小主持人课件通用十一篇。
每位老师都需要准备教案课件，这是必备的基本技能。学生的反馈可以帮助老师发现课堂的优势和劣势。因此，在编写教案课件时，我们应该从哪些方面着手呢？这篇题为“小主持人课件”的文章是小编精选，内容丰富，你一定不要错过。祝愿你在不断学习和工作中蓬勃成长！
小主持人课件 篇1
1、 导入：
俗话说，红花要有绿叶衬。一台精彩的文艺节目，如果没有节目主持人，就不会光彩夺目。忘不了倪萍的亲切，忘不了赵忠祥的深沉，忘不了杨澜的聪颖，忘不了李咏的幽默今天，我们学习的内容就是当一次文艺节目主持人。重点学习如何设计开场白和如何设计串联词。
2、引导学生看一组数字1949，让学生明确江山如此多娇是国庆50周年大型联欢晚会。
要求学生进行合作，并现场表演该联欢会的开场白。
提示：联欢会的情调应该是欢乐、愉悦的，因此，只需要考虑如何将气氛和情绪调动起来，而不必过分地考虑联欢会的节目内容。
语言要亲切，要有激情，以点燃观众的热情。
语言的形式要生动活泼。
主持人仪态大方，声调抑扬顿挫，声音响亮而富有感染力。
5、 播放景冈山表演的《库尔班大叔你上哪》和刘德华演唱的《中国人》。要求学生设计串联词。
6、 组织交流。播放主持人的串联词。讨论并明确：串联词有何要求?
7、 情境：金色的秋天，丹桂飘香。在这美好的季节里，我们即将迎来又一个教师节。假设我校将开一次由老师、学生、家长共同参加的文艺联欢会，主题为园丁颂。我们可以准备哪些节目?请报上节目名称。
8、 老师帮助写好节目名称。
9、 组织学生合作演练。
10.总结。 让学生齐读赵忠祥的名言。
小主持人课件 篇2
【主题：如何成为一名优秀的主持人】
作为一名主持人，在舞台上展现一个人的风采，向观众传达信息，需要具备整体素质的提升。在这个竞争激烈的行业，如何成为一名优秀的主持人，需要从以下几个方面做出努力：
一、语言能力
语言能力是主持人的必备素质，需要有流利的口才和适当的语言表达能力。在主持过程中，能使用语言为观众提供有价值的信息，而不是空洞无意义的话语。因此，主持人需要不断练习，提高自己的语言表达能力，发掘自己的话语魅力。
二、形象气质
在职业形象方面，主持人需要注重自己的形象，以及展现自己的气质。主持人需要具备相应的打扮和形象，给观众留下深刻的印象。这样才能更好的吸引观众的眼球，提升节目的收视率。
三、专业知识
主持人作为节目的主持人，需要具备相关专业知识，了解节目的特点和主题，以及主持的流程和步骤。同时也需要能够理解、掌握和应用活动中的相关逻辑和操作方法，为观众提供有趣、新颖和有用的信息。
四、心理素质
主持人需要在快节奏的工作中保持心理健康，避免情绪波动的出现，这是一种必要的心理素质。在本职工作中，主持人需要承受来自各方面的压力，处理紧急情况和意外处理等。因此，主持人需要保持冷静，稳定度，灵活性和耐性。只有如此，才能够保持良好的工作状态。
五、团队合作
作为一名主持人，他需要与节目组的其他成员一起合作，共同完成工作。虽然主持人费掉了心思，但是毕竟还有很多成员支持着他的。主持人需要尊重其他成员的工作，理解他们的工作和制作需求，与他们保持良好的沟通和关系。
总以上面几个方面来看，成为一名优秀的主持人，需要具备广泛的素质和技能，同时自我不断地提升。但是，如果你能够投入足够的时间和精力，钻研这个领域，那么成为一名成功的主持人就并不那么难。
小主持人课件 篇3
活动目标：
1、幼儿通过打击各种生活用品，懂得不同质料的东西敲击后会发出不同的'声音的道理。
2、学习动作表示节奏乐中的休止，培养幼儿对节奏的感受力和表现力。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备：
铁盆6只，塑料碗6只，瓷杯6只，不锈钢盆6只，节奏条4条。
师：小朋友今天大3班来了几位新朋友，想知道他们是谁吗?闭上眼睛，听一听?(分别敲击杯子、盆子、碗)
师：今天我们来了这三位朋友，它们发出的声音一样吗?(不一样)为什么?
