有用的纸教案。
工作总结之家的编辑为您搜集整理了这篇“有用的纸教案”的内容,期待这些参考对你的工作或学习有所帮助。教案课件是老师不可缺少的课件,所以在写的时候老师们就要花点时间咯。写好教案课件,可以防止老师漏报重点内容。
有用的纸教案 篇1
活动准备
香水、有香味的鲜花、食品若干。
活动重难点
爱护鼻子,学习保护鼻子的简单方法
活动目标
了解鼻子的基本功能。
爱护鼻子,学习保护鼻子的简单方法。
活动过程
一、开始部分
稳定幼儿情绪
二、基本部分
1。 教师组织幼儿玩“虫虫爬”游戏熟悉五官的位置。
2。出示香水、鲜花等,请幼儿闻一闻并提问:你闻到了什么味儿?用什么闻的?
3。让幼儿捏住鼻子再次闻以上物品,引导幼儿知道各种味道都要靠鼻子才能闻到。
4。让幼儿轻轻捏住鼻子进行呼吸,体验不能顺畅呼吸的难受感。
三、结束部分
教师总结:鼻子是用来呼吸的,如果鼻子被堵住,我们就不能呼吸,身体会觉得非常难受,严重的时候还会有生命危险。所以小朋友要爱护自己的鼻子,有鼻涕时要擦干净,也不要用手抠鼻子。
有用的纸教案 篇2
设计意图:
在高淳的农村,逢年过节农妇用筛子筛糯米粉做点心,秋收农民在晒谷场用竹编做的大竹筛筛选稻子,这些看似平常的本土生活用具却为我园利用乡土资源,开发园本课程提供了良好的教学素材。
“筛分现象”在孩子们的生活中随处可见,如:茶叶包、夏天的蚊帐、家庭中的地漏以及捕鱼的鱼网等等。这种混合和分离的“筛分现象”普遍存在,却极易被孩子们忽略,或有时幼儿知其然而不知其所以然。 通过设计本次教学活动,力求让幼儿在认识、摆弄“筛子”的基础上,发现“筛分原理”。引发幼儿对自己生活中一些“筛子原理”现象的观察思考,发现一些有趣的物理现象,激发幼儿不断的科学探索兴趣,逐步意识到科学就在我们的身边。
一、活动目标:
1、幼儿通过探索、发现筛子能分离大小不同混合物的原因。
2、学习用不同的筛子分离东西,发现筛孔的大小与被分离物的关系。
3、能大胆表述操作过程和结果。
二、重点和难点:
1、重点:幼儿发现筛子能分离大小不同混合物的原因
2、难点:能根据分离物的大小选择适合的筛子。
三、活动准备
1、筛子若干个、筷子、勺子、调羹等;
2、分组操作材料:大米和红豆混合物、蚕豆和红豆的混合物、大米和面粉的混合物,盛分离物的塑料盘子若干
3、视频《生活中的筛分现象》。
四、活动过程
1、教师出示混合物,设疑。
(1)教师出示红豆和大米的混合物,以情景导入活动。
(师:今天,王阿姨家的小弟弟把大米、红豆混在了一起。请我们一起想办法帮助她,把混在一起的粮食分开。)
(师:怎样把大米、红豆分出来?)
(1)提问:有什么办法能把两样混在一起的东西分开?幼儿自由猜想。
(2)幼儿操作,使用筷子、手抓、调羹等工具分开混合物。
(师:你们分完了吗?用的什么方法?你觉得快吗?)
