别丢下我读后感(经典5篇)。
在这里，笔者为大家提供了一篇关于“别丢下我读后感”的文章，供大家参考。阅读完作者的作品后，我们的心灵将会得到提升。在写读后感时，我们应该尽可能清晰地表达出自己对这本书的认识和思考。如何通过文字描绘出我们从书中获得的感悟呢？让我们保持踏实前行的态度，不断追求进步！
别丢下我读后感 篇1
内容简介：故事，从来都是给有故事的人看的。二战时期的美国小镇，上前线的丈夫迟迟未见归来，贝蒂不顾盛怒的父亲反对，产下了一个私生子。这个叫亨利的男孩，尚未睁开双眼，就开始了从孤儿院到家政学校的辗转旅程。每一年，家政课堂的毕业生们离开，每一年，他的新“妈妈”们又重新到来。他以为是自己做错了什么，才会让那些围绕在他身边的母亲们抛下他离去，他一直都不知道，他只是“实习婴儿”，一个道具，一个教学模特，一个没有家的人，一个连亲生母亲是谁都不知道的可怜虫。温暖和真爱，都如此遥不可及。亨利逐渐长大，被遣送回孤儿院的日子也日益临近，这个被丢下的男孩，决心独自找到回家的路……
别丢下我的读后感，来自淘宝网的网友：《别丢下我》读起来并不容易。需要理解每一处闲笔，才能体会作者的绝望；需要点常识，才能知晓爱情渴望重新燃烧的缘由；需要动用关于邪恶和冒险的所有想象，才能理解惨剧的发生原来是双方的合谋。一切都不点破，一切呼之欲出，作者成功地把只读故事的人排除在他小说读者群之外，他实在狡猾。——《柯克斯评论》
别丢下我的读后感，来自卓越网的网友：孤独真是一个野蛮的东西。它强迫你信任陌生人，失去所有家庭和朋友带给你的那种习以为常的安逸。你不断地处于失衡状态。除了空气、睡眠、做梦以及大海、天空这些基本的东西以外，什么都不属于你，所有的一切都像要天长地久下去，要么就只能任我们想象。唯有普通、平凡、琐碎的情感，才使我们普通人感到亲切踏实，才具有持久长远的生命力。
别丢下我读后感 篇2
星期天，又是个阳光灿烂的日子。中午，我和爸爸一同去太平洋电影院**《妈妈不要丢下我》这部感人的电影。影片中的婉丽和她妈妈的事迹使我非常受感动。
婉丽一家过着非常艰苦的日子，而婉丽的学***又很棒。为了维持生活，她妈妈拼命得去赚钱，可是生意不尽人意，日子一天比一天艰辛。她爸爸因找不到工作，实在受不了这个打击，只好出家了。
一个家庭的生活负担全在我母亲的肩上。我母亲别无选择，只能卖血维持生命。有一次，卖完血，我妈妈因为太虚弱晕倒了。结果，她中风了，在床上动不了。这时，婉丽负责家里所有的家务活。她整天在学校和家里跑来跑去，因为她要照顾妈妈，还要做很多家务。她上课经常迟到。
为此，老师经常惩罚她，学生们嘲笑她。
后来，学校知道了她的家庭，大家都给婉丽一家捐款。有了足够的钱，婉丽赶紧把母亲送到医院，但为时已晚，母亲离开了这个世界。
看完电影，我的眼睛湿润了，婉丽坚强的一志和一颗体贴、孝顺、善良的心深深打动了我！该我想：生活对婉丽是多么不公平啊！
与她相比，我快乐得多。我可以做我想做的事。我可以随便玩。我可以珍惜现在的生活，加倍努力学习科学！
别丢下我读后感 篇3
今天，我和我的朋友一起去看一部非常感人的电影《妈妈，你别丢下我》。
这部影片讲述的是：韩国有一户人家，非常贫穷，只能每天编竹篮卖钱。家里有两个孩子，男孩叫传宗，女孩叫小慧。传宗很不懂事，经常抢妹妹卖竹篮的钱，而且还不孝顺母亲。尽管他们家庭情况很糟糕，但不幸的事还是在他家发生了。
有一天，一个叫阿旺的人来偷他们家仅有的一点财产，结果被婆婆发现，婆婆及时阻拦，结果被阿旺推下楼，受了伤，没过几天就死了。由于家里太穷，妈妈只好把小慧卖了。妈妈为传宗的不懂事而操心，最后终于病倒了。经过这些事，传宗终于懂事了，过了几天，妈妈的病情加重 ，传宗知道妈妈还在为自己担心，但现在治病已经来不及了。传宗知道大事不妙，便赶紧把妹妹接回家，可当小慧见到妈妈的时候，妈妈已经去世了，妈妈的遗体被送上救护车，小慧和传宗一边追救护车，一边号啕大哭“妈妈”，那凄厉的哭声令人心痛。
看到这儿，好多人已经泣不成声，我从这部电影中明白了：每个人都有感情，每个人都需要感情，母爱子，子爱母，这是无法割舍的母子情意。
我们每个人都应该珍惜这份感情。
别丢下我读后感 篇4
星期六，我看了一场名为“爸爸，别丢下我”的电影。影片中的一位善良美丽的歌星郭辛丽的感情被骗成为单身母亲和可爱的，小儿子乔乔共同生活经历的一段感人泪下的故事。小儿子乔乔才四岁就学会了烧菜，做饭，洗衣，煎药，甚至照顾他的妈妈。我捕捉到这一画面，写下了自己的感动——“我感伤于自己没有他那么懂事，每天放学回家就吵着要吃零食，衣服脏了就叫妈妈洗，叫我打扫房间，我动也不动一下，就像家里的“小皇帝”。
乔乔也是一个很懂事的孩子啊，他妈妈因为生下他(他也许都不知道自己妈妈为了自己受苦的时候，他亲爱的爸爸却和另一个女人结婚，这是第一次我看到别人结婚心里产生了厌恶的情绪)，产后大出血，身体一直都不是很好。他也会在妈妈工作的时候去帮她，生病的时候帮妈妈熬药，洗衣服晾衣服。。。。。他总是很懂事，从来不问自己的妈妈自己的爸爸是谁，尽管在学校被别人骂说是野孩子。当他第一次看到爸爸的时候，却是妈妈和爸爸的争吵，尽管很想叫爸爸，但是，爸爸在欺负妈妈，他要保护妈妈，不让她受到任何的伤害。
都说风水轮流转，现在也该徐文龙受点刺激了，当他看到他的妻子被别人搂在怀里的那一刻，他也因为想去龙明白，自己出了一场车祸，最后医生告诉他一个不好的消息，那就是他失去了生育的功能，他那个‘爱’他的妻子也在这时候提出了给他离婚。他终于意识到了自己犯下的罪，开始赎罪了。——捐钱给幼儿园建新的娱乐设施。同时也开始去找他的第一任妻子——乔乔的妈妈。却在无意间知道6年前她真的没有打掉自己的骨肉。徐妈妈高兴了，她们家终于不会绝后了。她们想把乔乔带回家去，开始乔乔的妈妈怎么都不同意，后来出于对乔乔的前途学业着想，她让步了。可想而知，让一个和自己相依为命的骨肉和自己分开，心里有多么的不舍。乔乔也是这样的，他开始的时候晚上老是想妈妈，总在想乔乔不在妈妈身边了，生病了，谁给妈妈熬药，洗衣服，做饭。也许是太想了，就自己偷偷地跑回妈妈住的那了。当妈妈知道乔乔是偷偷地跑回家了，乔乔被妈妈骂了，打了。最痛苦的莫过于她们自己了。明明很爱，却要骂他，打他，。那是她想让自己的孩子能学好。不能没有礼貌，也怕徐妈妈她们找不到乔乔会着急。
世上最伟大的是母爱，最爱你的永远都是你的爸妈。不要为了任何事情和你的家人吵架，要懂得珍惜现在拥有的。现在的幸福
别丢下我读后感 篇5
随着年龄的增长，他们直观地意识到这种知情权背后的恐惧，更喜欢无知，但这里的课程将指导他们在不同阶段的生活——以便让他们温和地接受自己的命运。而这种选择性的告知被证明是彻头彻尾的欺骗。他们终将在器官成熟后被强行遣散，分配到散布各地的康复中心，完成其生而为人的使命——器官捐献。
这一使命带来两种结果：一是幸存，二是死去。那些从上一次捐赠中幸存下来的人将在恢复期后再进行下一次捐赠，一次类推，直到最后一次能量耗尽。
这样的生活，是不是充满了恐惧与悲戚？克隆人与真人又有什么分别？也许在克隆人的心目中，我们这些所谓的真正的天才，是陌生而令人费解的。
本文开头描写的是孩子们在学校的日常生活，经营账目，却温馨自然。本来看得有些许的不耐烦，但看到后来，才发现，前文的这些看似无聊的描写是多么的精彩，我所说的精彩不是文字的激荡起伏，而是一种来自心底的温暖与欣慰，这些无忧无虑的描写给人的就是这样的一种感觉，让人心里感到的是一种清新雅致，而不是充满了阴暗与漆黑。
克隆人到底有没有追求幸福的权利？他们到底能不能像正常的人类一样拥有阳关与空气？克隆人的目的是为人类提供器官移植。我们为什么要接受教育？
为什么还要提供给他们如此优越的环境？这些问题是让我迷茫的，同样也是他们心中的疑问。
海尔森姆的老师给了凯西一个答案：如果我们不能给你一个更好的未来，那么我们至少可以给你一个无忧无虑的童年，这样你就连最起码的记忆都没有了。
小说中的老师为了克隆人的生存在努力，但却失败了，因为当那些正常人发现老师们提供的克隆人所做的画或诗歌比他们还要好时，他们惧怕了、退缩了，他们不允许这样的事情发生，他们想的只是将这些克隆人重新打回阴暗的角落里，让他们不见天日。只有这样，才不会威胁到他们。
凯茜小时候，曾在宿舍中沉浸在一首歌曲中慢慢的舞蹈着，舞蹈终了时，她惊讶的发现，平日里她最害怕的老师，神秘的“夫人”，正站在她身后泪流满面的看着她，这成为了她一生最大的疑惑。在小说的末尾，凯茜长大后遇见“夫人”问及了这个事情。她是这样回答凯茜的：
我掉泪是因为一个完全不同的原因。那天我看着你跳舞的时候，我看到了某样别的东西。我看到了一个新世界的迅速来临。
更科学，更有效，是的。对于以往的疾病有了更多的治疗方式。那非常好，却又是一个非常无情和残忍的世界。
我看到了一个小女孩，她紧闭双眼，胸前怀抱着那个仁慈的旧世界，一个她的内心知道无法挽留的世界，而她正抱着这个世界恳求着：千万别丢下她~~~那就是我所看到的。我知道，那并非真的是你，或是你正在做的事情。
但是我看到你，这让我的心都碎了。
这段话，每读一次，我都会感到淡淡的伤感在心里蔓延，让人无法呼吸，让人不由自主地伤感和心痛。
你可以说这本书是一个书写命运的故事，你也可以说这是对人类道德底线的探索，也可以说，作为这本书的扉页，这是一个关于新人类物种克隆人类的悲伤童话，一个发人深省的寓言。
既然人不是上帝，就没有上帝的权利。人类克隆捐献器官的残酷方式暴露了阳光下的一切痛苦，我们注定要承受挥之不去的痛苦和沉重的自我反省。脆弱的人的克隆，人的工具性生命，对生命的态度，更像是人的救赎。
你明知道这段时空并非真实存在，却依旧逃脱不了沦陷其中的恐惧。在科学的先进性面前，人道与人性的地位不知不觉间隐匿到了难以察觉的境地，直至成为可以因事而论的幌子。在无法为自己辩护的情况下，聪明人选择了隐藏真相。
他们煞费苦心地形成一个个体系庞大网络严密的秘密运作系统来执行这一冠冕堂皇的“捐献计划”，硬生生地抹去克隆人们的前半生。而当他们为人所知，便是完成自己的捐献使命。几乎每一项技术创新都伴随着对生存环境的毁灭性灾难。
克隆，这是生物学上的奇迹，给我们带来好运还是不幸？
我无法探究，也不想探究。我只是想说，如果我所处的世界中也充满了克隆人，我也会选择像那些教育者一样吧，为了那些可怜的人多做一点事情，尽管可能杯水车薪，尽管可能不被理解，尽管可能穷困潦倒，但只要良知还在，我就会守护着他们，守护着他们在我们看来微不足道理想和愿景，同样，也是为了心灵的自我救赎，能让心灵得到一丝安宁与平静。
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老了读后感经典5篇