小结：不同材料做成的东西敲击后发出了不同的声音，我们就请这三位朋友来唱歌。
1、师：桌子有小碗、小盆与生活中常用的物品，还有一根节奏，请你用这些东西正确地敲出这些节奏。来，去试一试。
2、幼儿自己尝试。师：如果你们一小组觉得困难，请你们大胆地去寻求老师的帮助。
3、师：请小朋友拿着你的东西坐好，把东西放在椅子下面，谁来告诉我，你们一小组打的那一条节奏。
4、师：等等，我突然有个问题。“这儿怎么有那么多的○”，这是什么意思?
6、师：打得不错，能把这四条节奏连起来吗?试一试。
师：小朋友，请你们仔细看一下，老师是怎么打这个节奏的。我在哪些地方做了哪些动作?
师表演，在休止的地方用扭腰表示。
师：你们觉得这样的活动有趣吗?还想玩吗?下课以后，自己和朋友一起再玩一玩。
小主持人课件 篇4
主题：如何成为优秀的主持人
作为一名主持人，不仅要具备良好的语言表达能力，还要拥有独特的主持风格和优秀的舞台表现力。只有这样，才能够在众多主持人中脱颖而出。在本文中，我将介绍一些成为优秀主持人的关键因素。
一、语言表达能力
作为主持人，首要条件就是良好的语言表达能力。这需要不断的练习和学习。主持人需要具备清晰、流畅的口语表达能力，避免说话含糊不清、表达不清楚，还要注意语调、语速等方面，以便更好地引导和吸引听众的注意力。
二、主持风格
主持风格是主持人的独特标志，也是区分主持人的重要因素。每个主持人的风格都不同，应该根据自己的个性以及节目的性质和要求来选择合适的风格。在培养自己的主持风格时，可以参考其他优秀主持人的表现，学习他们的优点并结合自己的特色创新。
三、舞台表现力
作为主持人，舞台表现力是必不可少的。舞台表现力除了语言表达能力，还包括合理的肢体语言、面部表情和气氛掌控能力等。在执行节目时，主持人应该根据节目的特色和氛围来控制自己的肢体语言和面部表情，以增加节目的观赏性和吸引力。
四、专业知识
作为主持人，要驾驭不同类型的节目，你需要掌握相关的专业知识。根据节目的主题和内容，注重学习相关的知识，并与其他领域的专业人士交流和学习。这不仅可以提高自己的专业水平，还可以提高主持人对节目的理解和把握。
五、情感表达能力
情感表达能力是主持人的重要素质之一。当主持人与观众产生情感联系时，观众会更容易接受节目和主持人。主持人应该定期与观众互动，了解他们的反馈，并与观众建立情感联系。主持人应该在情感表达方面下功夫，以提高他们的内容吸引力和影响力。
总之，成为一名优秀的主持人需要良好的语言表达能力、独特的主持风格、优秀的舞台表现力、扎实的专业知识和情感表达能力。在这个过程中需要不断的学习和练习，定期反思自己的表现，并不断挑战自己，以成为一个更好的主持人。
小主持人课件 篇5
1.教学内容分析：
《当一次主持人》是义务教育课程标准实验教科书语文（苏教版）八年级上册第一单元“口语交际”中的内容。该内容紧承七年级下“口语交际”中《话须形象才动人》，同时又为本册书第三单元“口语交际”《一姿一容总关情》的顺利教学做一个铺垫，虽然本课题在本单元教学内容中比重较小，但它对从初一到初二阶段“口语交际”的教学内容起着至关重要的衔接过渡作用。“口语交际”一直是初中语文课程的重要内容，尤其是版《语文课程标准》中明确指出“口语交际能力是现代公民的必备能力。”本课内容是对《新课标》中“自信负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题”的具体化，因此本人在教学时充分调用了各种教学媒体，采用从“了解---试写---实践”的循序渐进的教学方法，由易而难，注重兴趣培养和方法指导，帮助学生切实掌握一些可用的主持之道，培养他们大胆自信的与人交流的能力。
刚刚进入初二的学生较初一时身心都有了较大的变化，很多学生自我意识表现强烈，学习容易受情绪的影响，但绝大部分学生经过初中一年的学习后，对初中的语文已有了相当的兴趣，内心渴望表现自己，教师若能恰当引导，孩子学习语文的激情势必被点燃。学生在初一时学习“口语交际”后对“劝说”技巧掌握较好，能根据具体情况对别人有针对性的劝说，这堂课学生们也一定能在老师的精心指导和自己的主动探索下获得“开场白和串联词的写作技巧”。少量学生在集体面前不够大方，说话缺少自信，这或许会成为这堂课学生学习的最大困难所在。