2、初次尝试:发现筛子能分开东西的原因。
(1)教师以带来神奇的工具出示筛子,引导幼儿认识,知道筛子上有筛孔。
(师:你发现了筛子上有什么?这叫筛孔。如果东西放在上面就会漏下去。所以要用盘子接住漏下去的东西。)
(2)幼儿合作用筛子筛分大米和红豆的混合物。
(3)教师及时跟进,予以启发引导与深入。
(师:大米和红豆分开了,请你们把它们送回家。)
(4)集中讨论,请幼儿说说自己的发现。
启发幼儿发现:比筛孔大的东西留在筛子上,
比筛孔小的东西会漏下去
(师:筛子的本领就是能又快又方便地把混在一起的东西分开。)
3、教师出示新的混合物,再次设疑。
(1)教师出示蚕豆和红豆的混合物、大米和面粉的混合物。
(2)出示大孔筛子和小孔筛子,请幼儿比较它们的不同。
4、再次尝试:发现筛孔与被分离物大小的关系
(1)幼儿动手操作,选择合适的筛子分离不同的混合物。
(2)请幼儿说说自己的操作过程和结果。
(3)教师分别使用不同的筛子来分离混合物,通过比较得出结论:
(师:要根据分离物的大小选择适合的筛子)
5、 了解筛子的作用。
(1)在小朋友的生活中还有什么地方也能用到筛子的本领,让我们的生活变的很方便?幼儿自由交流与讨论。
(2)视频《生活中的筛分现象》(农民用竹编做的大竹筛筛选着稻种,农妇用米箩淘洗大米,茶叶包,夏天的蚊帐,家庭中的地漏以及捕鱼的鱼网等),扩散幼儿的思维。
6、留下疑问,发散思考:
(1)出示大米、蚕豆、红豆、面粉的混合物,请幼儿讨论、交流如何分开。
(2)请个别幼儿来试试看。
延伸活动:
1、在科学角,放置不同大小筛孔的筛子和各种混合物,引导幼儿继续探索和发现。
2、继续找找生活中的“筛分现象”。
课后反思:
本次活动以引起兴趣——认识了解——操作探索——发散思考——延伸活动流程进行的。首先设疑,让幼儿带着问题去想办法、操作去解决问题。当幼儿发现问题没有解决,教师及时出示新工具——筛子,引导幼儿去认识、发现新事物的特点。然后,请幼儿操作,发现筛子的用处,教师总结。接着,教师再抛出问题,再次请孩子操作解决问题,教师总结。通过两次操作,幼儿发现了筛子的用处。教师的总结,及时帮助幼儿获得完整的概念印象。教师通过视频,让孩子了解“筛子原理”在自己生活中的一些应用现象,有助于幼儿将获得的知识与自己的生活链接。最后抛给幼儿一个问题,让他们保持探索的兴趣。整个活动,幼儿为主体,教师以引导者的身份,及时跟进,过程层层递进,不断激发幼儿的探索兴趣,让幼儿意识到科学就在我们的身边。
有用的纸教案 篇3
设计意图:
在我们的周围,到处都是植物,但是,这也从未引起过孩子们的注意,虽然孩子们天天接触这些东西,却很少思考些什么问题,于是,想通过这样的一个主题活动,让孩子们共同来关心身边的一些东西,共同探索奇妙的植物世界,同时让孩子们养成一种喜欢观察周围事物的习惯,培养孩子良好的观察习惯,学会发现一些自然现象,并想通过多种形式、多种途径的学习方法,让幼儿了解更多的植物知识,去结识更多的植物朋友,让孩子真正喜欢植物,喜欢大自然,知道我们的生活和植物有着密切的关系,离开了植物,人类将无法生存。
环境创设:[76范文网 M.fW76.CoM]
1、利用季节的特征,将教室的一面黑板用各种田野里的东西装饰成一幅美丽的图画,让幼儿似乎置身于美丽的大自然中,从而感受我们的周围到处都是植物,植物给我们带来很多的好处,萌发去探索植物的愿望。
2、在教室内悬挂幼儿自己制作的树,将教室布置成一片小树林。
3、开辟小小种植园,让幼儿每天去观察一下植物的生长情况,并作些记录。
4、布置一个"植物的问题"角落,把幼儿发现的植物问题在墙壁上展示出来,其他幼儿共同分享、讨论。
活动目标:
1、喜欢和老师、小伙伴一起参观、发现幼儿园的各种植物。
