最新蔬菜中班健康教案。
资料是时代的记录，它是产生于人类实践活动。当我们的学习遇到难题时，经常都会用到资料进行参考。参考资料有助于我们的工作进一步发展。只不过，你是否知道有哪些资料种类呢？以下由小编为大家精心整理的“最新蔬菜中班健康教案”，请收藏并分享给你的朋友们吧！
蔬菜中班健康教案 篇1
标题：各种颜色的蔬菜宝宝健康中班教案
导语：
蔬菜是我们日常饮食中不可或缺的一部分，它们不仅丰富多样，还富含各种维生素和纤维素。为了让孩子更好地了解蔬菜的种类和功效，培养他们良好的饮食习惯，我们在中班特地设计了这个有关蔬菜的教案。通过各种互动活动和游戏，我们将引导宝宝们在探索中学习，享受健康的蔬菜世界。
一、目标：
1. 认识各种颜色的蔬菜，并了解它们的营养价值；
2. 培养宝宝对蔬菜的兴趣，增加他们摄入蔬菜的意愿；
3. 培养宝宝关注蔬菜的健康意识，促进他们形成良好的饮食习惯。
二、教学内容：
1. 学习各种颜色蔬菜的名称（红色、黄色、绿色、紫色等）；
2. 了解蔬菜的营养元素及其功能；
3. 进行蔬菜绘画活动，展示孩子们的想象力和创造力；
4. 制作简单蔬菜沙拉，培养宝宝对蔬菜的兴趣和参与意识；
5. 进行蔬菜品尝和分享活动，分享蔬菜的美味和好处。
三、教学过程：
第一步：认识各种颜色的蔬菜
教师通过展示图片或实物，让宝宝们认识各种颜色的蔬菜，如红色的番茄、黄色的玉米、绿色的青菜、紫色的茄子等。引导宝宝们说出蔬菜的名称，并通过互动游戏巩固记忆。
第二步：了解蔬菜的营养元素及其功能
教师通过简单的图示和口头解释，讲解不同颜色蔬菜含有的营养元素和它们对身体的功能。例如，红色蔬菜富含维生素C和番茄红素，有助于增强免疫力；黄色蔬菜富含胡萝卜素，有助于保护眼睛健康。
第三步：蔬菜绘画活动
教师提供蔬菜的绘画材料和空白纸张，引导宝宝们自由发挥，用颜色和形状绘制自己喜欢的蔬菜图案。同时，教师鼓励宝宝们分享自己创作的作品，并互相欣赏。
第四步：制作简单蔬菜沙拉
教师准备各种蔬菜和一些简单的调料，引导宝宝们参与制作蔬菜沙拉。在制作过程中，教师向宝宝们讲解蔬菜的营养知识，并给予适量的指导和帮助。完成后，宝宝们可以互相尝试，并分享各自的感受和体验。
第五步：蔬菜品尝和分享活动
教师准备各种熟悉的蔬菜，让宝宝们尝试并描述它们的味道和口感。同时，教师还可以邀请宝宝们带来自家种植的蔬菜，并分享自己种植的过程和体会。通过分享活动，宝宝们不仅增加了对其他蔬菜的认识，更加强了对蔬菜的兴趣和参与意识。
四、结语：
通过这个教案，宝宝们从不同的角度了解了各种颜色蔬菜的名称、营养价值和美味。他们通过绘画、制作沙拉和品尝活动，不仅增加了对蔬菜的认识，还培养了对蔬菜的兴趣和参与意识。希望宝宝们能够爱上各种颜色的蔬菜，养成良好的饮食习惯，健康快乐地成长！
蔬菜中班健康教案 篇2
1、巩固对常见蔬菜食用部位的了解。
2、乐意与同伴交流自己知道的蔬菜营养。
3、能够用几种分类规则对蔬菜进行简单的分类。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
1、幼儿已经认识了几种常见的蔬菜。
2、每组3-7种蔬菜，如：白菜、豌豆、黄瓜、丝瓜、马铃薯、西红柿等。
1、介绍几种常见的蔬菜的营养的知识。
2、引导幼儿与小组同伴一起观察桌面上的各种蔬菜，说一说这些蔬菜的颜色，吃什么部位?;有什么营养?
1、组织幼儿交流小组讨论的结果：这是什么蔬菜?什么颜色?我们吃它们的什么部位?