“当一次主持人”对于初二学生既渴望又害怕，孩子对此既熟悉又陌生。考虑到网络中有大量的主持人信息和开场白、串联词的写作信息以及精彩的晚会或联欢会等主题活动，结合上学期学生们刚学过《网上读写与交流》的“语文综合实践活动”，学生已经掌握了浏览和搜索的一般方法，教者可以利用学校现有的网络教室，实现语文教学与网络教学合理整合，激发起学生的学习兴趣，培养学生探究精神。同时为提高教学效果，教师利用ppt课件和电子白板呈现重要的教学内容，引导学生由浅入深的，由表及里，循序渐进地掌握主持技巧，努力做到有信心、有口才。
1．教学生学写联欢会开场白和节目串联词。
2．让学生学习当节目主持人，使学生努力做到有信心，有口才。
2.教学难点：让学生在特设的情境中进行语言实践，学当主持人。
畅谈主持人（了解著名主持人及其主持风格）——了解主持人必备条件（阅读文本概括）——学写开场白（先了解开场白的常见形式和要求，后按要求创作交流展示）——学写串联词（先了解串联词写作要求，后创作交流展示）——学当主持人（先欣赏名主持视频，其次小组交流推荐模拟主持，最后学生结合要求点评）——总结课堂——课后巩固（作业）
（1）利用电视或网络等媒体欣赏你喜欢的一档综艺节目，了解你所喜欢的主持人的主持风格，准备课堂交流。
（2）如果十年后初中同学聚会，你来当主持人，请你写下开场白并在活动小组内模拟主持。
A．课前准备，交流你所熟悉或喜欢的主持人及他的主持风格。
B．师幻灯播放一组图片，学生辨认其姓名及记住他们的原因（所主持的.节目），这些人有一个共同的响亮称号，他们都是著名的————主持人
A．学生阅读课本第87页的《当一次主持人》，勾画要点，说说优秀的主持人应该具备哪些条件，2分钟后发表见解。
B．教师根据学生回答，理清要点，通过幻灯片1依次展示如下：
②需要好的“口才”
师指导学生利用网络搜索“教师节开场白”和“放飞理想主题班会开场白”查看，以此为例，思考开场白的两种常见类型。
师大屏幕呈现两种不同主题的开场白，通过欣赏比较让学生直观学习探索开场白的一般要求：幻灯片3
同学们，众所周知，语言是一个国家、一个民族的标志，而文字是语言的载体，中国书法源远流长，它是我们民族文化的瑰宝，如何传承和发扬是我们的责任。下面我宣布“写好汉字，学好汉语”主题班会，现在开始。幻灯片2
这是一片洋溢青春的园地，这是一块展示自我的空间，这是一个放飞梦想的舞台！亲爱的同学们，《青春大舞台》又跟您见面了！
请大家仔细研究这两个答案示例，看看这两个开场白是不是有一些相同的要素，这些相同的要素可能就是我们要撰写开场白时的要点。
根据学生比较结果，幻灯片4展示开场白的一般要求：
1.称呼语（问候语） 2.引入语（语言优美，多用修辞） 3.点明活动主题
C．小试牛刀：根据课前准备，结合刚才总结的开场白的要求为十年后同学聚会的开场白进行修改，然后展示修改成果，师生结合开场白要求适时点评。
过渡语：“良好的开端是成功的一半”，经过刚才的学习，我们已经基本掌握了开场白的要领，那么作为节目与节目之间衔接过渡的“串联词”，又有哪些基本要求呢，大屏幕欣赏一组串联词。幻灯片5
串联词一：感谢一首《让我们荡起双桨》带给我们清新自然的青春气息，让我们感受到欢快宁静的校园生活，让我们铭记同学之间真挚的友谊，同样，下面的节目也给我们演绎了一段同学之间的珍贵友谊，舞蹈节目《友谊天长地久》有请。
串联词二：刚才，两位同学的深情朗诵让我们领略了伟人的风采，其实无论是叱咤风云的伟人，还是默默无闻的普通劳动者，都离不开老师的教导。老师对我们的关怀是我们心中最美的故事。老师的故事就像天上的星星，数也数不清；又像是海边的贝壳，拾也拾不完。请听歌曲《每当我走过你窗前》
B.生比较之后交流，然后师请学生利用网络搜索“写串联词的要求”，查看结果，并试着用自己的话概括。
①能紧扣节目内容，在相邻的两个节目之间起过渡作用。
②语言精练，不冗长，优美生动或风趣幽默。
C．小试牛刀：教师节要到了，班级要开庆祝会，其中有《每当走过你窗前》（合唱）和《长大后我就成了你》（独唱）两个节目之间缺少串联词，如果你是主持人，请根据“写串联词要求”写出你的设计。（幻灯片7）
静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮，每当我轻轻走过您窗前，明亮的灯光照耀我心房，啊....每当想起你您，敬爱的好老师，一阵阵暖流心中激荡。
培育新一代辛勤的园丁，今天深夜啊灯光仍在亮，呕心沥血您在写教材，高大的身影映在您窗上，啊....每当想起你您，敬爱的好老师，一阵阵暖流心中激荡。