你是否需要作品读后感的优秀范文？我相信您在阅读过作品之后，已经有了非常多的读后心得。 读后感要点燃读者兴趣并提供深刻的印象，根据您的需求，工作总结之家的编辑为您整理了“老了读后感”。
老了读后感(篇1)
昨天闲逛不经意走到了一个网友的空间，看到那首，我曾经为之落泪的绝世佳作，叶芝的《当你老了》。于是我有感而发把这首旷世佳作，放到空间让朋友们都欣赏一下这饱含激情的，优美的佳作。因为这首诗是“叶芝”的灵魂之作，是感动了一个多世纪的爱情绝唱。《当你老了》这首诗背后，隐藏着无尽沮丧的爱情悲剧。
叶芝见到“毛特冈”那一刻就如同，清·王韬《鹃红女史》中描述那样“惊鸿艳影；湖水皆香。”看到伫立窗前的毛特？冈，仿佛看到她身上洒满了阳光的花瓣，她光彩夺目。他说，“我从来没想到在一个活着的女人身上看到这样超凡的美。”但他和毛特？冈之间却可望不可及，所以他一直等待着，即使他的意中人早已经是别人的妻子，直到52岁，才结婚。痛楚和喜悦交织，希望和失望相随。但事实上，叶芝还是无法忘记毛特-冈。在他生命的最后几个月，他还给毛特？冈写信，约她出来喝茶，但还是被拒绝。而且，毛特-冈还坚决拒绝参加他的葬礼。世上对爱情终生执着，却又无法得到哪怕是一点点回报，只有叶芝一人了。
一切都随时间而来，真理也随生命的穷尽而来。我的耳边仿佛听到那句“在阳光下抖掉我的枝叶和花朵，现在我可以枯萎而进入真理”。这种爱情，让诗人感情上痛苦一生，但激活了诗人心灵深处的激情，让他的灵魂得到了升华。是啊，爱情本身是否存在，在叶芝看来，已经不重要，因为他已经感受一生了；真理似乎是否获得，也不重要，因为他已经尝尽了追求的酸甜苦辣。对于生命来说，这已经足够了。
老了读后感(篇2)
再不相爱就老了的读后感，来自当当网的网友：墨墨给我的感觉就是那种，一点都不不矫情，很干净很直接，不太黄，但又一点暴力的感觉。起初，我仅凭水阡墨这个名字，感觉她写的青春小说肯定充满了文艺范儿，每个句子都精致得像一首诗，但结果真的大大地出乎了意外。从7点半到现在，不过短短四十多分钟的时间，我边往嘴里喂饭，边往键盘上掉白花花的米饭，眼睛都不带眨地看完了晋江上面的全部连载。我想用两个字来形容，那就是好看！用三个字来形容，有意思！用五个字来形容，太有意思了！！你会在里面发现书本没教的道理，比如“其实真相是天山雪莲跟大白菜也没什么两样。”或者是，“真正的贵公子和贵妇的脚都是很漂亮的。”诸如此类。整个故事的节奏很快，但又刚好可以跟你的心跳搭得上拍子。我觉得最愉悦的阅读感，就是这样。不晓得别人是怎么样，但是我看故事，首先主角的性格一定要对上我的胃口。就像辛月萱这样的女生，对自己的爱的男生执着到底，对爱自己而自己不爱的，坚决不甩！不过咧，作为一个女的啊，我更喜欢何落凡，当看见何落凡对她说爱的时候，还有看见辛月萱决定远离她，来保全他作为大学讲师身份的时候，我真的心如刀绞哇，55555555，因为这段情节真的真的跟我太像了，墨墨你高中是不是跟我一个学校？所以知道我当年的风流韵事哇？嗯哼！话题转回来，继续说《相爱》，一开始我就晓得墨墨这个打字机出了好多书，但是捏，之前的每本书名都纯情得要死，搞得我觉得要是拿着手上一定会被人装嫩那种，而这次就不同，这个书名真的大爱，第一眼我就觉得它是我的那杯茶，没写过书评，但为了签名样书我豁出去了。之前看古代的时候，不觉得墨墨是个很会煽情的人，但是这本里面，有两句我看得时候，很心痛。一句是：“那么简单的两个字，却像一座巧克力房子，因为太过珍惜，所以不敢去吃掉它。”我觉得只要爱过的人，都会共鸣。还有一句是，“对不起，阿萱，我跟若薰在一起了，他好不容易忘了你了，你别打扰我们了。”看起来很平常是不是，但是墨墨最擅……
老了读后感(篇3)
一直都很喜欢文字，一直都很喜欢诗歌，特别钟情于抒情的诗歌文字，跳跃的文字就像是思想的精灵。当我第一次看到“当你老了”这个标题心中就有莫名的感动，于是，读了又读，读了又读，最后爱上了她。
这是叶芝写给爱尔兰自治运动的主要人物毛得.冈的一首情诗。全诗没有跌宕起伏的激动和宣泄，只有朴素的语言，舒缓的调子和淡淡的感伤。毛得.冈的美丽，热情深深地吸引着叶芝，他用尽自己的一生去追求，虽然终无结果，但终究把她挽留在自己的诗中。
“当你老了„„”多么轻柔朴实的句子，诗人站在时间的彼岸，回望过去，时光留下了浓重的阴影，摧毁了容颜，带走了青春，但“只有一个人爱你朝圣者的灵魂，爱你衰老了的脸上的痛苦的皱纹”更加突显了诗人对她真挚的爱。时间的久远见证了爱情的坚贞，诗人对她的爱坚如磐石，历久弥新，用生命追求永恒的爱情。“在头顶的山上它缓缓踱着步子，在一群星星中间隐藏着脸庞”似乎让人看到了这个痴情的男子对这种可望不可即的爱情的迷恋，但又不得不隐藏着脸庞。他对她的爱情是圣神的，永恒的。
这首诗歌，让我想到了一句话，世界上的感情莫过于两种：一种是相濡以沫但厌倦到老，另一种是相忘江湖但怀念到哭。似乎爱情总是那般可遇不可求，只希望天下有情人能终成眷属，在我们迟暮之年，任然有一个相依相偎的人，深爱着彼此苍老的容貌，沙哑的声音，彼此的灵魂。愿你年老之时，有个人还爱着你的一切，尤其是你那颗朝圣者的心。
老了读后感(篇4)
繁华在风中高亢，在风中受孕，在风中残落，也在风中飘零。而你，在岁月中兜转，在岁月中铿锵，在岁月中安定，最后，也在岁月中老去。
当我们三岁时，饥肠辘辘时，你便会不舍昼夜地给我们喂养你那甘甜的乳汁;当我们五岁时，垂涎于一颗白白的大奶糖时，你便会尽可能满足我们;后来，当我们犯错时，你便会唠叨我们，而我们却总是不理解，总觉得这是多余……直到有一天，我偶然间发现了你低垂的眼眉，看到了你明亮的双眸渐渐变得黯淡，看到你鬓边的白发和眼角的皱纹，我才意识到，你即将变老。
翻开那本放置于抽屉里逐渐泛黄的相册，看着多年前你乌黑的长发、白嫩的脸庞，我的心竟如此心酸。还记得小时候，我不会走路，你便在我面前一步步鼓励我;我不会写字，你便手把手教我怎么写;我不懂事，你就会苦口婆心得给我讲人生哲学。我天真地以为这便是永远――我会长大，而你却不会变老。
于是，我开始珍惜，开始弥补，开始试着想象我应如何在接下来的日子里去竭尽所能。
我想，当你老了，你的美貌也将会随之消失殆尽，从前你会为我买很多很多的漂亮衣服，而那时，我也会带着你买衣服，或靓丽或朴素。纵然青春不复，我也依然将你视为世间最美的女子;当你老了，你走不动了，从前的你会带我去放风筝，会牵着我的手从村头漫步至村尾，而那时，我要做你的拐杖，带你看遍人世繁华。纵然你的双脚不再那么利索，身体不再那么硬朗，我也依然视你为世间最健壮的人;当你老了，你的视力会衰退，双耳也不如从前，从前的你会交代我要坐正，要时刻注意保护眼睛，而那时，我会一个字[篇1]个字地读给你听，不厌其烦。纵然你的双眼不再清澈，我也依然视你为世间最聪慧的人。
但是，这一切都只是个假设，而我，将把它变成现实――当你老了，你我定是这世间最幸福的人。
老了读后感(篇5)
即使是在我最美好的青葱岁月里，对于别的狂热粉丝团的疯狂追星，我也是淡淡地喜欢，喜欢可以不只一个，但是对于成龙的好感和正面的评价一直都在，看过他的大多数片子，看过他的很多专访，反正调台时看到他我会停下来津津有味地看，所以后来当了老师，很多学生问我喜欢哪个明星，我会说成龙，对于现代的偶像剧，他们可能理解不了这个个头外型都不占优势的武星有什么特别。
在看这本书之前我能说出一二，但是没有这样清晰地了解过他平凡的一面，说平凡是因为他成了所有人心里的无所不能，理所应当就是精彩的人生，却原来他站在高空也怕，躺在手术台上也想生死，和儿子也有过相互的冲突，和娇姐相濡以沫里也有各种冷落和不信任，我看过他寄人篱下的幼年，被严加管教的童年，摸爬滚打到处闯荡的青年，得意忘形招摇于世的正当年，一股热情闯进好莱坞后的接连惨败，东山再起的倔强和如今行走世界的笃定。
一个周末时间基本没有间断，我沉浸在他的故事里，看过他的不平凡和平凡，直到最后一页合上全书，我懂得，没有任何人会有随随便便的成功，也没有任何人不经风雨就能见到彩虹。他的故事里，亲情友情爱情梦想人生，用专属于他的方式诠释了生命的力量。现在我懂为什么他看起来很有风范，为什么他的眼底是谦卑和清澈，为什么他的笑容里有坦诚的孩子气。如果以前是单纯的喜欢，那么看过这本书后我应该多了一份敬重，由衷地觉得他是了不起的人物，是用自己的力量来影响着世界，让世界越来越好。
朱墨的文笔清新简洁，没有专业操手的圆滑与成熟，却也因为这样的平实的角度来讲述，让观者能有更真切的了解和认知，更真实地走进这个不平凡的平凡人！
还没长大就老了，呵呵，如此辉煌的生命！反观自己，那些曾经以为的大事相比而言微不足道，人能活成自己的样子，是最了不起的，也是最难得的，因为你不是别人，是自己！让我们都努力做最好的自己，活成自己！
乌丢丢读后感汇集
优秀的作品会引起读者的共鸣，看完后必定会触动内心深处。这时候，可以用读后感的形式将自己的所思所想写出来。您对“乌丢丢读后感”有更多想了解的吗？欢迎大家一起交流讨论，共同进步！
乌丢丢读后感 篇1
金波的《乌丢丢的奇遇》虽然是童话故事，但隐含着一个浅显易懂的道理，它表达了作家对人生、生活、生命、世界的深刻思考和思辨。在我看来，童话的最高境界是诗，而诗的最高境界是爱的力量，能让一个布偶，成为一个真正的人，拥有自己的情感，能让他为他人付出生命。这样美好的故事，是否真正存在，谁说的准呢？
本书的故事以十四行诗串联起来，讲述了玩偶乌丢丢在吟痴老爷爷的帮助与教导下有了心，成为了真正的人，又找到了创造自己的布袋爷爷，用爱感恩了他，也找到了帮助自己的小姑娘珍儿，用爱回报了他，把自己原来的模样——一只小脚丫给了珍儿，原本残疾的珍儿又能跑了，它与珍儿融为了一体。我觉得乌丢丢是一个用爱去回报别人的人，他珍惜生命的可贵，并懂得用爱滋养生命，用爱回报生命。
这个故事很美，但似乎又有点小伤感。难道说，小脚丫真的不见了吗？其实并不是，它永远存在于珍儿的身子里，永远存在于这个世界。是爱，让乌丢丢重生，让他懂得回报，让珍儿重生。爱能有无穷的力量，它使人美好地存在，使人凄美的死去。是爱，教会了乌丢丢和每个人用爱的力量去帮助他人。也许，乌丢丢便是爱的化身。付出了爱，也便是拥有了爱，会回报于爱。
每个人刚出生，都是一个懵懂无知的婴儿，是身边的家人给予我们爱，我们便也回报于家人快乐。我从小就一直被家人呵护着，保护着，他们就像几棵大树，为我遮风挡雨。帮助我快乐成长，我也为他们做一些力所能及的`事。我长大成人，就会反过来保护他们，照顾他们。成长的经历中，哪怕是一件微不足道的小事，也能让我们体会付出与回报的美好——在五、六岁的时候，有一天，我突然头很疼，额头上仿佛有东西在燃烧似的。妈妈得知这个情况，赶紧跑来急救，在我脖子上按摩。不一会儿疼痛便得以缓解，妈妈又给我端来晚饭，忙前忙后……打这以后，只要有妈妈头晕脑涨，我都会为妈妈按摩肩背，按摩脑袋，我手法花样百出，力度适宜。妈妈感受到女儿的回报，每每都露出欣慰的笑脸……