3、小结：蔬菜中含有大量水分、多种矿物质、维生素和食物纤维等。这些都是我们身体所需要的营养，因此小朋友们要多吃蔬菜。
2、引导幼儿根据讨论的分类规则将蔬菜整理到不同的框子中。
3、组织幼儿互相检查讨论分类是否正确。
反思与推进：
班上的孩子都能说出几种常见的蔬菜名称，有的孩子认识的还不少，在活动中我通过让孩子观察触摸实物蔬菜让孩子观察里面，并通过让孩子闻出味道，梓轩小朋友说：洋葱的味道不好闻，我不喜欢吃洋葱;西红柿有维生素，我喜欢吃;于是就组织孩子说说喜欢吃的蔬菜及都知道蔬菜都有哪些营养，但是他们对蔬菜的营养及对我们身体的好处还不是很了解，只是很笼统的回答蔬菜含有维生素，蔬菜所含的营养成分对幼儿来说确实难度很大，别说孩子，连我们老师都很难掌握，它是一个比较抽象的概念。
蔬菜中班健康教案 篇3
这是一篇中班的主题活动，活动中教师创设情境，激发幼儿的活动兴趣，让幼儿在游戏中学习6以内的数字认读，尝试点数并按数取物。并且能够比较数量的多少，能按指令操作。更多幼儿园幼教公开课视频、优质课、教案、课件等，关注幼师ok网。
活动目标：
1、学习6以内的数字认读，尝试点数并按数取物。
2、比较数量的多少，能按指令操作。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
6、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
活动准备：
画有大锅的图片;“菜单”一份;蔬菜图片若干(4根胡萝卜，5只番茄，3个葫芦，6根黄瓜，和2个包心菜);幼儿操作材料。
活动过程：
一、熊妈妈家的蔬菜成熟了
-----“熊妈妈家的蔬菜成熟了，今天她邀请小朋友到他家去吃营养蔬菜汤，想去吗?”
-----“看看，熊妈妈家里的蔬菜可多了?”教师依次出示胡萝卜，番茄，葫芦，黄瓜，和包心菜，让幼儿说出蔬菜的名称。
-------“熊妈妈种了几样蔬菜?”请幼儿点数出蔬菜的种类。
--------“数一数每一样蔬菜有多少?”幼儿点数每样蔬菜的数量，学会按序点数。
-------引导幼儿把蔬菜从少到多按序排列。
二、认读蔬菜汤的菜单
----“熊妈妈采了这么多蔬菜，它为了让小朋友吃到营养美味的蔬菜汤，瞧!她还制定了菜单”。引导幼儿观察并表述蔬菜图左侧数字的意义。
------“你们发现了什么?”请幼儿说说菜单上说需要那些材料?每一种材料需要多少?幼儿根据菜单叙说“4个胡萝卜，5只番茄，3个胡萝卜…”
----“哪一种蔬菜最多?哪一种蔬菜最少?”
三、开始煮汤了
------“熊妈妈采来了蔬菜，定好了菜单，看!熊妈妈在干嘛?”出示大锅，“接下来熊妈妈开始煮汤了，胡萝卜放几根?”引导幼儿按菜单上的数量，找出相应图片贴到大锅内。
-----一起点数，核对胡萝卜数量是否正确。其它蔬菜也一一放入。
四、幼儿操作
----“熊妈妈把煮蔬菜汤的本领教给了小朋友?接下来，我们每个人都来煮煮蔬菜汤好吗?”
-----针对幼儿的操作情况展示评价。
小结：“今天我们不仅喝到了熊妈妈煮的蔬菜汤，还学到了煮蔬菜汤的本领，收获可真不小，你们愿意把这个本领教给你们的好朋友吗?那么，我们行动吧!”
活动反思：
整堂课教师创设了两个情景。第一个：“让幼儿说出蔬菜的名称，请幼儿点数出蔬菜的种类，幼儿点数每样蔬菜的数量，学会按序点数。”丰富了幼儿的生活经验，并且让幼儿说说点数的方法，最后教师总结：一个不会数错的方法，就是拿出小食指，按从上倒下，从左到右有顺序的数。让幼儿掌握了点数的方法，提升了幼儿的经验。第二个情景：看看熊妈妈制定的蔬菜汤，让幼儿认读菜单。孩子们一下子就说出了菜单上的蔬菜，并通过教师的引导，很快了解蔬菜后面数字的意义。这一环节前面的数数方法得到很好的验证和进一步的提高。
蔬菜中班健康教案 篇4
活动目标：
1、了解、认识一些常见蔬菜的名称，知道多吃蔬菜有利于身体的健康。
2、通过洗刷、分切蔬菜，增强幼儿的劳动、合作、分享意识。
3、体验分享的快乐。
4、大胆说出自己的理解。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：
1、幼儿自带的各种蔬菜
2、切蛋糕的刀、叉
活动过程：
一、组织教学，引起兴趣：
教师出有关蔬菜的谜语，幼儿进行猜谜。
二、认识蔬菜的外型，了解蔬菜的名称。
1、幼儿以“请朋友”的方式，介绍自己带来的蔬菜。
2、教师根据幼儿的介绍，通过比较，总结各种蔬菜的名称、外型。
3、请幼儿为各种蔬菜进行分类，如：有叶的、无叶的，或是根据蔬菜瓜果的颜色进行分类。
三、知道多吃蔬菜的好处。
“你们愿意与蔬菜朋友做朋友吗?”“为什么?”