新长征路上老师立功，一群群接班人茁壮成长，肩负祖国希望奔向四方，您总是含泪深情凝望，啊....每当想起你您，敬爱的好老师，一阵阵暖流心中激荡。
小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去，小时候,我以为你很神奇，说上一句话也惊天动地。长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望守巢的总是你，长大后我就成了你，才知道那块黑板，写下的是真理擦去的是功利。
小时候我以为你很神秘，让所有的难题成了乐趣，小时候我以为你很有力，你总喜欢把我们高高举起，长大后我就成了你，才知道那支粉笔，画出的是彩虹撒下的是泪滴，长大后我就成了你，才知道那个讲台举起的是别人，奉献的是自己，长大后我就成了你，我就成了你。
D.生展示作品，师生围绕“写串联词一般要求”互评。
过渡语：这堂课有很多同学已经学会了当主持人的笔墨工夫，能够写一手精彩的开场白和串联词。接下来就让我们看看你主持人的真风采。
A．利用网络在线欣赏“春晚”视频片段，领略名主持的风采，感受其主持魅力。
B.请学生按照小组活动，将刚刚修改好的开场白和串联词在小组内交流，推选出最精彩的一份，并请推荐一位小组中认为最具主持人潜力的同学到讲台前面试着主持。
C.师生结合“当主持人必备的条件”评价（此时大屏幕上仍显示“主持人必备条件”）
（1）学习了第一单元“长征之歌”后，班上准备开展一次以“长征颂”为主题的班会课活动，请你利用今天所学知识，为其写一段开场白，并努力尝试自己来主持。有条件的可拍成视频，发送到班级公共邮箱，让同学点评投票，相信你一定行！
（2）第一单元“长征之歌”就要学习完了，接下来我们将要学习第二单元“爱国情怀”了，请你为老师写一段自然而精彩串联词。
2.好的“口才”
小主持人课件 篇6
主题：如何成为优秀的主持人
作为一名主持人，无论是在电视节目中还是会议中，主持人都是掌控全场的人。因此，如何成为一名优秀的主持人就显得尤为重要。在本文中，我们将探讨如何成为优秀的主持人。
首先，作为一名主持人，最重要的是掌握好节目流程。在准备节目时，可以先将节目大纲和流程打出来，从而明确每个环节的执行时间，以确保整个节目流畅无阻。同时，一定要在节目前做好准备工作，包括音响设备、灯光、摄像机等设备的调试，以及一些宣传资料的准备等。这些都能够帮助你在现场时更加自信、从容。
其次，作为一名主持人，口才是必不可少的。口才好的主持人，不仅能够流畅地引导整个节目，还能够与现场观众、嘉宾进行良好的互动，让整个气氛更加活跃。因此，要成为一名优秀的主持人，就需要不断锤炼自己的口才，提高自己的演讲能力。可以多看一些优秀的主持人的节目，学习他们的口才技巧和表达方式。同时，也要多参加一些演讲比赛、主持比赛等活动，可以锻炼自己的表达能力。
第三，作为一名主持人，态度和形象同样重要。因为主持人的形象和态度能够直接影响到观众的印象和评价。所以，在外表方面，可以从整体形象、服装、化妆等方面入手，使自己看起来更加专业、自信和大方。在态度方面，主持人最好保持乐观向上、亲和力强的状态，这样才能与观众和嘉宾产生更好的情感共鸣。同时，在工作中，主持人也要秉承专业态度，勇于创新，追求卓越。
最后，作为一名优秀的主持人，还应该具备较好的心理素质。由于工作的性质，主持人经常要面对各种挑战和压力，因此需要拥有耐性、心理承受能力和克服压力的方法。可以采取一些自我调节的方式，如喜欢听音乐、运动、旅游等等，来缓解自己的情绪和压力。
总之，成为优秀的主持人需要掌握流程、口才好、具备专业形象和态度、以及较好的心理素质。这样才能在工作中取得成功。对于想要成为优秀主持人的人来说，这些都是必备的素质，只有不断地锻炼和提高自己，才能让自己变得更加优秀。
小主持人课件 篇7
教学目标：
1．了解怎样才能当好主持人。
2．学会并灵活运用开场白，串联词，结束语；
3．在特设的情境中进行语言实践，学当主持人。
重点难点 让学生在特设的情境中进行语言实践，学当主持人。
突破方法 1． 精心创设口语交际情境，采用展示有关情境的图片、展播录像节目、播放录音渲染气氛、语言描述和表演等方式。
2． 多给学生口语交际的实践机会，使学生更多地体验成功和喜悦。设计“说、仿、读、看、演”等教堂环节，努力使学生全员参与、全程参与、全身心参与。教师做学生学习活动的组织者、引导者、评价者、参与者。
一、课前准备：