爱需要撒播在我们每个人的身边，爱需要种植在我们每个人的身上。无私的付出，必会有意想不到的回报，不过是时间的早晚而已。这就是爱教会我们的道理，也是这本《乌丢丢的奇遇》给我的最大收获。
乌丢丢读后感 篇2
同学们，我给你们讲一个我最近看到的一本书，名字是《乌丢丢的奇遇》。我非常喜欢这本书，它深深地打动了我。
乌丢丢是布袋爷爷演独脚大侠的一只脚，后来，被珍儿捡到，给了它身体。我认为珍儿很美丽，又很善良，虽然自己的脚不好，还帮助乌丢丢找家。乌丢丢来到吟痴诗人的家里，认识了不少朋友，听了很多故事，自己也会写一些诗，它很爱学习，又有同情心，还能给别人带来快乐，看到这里，我开始喜欢乌丢丢这个人物，还想和它成为好朋友，一起努力学习。后来，乌丢丢和吟老去找爷爷，可惜去晚了，在墓前，它给爷爷表演木偶戏，感动了很多人。最后，乌丢丢找到了珍儿，为了救火中的珍儿，乌丢丢只剩下一只小脚丫，为了珍儿残疾的脚，它牺牲了自己生命。
这是一个优美而忧伤的故事，乌丢丢带给别人快乐，布袋爷爷给了它生命，珍儿给了它血肉，吟老给了它智慧。我觉得乌丢丢是一个被爱包围的人，它懂得感恩和回报，我为它的做法叫好，为它骄傲，为它自豪。同时我想到自己的父母，他们给了我生命，我也要向乌丢丢一样充满爱心，爱同学，爱老师，爱父母，长大了还要回报祖国。
乌丢丢读后感 篇3
寒假里，我读了许多书，《上下五午年》、《十万个为什么天文地理》、《水浒传》、《乌丢丢的奇遇》？？其中我最喜欢的是《乌丢丢的奇遇》。
《乌丢丢的奇遇》是“我喜欢你”金波儿童文学精品系列之一，是金波爷爷写的长篇童话。这本书主要讲了残疾小女孩珍儿在木偶戏表演家布袋爷爷那里捡到了一只会跳的小脚丫。珍儿把他安在了一个没有腿的布娃娃的身体上，变成了一个有生命的人，珍儿给他取名乌丢丢。乌丢丢很快乐，同时也很想念布袋爷爷，于是乌丢丢不辞而别地离开了珍儿的家。
在离家出走的过程中，乌丢丢来到吟老的家里，在那里结识了许多好朋友，也经过吟老的劝说下，他与吟老一同踏上了寻找家的旅途。后来他听说布袋爷爷去世了，伤心极了。而珍儿的学校刚好着火了，乌丢丢赶忙去救火，并且把珍儿救了出来。可是，乌丢丢却被火烧的只剩下一个小脚丫了，这个小脚丫仍然有生命，他把自己融进了珍儿的身体，于是珍儿有了健康的脚，乌丢丢却永远的消失了。
《乌丢丢的奇遇》是一个优美而又忧伤的故事。乌丢丢珍惜生命的可贵，懂得用爱去滋养生命、回报生命。乌丢丢也很有爱心，懂得知恩图报。爱，让乌丢丢的生命变得鲜活，爱，让乌丢丢和吟老的友情变得神圣。
我最喜欢书里的一句话“我们每天在接受着别人的爱，我们更不该忘记用爱来回报，就像走上人生之路，你必须迈开左右脚。”我的父母给了我生命，也用爱抚育着我，照顾着我的生活，关心着我的学习，我一定会像乌丢丢一样，用爱来回报爸爸妈妈。就好比现在我要好好学心，生活上自强自立，让爸爸妈妈少为我担忧，要孝敬长辈，长大后工作上努力上进，让爸爸妈妈能为我自豪。
人生的财富是什么？生命的意义是什么？金波爷爷告诉我们：是爱！有爱滋养的生命，才是鲜活、美丽和不朽的生命。
乌丢丢读后感 篇4
这是一个忧伤的童话，他珍惜生命的可贵，懂得用爱回报生命，他是谁？他就是乌丢丢。当然其中也有许多值得我们深思的故事。比如：种鸡蛋的女孩。在乌丢丢和吟痴老人（诗人）去寻找珍儿（一个给于乌丢丢生命的女孩）的路途中，他们看到一个种鸡蛋的小女孩，她叫芸儿。当时，大家都笑她、说他，就连乌丢丢也有点瞧不起她。第二天，她在吟痴老人的支持下，把家里的鸡抱来给蛋“催苗”。大家更加瞧不起她了，第三天，蛋真的长出了小苗，所有的人都脸红了……这就是爱的力量。
相信，用爱可以滋润我们的心灵；用爱可以温暖我们的童年；用爱的彩虹可以遮住天空的乌云；用爱可以让世界更美丽！
乌丢丢是布袋老人的小木偶丢失的一只小脚丫，是珍儿给了他脑袋、身子、手，才使他成了一个完整的“人”。作为一个完整的“人”存在，他从来没有体验过快乐和悲伤，他的不辞而别，只能说明他的年幼无知，他不知道这样做会给珍儿带来什么样的痛苦。
无意中，他闯进了吟痴老人的家中，在这里，他认识了一群可爱的朋友——“诗篓子”、木头娃娃、小泥猴、鬃人、不倒翁……他们因陪伴吟老过日子，感受着他的气息和灵感而获得了生命，在他们为吟老举行的“重返童年”的晚会中，乌丢丢才真正体会到了快乐，因了爱的滋养而产生的快乐。(.)
于是，他开始了寻找布袋爷爷和珍儿的旅程。在远行途中，他们碰到了逆风的蝶，他让乌丢丢懂得，对自己所爱的人，应该靠自己的力量来到她身边，不管前面有多少艰难险阻；种鸡蛋的芸儿，让他相信，只要心存信念，理想的种子一定会发芽、开花的……这种种经历，让乌丢丢深深感受到了作为一个“人”是多么幸福，这幸福来自于内心的丰富。
为了让自己更完美，他最后将自己变成了珍儿的一只健康的脚。“布袋爷爷给了他生命，珍儿给了他血肉，吟老给了他智慧。他现在虽然只剩下这只脚，但他是有生命的、有智慧的。他要把自己融入
珍儿的生命中。”乌丢丢因为被爱而获得了生命，更懂得用爱去回报而使生命美丽。
爱，让乌丢丢的生命变得更加鲜活、有趣！
乌丢丢读后感 篇5
《乌丢丢的奇遇》读后感，初中读后感作文800字
《乌丢丢的奇遇》读后感
暑假里，我读了《乌丢丢的奇遇》这本书，书中的主人公乌丢丢是布袋老人的小木偶丢失的一只脚丫，为了寻找布袋老人，他到了珍儿的家，珍儿把它安在了布娃娃丑娃的身上，给了他生命，并且细心照顾他。但乌丢丢很想念布袋老人，就从珍儿的家里溜出来了，误闯入了吟痴老人的家，和吟老成为了朋友。在吟老带他寻找布袋老人和珍儿的旅程中，他们经历了很多事情，认识了很多朋友，乌丢丢逐渐长大了！最后，乌丢丢为了救被大火包围的珍儿，自己被烧得只剩下一只脚丫了；这只有生命的脚丫为了让珍儿的脚不再跛了，就把自己融入了珍儿身体，变成了珍儿的另一只脚。
我喜欢书中的独脚大侠乌丢丢，因为他既调皮，又善良。他从布袋老人、珍儿那儿得到关怀，这些关怀也在他心里面开了一朵花爱。因为爱，他去寻找布袋老人；因为爱，他不怕大火，去救珍儿；因为爱，他又把自己融入了珍儿身体。最后，乌丢丢消失了，我有点难过，但我想到因为他的爱，大家一定会永远记住他的。
读完了这个故事，我也懂得了人要有一颗感恩的心。在我的家中，我的家人就像几棵大树，为我遮风挡雨，每天清晨，爷爷奶奶都会我烧早饭；每天中午，爸爸都会接送我放学、上学；每天晚上，妈妈都会辅导我写作业。他们助我快乐成长，我也要为他们做力所能及的事情，不能一味地任性。在学校，碰到困难，老师、同学都会第一时间帮助我，还有很多志愿者叔叔、阿姨来当护花使者、图书馆义工，我们也要像乌丢丢一样知恩图报，对他们说声谢谢！我想：懂得去关心他人，有一颗爱心，就算你已经八十岁了，你也会生活得很年轻；没有爱心，就算你是小伙子、小姑娘，你也已经老了。
美丽的故事，再加上优美的诗句，我把这本书读了又读。让我们记住作者金波爷爷说的，我们接受别人的爱，更不应该忘记用爱回报，正像我们走向人生之路，你必须迈开左右脚！
我觉得一本好书，就像一汪泉水，会流进人们的心里，就像这本《乌丢丢的奇遇》，它已经在不知不觉中流进了我的心里。
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乌丢丢读后感 篇6
蒹葭苍苍，白露为霜;所谓伊人，在水一方。这是撩动心弦的遇见，主人公乌丢丢在远行途中会有怎样的遇见呢?那就跟我一起走进《乌丢丢的奇遇》这本书吧!这是一本关于爱的故事书，它是由著名作家金波先生创作的。
玉不琢，不成器;人不学，不知义。乌丢丢在远行途中碰到了逆风的蝴蝶，它让乌丢丢懂得了对自己所爱的的人，应该靠自己的力量来到她身边，不管前面有多么艰难险阻。我们的人生何尝不是这样呢?人不能一帆风顺的，生活不能等别人来安排，要自已去争取和奋斗。有时候，我的作业总是要父母多次催促后才去完成，或者忘了还有某项作业，妈妈说了之后我还会不耐烦，出现厌学的情况。现在想想真是不应该，学习是自已的，只要付出就有回报。
故事让我感触最深的是，乌丢丢从一个不能说话的木偶变成了珍儿的一条腿。他经历了许多磨难，拥有了一颗感恩的心，明白了生命是多么来之不易。在学校着火时，义无反顾地去救珍儿，他用爱去感激，回报给予自已太多的珍儿。读到这里让我想到了父母给予我们的爱。当我生病发烧时，半夜带着我去医院，打针时，爸爸给我买东西吃，妈妈在旁边看着点滴瓶。看到路上比我小的小朋友都会骑自行车，而我却因为不会感觉很失落。爸爸知道了后，有段时间，吃了晚饭就带着我下楼教我，刚开始我很害怕摇摇晃晃的，爸爸就在后面一边帮我扶着车，一边和我说，保持平衡，眼睛看着前方，在经历几次摔倒和爸爸的指导后，我终于学会了骑自行车。爸爸和妈妈对我的爱是无私的，在我们享受爱的同时更应该付出爱。
生命因爱而精彩，让我们沐浴在阳光下，氤氲在爱的春风里，享受爱，传递爱。
乌丢丢读后感 篇7
“人生的财富是什么？生命的意义是什么？是爱。我想用童话中的乌丢丢和吟痴老人告诉你：有爱滋养的生命，才是鲜活、美丽和不朽的生命。——金波”当你把这本充满童趣和爱的书翻开到第九页时，你会看见金波爷爷送给你的一句话。金波爷爷就是这本书的作者。金波爷爷生于1935年。首都师范入学音乐系教授，教育部全国语文教材审定员会会员，中国作家协会儿童文学委员会委员。
他的作品曾获国家图书奖、中宣部精神大明建设“五个一工程”奖、中国作家协会全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖、冰心图书奖、陈伯吹儿童文学奖，1992年有获得国际安徒生奖提名。而这本优秀的作品——《乌丢丢的奇遇》也获过很多奖：首届中国出版ZF奖提名奖、第六届全国优秀儿童文学奖等数多奖项。《乌丢丢的奇遇》是一个优美而又忧伤的童话故事，乌丢丢因为能给孩子们带来快乐而获得了生命，他珍惜生命的可贵，并懂得用爱来滋养生命，用爱回报生命。爱，让乌丢丢的生命变得更加鲜活、有趣；爱，也让乌丢丢和老诗人的友情变得神圣。再想想自己，平时和朋友动不动就吵架，有时甚至因为意见不一样而打起来；在家也是，父母关心我嫌啰嗦，饭菜不合口味就大声嚷嚷，对身变得一切都不珍惜，可以说是“身在福中不知福”。
