区域教案

教案课件是老师教学工作的起始环节，按要求每个老师都应该在准备教案课件。教案的编写需要注重与学生沟通的艺术和掌握。想了解“纸的区域教案”的起源和发展历程请继续阅读，如果您觉得这篇文章不错请收藏它吧！

纸的区域教案 篇1

主题：好吃的食物

活动目标：

1能自己做自己喜欢吃的食物，大胆地表达自己。

2能够用不同的塑料制品建造一个糖果屋。

三。了解蔬果的好处，不挑食，喜欢吃蔬果。

活动准备：

艺术区：为孩子们提供油灰、玉米粒、贝壳、纸盘，让孩子们作自己喜欢的食物；提供苹果、香蕉、蛋糕、胡萝卜、茄子、葡萄、饼干的轮廓图，油画棒，幼儿给食物涂上漂亮的颜色，练习涂色技能。

益智区：提供小猫、小狗、小鸡、小羊、小兔及他们爱吃的食物，幼儿为小动物们分餐，了解小动物爱吃的食物；提供汉堡包、麻花、苹果、饼干、胡萝卜、梨拼图，让孩子们找到美味的食物。

搭建区：提供大小不同的积塑，糖果屋的**，教师的范例，引导幼儿大胆搭建自己的糖果屋。

图书区：提供《宝宝爱蔬菜》《好吃的水果》《美味的食物》供幼儿翻阅，认识不同的食物。

表演区：提供小鸡、小羊、小猫、小兔的头饰，幼儿表演《吃饭不挑食》。

活动过程：

1展示新材料，和孩子们一起制定活动区域计划。

展示食物拼图，然后问：看，这是什么？它可以用来干什么？今天，想去益智区的孩子们，可以有一段时间看看那里有什么好吃的。

出示晨间活动时幼儿的美工作品，请幼儿说一说自己制作的是什么，提问：你想去哪个区玩？玩什么？

2儿童自治选区，教师的观察和指导。重点观察艺术区、教育区、建筑区。

三。听**，整理，并能把玩具放整齐。

4.分享交流。

（1）请美工区的幼儿说一说自己制作的是什么？是怎样做的？教师可以帮助孩子们说更连贯的语言，丰富孩子们的泥工技能：搓、压、揉、滚。

（2）拍下益智区幼儿拼完的**，请益智区玩拼图的幼儿说一说自己拼出哪些食物？看看食物，然后问：你最喜欢哪种食物？

小结：说过蔬菜营养多，可以让我们变得漂亮，长得强壮，我们应该多吃，而汉堡包、油炸食品会让我们变得胖胖的，我们要少吃。

（3） 展示建筑区的糖果屋，丰富孩子们的体验，让孩子们下次尝试建造一个更高更大的糖果屋。

纸的区域教案 篇2

《区域农业发展》说课稿范文

各位评委老师大家好：

我今天说课的题目是高中地理必修黑土退化等多方面提示了农业发展存在的问题，从生态和经济效益角度指明该区域未来

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以下是编辑为您精心挑选的“区域角活动教案”。教师在新授课程时，通常需要准备教案和课件，这就要求我们教师要自己花时间完成。设计教案时要注重学生的社会化和拓展视野。建议您将本页面收藏起来，以备不时之需！

区域角活动教案(篇1)

【篇一：中班区域活动教案1】

小班区域活动《我最棒》

东城幼儿园曹艳芳

设计意图：小班的孩子经过入园两个月的时间，已经适应了幼儿园的生活，能够感受到自己是幼儿园、班集体的一部分，愿意与同伴进行交流、一起游戏。根据学期计划本月的主题活动《我最棒》引导他们自己去探索知识的奥秘，体验成功的快乐.