（一）要求学生了解一些著名主持人主持的节目和主持人的特点；能说出自己喜欢的主持人及简单的原因；
（二）要求学生自学课文，根据练习学写主持词，并为课堂上上台主持做好准备。（可以是个人主持，两人主持）；
（三）将节目名单发放，要求学生写好串联词；
（四）准备彩棒一根投给最喜欢的主持人。
（五）教师准备有关多媒体课件。
（二）大家说说：
我们当中有哪些人当过主持人呢？（比如：文娱活动主持人/班会主持人）你能告诉大家，当主持人要具备哪些能力呢？大家还有看法，来，讨论讨论：
2、 要展现个性，锻炼口才；
3 、要了解内容，灵活使用串联词；
4 、要明确主持人是服务员角色。
（三）读书想想：
有谁知道主持人在节目开头的语言我们称为什么吗？（开场白）中间能紧扣节目内容，在相邻的两个节目之间起过渡作用的语言呢（串联词），最后结束的呢？（结束语）
（四）四人一组讨论：
那么，开场白，串联词，结束语有什么要求呢？请同学们欣赏几个片断，然后讨论：
（欣赏三个视频），学生谈谈，互相补充！
1、内容要紧扣主题。
2、语言要亲切而富有激情。
4、主持人体态大方，声调抑扬顿挫，声音响亮而富有感染力。
1、能紧扣节目内容，在相邻的两个节目之间起过渡作用。
2、语言要有散文诗般的清新和淡雅。
3、语言精练，不冗长。
4、生动风趣。
如：深沉而不生硬（罗京/赵忠祥）；潇洒而不随便（李咏）；煽情而不畏缩（朱军）；亲切而不造作（董卿/鞠萍/月亮姐姐）；幽默而不油滑（毕福剑/）；
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（五）活动展示：
请同学们把课前准备好的主持词拿出来针对同学们和我所说的要求，四人一组说说，改改。我们的`要求是：任选开场白，串联词，结束语中一个，可以是个人，多人，时间不宜超过三分钟！其它成员作评委，请随时准备点评！并说说你最喜欢的主持人！
（六）现场生成：
不过，各位主持人，我们说要当好主持人有一点是万万不可忽视的：现场生成，随机应变！现在，我真想看看哪位主持人能在1分钟之内，自创情境，说一段开场白或串联词或结束语！开始！
（七）师生总结评价：
同学们，我们的当一回主持人的语文活动已到尾声，现在请评委们两人一组，讨论评出最喜欢的主持人，然后将你手中的彩棒送到你们最喜欢的主持人手中。请各位主持人数一数手中的彩棒！
班长公布：如皋市实验初中第一届读书节汇报演出的候选主持人是：_________
（八）结束语：
同学们，看到你们如此精彩的表现，我坚信：十年以后，央视十大名嘴将在你们当中诞生！同时我们决定如皋市实验初中第一届读书节汇报演出就定在下一小周末，请我们两位新任主持人和其它的同学利用课余时间积极准备起来，好不好？下课！
亲爱的同学们，自从我们实验初中开展读书节活动以来，书香渐渐弥漫整个校园。现在，学校决定组织一次“读书节”汇报演出活动，招聘一位节目候选主持人，要求是能编能说开场白，或串联词或结束语，相信你一定会很乐意地投入到此活动中来的，那就快快拿起你的笔，行动起来吧！
主持人：_______（四人组合，一人写开场白，一人写结束语，两人写串联词：一人写节目一，二，三的串联词，一人写节目三四五的串联词。然后请本组合中大方而有激情的同学作为代表参赛）
开场白：_________________________________________
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串联词：__________________________________________
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结束语：
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现场生成，既可以检测课堂教学的目标达成情况，又可以拓展和训练学生的思维，语言组织能力等。
小主持人课件 篇8
一.活动目标:
1.初步了解眼睛的结构(眼皮、睫毛、眼球等)，知道眼睛的功能。
2.培养不用手揉眼等的用眼卫生和不疲劳用眼、常做眼保健操等良好的生活习惯。
2.眼睛的放大图片。
3.幼儿用书。
三.活动过程:
1.教师出迷语，引出活动主题。
2.利用小镜子和图片，让幼儿初步了解眼睛的结构。
(1)让幼儿利用小镜子观察自己的眼睛。
①教师:用小镜子照一照，你们看看眼睛是什么样子的?再用手轻轻摸摸自己的眼睛，有什么感觉呢?