如果有一天父母不在了，一个朋友也没有了，我还能像以前一样幸福生活吗？这本书中写到的人物有很多：活泼的乌丢丢、爱诗的吟痴老人、善良的珍儿、耍木偶戏的布袋爷爷、美丽的可人、天真的芸儿、小巧的蝌蚪人、好记性的诗篓子、好胜的草上飞、可爱的蘑菇人等其他人物。这些人物在金波爷爷的笔下，变得活灵活现、生动有趣。当你认真的读完《乌丢丢的奇遇》时，你可能会惊奇的发现，每一篇故事的开头都会有一篇十四行诗，正是这些诗，才是每一篇故事，甚至整本书变得更加精彩，更加神圣。金波爷爷的《乌丢丢的奇遇》，让我明白了生命的真谛，生命的可贵。因为，只有有爱的生命，才是鲜活、美丽和不朽的生命。
乌丢丢读后感 篇8
当我看完这本书，我仿佛返回了幼儿园那段快乐的时光，那幼稚的话语、纯真的笑声都值得我们去回忆。
其中，我最喜爱也是留给我印象最深的是第十一篇：蘑菇人。
这篇故事主要讲得是乌丢丢和吟痴老人一起帮蘑菇人寻找它们的心，在路途中特然来了一场暴风雨，蘑菇人变成了蘑菇伞和蘑菇亭帮小动物们和乌丢丢、吟老遮风挡雨。风雨过后，蘑菇人已被风雨打成了碎片，大家都为蘑菇人的自我牺牲精神所打动，含着悲痛把蘑菇碎片掩埋了。然而，就在这时，不仅仅了一批蘑菇人，而且它们还有咚咚的心跳声。哈哈，蘑菇人最后找到了那颗心！看到这儿，我被蘑菇人的那种为他人着想、舍己救人的精神所感动。
我之所以喜爱这篇文章，是因为这让我想到了我们小学四年级语文课本里刚学过的那篇永远的白衣战士，里面的护士长叶欣为了抢救非典型肺炎重症患者而失去了自我宝贵的生命，而她却毫不后悔，她心甘情愿。在她的遗像中留给我们的是永恒的微笑。我觉得蘑菇人和叶欣阿姨一样舍死忘生，尽管蘑菇人被风吹得东倒西歪，可是它们仍然顽强地挺立着，直到雨过天晴。
我也很喜爱乌丢丢创作的那一首新的蘑菇人之歌：
我们是蘑菇人，我们是蘑菇人，
不怕太阳晒，不怕暴雨淋，
我们找到了一颗心，一颗心！
因为这使我了解了友情的可贵。
乌丢丢读后感 篇9
你爸点评：这是一种很棒的读后感觉。小作者将阅读后的感觉的几个要素有机地结合起来，值得其他孩子学习！首先，小作者开头就抛出几个问题，引出了《乌丢丢的奇遇》这本书，也引起了读者的思考。
接下来，作者进行了详细的总结，写出了本书的主要内容。如果我们能把它简化一点，去掉一些不相关的介绍后，突出主题会更方便。随后，小作者的用了一段话，作为书本内容和感想的衔接，这里处理得十分精致，小作者很到位地用排比句，大气磅礴地将乌丢丢渐渐获得人性的过程概括了出来，情感也十分到位，能很好地引出下文对于“无私”的感情抒发。文章的重点在“感”的部分，小作者做得很好，两个疑问句加上自己在家、在校的不成熟表现，与乌丢丢的行为形成鲜明对比。
小作者将自己的感想结合书本的内容以及现实中自己的反思进行抒发，让感想有了更多的现实意义，而不是泛泛而谈。尤帕相信，爱读书的小作家会从这本书中获得更多的灵感和洞察力。别忘了和你爸分享！
乌丢丢的奇遇读后感
我们应该视阅读与吃饭同等重要。比如，在阅读作者的作品时，一定能感受到其希望传达的精神。您是不是对如何写出精彩的作品读后感感到困惑？经过栏目小编反复整理筛选，我们最终推出了最新的“乌丢丢的奇遇读后感”。
乌丢丢的奇遇读后感【篇1】
我们接受着别人的爱，
更不该忘记用爱来回报。
就像走上人生之路，
你必须迈开左右脚。
这是乌丢丢的奇遇中的一首小诗，它格调高雅，意味深长，意义美好，不失为一首好诗。我喜欢它，更欣赏它。
就像乌丢丢的奇遇这本书，它是由十四行诗花还连缀而成的，整本书都围绕爱出发，他教育我们要学会爱自己，爱身边的人。爱这个字眼，应该很常见，但又能有几个人真正的理解了爱，学会了爱呢?
在早晨我们睁开朦胧的睡眼，闻到早餐的阵阵香气，这是妈妈对我们的爱。在生活中，爸爸经常给我们讲道理，教会我们人生的哲理，这是爸爸对我们的爱。当淳淳的教诲在你耳边响起，当老师的笑容在你的眼前浮现，这是老师对我们的爱。当你有道题不理解时，会有同学教你，帮助你理解这道题，这是同学之间的关爱等等，这就是爱，我们接受的爱。
正如诗歌中所说，我们接受着别人的爱，更不该忘记用爱来回报。当妈妈洗了很长时间的衣服，累的腰酸背痛时，我们应该为妈妈捶捶背，捏捏肩，说上一句，你辛苦啦!爸爸每天上下班很辛苦，我们应该用成绩来回报他。当教师节时，哪怕我们为老师献出一枝花，给老师一个微笑，一个祝福，老师就会很幸福当有同学遇到困难时，我们应当帮助他，帮他度过难关。这就是爱，我们回报的爱。
爱是无处不在的，我们应当发现它，并用爱来回报它。我们永远都生活在爱之中。
乌丢丢的奇遇读后感【篇2】
人生的财富是什么?生命的意义是什么?是爱，有了爱，你的人生才更完美，为什么这样说呢?在这部长篇童话中，吟痴老先生和乌丢丢的故事会让我们的疑惑得到解答。童话主要讲述了乌丢丢走失后与吟痴老先生一起寻找亲人的途中发生的故事。在第十四章《生命回归》中乌丢丢舍下了自己去救珍儿。看到这里我被深切地打动了。
乌丢丢救回了珍儿，把它扶回家给它擦药。而此时的乌丢丢自己却只剩下了小脚丫，其它都化成了灰。虽然乌丢丢的身体没有了，可是它有心!有了心就有爱。这是人世间最重要的东西。有了爱，任何困难都可以克服!看到这里我想到了台湾著名的邵逸夫老先生。虽然他已经不再人世间，但他却永远活在人们心中。他一生做了不知道多少好事。让多少贫困学生有了读书的地方，让多少个病人有了病房。让我们永远记住这位伟大的老人吧!
我也要做个有爱心的人，帮助身边需要帮助的人!
乌丢丢的奇遇读后感【篇3】
在这个充实而愉快的长假里，我看了金波爷爷写的童话《乌丢丢的奇遇》。这个故事讲的是：乌丢丢是一个耍木偶戏的布袋爷爷的小木偶，有一次，布袋爷爷在古老的小镇上耍木偶，不小心把乌丢丢唯一的一只脚遗失在广场上，这时，被一位残疾小姑娘珍儿发现，她连忙捡起小脚丫，一瘸一拐地向前走去，但是已经不见布袋爷爷的踪影，珍儿询问了许多旅店，但还是找不到布袋爷爷，珍儿就把乌丢丢收留在自己家。
珍儿的生日即将来到，妈妈准备给她缝一个漂亮的布娃娃，但珍儿却说要有个丑娃，因为在她的眼里丑娃更可爱，妈妈把丑娃送给珍儿时，珍儿请妈妈帮忙把乌丢丢缝到布娃娃身上，让乌丢丢变成了一个有生命的人。后来，他无意中闯进了吟痴老人的家中，认识了一群可爱的朋友──“诗篓子”、木头娃娃、小泥猴......在那里，他真正体会到了快乐。可是在一场无情的大火中，乌丢丢失去了生命，但他把自己唯一的一只脚留给了残疾的珍儿。
乌丢丢因为能给孩子们带来快乐而获得了生命，并懂得用爱去回报生命。所以，我们要学会接受爱，更要学会回报爱。
乌丢丢的奇遇读后感【篇4】
读《乌丢丢的奇遇》有感星期五，我读了《乌丢丢的奇遇》，这是一个优美而忧伤的童话故事，我一口气把它读完了。
故事主要讲了：一个叫乌丢丢的小木偶因为能给孩子们带来快乐而获得了生命。乌丢丢和吟痴老人一起去寻找给乌丢丢安上小脚丫的小女孩珍儿。在一路上乌丢丢懂得了用爱滋养生命，用爱回报生命。爱让乌丢丢的生命变得更加鲜活、有趣。合上书，我深吸了一口气，想：人生的财富是什么？生命的意义又是什么？是爱。爱，一个神圣的字眼。想起四川5.12大地震后，许许多多的人们都为灾区献爱心，救援队员们都及时赶到灾区抢救在废墟下的人们。
在平时的生活中，父母对我们的爱无微不至。有一天早上，我早早地起了床，穿上衣服，吃完饭，准备出去玩。这时，站在一旁的妈妈说：“今天天气冷，再披一件。”我说：“不用了。”说完就下楼去玩了。玩了一会儿，我感到全身冷嗖嗖的并且不时打喷嚏。我想一定是没披外套的原因吧！这该怎么办呢？这时，爸爸拿着一件外套来了，我马上跑过去穿上了外套，全身暖和极了。父母的爱多伟大呀！有爱滋养的生命，才是鲜活、美丽和不朽的生命！
乌丢丢的奇遇读后感【篇5】
现在想起来，有多讽刺，同一时间去同一地点的两个人，却没有见到对方。有爱，生命才有意义--《乌丢丢的奇遇》读后感作文好一篇《致路人甲》，好一句走进现实，走进生活。850字作文好一番美丽的景象！那时女人还是女孩，男人还是男孩。如果家那边也刚下完雨，父母这时应该是在用雨水冲洗院子，不知道他们的身体是否像以前一样硬朗。
《乌丢丢的奇遇》主要讲了残疾小女孩珍儿在木偶戏表演家布袋爷爷那里捡到了一只会跳的小脚丫。珍儿把他安在了一个没有腿的布娃娃的身体上，变成了一个有生命的人，珍儿给他取名叫乌丢丢。乌丢丢很快乐，同时也很想念布袋爷爷，于是乌丢丢不辞而别地离开了珍儿的家。
他无意中遇到了诗人吟痴老先生，吟老与乌丢丢一起寻找布袋爷爷和珍儿。在寻找布袋爷爷和珍儿的过程中，乌丢丢从吟老先生那里学会了写诗，懂得了爱和感恩，知道了快乐和忧伤。布袋爷爷给了乌丢丢生命，珍儿给了乌丢丢血肉，吟老先生给了乌丢丢智慧，让他知道了作为一个人是多么的辛福呀！
后来，乌丢丢听说布袋爷爷去世了，伤心极了。于是，他又去找珍儿，那一天，珍儿的学校刚好着火了，乌丢丢赶忙去救火，并且把珍儿救了出来。可是，乌丢丢却被火烧的只剩一个小脚丫了，这个小脚丫仍然有生命。小脚丫把自己融进了珍儿的身体，于是，珍儿有了健康的脚，乌丢丢却永远消失了。
乌丢丢的奇遇读后感【篇6】
暑假里，我读了一本由著名儿童作家金波写的一部童话集，书名叫作《乌丢丢的奇遇》。
书中讲述的是：乌丢丢是布袋爷爷的小木偶“独脚大侠”丢失的一只小脚丫，他被一个跛足的小女孩珍儿捡到。之后他来到了珍儿的家，得到了一个身体。不久之后，他不辞而别闯进了吟痴老人的家中。在吟痴老人的家，他认识了一群可爱的朋友——一诗篓子、木头娃娃、小泥猴、鬃人、不倒翁……在他们为吟痴老人举行“重返童年”的晚会中，乌丢丢才真正体会到了快乐，是因为有爱的滋养而产生的快乐。于是，他开始了寻找布袋爷爷和珍儿的旅程。在远行途中，乌丢丢碰到了逆风的蝴蝶，他让乌丢丢懂得对自己所爱的人，应该靠自己的力量来到她身边，不管前面有多少艰难险阻；遇到了种鸡蛋的芸儿，让他相信只要心存信念，理想的种子一定会发芽、开花……在一场火灾中，珍儿为救一只小狗被大火包围，乌丢丢奋不顾身地冲进火场去救她，珍儿获救了，乌丢丢却没能出来……乌丢丢将自己变成了珍儿的一只健康的脚，他的生命获得了新生。
这本书是让我最感动的一本。书中有两个主人公，他们分别是乌丢丢和吟痴老人，乌丢丢是一个淘气、善良、却最懂得用爱回报别人的“小脚丫”。吟痴老人是一个亲切、善良、喜欢写诗、富有童心的老诗人。
爱让生命变得完整，让生活更加鲜活、有趣、美好。我们要懂得帮助别人，用爱回报爱。
爱，是清晨的阳光拂面，轻而柔；爱，是午夜的月光似水，静静地在水中闪耀；爱，是我们身边最美的风景，因为它是永恒的、光彩的。人间处处有爱，无论是平凡的爱，还是传大的爱，它们都是无私的爱。
乌丢丢的奇遇读后感【篇7】
同一本书在不同的时期欣赏有着不同的感受。重拾曾经的《乌丢丢奇遇》，感受到中国爱!
