘子并提出问题。
t：read after me，orange, orange。
4、摘果游戏。
第一步：先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果（可先请配班老师做示范。教师说i like orange,配班教师摘橘子；教师说i like apple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说：oh, yes, this is an apple/ orange. very good, thank you !
第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。
t: apple, stand up. jump!（拿apple的小朋友站起来跳一下）
pear, stand up! jump!（拿pear的小朋友站起来跳一下）
orange, stand up! jump!（拿orange的小朋友站起来跳一下）
banana, stand up! jump!（拿banana的小朋友站起来跳一下）
5、品尝水果：
魔术师今天真开心和这么多的小朋友一起玩了这么多的游戏，现在请小朋友和它一起品尝水果。
t: do you want to eat?（继续引导二说出yes）
t: ok, follow me! i like apples/pears/oranges/bananas.
接着教师发水果让幼儿品尝。（拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“i like apples/pears/oranges/bananas”,方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。）
6、结束：
t: ok! we are so tired. let’s have a rest.
let’s say goodbye to the apple.
t: say goodbye to the pear.
t: say goodbye to the orange.
t: say goodbye to the banana.
多媒体课件播放歌曲《goodbye to you》，幼儿边表演边唱。结束活动。
活动反思：
(1)由于大部分幼儿在小班时没有英语基础，所以进入中班后在英语活动中，实行全英文教育有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。
(2)在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。
(3)在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。
幼儿园英语教案 篇9
I can……
l通过看看、听听、动动、说说、理解并学习句型“I can……”
l鼓励幼儿尝试用英语进行交住。
l请大班四名幼儿扮演动物。
T:Goodming,boys and girls!
T:Now！Let`s warm up. stand up!
Let`s sing a song 《Googmoring》together!ok?
T:Sit down!next,let`s play a game!《Follw me》、《My face》
T and S let`s play a game!
lReview:
T:let`s have a review!look!what`s this?（bird）
What`s on the card?（fish/tiger/ra it）
lPresen tation:
Ainmal:I`m a bird/a fish/a tiger/a ra it.
I can fly/swim/run/jump.
I`ll go to the animalorts.
lclosure.