②幼儿照镜子观察自己的眼睛，并用手摸自己的眼睛。
(2)教师出示关于眼睛的放大图片，引导幼儿进一步了解眼睛的结构。
(3)教师小结:我们的眼睛由眼皮、睫毛、眼球等部分组成，眼睛里的眼球像个小球，它是会动的。
3.自由讨论眼睛的作用。
我们要保护好眼睛吗?你们平时见过哪些伤害眼睛的`事情呢?
(2)幼儿集体讨论并回答。
4.教师讲述故事《小猫的眼睛》，引导幼儿讨论保护眼睛的重要性。
(1)教师：小朋友刚才说得都很好有一只小猫就做了一件伤害自己眼睛的事情，让我们一起来听听吧(教师讲述故事)。小猫为什么会眼睛疼?他后来是怎样去做的?如果你是小猫，你会怎么做呢?
(2)幼儿回答。教师:如果我们没有好的眼睛将会怎么样呢(就无法看清东西了，生活很不方便)?大家想想看，如果农民没有好眼睛会怎么样?解放军叔叔没有好眼睛会怎么样?工人叔叔没有好眼睛会怎么样?医生没有好眼睛又会怎么样?
(3)幼儿思考并猜测回答。教师小结:眼睛对我们很重要，如果很清看不清了，很多简单的事情都会变得很困难，生活将会很不方便，所以我们应该好好仅护自己的眼睛。
5.结合幼儿用书，学习“眼睛小体操”，了解保护眼睛的方法。
(1)教师:小朋友你们知道我们应该怎样保护好自己的眼睛吗?
(2)幼儿思考后回答。教师小结:当我们画画、写字、看书的时候.要着正自已的坐姿，注意保持眼睛和物体间的距离;不用脏手揉眼睛，以免细茵感灸.要策干净的手帕擦眼泪;眼睛疲劳的时候，可以给小眼睛做一做小体操。现在就让我们一起来学习一下“眼睛小体操”吧。
(3)教师边念儿歌，边做动作，并鼓励幼儿一起跟着教师的示范做“眼睛小体操”。
小主持人课件 篇9
1、谁来读读课题?指生。胖墩儿是个儿化音，你读的真好，我们一起再读一遍课题。齐读
3、他们到底是怎么比赛的呢?我们一起到文中去深入研读。
1、先来检查检查大家的预习情况，通过预习，这些词语你能读好吗?自由读一读，你有什么发现?
(1)你的眼睛真亮，发现这一组都是儿化音，你能试着读一读吗?
(2)你读的很准确。再来看这一组，你又有什么发现?(这组词语大部分是在写人的什么?)
(3)你的眼睛真敏锐，发现这里边的动词最多，看来作者就是抓住这样一些动作来描写这场摔跤比赛的。你能把这些动词读准吗?
(4)我们一起来读一遍吧。大家读的真不错，课文里有一个词“走马灯”老师觉得很有意思，这个词你怎么理解?
2、联系生活实际进行合理的想象也能帮我们理解词语的意思，你真有办法。老师还想考考大家，你能有条理的来说说课主要写了什么吗?学生交流并板书准备、过程、结果。
3、你看，抓住摔跤前的准备、摔跤过程、结果就能帮我们理清文章的脉络。在今后的学习中，大家也可以用这种方法概括课文主要内容。另外，本课还有4个要求我们会写的生字，其中，这个字比较难写，请认真观察这个字，给大家提醒一下在写的时候要注意什么?
4、示范写。擞是一个左中右结构的字，三部分都要写的瘦长一些，而且一个字中就有三个横，在写的时候要注意前两个横高度差不多，第三个横要稍微矮一点，认真看老师写。自己在田字格中练写两个吧，在写的时候要注意书写姿势，还要注意每个笔画的起笔、运笔、收笔，以及在田字格中要布白均匀。写完对照一下屏幕，不满意的再练习一遍。都会写了吗?
5、大家预习的真不错，通过预习小嘎子给你留下了什么印象?