“你最喜欢吃什么蔬菜?”
教师小结：“多吃蔬菜可以使我们的身体变的棒棒的。”
四、分组进行“蔬菜品尝会”，幼儿合作洗刷、分切蔬菜。
1、幼儿和教师为蔬菜进行分类。“哪些可以生吃，哪些需要吵熟了吃。”
2、师幼共同讨论：可以直接生吃的蔬菜怎么办?需要炒熟的蔬菜怎么办? 清洗后切了直接吃，让食堂的奶奶、阿姨吵熟了吃。
3、师幼商讨洗蔬菜时、切蔬菜时需要注意的问题。
4、幼儿分组进行蔬菜的清洗。
5、幼儿进行分享活动。
活动结束
1、请几名幼儿把洗干净的蔬菜，送到食堂请奶奶、阿姨帮忙炒熟。
2、区域活动时进行“蔬菜写生”。
3、区域活动开办“我们的菜场”的游戏。
教学反思
在讨论过程中，我不失时机地告诉孩子们哪种蔬菜含有什么营养成分，这种营养对人身体有什么作用，孩子们听得津津有味。对有的营养成分名称幼儿不太熟悉，就要求老师再说一遍。最后孩子们懂得了只有多吃蔬菜，才能健康成长。通过这种生动活泼的教学方式，孩子对常见蔬菜有了进一步的了解，并增长了知识，课堂收到了良好的效果。
蔬菜中班健康教案 篇5
活动目标：
1、了解不同的食物有不同的营养。
2、 养成不挑食的好习惯。
活动准备：
各种荤菜、素菜、豆制品、米饭、水果、牛奶的图片和盘子若干布置在货架上 活动过程：
一、认识各种菜的名称
1、幼儿参观“货架”。
2、提问：你认识这些东西吗？
3、有什么东西不认识的可以问问你的好朋友，或请其他朋友帮帮你。
二、 交流日常生活中的饮食内容：
1、教师提问，幼儿回忆：在这些食物中，你最喜欢吃什么？为什么？
2、除了吃刚才你看到的'食物外，平时你还吃什么？吃得最多的是什么？
3、你觉得什么东西最有营养？
午餐和晚餐中的各类食物：平时你的早餐、午餐和晚餐吃的东西一样吗？为什么不一样？
5、教师总结一日三餐的合理搭配。
三、幼儿操作
1、分六组，每组自选食物，搭配一份午餐。
2、相互介绍，共同讨论如何进行合理地配餐。
3、师生一起评析幼儿的配餐情况。
4、幼儿调整配餐。
蔬菜中班健康教案 篇6
引言：
蔬菜是丰富多彩的，它既是我们日常饮食中不可或缺的部分，也是我们维护身体健康的重要来源。对于宝宝而言，其对蔬菜的认识和经验积累，对于其以后的身体和生活都具有重要意义。因此，如何让中班宝宝在健康领域更好地了解和爱上蔬菜，成为了教育工作中需要解决的问题。
本文将从以下几个方面，详细介绍中班健康领域蔬菜宝宝教案的实施方案。
一、 教育目标
1. 认识蔬菜的种类和分布。
2. 了解蔬菜的营养成分和对身体的益处。
3. 培养宝宝的蔬菜兴趣和探索精神。
4. 让宝宝感受到自己吃蔬菜的益处，并养成良好的饮食习惯。
二、 实施方案
1. 教学方法
通过现场观察、实地体验、图文结合、多媒体辅助等方法，引导宝宝认识蔬菜，了解蔬菜的种类、产地、形态、颜色、口感等方面，增强宝宝对蔬菜的兴趣和探索性。
2. 教学内容
（1） 蔬菜的分类：通过图片和模型等工具，教育宝宝认识甘蓝、胡萝卜、番茄、黄瓜等多种蔬菜，介绍其形态、颜色、口感等特点。
（2） 蔬菜的营养成分：通过图片、短视频等方式，引导宝宝了解蔬菜中的维生素、矿物质、膳食纤维等营养成分，进一步认识蔬菜的益处。
（3） 做蔬菜沙拉：在现场教学中，让宝宝参与进制作蔬菜沙拉，让宝宝将学到的蔬菜知识运用到实际中去，激发其对蔬菜的爱好和兴趣。
（4） 蔬菜游戏：通过蔬菜相关的游戏，比如“找不一样”、“砍西瓜”、“顺口溜”等，增强宝宝对蔬菜的认知和学习兴趣。
3. 教学手段
（1） 多媒体辅助：
在教学过程中，应该充分利用多媒体手段，比如使用幻灯片、短视频、电子相册等方式，让宝宝有更直观形象的了解蔬菜的特点和营养成分，进而提高学习效果。