著名作家金波用诗一般的语言讲述了一个爱的故事：乌丢丢原是布袋爷爷木偶戏中的“独脚大侠”，他因为能给孩子带来快乐而获得了生命，他珍惜自己的生命，并懂得用爱滋养生命……是爱让乌丢丢的生命变得更加鲜活、有趣，也让乌丢丢和老诗人的友情变得神圣。
作品中有个种鸡蛋的小姑娘叫芸儿，她的理想是种鸡蛋，可没有人理解她。在生活中，我们也有和芸儿一样的异想天开，但没有人理解我们。乌丢丢只有一只脚，可他以优异的成果向别人证明，他是最棒的!从此没有人笑话他。
情节中，乌丢丢对布袋爷爷的依恋不正是我们对父母的依恋吗?以前乌丢丢因自己只有一只脚而感到自卑和难过时，吟老对独角单跳的乌丢丢的鼓励其实就表达了吟老对生活的热爱。蝴蝶逆风行驶，冒着生命危险。一只小小的蝴蝶，竟然挡得住豆大的雨点，而是为了去见一个朋友，还不是因为朋友间的爱吗?
在我看来，书中的故事仿佛就展现在我们眼前：我听到了蘑菇人的喊声;看到了蘑菇人排着队伍去寻找一颗心;我听到了诗篓子在深情地朗诵诗;我看到了乌丢丢在与可人说话……
爱就在我们身边，只要你付出一点，你就能得到许多。
当我重拾这本书，一个晚上就读完了。很好读，文字就像清澈的小溪，一路将我带着流淌过森林、山谷、村庄……蓦然发现已经到了尽头，而人始终沉浸在一种温暖，平和中。想起今年想起金波的话：“童话可以是热闹的、幽默的、奇诡的、惊悚的，也可以是抒情的、诗意的、婉约的、哲思的。”那么这本书是让人温暖柔软的，像冬天把冰冷的脚伸进刚晒好的旧棉鞋里，暖呼呼的，那暖意能融化最坚硬的心灵。
那温暖是一点点蔓延的，当吟老发现那排小脚印，想象着那小脚丫一定是胖胖的软软的握在手里热乎乎的时候，温暖的笑意就掠过唇边;多宝阁上陪伴老人六十年的娃娃、樟木老头、泥猴子、不倒翁们，为老人举行“返老还童”聚会，他们让吟老又回到了童年。静夜，烛光，母亲赞赏的微笑都在记忆里复活，他们用自己的生命温暖着老人的心，同样也温暖着读书人的心;在远近的途中，当吟老听到芸儿想种下一个鸡蛋，让鸡蛋发芽开花时，就蹲下来和她一起铲土、浇水，并真诚地相信鸡蛋能开出最美的花，他为失去想象而苍白僵滞的心灵又注入温暖的活水;哦，当乌丢丢沉思良久，终于认真地说出他想做一个真正的人时，当他在与吟老深深地感受到作为一个人的幸福、感受到幸福来自于内心的丰富、感受到老诗人心灵的透明，不停地发现诗人的情怀，决心让自己一点一点完美起来时，当故事的最后乌丢丢找到珍儿，为了使珍儿拥有一双健康的脚，毫不犹豫的接近珍儿，把自己的体温、生命和力量一点一点的融入珍儿的生命之中的时候，给了我最温暖最直接的一击，在夜里我怦然心动：有了这样一颗心的乌丢丢是多么的美丽!生命就是爱，有爱滋养生命，生命才变得丰富有意义，甚至不朽!
我愿意把这本书当做一团明亮的火焰，照亮我前进的路。同时这也是我的中国梦：每个人都有这样的爱心，每个人都拥有这样的温暖!
乌丢丢的奇遇读后感【篇8】
这周我读了《乌丢丢的奇遇》的故事，故事的作者是金波，绘图是吕秋海，这本书内容很吸引人，故事情节丰富多彩。
这本书主要讲了：在一座古老的小镇上，生活着一个耍木偶戏的老爷爷，名叫“布袋爷爷”他的木偶叫做“布袋木偶”,其中布袋爷爷最训练有素的是一个名叫“独脚大侠乌丢丢”的木偶，可是有一天布袋爷爷回到家中家中竟发现自己的独脚大侠乌丢丢的那一只脚不见了，为此悲痛不已。而一个名叫珍儿的小姑娘捡到了独脚大侠乌丢丢的那只脚，因为珍儿的一只脚是残疾所以如果要把这只小脚丫还给布袋爷爷，珍儿等了好几天还是没有见布袋爷爷来所以珍儿就让她的妈妈把这只小脚丫缝到妈妈给她缝的丑弟弟上，她给丑弟弟取得名字叫“乌丢丢”。就在珍儿过生日的前一天晚上，乌丢丢不辞而别，离开了珍儿的家。他跳上了一辆经过珍儿家门口的大卡车，来到吟痴老先生寻找珍儿和布袋爷爷的故事。
这本书是我最感动的地方是第十四章：《回归生命》乌丢丢刚刚找到珍儿，珍儿的学校就着火了。珍儿带着她那残疾的一只脚拄着拐杖跑到火海中去救学校的看家狗，解开看家狗脖子上的绳索，先让小狗逃生，然后乌丢丢又拉起珍儿的手把她推出熊熊燃烧的火海，而自己却被火焰吞没了，最后看家狗在瓦砖下找到了乌丢丢，可是乌丢丢被烈火焚烧的只剩下了一只小脚丫。
这本书告诉我们：不管是山里孩子还是城里孩子，都值得被关爱。
乌丢丢的奇遇读后感【篇9】
暑假里，妈妈为我买了一本新书，名叫《乌丢丢的奇遇》，看完这本书后，我学会了只要愿意帮助别人，自己就会很快乐。
这本书的主要内容是珍儿从林子的草丛里捡到了一只活蹦乱跳的小脚丫，于是把它安在了一个娃娃的身上，起名叫乌丢丢，后来乌丢丢不辞而别的离开了珍儿的家，来到了吟老家，认识了许多新朋友，最后，乌丢丢回到了珍儿身边，冲进火海就出了珍儿，把自己仅有的一只小脚丫给了珍儿，把健康给了珍儿的妈妈。
这本书中，我最喜欢的人物是吟老先生了，他经常帮助他人，吟老为了帮助芸儿种鸡蛋花，想出了各种办法，比如：浇水、唱歌、让母鸡坐在埋鸡蛋的土上来让它发芽......。最后在吟老和乌丢丢的帮助下，芸儿开心不已，是啊，帮助别人，自己会收获到喜悦。
在生活中，我也是一个乐于助人的人，在家里，我常常帮妈妈扫地，心想，父母天天为我做饭，洗衣……好辛苦呀。
记得有一次，我正在学校的二楼看书，一会儿，打铃了，只见其它同学都把书一扔就回了班里，我和杨茹嘉看到这一幕，便去把书都整齐的放在书架上，看着整齐的书架，心里有一种说不出来的开心，我们开开心心的回班了。
是啊，正如人们所说：最美的是一颗愿意帮助别人的新，最快乐的事一件帮助别人的事。
乌丢丢的奇遇读后感【篇10】
读完《乌丢丢的奇遇》，我和小精灵们的感觉一样：珍爱生命！这本书介绍了木偶人乌丢丢悄悄离开了给予他身体的小女孩珍儿，遇上了吟痴老人。后来在吟老的陪伴下，去寻找给予他生命的布袋老人和珍儿，一路上，遇到了许多奇人奇事。在吟老的引导下，他有了一颗火热的爱心。
这篇童话在结构上跟其他文学作品有所不同。每一章节都是以诗开头，后一章节是前一首诗的末句。就像评论家崔道怡所说，是由十四行诗花环连缀而成的。这是诗的童话，童话的诗，这是一种新的文体，诗与童话的完美交织。
在作家金波的笔下，天地万物，像收藏的物品、蘑菇人都具有一颗跳动的心；孩子、动物都有心中的梦想，就像种鸡蛋的小姑娘；在时间的长河里，每一个有生命的都在逐渐变化，在这变化中，谁读懂了生命的真谛？读着一行行文字，看似简单，但停下浏览的目光，我们会思考：文字的背后在告诉我们什么呢？读到蝴蝶顶着大风去赴约，吟老为保护蝴蝶，让蝴蝶到他的帽子中避风，蝴蝶说：“我要自己飞到她（蔷薇花）身边，即使这大风阻挡我飞到她那儿，我的灵魂也会飞去见她。”这时，乌丢丢认为他很固执，难道必须自己飞到她那儿才算是真诚的赴约吗？他不但很固执，简直有些傻气了。而吟老认为：“蝴蝶也许是对的。对自己所爱的人，就应当靠自己的力量来到她身边。做事要听从真诚的心来调遣。”后来，蝴蝶被狂风卷入河中。读完这一章节，我陷入沉思中，也许，我在小时候，会像小精灵们一样深深感动于这情节中。可在这一刻，我已有了自己的人生阅历，带给我更多的是思考。我并不像吟老这样认为，既然可以借助外在的力量，为何要冒着生命危险来到自己所爱的人的身边？出现危险，带给彼此将是更大的悲痛！如果对方真诚地爱着你，我想，对方更希望的是你安全地来到她的身边，难道利用外在的力量就不是真诚的吗？只要心中有爱，不管采取哪种力量，都是动人的。
在和小精灵们共读这本书时，我和他们开玩笑地说：“金波爷爷是否更擅长写诗？老师读着几个地方，发现前后矛盾，不知道是不是老师还没细读这本书？”孩子们听了我指出的疑问后，都惊讶地大叫：“真的，真的。”呵呵，也许我的小精灵们跟我一样，也没有细读。现摘记如下：
书中的第三章节“重返童年的晚会”中写了吟老完全忘记了蝌蚪人，在蝌蚪人的一再提醒下，才回忆起小时自己画的蝌蚪人。可在第十章节“回归生命”中，却写着这些蝌蚪人是他细心的母亲把他最早的作品珍藏起来，给他剪贴成一枚枚书签，在他十八岁生日的时候，母亲亲手送给他。这是一段他人生中难以忘怀的事，而前面却提到他一时怎么也想不起这些蝌蚪人？
文中写着“日子一天天过去了，珍儿就像小姐姐一样照顾他，他也陪伴着她过得很快乐。”日子一天天过去了，让我们读者感觉时间比较久。可联系上下文，这段时间最多也只有三天。
乌丢丢的奇遇读后感【篇11】
《乌丢丢的奇遇》读后感我读过很多书，但是《乌丢丢的奇遇》是我读过的书当中最让我难忘的、最好的一本书，我每天一有空都会看上几页，平时经常会想起它。
《乌丢丢的奇遇》是一个优美而忧伤的童话故事。乌丢丢因为能给孩子们带来快乐而获得了生命，他珍惜生命的可贵，并懂得用爱滋养生命，用爱回报生命……爱，让乌丢丢的生命变得更加鲜活、有趣；爱也让乌丢丢和老诗人的友情变得神圣。这使我想到我周围的一些人，比如那些失去了脚的人，他们和乌丢丢一样，只有一只脚，其他什么也没有，可他们坚强不屈，一点儿都不泄气，不抱怨现在的样子，仍然在坚强地活下去，不屈服于命运的不公。
我们都应该钦佩他们不屈不挠的意志和精神，但在现实生活中，还是有很多人遇到小事时感到沮丧。在某些方面，我们健康的人不如那些残疾人！
这就是我读《乌丢丢的奇遇》的读后感，它让我懂得了许多道理，我喜欢这本书！
关于乌丢丢奇遇读后感范文(汇总5篇)
无论在人生的哪个阶段，都不能停止阅读。好的作品会引起阅读者的共鸣，在看作品之后一定会触动内心，对于书里情节的分析，我们可以写读后感来记录，你知道一篇高质量的读后感是如何写出的吗？在这里，你不妨读读乌丢丢奇遇读后感范文，希望能对你有所帮助，请收藏。
乌丢丢奇遇读后感范文【篇1】
今年暑假我读完了《小脚丫乌丢丢的奇遇》。这本书写了布袋爷爷把独脚大侠乌丢丢的脚丢了，好在乌丢丢遇到了珍儿，珍儿给了他一个shenti。
但是乌丢丢还是很想找到布袋爷爷，在找布袋爷爷的路上乌丢丢遇到了呤老，呤老陪着乌丢丢一起去找布袋爷爷。在路上他们遇到了蝴蝶在找蔷薇花、种鸡蛋的小姑娘、还有当雨伞的蘑菇人…
但他们找到布袋爷爷时，布袋爷爷他已经去世了。所以乌丢丢又找到了珍儿，可是这时学校着火了，珍儿冲了过去，乌丢丢看到了珍儿是去救小狗，他非常感动，就帮珍儿把绳子解开了。但是乌丢丢的shenti却被烧没有了，乌丢丢想让珍儿的脚好起来。