1、同学们说得很好。课文中哪些地方最能体现小嘎子的特点呢，请同学们认真默读课文，标划出有关的句子，也可以做简单的批注。
2、你画出了哪些句子?我们来交流交流吧。
3、出示句子一：
(1)他会利用自身优点，手疾眼快，这是他的长处，相对胖墩儿而言，嘎子的短处是什么?嘎子知道扬长避短，所以“从不----，自然不----，而选择----”的比赛方式。教学中抓住“一向”“ 从不”“ 自然”来体会嘎子的霸道、以强欺弱。这里，抓住文字去组织。
(2)从摔跤方式的选择上，我们读出了一个(富有心计)的嘎子?板书
(3)读出他的(聪明)来!(你读)读出他的( 机灵 )来!(你再读)你还画出了哪些句子?
4、出示句子二：
(1)我们都来读读这句话，你发现这个句子有什么特点吗?
(2)你真会发现，关注到了句子的表达方法。出示11谁来说说，从“猴儿似的蹦来蹦去” 这处比喻中你体会出了什么?
(3)对比读一读，去掉“猴儿似的”后，和原句在表达效果上有什么不同?指两生读
(4)去掉后我们就感受不到嘎子的机灵和敏捷了。同学们，请你走进嘎子的内心，仔细琢磨，大胆想像，在嘎子蹦的过程中，他心里到底在想些什么?指三生。
(5)谁愿意跟老师合作读读这句话?
(6)这就叫做使巧招，下冷绊子，这就是嘎子猴儿似的蹦来蹦去的目的。一个简单的动作“蹦”，就让我们走进了嘎子的内心，读出了文字背后的深层含义，一个聪明、机灵的嘎子就活灵活现的呈现在我们面前，不得不让我们佩服作者的妙笔。
(7)让我们一起读出嘎子的聪明和机灵吧。齐读!
5、出示句子三：
①这句话很有意思，“走马灯似的`转”，怎么转呀?谁能把刚才的理解变成动作给大家表演一下?(两个人面对面，你转，我也转，就是“走马灯似的转”)
②好一个“转”字，一转二转三转，他们可不是空转，人在转，心也在。此时你就是小嘎子，你的心里会转些什么?你呢?小嘎子。此时，你们都是小嘎子，你会在心里转些什么?
③由于两个人一边转一边还要在心里盘算着如何战胜对方，那转的速度就会比较(慢)，速度越慢，恰恰说明他们的脑子转得越(快)，想到的点子就越(多)!当他们不再转的时候，说明点子已经确定了，终于(三抓两挠，揪在了一起)，而且是毫不犹豫地(三抓两挠)，非常自信地(三抓两挠)，一句话，两种速度，我们应该怎么读?谁来试试，(自己读一读，指生读2人，齐读)
④我们透过动作又走进了人物的内心，你看作者的动作描写是多么的巧妙啊。
6、这一来，小嘎子可上了当，一连用了推、拉、拽、顶四种招数，结果还是无济于事。任凭嘎子想尽千方百计，胖墩儿依然稳如泰山。此时小嘎子终于沉不住气了，只有使出最后的杀手锏，那就是钩，不料反给他把脚别住了，再趁势一推，这一别，一推，这一招就叫四两拨千斤。结果可想而知，小嘎子摔了个仰面朝天。从中你又感受到一个怎样的嘎子?板书(求胜心切。)
1、同学们，要是换在平日里，小嘎子也许早就获得胜利了，可今天的对手是谁啊?这是一个怎样的对手?
2、文中哪里写到胖墩是个厉害的对手。你能用刚才的方法来体会胖墩儿的.特点吗?
3、从一系列的动作中可以看出胖墩儿是个摔跤的高手，从他看似随意的语言上更不难看出他两种摔跤方式都很擅长，这就为后面胖墩获胜做好了铺垫，这种写法就叫做巧设铺垫。结果出人意料，而又在情理之中。
1、课文学到这里，你觉得作者是用什么方法把这两个人物写的如此生动逼真、栩栩如生的呢?板书：动作、心理、语言、神态
2、动词的准确运用和心理活动的细致刻画，再加上语言、神态的描写，就让我们感受到了富有心计、争强好胜的小嘎子和沉稳，憨厚的小胖墩儿这两个栩栩如生的人物形象。我们在写人物的特点时，也要学习作者这种写法。
1、小嘎子输了，现在就你的了解，小嘎子会善罢甘休吗?那你猜一猜接下来他会对胖墩说什么呢?
2、小嘎子当时到底怎么说的呢?我们来看看原著吧!谁来读读?
屏幕出示：儿童小说《小兵张嘎》中，小嘎子摔跤失败后说的一句话：“慢着!”小嘎子脑门上哄哄冒火，又羞又急，“咱们是三盘两胜，倒一回就归你啦?——还有两盘呢!”“又三盘两胜啦，你可真会耍赖!好，三盘就三盘!”