并让他们初步养成良好的日常习惯，在与人交往的过程中体验，会给自己带来快乐，我设计了这个区域性活动。

在这次区域活动中，我设置了五个区域：建筑区、教育区、生活区、艺术区、游戏区

区域总目标：

1孩子们可以根据自己的意愿，选择自己喜欢的活动区域和活动材料进行操作，遵守游戏规则，玩一场愉快的游戏。

2在活动中，孩子们可以积极玩耍，大胆探索，找到解决问题的办法，体验成功的快乐。

三。不干涉他人，不喧哗，不再再室内奔跑、打架。

4注意健康安全，养成讲卫生的良好习惯。

5游戏结束后，玩具就可以摆放整齐了。

建构区活动目标：

1对建筑活动感兴趣，体验游戏过程的快乐。

2学会与同龄人分享、合作和玩耍，感受与同龄人一起玩耍的感觉

的快乐。

材料：具有不同形状和颜色的塑料玩具。 操作要点：

1、平面玩具可以在平面上拼、摆各种造型。

2、立体玩具幼儿可以各种立体的、造型各异的幼儿喜爱的物品。

教师指导：

1.对于能力较弱的孩子，我们可以让他们拼写和摇摆。

2对于能力较强的孩子，我们可以引导孩子插入塑料，鼓励他们大胆想象。

三。当孩子们不知道从**开始时，你可以给他们一些建议。

4、提醒幼儿和同伴分享玩具、不争抢。区：

活动目标：

能够识别自己的角色，用简单的语言与同龄人交流。材料：听诊器、药箱、医生服、道具等。 操作要点：

1、幼儿能够有序入区，自由选择角色。

2医生和病人，**和病人可以进行简单的交流。

教师指导：

1观察孩子们的安静阅读，学会读书和讲故事。

2.观察到儿童与同伴一起玩手偶游戏，并耐心地听取同伴的声音。

游戏区：活动目的：提高儿童的沟通能力，丰富儿童的生活体验，懂得关爱他人。送货材料：医生服、听诊器、品牌、婴儿床、药箱等。

操作要点：

1、幼儿自主选择扮演的角

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笔者保证按照您的要求提供一篇符合要求的“纸的区域教案”，以下是一些对您参考有价值的建议。每位教师在上课前需要准备课程教案和课件，这需要我们静下心来进行。只有拥有严谨的教学思路和方法，才能制作出优质的教案。

纸的区域教案 篇1

今天我说课的内容是大班区域活动《电话号码》，这个活动是根据《山东省幼儿园课程指导教师用书》大班下册中“甜蜜一家亲”这一主题，新《纲要》中强调“应引导幼儿在生活或游戏的真实情景和解决问题的过程中逐渐感知数学，形成数学意识”，通过此次活动培养幼儿的思维能力和合作意识，感知数学的乐趣。

教材内容分析：《纲要》中指出：要从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣，幼儿园的教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为探索的对象。本次活动就以孩子生活中随处可见的数字为内容，熟练掌握6以内数的加减运算，通过将电话号码编成算式，让幼儿发现、了解生活中的数字，感受数字的丰富变化，尝试进行数字组合，体验数字在生活中的运用。

幼儿现状分析：对于大班的幼儿来说，大部分幼儿能记住爸爸妈妈的电话号码，为了让枯燥无味的数学变得让幼儿感兴趣，我们可以通过游戏，只有幼儿主动学习的'内容，才能真正为幼儿掌握。在本活动中，幼儿主动获得的经验更多的是来自同伴及自身经验和认知能力，如破译电话号码、自编电话密码，充分体现出了幼儿学习的主动性。

重点目标定位为：通过破译电话密码，练习巩固6以内的加减法。

难点目标定位为：通过自编电话号码，理解相同答案可以应对多个试题。

三、说活动目标：

活动目标的制定应体现它的教育性、价值性和实际性，活动目标既是整个教育活动的起点和归宿，同时对活动也起着导向作用，因此从满足幼儿认知、情感、能力的发展需要，这个活动的目标我是这样定位的：

1、通过破译电话密码，练习巩固6以内的加减法。

2、通过自编电话号码，理解相同答案可以应对多个试题。

四、说教法学法：

所谓“教学有法，亦无定法，贵在得法”，适宜的教学法能使幼儿全面的掌握教学内容，融会贯通，达到培养目标规定的要求。在本次的活动中主要采用的教法有：

1、观察法：

通过让幼儿对教师的电话号码密码纸条的观察，充分调动幼儿的感官，让幼儿在观察过程中，积极思考,用加减算式的方法将密码“破译”出来。

2、操作法：

为了巩固所学知识，加深幼儿印象，我让孩子们合作破解电话密码，检查电话密

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