所以乌丢丢久把自己的脚变成了珍儿的脚这样珍儿的脚好起来照顾他的妈妈。这个故事让我知道，我们守信，勇敢乐于帮助别人。我们接受别人的爱、更不该忘记用爱来回报。就像人生之路你必须迈开左右脚。
乌丢丢奇遇读后感范文【篇2】
《乌丢丢的奇遇》是由著名作家金波爷爷写的一本童话书。故事主要讲述了一个残疾的小女孩珍儿在木偶戏表演家布袋爷爷那里捡到了一只会跳的小脚丫。珍儿把它安在了一个没有腿的布娃娃的身上，变成了一个有生命的人，并给他取名叫乌丢丢。
乌丢丢非常的快乐，但同时也很想念布袋爷爷，于是乌丢丢离开了珍儿的家。它无意中遇到了诗人吟老先生。在吟老先生家，乌丢丢认识了七个小姑娘、诗篓子、木头姑娘。乌丢丢和他们一起想让吟老先生快乐，吟老先生看到乌丢丢他们一起快乐的玩耍，想起了他童年时代和姑娘嬉戏玩耍，就快乐起来了。
在寻找布袋爷爷和珍儿姑娘的旅程中，乌丢丢从吟老先生那里学会了做诗，懂得了爱和感恩，知道了快乐和忧伤。珍儿赋予了乌丢丢生命，吟老先生给了乌丢丢智慧，让它知道了作为一个人是多么的辛福。故事最后写的是乌丢丢听说珍儿的学校着火了就赶忙去救火，终于救出了珍儿和他的朋友，结果乌丢丢被火烧成了一只小脚丫，但仍然是一只有生命的小脚丫。小脚丫把自己融入进了珍儿身体内，使她离开了拐杖。
我觉得这是一个优美的童话故事。乌丢丢因为能给孩子们带来欢乐所以获得了生命，它懂得如何使自己和别人变得快乐，而且珍惜来之不易的生命，才使得它很可爱！
乌丢丢奇遇读后感范文【篇3】
“呜呜呜……好感人哪…..”噢,别见怪。有一本书,无论我读了几遍,我都泪流满面。这就是金波的乌丢丢的奇遇。
“人生的财富是什么?生命的意义是什么?是爱。我想用童话中吟痴老诗人和乌丢丢的故事告诉你,有爱滋养的生命,才是鲜活,美丽和不朽的生命。”金波在书后写道。这书里的故事讲得是一个很美丽的童话。乌丢丢是一只木偶小脚丫，是给了它肉体和灵气的布袋老爷爷耍木偶时丢的。它是“独脚大侠很事派面乌丢丢”的唯一一只脚。只有一条腿的残疾小女孩捡到了它，并和妈妈一起给乌丢丢制作了身体，让它成了缺一只脚的丑娃娃。乌丢丢则误打误撞地来到了吟痴老诗人家里，在这里它拥有了一颗心，并和吟老寻找起了布袋老爷爷和珍儿。一路上，他们遇见了逆风而飞只为和一朵蔷薇相会的蝴蝶，种鸡蛋的小姑娘，能快速爬行的蛇，希望拥有心而如愿以尝的蘑菇人，追求完美的雕塑家……最后，他们发现布袋爷爷死了，珍儿更跛了，妈妈病了，乌丢丢也因救火又成了一条腿。趁珍儿睡觉时，乌丢丢为了帮助珍儿，融入了她的身体，成为了珍儿的另一条腿。
通过这本书，我懂得了爱的信念和生命的意义，懂得了有爱滋养的生命，才是鲜活、美丽和不朽的生命，也懂得了要用爱去回报爱。我非常喜欢看这本书。
乌丢丢奇遇读后感范文【篇4】
这学期一开始我就读了《乌丢丢奇遇》这本书，我一字一字地读着，对它爱不释手。我被里面精彩的内容给深深吸引住了，仿佛自己已经融入其中。
《乌丢丢的奇遇》讲述的是一个优美的童话故事，优美中透着些忧伤。作品围绕“乌丢丢”这个可爱的木偶形象，通过十四花环诗首尾相扣的神奇叙事手法，展开了优美而忧伤的奇遇。在这本书里，我认识了好多朋友，有调皮可爱的“乌丢丢”，有庄严的老诗人，还有逆风而行的蝴蝶……
读了这本书，让我更层次的认识了生命，因为文中“乌丢丢”能够给孩子们带来快乐而获得了生命，他珍惜生命的可贵，并懂得用爱去滋养生命，用爱去回报生命。
我喜欢乌丢丢那种不断追求，终于获得完美生命的精神。这不禁让我想到自己，有时候在学习中遇到难题我就想放弃，是老师和爸爸妈妈的鼓励使我不断挑战自我。同学们，让我们学习乌丢丢那种坚持不懈的精神，唤起心中学习的激情，乘着知识的列车，迈着坚定的步伐就一定能到达成功的彼岸。
乌丢丢奇遇读后感范文【篇5】
晚上看完了《乌丢丢的奇遇》这本书，心里感触很深，里面的内容更吸引我。
这本书的作者是大诗人金波先生。故事的内容是在一个角落里留了一只小脚，被丁二抱起，给了小脚一个完整的身体，取名为五嘟嘟，丁二收养了它。该死的，丢丢还惦记着爷爷布代，所以晚上就悄悄走了。又遇到了尹老，然后在尹老老家住了几个晚上。然后和尹老一起踏上了寻找爷爷和简的包的道路。一路上遇到了很多奇怪的事情，终于成功找到了简和爷爷的包。吴丢丢和真儿合二为一，成为了.真儿的一脚，他们幸福地生活着，而尹老则带着童年的回忆生活着。
其中殷老和吴笛兜找简爷爷和包爷爷的内容很吸引我，里面的故事也很有趣，告诉我一个被爱情滋养的人生，是一个鲜活、美好、不朽的人生。每个人都有爱，世界将充满爱，不会有杀戮和战争，一切都是和平的。有了黄皮肤，白皮肤，黑皮肤，大家都能成为好朋友，大家都在蓝天下牵手。多美的画面啊！
跟我学学五豆豆和银老吧。和平不总是每个人的愿望吗？
乌丢丢的奇遇读后感6篇
可以采用哪些方式写作作品的读后感？完成作品的阅读，我们的身心也得到了极大的放松。 读后感是评价文章的好方法，可以为我们的写作提供支持和素材，下面小编为大家推荐的是“乌丢丢的奇遇读后感”，感谢您的关注和收藏也请不要忘记将这篇文章分享给周围的朋友们！
乌丢丢的奇遇读后感(篇1)
学会爱，学会回报 ——
《乌丢丢的奇遇》这本书是一个优美而忧伤，又充满童话色彩的故事。里面有太多优美的诗句，“我去月亮那里开采银色宝石，我去太阳那里采集金色花朵；在宝石上以花朵镶嵌我的诗，让微风传送去我献给你的歌”真是写的太好了，要是我也能写出这么美的文章、这么富有诗意的句子，该多好呀！
乌丢丢是一只小脚丫，他是一只有生命的小脚丫。原来他是布公的傀儡脚，布公给了他生命，让给了他血肉，老人给了他智慧。有一天，乌丢丢让老先生带他去看望布袋爷爷和珍儿，就开始了一路的奇遇当乌丢丢终于找到珍儿，为了使珍儿拥有一双健康的脚，毫不犹豫地把自己生命一点一点地融入珍儿跛脚之中的时候，我情不自禁地流下眼泪。
我认为乌迪杜是一个用爱回报他人的人。他珍视生命的价值，懂得用爱滋养生命，用爱回报生命。
当然，这本书让我明白了更多的人生哲理，“我们接受着别人的爱，更不该忘记用爱来回报，就想走上人生之路，你必须迈开左右脚。”这句话，让我深有体会。在人生道路上，如果只知道接受别人的爱，而不知道回报爱，就等于只迈开了左脚，那样是没法走路的；相反，如果只知道付出爱，而不知道接受爱，只等于迈开了右脚，当然也没法走路；但如果我们既接受别人的爱，也付出自己的爱，就是诗中的“迈开左右脚”，那样人生才会丰富多彩，才会一路走好。
在我们身边，也有许多像乌丢丢一样有爱心的人。我们的父母，
他们每天都关心我，倾注他们所有的爱；我们的老师，他们精心备课，教我们知识；我们的学生，在我有困难时帮助我，在我悲伤时安慰我。我也必须是一个有爱心的人，学会爱，学会用爱来回报帮助过我和需要我帮助的人。
乌丢丢的奇遇读后感(篇2)
认真品味一部名著后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，这时候，最关键的读后感怎么能落下！可能你现在毫无头绪吧，下面是小编为大家收集的《乌丢丢的奇遇》读后感_700字，欢迎大家分享。
这本书主要讲了残疾小女孩珍儿在木偶戏表演家布袋爷爷那里捡到了一只会跳的'小脚丫。珍儿把他安在了一个没有腿的布娃娃的身体上，它变成了一个有生命的人，珍儿给他取名叫乌丢丢。乌丢丢很快乐，同时也很想念布袋爷爷，于是乌丢丢不辞而别地离开了珍儿的家。他无意中遇到了诗人吟老先生。在吟老先生家，乌丢丢认识了七个可可小姑娘、诗篓子、木头小姑娘。乌丢丢和他们一起想让吟老先生快乐，吟老先生看到乌丢丢他们快乐的玩耍，想起了他的童年时代和可人姑娘，就快乐起来了。
在寻找布袋爷爷和珍儿姑娘的过程中，乌丢丢从吟老先生那里学会了写诗，懂得了爱和感恩，知道了快乐和忧伤。珍儿给了乌丢丢生命，吟老先生给了乌丢丢智慧， 让他知道了作为一个人是 多么的辛福呀 ! 最后乌丢丢听说珍儿学校着火了就去救火，救出了珍儿和他的朋友，结果他被火烧成了一只小脚丫，但仍然是一只有生命的小脚丫。小脚丫把自己融进了珍儿身体，使她离开了拐杖。
我觉得这是一个优美而忧伤的童话故事。乌丢丢因为能给孩子们带来欢乐而获得了生命，他懂得快乐，珍惜生命的可爱，并懂得用爱滋润生命，用爱回报生命，生命因为爱而得到永生，使得乌丢丢有趣而可爱。多么感人的故事啊！平时，别人帮了我，我只是说一声“谢谢！”就算了事了。当别人需要帮助时，我大多时候都不会主动去帮助，心里总是想：有这么多人，反正别人会去帮助，我不用去帮助也没关系。珍儿帮了乌丢丢一把，乌丢丢为了感谢珍儿，他不惜牺牲自己！我们要向乌丢丢学习，要做个有恩就抱的好孩子，不能忘恩负义！爱，是温暖的。人生的财富是什么?生命的意义是什么?是爱。我想用童话中吟痴诗人和乌丢丢的故事告诉你：有爱滋养的生命，才是鲜活、美丽和不朽的生命。
爱，会使人的生命变得更加鲜活、有趣！爱，会使人的友情变得神圣。我们要懂得用爱来滋养生命，用爱来回报生命，并且珍惜自己的生命。
乌丢丢的奇遇读后感(篇3)
《乌丢丢的奇遇》读后感范文500字
篇一：《乌丢丢的奇遇》读后感我的好朋友曾小明可是个超级“学霸”，他特别爱看书，任何书到他手里他就想马上“啃”完就好，我幸运的从他手里借了《乌丢丢的奇遇》这本书，我迫不及待地“啃”起来……我一口气看完金波爷爷写的《乌丢丢的奇遇》这本书，主人公乌丢丢的一系列遭遇，让我感慨万分。这是一个美丽而忧伤的童话故事。乌丢丢本是一只根布袋爷爷演木偶戏的独脚丫，不小心被布袋爷爷弄丢了，给跛脚的珍儿捡到，并把它装在自己的丑娃身上，让乌丢丢得到了新的生命。乌丢丢因想念布袋爷爷与珍儿不辞而别，溜到吟痴先生的家，与吟痴先生发生了一系列的`故事。最后，珍儿学校的一场大火，乌丢丢为了救珍儿失去了生命，把自己唯一的一只小脚留给了珍儿，使它的生命有了延续，让珍儿得到了健康。看完这本书，我感受到了爱是多么珍贵！在我们的现实生活中，要彼此真心待人，爱无处不在。记得有一天放学，突然下起了倾盆大雨，我被困在了教室里焦急得像热锅上的蚂蚁，住在学校附近的一位同学毫不犹豫地把伞借给了我，我感动极了！没过几天，这位同学忘记带文具盒了，刚好我有多余的笔，我马上主动把笔借给了他，他同样开心地对我说了声：“谢谢！”我们都感受到了来自对方的爱……爱是相互的，有付出就有回报。在这篇童话故事里，乌丢丢懂得感恩，这才是它的可爱之处，我们应向他学习！篇二：读《乌丢丢的奇遇》有感寒假期间我读了一本书，名字叫《乌丢丢的奇遇》。这本书非常好看，里边的故事写得丰富多彩，主要内容是发生在一个名叫乌丢丢的小脚丫身上。下面我来给大家介绍一下吧！有一个老爷爷是耍木偶戏的，他的身边有个小脚丫，会说话，还会跳来跳去的，可爱极了。有一天，老爷爷把小脚丫弄丢了，小脚丫自己跳到了一个小女孩的家里，后来他们俩成为了好朋友。小女孩给了小脚丫一个身体——就是一个布娃娃的上半身，并给他取名叫乌丢丢。因为乌丢丢非常想念老爷爷，就不辞而别去寻找老爷爷，这才让乌丢丢有了一系列的奇遇。最后，乌丢丢把自己给了那个小女孩，也就是和小女孩合体了，因为小女孩的一只脚不能走路。读了这本书，我有感而发，觉得小脚丫——乌丢丢能够知恩图报，心地善良地对待别人，为了成全别人而牺牲自己，这种精神、品格值得我们学习。