2、尝试运用各种形式表达自己看到的植物。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、发展幼儿的观察比较能力。
5、体验明显的季节特征。
活动准备:
一些花草树木的图片
活动过程:
1、和幼儿一起参观幼儿园的小花园,并布置一项任务:要求每一位幼儿找一棵树做你的好朋友。
2、回到活动室,和幼儿一起讨论自己找到了什么树做你的好朋友,并说说你的'好朋友是什么样子的。
3、教师根据幼儿述说,出示相应的图片,一起认识各种各样的树,包括其外形特征等,如树的粗细、高矮等。
活动反思:
1、在进行“温室里的蔬菜”这一活动时,有许多孩子问:什么是温室?它是什么样的?由于我们的周围没有真正意义上的温室,我只能告诉孩子们:爷爷奶奶在田里搭的那种半圆形的,(幼儿一下子就猜到了:是尼龙棚),我就告诉孩子们,爷爷奶奶搭的尼龙棚就是科学种田的一种,尼龙棚里很暖和,冬天可以种植夏天的蔬菜,如:番茄、蚕豆等,我们一年四季都能吃到新鲜的蔬菜。对于我的这个讲解,孩子都能理解,虽然“温室”离我们很远,但尼龙棚却是我们经常看到的,我还给孩子们布置了一个任务:让他们回家到尼龙棚里去一下,感受一下尼龙棚里和尼龙棚外的不同,回幼儿园后讲给小伙伴听,有尼龙棚的孩子高兴的答应了。
2、通过这个活动,幼儿对蔬菜有季节性有所了解,也体会到科学种田的好处,对无土培植也有了初步的了解,对农民伯伯也产生了一种敬仰之情;对温室种菜感到非常的好奇;我就想:如果能带孩子们真正参观一下正规的温室,看一下里面各种各样的蔬菜,包括无土栽培的,那该有多好!
主题总结:对于“有用的植物”这个主题,由于比较贴近幼儿的实际生活经验,而且随处能捕捉到,开展起来就相对比较顺手,孩子的投入也比较积极,通过带孩子到野外去亲自感受、通过孩子亲自动手操作,孩子在一种愉快的氛围中积累各方面的经验,同时也推动了幼儿探索的主动性,包括语言的表达、思维的碰撞、以及各种问题的产生,所以,离开了幼儿生活经验的主题是枯燥乏味的。
有用的纸教案 篇4
作为一名教师,可能需要进行教案编写工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编整理的《有用的稻草》大班教案,希望对大家有所帮助。
设计背景
1、《幼儿园教育指导纲要》中指出:《新纲要》总则中指出:“城乡各类幼儿园都应从实际出发,因地制宜地实施素质教育,为幼儿的一生发展打好基础”……我们幼儿园就在农村里,利用稻草教学,能很好的因地制宜。
2、稻草可以做很多东西,通过和小朋友的交流,让小朋友知道稻草的可以蛮出好多东西。
活动目标
1、认识稻草、稻草的用途。
2、稻草引出的环保问题。
3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
重点难点
1、学习认识稻草、稻草的用途。
2、稻草引出的"环保问题。
活动准备
1、提前做好稻草鞋、稻草包、稻草绳、草工艺品等。
2、把课堂设在就近且方便的有稻草晒场。
3、准备好一些大型草工艺品的图片。
活动过程
一、课程导入
用反问的形式问问小朋友,问他们对稻草有什么用途。小朋友发言中尽量肯定,然后总结。
总结内容如下:
1、稻草晒干后有,有一定的药效。
2、可以做燃料做饭。
3、可以喂养牛等。
4、可以做各种小玩艺,如草鞋。
二、物品展示
稻草鞋、稻草包、稻草绳、草工艺品及大型草工艺品的图片,引起小朋友更大的兴趣。
三、互动、手工活动
教小朋友一起做草鞋,提高大家的动手能力。
四、告诉小朋友们,稻草还有很多用处,等以后他们长大了来发现,稻草是有用的,不要随便浪费了。
教学反思