3、配乐写：同学们，你们猜中了。第二次摔跤开始了，拿出练习纸，接着把你想象到的第二次摔跤的过程写下来。提示：可以抓住人物的动作、语言、神态、心理来写，这样会更具体更生动。
(1)你抓住了动作，使人物活灵活现；
(2)你抓住了语言神态，使人物栩栩如生。
6、这节课我们通过这个小片段走进了一场如此精彩的摔跤比赛，实际上徐光耀爷爷的《小兵张嘎》这篇小说里还有很多关于小嘎子的故事，例如“堵烟囱”“烧炮楼”等，都特别精彩。
希望爱读书的你课后走进这本小说，更全面的去了解嘎子这个人物;爱写作的你，运用今天学到的写作方法，写一个小片段，突出人物的特点。
小主持人课件 篇10
主题：如何成为一名优秀的主持人
一、入门基础
作为一名主持人，首先需要具备的是基本的语言表达能力和沟通能力。这包括口才的训练和对话能力的提升。在这一方面，我们可以通过模仿和练习来逐渐提高自己的表达能力，例如多看一些主持人的节目、参加辩论和演讲活动等。
此外，在入门时还需要了解行业的常识和规范，例如电视节目制作流程、话术技巧等。这些可以通过参加主持人培训班或者在媒体行业从事实习等途径来获取。
二、积攒经验
成为一名优秀的主持人不仅需要扎实的基本功，还要有丰富的主持经验和压场能力。因此在入门后，我们需要尽可能多地参与到各种机会中，例如校内活动、社会公益活动、互联网直播等等，积攒自己的主持经验。
在积攒经验的过程中，我们要不断反思和总结自己的主持能力，找出自己的优点和不足，并寻找改进的方向，例如表达方式、情绪控制、舞台表现等等。
三、提高自身素质
除了基本功和经验，成为一名优秀的主持人还需要有过硬的内在素质。这包括学习能力、文化素养、人格魅力等。在这方面，我们可以多读书、走出舒适圈、提高自己的社交技能等方式来提升自身素质。
四、关注行业发展
作为从业人员，我们需要时刻关注行业的发展态势和趋势，掌握最新的节目制作技术和话术技巧，并且能够在业内建立自己的人脉。
五、独特个人风格
虽然成为一名优秀的主持人需要具备基本功、经验、素质等等，但最终脱颖而出的主持人往往都有自己独特的个人风格和魅力。因此，在积累经验、提高素质的同时，我们也需要寻找自己的风格和特色，与其他主持人区别开来。
总之，要成为一名优秀的主持人，需要从入门基础、积攒经验、提高自身素质、关注行业发展和独特个人风格等多方面入手，不断提升自己的整体素质，才能在竞争激烈的媒体行业中脱颖而出。
小主持人课件 篇11
《主持人的艺术与技巧》
主持，已经不再是简单的“说话”和“串场”了。随着传媒事业和综艺娱乐事业的兴起，主持人也成为了行业中备受瞩目和重视的人才。如果说艺术家是艺术的代表，那么主持人就是说话的代表，是娱乐行业的代表。那么问题来了，如何成为一名优秀的主持人？这需要你具备艺术的才能和技术的知识。
首先，主持人的艺术需要从内心深处的热爱和感性的表现中显现出来。艺术是永远存在于个人内心的，因此，主持人需要深入了解和认识自己，在表达上带有个人的特点和风格，才能表现出自己的艺术魅力。
艺术还要跟技巧结合起来才能实现。在艺术的基础上，掌握技巧也是非常重要的。这需要在主持人的专业知识，以及现场表达的技术细节等方面，都做到熟练而且娴熟。
如何提高自己的表演技巧？首先，需要有广博的知识。主持人需要跟上时代发展的步伐，了解和掌握各种活动的规律和趋势，了解名流和社会风气。同时需要有敏锐的洞察力，了解观众的反应并迅速做出反应。
另外，良好的气质和自信也是非常重要的。朴素，大方，自然和谐都是主持人不可缺少的品质。要保持清新淡雅的形象和语言风格，以及优雅的姿态，让观众产生愉悦感和信赖感。
最后，在各种综艺活动中，主持人不仅要有良好的专业素养和表演技巧，同时也需要有着高度的人品和道德素养，可以通过自己的行为塑造出良好的影响力。
主持人的艺术和技巧，需要有着扎实的基础和广泛的知识，同时也需要有充分的实践和自我修炼。只有这样，才能让主持人的精神和才能得到充分的发挥和展现。