乌丢丢的奇遇读后感(篇4)
这个月是读书月，老师敦促读一本叫《乌失的奇遇》的书。
《乌丢丢的奇遇》描绘了一直失踪的脚丫乌丢丢，在经历了诸多日常生活过程后，逐渐懂了人生道路的大道理，明白了用爱滋润生命，才算是新鲜、漂亮和不朽的生命！例如，再次回到简家的时候，家里的妈妈病得更重，简的脚更瘸，那天晚上他把自己的脚给了简这个小故事让大家感动了。根据晶莹剔透的文本，幽美伤感的故事，金老爷子为大家表明生命的最高境界，那就是爱，只有爱，才算是生命的本色。
刻骨铭心的喻意，感人至深的童话故事，再再加两行优美的诗句，如同潺潺的流水掠过心底，激发心灵深处一些情意。让我们记住金老得话：
大家接纳他人的爱，
更不应该忘掉用爱回报，
顺向大家迈向人生道路，
你务必迈出左脚右脚。
我一直觉得应该体谅我们，可是读了《乌失的奇遇》的决定，好好对待了父母，用爱回报了她们。
乌丢丢的奇遇读后感(篇5)
《乌丢丢的奇遇》长篇童话是金波儿童文学精品系列中的一颗明珠，内容感人至深，吸引着我看了一遍又一遍。
《乌丢丢的奇遇》主要讲了一位残疾女孩珍儿捡到了独脚大侠——乌丢丢的其中一只会跳的小脚丫。珍儿让妈妈缝一个丑娃，把小脚丫安在了丑娃的身体上，这个丑娃变成了一个富有生命的布娃娃，珍儿为他取了个名叫乌丢丢。乌丢丢很快乐，同时他也很想念布袋爷爷，于是乌丢丢不辞而别地离开了珍儿家。
他无意中来到了吟痴老先生家乌丢丢在那里认识了许多朋友，吟老与乌丢丢一起寻找布袋爷爷和珍儿。在寻找布袋爷爷和珍儿的过程中，乌丢丢从吟老先生那里学会了写诗，懂得了爱和感恩，知道了快乐和忧伤。布袋爷爷给了乌丢丢生命，珍儿给了乌丢丢血肉，吟老先生给了乌丢丢智慧，让他知道了作为一个人是多么的幸福呀!
后来，乌丢丢听说布袋爷爷去世了，心里伤心极了。于是，他和吟老去找珍儿，那一天，珍儿的学校刚好着火了，乌丢丢赶忙去救火，并且把珍儿救了出来。可是，乌丢丢却被火烧的只剩一个小脚丫了，这个小脚丫仍然有生命。小脚丫把自己融进了珍儿的身体，于是，珍儿有了健康的脚，乌丢丢却永远消失了。
这是个优美而又忧伤的故事。乌丢丢因为能给孩子们带来快乐而获得了生命，他珍惜生命的可贵，懂得用爱去滋养生命、回报生命。乌丢丢也很有爱心，懂得知恩图报。乌丢丢为了报答珍儿对他的帮助，使珍儿变得健康，他把自己的体温、力量都给了珍儿。而给我生命的爸爸妈妈，父母也用爱抚育着我，照顾着我的生活，关心着我的学习，我们要向乌丢丢学习，用爱来回报父母。现在我们只要好好学习，生活上自强自立，让爸爸妈妈少为我担忧;将来长大孝敬长辈，让爸爸妈妈能为我自豪。
爱需要回报，更需要付出，就像走上人生之路，我们必须迈开双脚。如果只接受别人的爱，而不懂得回报爱，就等于只迈出了左脚﹔相反，如果只付出爱，而不知道接受爱，就等于只迈出了右脚;但如果我们既付出了爱，也接受了别人的爱，就是迈开了左右脚，这样，在人生的道路上，才能走得舒服顺畅。
人生的财富是什么?生命的意义是什么?作家金波告诉我们：是爱!有爱滋养的生命，才是鲜活、美丽和不朽的生命。
乌丢丢的奇遇读后感(篇6)
暑假里我读了一本书，这本书叫《乌丢丢的奇遇》，它给我的印象非常深刻。
这本书主要讲的是：无底洞是爷爷的傀儡丢了一只脚，后来被珍儿捡起，得到了一个新的身体。不久后闯进了吟痴老人的家中，在吟老的家中，他懂得了爱的真谛，便开始了寻找布袋爷爷和珍儿的旅程。
最后，在一场火灾中，简被乌迪救了。吴迪也把她跛脚的脚给了简，他的生命得到了重生。
在这本书中，我最喜欢的角色之一是乌迪乌斯。因为虽然很淘气，有些冲动，但他心地善良，懂得感恩，懂得感恩。正如文章中所说，简帮助了他，给了他爱。
于是，吴迪把**给了珍儿，让她在恢复健康的同时，报答她的恩情。难道这种精神不值得我们学习吗？其实这样的例子也有很多。
古时候，有位大将叫韩信。他小时候家中很贫寒，父母双亡。他虽用功读书，拼命习武，却不会挣钱。
迫不得已，只能到别人家吃“白食”。为此经常遭到别人的冷眼，韩信咽不下这口气，就自己到淮水边钓鱼，用鱼换饭吃，经常是饥一顿饱一顿的。在淮水边，还有一个为别人漂洗纱絮的老奶奶，人称“漂母”。
她见韩信总是挨饿，看起来很可怜，便把自己的饭分一半给他吃，天天如此，于是韩信便发誓一定要报答“漂母”。后来，韩信被封为“淮阴侯”，但心里始终没有忘记“漂母”的恩情，便派人四处寻找，最终以千金相赠。
滴水之恩，当涌泉相报。读了这本书，我理解了这句话。是的，如果每个人都能学会感恩，世界将会多么美好！（张婧怡）
抗压力读后感(经典5篇)
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抗压力读后感 篇1
今天你微笑了吗？——读《抗压力，脱颖而出的决定力量》有感
胡建丽
压力大啊！这是上班族共同的心声。
职场人面对压力，消极应付只有被淘汰的份，而有的人高呼着：“我要发泄；我要哭泣；我要搏击。”却忘记了“微笑”的功力。
高尔基曾说过：“只有爱笑的人，生活才能过得更加美好。”
“笑口常开”会给自己一种心理暗示，使自己活得开心、快乐。但随着生活节奏不断加快，人们面临的压力越来越多、越来越大。我们拼命的工作，本是为了提高生活质量，然而多人在面临困境和高压工作时，难免会出现一些身体上、身心上的健康问题，生活也逐渐失去乐趣，生活质量没有得到提高，却反而下降。
“一帆风顺”是最美好的祝福语。人的一生不可能永远一帆风顺，即人们常说的：“你永远不知道意外和明天谁先到来”。当陷入困境中不能自拔时，不妨静下心来，微笑着对自己说：“加油，你一定可以的。”把那些烦恼的事情先丢一边，然后找出一个让自己放松的方法，并静静享受它。不好的情绪有时候就像乱麻一样，越是纠缠就越絮乱，唯有放松心态，静下心来慢慢解，它就会变得越来越顺，最终得到想要的结果。
“笑一笑，十年少”大家耳熟能详的句子，可是每天听到的总是抱怨比快乐多。如果我们遇事能够冷静一点、看开一点、看淡一点，保持一颗平常心，如果我们每天能微笑多一点，那么快乐就多一点。在面对工作、生活上的压力时，给自己一个笑脸，也许困难的事情也会简单了许多。微笑是可以互相感染，微笑会是我们变的更加自信，也更容易获得别人的赞赏。
人生在世要做一个自信的人。没有自信的人，你的自卑就是压力和困难最好的催化剂，会导致问题变大、变得不开心、心态崩溃、变得愈来愈自卑，最终会把你完全吞噬。其实只有你才是自己的“幸运神”，每天给自己一个微笑、给自己一份自信、给自己一声“加油”、给自己一份肯定，就会使你自信心倍增，精神状态较佳，就能拥有好心态，这样再大的困难都会成为你的下一个垫脚石。
在生活中难免会有各种各样的不顺心的事，当我们无力承受时，不防弯下腰来，卸去身上的重担，这样才能重新站起来。轻松健康的人生要学会做加减法。不断增加自己的人生厚度和阅历、独到的眼光和见识、自信的心态、汪洋般的知识等一切美好的事物，减去你的小抱怨、小自负、暴脾气和不开心等负能量的东西，也许你会发现一个全新的自己。
让我们每天笑一笑，微笑是对自己工作压力的纾解，是自信的表现，微笑能够传递感情、沟通理解、增进友谊、获取慰藉。微笑是一种真情的释放，能使我们心态平和、美好。这样的好心情才能赢得好精神，身体自然就会健康。
让我们下次见面就互相微笑吧！
抗压力读后感 篇2
这一年，我经历了很多以前没有经历的事情，倍感压力。后来看到了这本书，就想看看有没有什么办法能够让自己减轻压力。这本书其实并不是一本鸡汤，而是一本教你如何缓解压力的书。
目录就将如何缓解压力的7个技能说明了：1、摆脱消极情绪的恶性循环；2、驯服无用的“思维定势犬”；3、科学培养“我能行”的自我效能感；4、发挥自我优势；5、建立心理后盾；6、常怀感恩之心；7、从痛苦中汲取智慧。这7个技能也是7个步骤，如果按照这几个步骤执行，可以形成良好的抗压力性。
在压力直面而来的时候，会感到喘不过气、心跳加快，这个时候就要把这种影响心绪的情绪摆脱掉，可以通过听音乐、散步、聊天等活动将自己从压力中解放出来。然后不要被自己既定的思维给控制住。
每个人都有自己的想法和应对方案，每个人看问题和处理问题的方式方法都不一样，因为角度、立场以及经历不同，都会造成单独的思维定势。但是思维定势不是真正的自我，因为这个思维定势我们很可能因为一点小事就大声和别人争执，甚至做出一些当时自己都不相信的事情。事后来后悔。就如刚开始和车间主任在谈一些事情的时候我们经常就大声争吵，都觉着自己的是没问题的，可是吵过之后又很后悔自己怎么可以这么不理智，这么冲动，没有什么事情是不能好好坐下来谈的。这个自己不是我们认知中的自己。在遇到这种情况时，我们更应该驱逐自己的思维定势，接纳自己和他人的想法，训练自己与自己的思维定势相处，让其不过分影响自己的思维和行动。
从小到大，高考中考来临的时候，我都会有看到某某学校某某人因为考试压力大而跳楼了等等之类的新闻。其实当时的他们都不是他们，只是被自己的既定思维控制住了，然后一直无法摆脱这种痛苦，又没有好的办法解决，逐渐丧失了自信和勇气，才会有这个事情的发生。只要合理释放压力，从困境中走出，给自己多一点自信，发挥自己的优势，从中会学到更多。