1、场地选择没有选好,小朋友在陌生的环境中比较兴奋,课堂有点乱。
2、没有很好的引出环保的观点。
3、收获,因为稻草生活中很常见,所以讲课时,大多时候,小朋友兴趣很高。教和学都进行得很愉快、顺利。
有用的纸教案 篇5
活动目标
1.敢于尝试和探索,学习分类和统计,能通过图表感知数量的多少。
2.通过实践活动,学会分类统计生活中物品的数量,从中体验数学的有趣及重要。
4.让孩子们能正确判断数量。
5.积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。
活动重点:
了解简单的统计方法,并能运用到实际生活中。
活动难点:
在实践活动中,幼儿体验数学的有趣及重要。
活动准备:
课件、挂图、记录表、数字卡、各种水果图片若干。
活动过程
一、创设情境,激发幼儿探索欲望
1.幼儿随音乐《摘果子》进入活动室。
2.在进入教室时,每位幼儿从树上摘一个自己喜欢的水果。
并回到座位上。
3.让幼儿给水果分类,并排列在黑板上。
二、播放课件,幼儿学习分类统计
1.出示课件,水果统计表。
2.教师讲解统计概念。
3.学习条形统计,通过图表感知数量多少。
三、游戏《猜拳》
游戏规则:男女小朋友各十人,;本文教师出示统计表,找一名幼儿进行统计,其余幼儿猜拳游戏。
四、幼儿操作帮助小熊在超市物品进行分类并统计。
教学反思:
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
有用的纸教案 篇6
活动目标
1.引导幼儿初步了解鼻子的作用。
2.通过学习,学会正确擤鼻涕的方法。
3.初步培养幼儿爱护鼻子的意识。
活动准备
课前准备:课前讲故事小猪的翘鼻子
醋一碗餐巾纸垃圾桶各个场所图片
活动过程
一、引题
看!老师给你们带来了一位小朋友,看看他的脸上少了什么呀?(引导幼儿说出鼻子)。老师这里有一瓶东西你们来看看它是什么呢?再来闻一闻?
二、说说鼻子的作用
1.你是怎么知道的?
幼:用小鼻子闻到的。
师:你呢?你……幼儿自由回答。
师小结:哦,原来是我们的鼻子可以闻味道,那你的小鼻子还闻到过什么气味?
出示各个场所的图片,让幼儿说一说?
幼:饭桌上喷香的饭菜、厕所的臭味、花园里花香香的味道……
师小结:小鼻子的本领很大啊!小鼻子能闻味各种味道,还会呼吸呢!
三、回忆故事内容,说说鼻子的重要
1.回忆故事内容,说说鼻子受伤的原因
师:小猪把它的鼻子怎么样?
幼:挖鼻子;鼻子流血了;把脏东西放进鼻子里了。
师小结:对了,小猪喜欢挖鼻子,喜欢把小东西塞进鼻子里,它这样做是不对的,我们可不能去学它哦!
2.说说鼻子的重要
师:如果鼻子坏了,会发生什么样的事呢?
幼:自由回答。
师小结:鼻子坏了,可什么也闻不到了,还不能呼吸,它还会逃走呢!所以要好好的保护我们的鼻子。
四、学习正确擦鼻涕方法
1.引导幼儿学习擦鼻涕。
2.示范擦鼻涕的方法。
教师边讲边示范:先将纸巾对折,然后用小纸巾捂住鼻子,先按住一边的鼻孔,轻轻的擤另一侧的鼻涕:“一、二、三”,再将纸对折,再按住另一侧的鼻孔,轻轻一擤,最后擦净鼻孔周围的鼻涕。
3.老师这为小朋友准备了纸巾,每个小朋友拿一张餐巾纸跟老师一起做给小猪看看吧!
4.擦完鼻涕的纸巾应该放在哪里呢?(引导幼儿说出并发现垃圾桶师幼一起练习擦鼻涕)。
五、游戏“找鼻子”
1.幼儿围在老师身边进行游戏。
师:“好宝宝,我问你,你的鼻子在哪里?”
幼:张老师,告诉你,我的鼻子在这里。幼儿边说边指出。
2.引导幼儿再来一遍等所有的幼儿都围过来。
师:“小鼻子的旁边都有哪些好朋友?”(眼睛、嘴巴、耳朵……)那我们再一起来问候小鼻子的朋友吧!(唱眼睛、嘴巴……)
六、结束
我们和小鼻子到外面呼吸新鲜空气喽!