正如书中写的，在不断抗压的过程中，心理素质在不断提升，自我调节能力在不断加强，这个是自我成长的过程。不要抗拒压力，学会接受它，聆听并善于利用压力，让自己从里面获取智慧和经验。不要做暴怒下的奴隶，不要让情绪影响你的判断，要做正真的自己。（叶彩丽）
抗压力读后感 篇3
众所周知，日本一直是一个高压力国家。激烈的社会竞争，不分昼夜的工作制度让多数日本人常常笼罩在极为压抑的气氛下。因此日本的久世浩司写了《抗压力》这一书，来针对日本商业精英提供可行的抗压法。其实不止在日本，在各个国家，甚至就在我们日常生活，都会遇到或大或小打击，都需要笑对困境。
不管在学校还是在职场，我们都不难发现这样的情况：同样是才华横溢的两个精英，石头型精英能在困境中披荆斩棘，勇攀高峰；玻璃型精英却高开低走，最后境况大不相同。
其实就三个步骤：一是及时消除负面情绪，二是储备积极力量，三是从痛苦中成长。
职场上，各有各的负面情绪，首先是要学会与负面情绪相处。
每个人在遇到困难时，会本能性的反应出负面情绪，我们称之为大脑的“思维定势犬”，这个时候我们可以在现实和反应之间加一道“防火墙”避免“思维定势犬”狂吠。
比如电话铃一直响，我们一般会感到很烦躁，这时候不如在脑海中想象自己安静的坐在椅子上，屏息凝神，周遭空无一物，静静听着铃响，不做反应。久而久之，就能安抚我们头脑中的“思维定势犬”。
学会与消极情绪相处后，我们要锻炼自己的弹性肌肉，所谓弹性肌肉就是遇到压力能够反弹抵抗的肌肉力量。
锻炼弹性肌肉的不二法门就是提高自我效能，而自我效能的提高有五个实用小技巧。
其一：学会给自己暗示，比如我对这次困难一定有把握，我一定能更上一层楼，我有足够的经验等。
其二：感受榜样的力量，比如可以找到同行业做得业绩颇佳的人士，以他为榜样，学习他的方法并告诉自己这个位置是前人可以达到的，那么自己也有达到的可能。
其三：寻求鼓励，当处于困境时，人很容易低落，这时候亲近的人的鼓励会让自己感到自身的价值。
其四：找到兴奋点，比如大家工作压力很大了，就可以想想今天是哪个同事的生日等，送个小礼物，既能表达祝福之意，也能在互相友善的气氛中找到嗨点。
其五：常怀感恩之心，无论何时何地何事何人，感恩之心都会让我们感到自己是幸运的，进而感到自己的境况不算太糟，也有值得感谢的地方。
最后就是在创伤中成长，内心发生“积极变化”，泰代斯基博士认为这就是pTG。发生pTG通常会对“生”有了感恩之意，人际关系更好，深入了解自我优势，崭新的价值观，自我精神的彻底变化。在创伤中成长通常需要我们能跳脱出自己的小格局，纵观全局，像鹰在天空盘旋，俯瞰大地，并且能深刻了解到自己为何工作，将工作当做自己的使命而非简单赚取金钱的手段。
把握好上面的三大点，我们就在危机中跨越了一大步，就能感受到生命最大的善意，从人生最大的逆境中看到人生最高境界的目标，从而不断逆风翻盘。
抗压力读后感 篇4
《抗压力-亲子篇》读后感2000字！
和孩子共同提高抗压力，培养优秀的“抗压儿童”。
前一段时间和好友群里聊天，嘉华就谈到了自己的困惑，她说她的儿子才7岁，最近总是莫名奇妙的喊着不想活了，想死。问他，他只是哭，说是觉得作业太多太多了，完成不了。但嘉华觉得作业这么小的事情，怎么能给孩子那么大的压力呢？也不至于为了这事就想死啊。
很多家长认为小孩子不愁吃、不愁穿，没有生活上的压力，应该是最乐观的时期，其实，小孩子和成年人一样，也会在生活中遇到意料之外的压力与挑战。我们常看到年幼的孩子哭闹、打人咬人、满地打滚，其实这都可能是在巨大压力下的极端反应。
现代的孩子在得到铺天盖地的爱的同时，却越来越失去了随心所欲地玩的自由。在幼儿园，学校等集体的场合中，不时会有一些问题发生，如受到老师批评，不能与小朋友友好相处等等，这些都是使孩子产生压力感的原因。
孩子感到压力时，由于语言表达能力有限，往往无法清楚地讲出来，因此他们有时无法得到成人的及时帮助。而且由于他们自身的知识以及处世经验缺乏，处理问题的能力太差，不能自己解除压力。所以，当压力过大或持续时间过长时，孩子会产生诸如抑郁症、厌食症、睡眠障碍等生理或心理问题，这些将严重损害孩子的身心健康。
认识到孩子生活中存在压力，耐心地和他们一起分析解决这些问题，这对每位父母来说都是必要的。
日本积极心理学学校校长——久世浩司，同时也是两个孩子的父亲。设立了日本首家面向社会人士的积极心理学学校并担任学校的法人代表，将积极心理学应用到商务领域，对商业精英们进行培训，其中最主要的便是“抗压力”法。
《抗压力·亲子篇》目的是让父母帮助子女培养抗压力，让孩子从小学会如何面对挫折。作者提出，“抗压儿童”的培养需要从五个领域着手：自尊心、情绪调节、自我效能感、乐观性和人际关系质量，详细地告诉了父母该如何判断需要强化哪些领域，以及如何具体操作。书中设计了20种生动有趣的亲子训练，父母可以和子女利用游戏时间轻松完成。
俗话说：有压力才有动力。正确地对待压力，常常会把压力转化成动力。举个例子，为什么很多急救号码都是三位数，比如报警电话110，火警电话119，急救中心电话120呢？这是因为专家研究显示啊，在巨大压力下，人们只能记住三个数字。
大家有没有发现，那些心目中想要成为班级第一的孩子在学习上的主动性、专注力都高于其他成绩一般的孩子？别看孩子小，如果他们的心中有了明确的目标，之后爆发出来的自律会让成人都惊讶。而有些孩子面对挑战，总是很容易就放弃，如果失败了，就不再有勇气，不敢再去挑战。
奥斯特洛夫斯基说得好：“人的生命似洪水在奔腾，不遇着岛屿和暗焦，难以激起美丽的浪花。”如果我们勇敢进攻，那么人生就会是一个缤纷多彩的世界。也正如巴尔扎克的比喻：“挫折就像一块石头，对弱者来说是绊脚石，使你停步不前，对强者来说却是垫脚石，它会让你站得更高。”
天下父母都希望自己的孩子是一个百折不挠的人。但是，百折不挠的精神并非一蹴而就的，一个人不可能想坚强就坚强，想要勇敢就勇敢，这是需要从小培养和教育的。
在现代这个社会，每个父母都是把自己的孩子当作手心上的宝，但是对孩子的过度保护其实是很不好的。父母是孩子的第一任教师，你首先要树立抗压力教育的意识，要知道让孩子早期受一些压力是有好处的，要正确看待抗压力教育的价值，把它当成是磨炼你孩子意志的好方法。
美国总统肯尼迪过他小时候的一件事情。有一次，他的爸爸驾着马车带他出去游玩，在一个拐弯处，因为马车速度很快，猛地把小肯尼迪甩了出去。当马车停住时，他以为父亲会下来扶他，但父亲却坐在车上悠闲地掏出烟吸起来，鼓励他说：“坚持站起来，重新爬上马车。”当肯尼迪挣扎着自己站了起来，摇摇晃晃地走近马车，艰难地爬上马车后。父亲摇动着鞭子问:“你知道为什么让你这么做吗?人生就是这样，跌倒、爬起来、奔跑；再跌倒、再爬起来、再奔跑。在任何时候都要全靠自己，没人会去扶你的。”后来有人问肯尼迪的父亲:“他还这么小，您这么要求他，是不是太难为他了?”谁料肯尼迪的父亲立刻回答:“哦，我这是在训练他当总统呢!”
作为父母，我们要把压力当作是生活中的一部分，不要逃避它，以一颗平常心去对待，这样在孩子面对压力的时候，要用温情去温暖自己的孩子，对孩子进行正确的引导，避免压力给孩子造成心灵上的创伤。不管孩子过去的生活如何，将来都是要自己独当一面的，父母不能一辈子呵护孩子，孩子也不能一味躲在父母身后。作为父母，要勇于承担起教育孩子的责任。
和子女共同提高抗压力的过程，对父母而言也是非常宝贵的经历，亲子关系也会在共同进步中得到巩固。拥有高水平抗压力的孩子，在今后的人生中更容易获得的不仅有成功，还有幸福感。无论是聪明的孩子还是用功的孩子，只有拥有抗压力，才能在压力下正常发挥，在逆境中迎风起航。《抗压力·亲子篇》提供了全套教养建议，帮助父母培养拥有情绪韧性与心理弹性的“抗压儿童”。
抗压力读后感 篇5
让孩子每天将在学校的经历讲给父母听的习惯，是让孩子拥有幸福感、提升抗压力的绝好机会。在进行“找到三件开心事”的练习时，父母要仔细倾听孩子的描述,结束之后告诉孩子:“那真是太棒了。”帮助孩子回味事情进展顺利的喜悦和骄傲等积极情感,等他们充分感受完毕之后再询问:“还有其他开心事吗?”
主动问孩子：“你有什么开心的事吗？”说开心的事，以此为话题，孩子还是愿意说的，毕竟这是没压力的话题，当然，在和孩子聊的过程中，只要孩子愿意说，家长就要全程注意倾听，不打断，不急于发表意见，并且积极回应，感受孩子的快乐情绪，融入到他的情绪里，放大快乐，肯定孩子或者赞赏孩子。
比如孩子和妈妈聊：“我今天又学会一种新的折纸，同学很羡慕，好多人想跟我学呢!如果妈妈在忙着别的事情，应付式反映：“哦哦”，没有用心听孩子说，孩子会感觉很无聊，认为妈妈对我说的事情不感兴趣，不再继续跟你聊了。
如果妈妈听的过程中，打断孩子甚至批评孩子，“把心用在学习上，别天天玩折纸，又上不了大学。”孩子被泼冷水，他怎么愿意和你分享他的开心事？为避免给自己找事，别再挨骂，很有可能不爱跟你聊天。
不知道我们有没有这样的情况，当你和别人分享开心的事，被人打断和否定，你是怎样的感受？
小美是不怎么和公婆聊天的，除了感觉他们有点严肃外，和公婆聊天的时候，老人爱以过来人的资格给年轻人意见，不要这样不要那样，这样不好那样不好......小美说完全没有心情跟他们聊天。
有一次小美去公婆家吃饭，本来兴致勃勃地想分享刚旅游回来的感受，刚说到那里的特产有啥，婆婆就插一句，“别乱买啊，旅游地方的东西都是骗人的。”又说到“我们去爬山了，风景确实不错。”“唉！旅游就是受罪的......一句话噎得小美没了聊天的心情，不再往下说，默默吃饭。
所以，孩子和你聊天也是这样，如果你不懂得倾听，爱打断孩子谈话，还以一副权威家长的态度给建议，孩子真就没什么心情和你聊了。
但如果你是这样的，全程被孩子的快乐情绪感染，注意倾听，不打断孩子，还积极回应。
“这么棒啊！大家喜欢你的折纸，我也很感兴趣,我可以看看吗？“
”哇！你折的这个真的很漂亮啊！儿子你真厉害，小脑袋好聪明，爱思考的孩子就是牛！“
“同学们都喜欢跟你学啊，哇塞！一定惊到他们的眼球了吧？我也觉得你好厉害呢！人缘不错哦！成了同学们的小老师喽！开森！”
肯定孩子，赞赏孩子，感受孩子的快乐，并且放大他的快乐。这时候孩子能不愿意和你聊吗？