（2） 感官教学：
通过让宝宝亲自参与制作、品尝、观察等操作，让宝宝在活动中感知蔬菜的特点和口感，让其在通过感官了解的基础上，建立对蔬菜的兴趣和爱好。
三、 实施效果
通过此次教学方案的实施，宝宝们对蔬菜的认识和了解大幅提高，因此可以看到如下几个方面的实现和效果：
1. 宝宝们深入了解不同种类的蔬菜，包括它们的形态、颜色、口感等特点。
2. 宝宝们学会了如何选择好的蔬菜、烹制蔬菜，并懂得了蔬菜对身体的益处。
3. 宝宝们对蔬菜的兴趣和探索心理得到了培养，为以后更深入的学习和探索蔬菜奠定了基础。
4. 宝宝们养成了积极、健康的饮食习惯，进一步增强了身体的抵抗力和免疫力。
结语
蔬菜是我们必须认识和关注的身体健康重要源泉。通过中班健康领域蔬菜宝宝教案的实施，可以让我们的宝宝们在健康领域更好地了解和爱上蔬菜，增强身体的素质和免疫力，为其以后进一步成长和发展奠定坚实的基础。
蔬菜中班健康教案 篇7
中学健康活动教学计划：蔬菜教学案例（反思性教学）
中班健康活动蔬菜教学计划（对教学进行反思）主要包括活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，活动反映等内容，了解几种常见蔬菜的营养价值，并对蔬菜进行分类根据颜色特征。适合幼稚园老师参加中产阶级的健康活动。来看看蔬菜教学计划。
为了改善幼儿偏食和挑食的现象，根据幼儿的年龄特点，心理特点，饮食特点和饮食特点，对幼儿进行饮食营养教育。
活动目标
1了解几种常见蔬菜的营养价值。
2蔬菜可以根据颜色特征分类。
三。喜欢并愿意吃各种蔬菜而不是挑食的人。
4知道身体需要不同种类的营养。
5.了解健康常识。
教学重点，难度
了解蔬菜的营养价值，愿意吃各种蔬菜而不挑食的人。
活动准备
1胡萝卜，芹菜，大蒜娃娃。
2蔬菜宝箱（配：西红柿、土豆、黄瓜、萝卜、胡椒、蔬菜等），适合儿童食用的蔬菜卡。
3.蔬菜宝宝给孩子们的信。
活动程序：
（1）老师要求孩子们猜谜语，激发他们参加活动的热情。
1.老师：圆脸像一个苹果。
它是酸，甜和营养的。它可以用作菜和水果。 （答案：
老师：紫色的树，紫色的花，芝麻，紫色的水果。
（答案：茄子）
（2） 老师展示了蔬菜的宝箱，组织孩子们讨论各种蔬菜。
1.老师：平时吃了什么蔬菜？请让孩子谈论。
老师：请考虑一下。红色、绿色、紫色、黄色和白色的蔬菜是什么？
三。孩子们互相讨论、交谈，根据孩子们的讲话，从蔬菜宝箱里拿出相应的蔬菜。
老师：请把这些蔬菜送回家。你想送些蔬菜回家吗？
4孩子们可以用各种蔬菜制作蔬菜卡片，可以根据蔬菜的颜色和特点进行分类。 （例如将蔬菜和菠菜放回“家”，因为它们都是绿色的）
（3） 根据各种蔬菜病害，引导孩子了解蔬菜的营养价值。
1.老师：您喜欢吃哪种蔬菜？为什么？
2.儿童可以自由发言和表达自己的想法。老师：我们听听蔬菜宝宝的话。
（4）欣赏木偶戏。
胡萝卜精灵：我是红色的，我的身体富含维生素a，孩子们吃了我，我的眼睛更亮了。
garric elf：我的技能很强。 我和我的孩子是朋友。 我可以帮助您杀死细菌并保护您的健康。
芹菜精灵：我变绿了。我体内有各种维生素和膳食纤维。孩子们吃它，大便可以光滑。
所有蔬菜精灵：我们所有的蔬菜都富含营养。其中，颜色越深，蔬菜的营养价值越高，尤其是深绿色蔬菜。
所以，希望二班的孩子以后能多吃些绿叶蔬菜。当你遇到其他颜色的蔬菜时，不能挑食，因为你应该把各种蔬菜搭配在一起，使蔬菜中的营养成分相互补充。让吃这些蔬菜的孩子更聪明更健康。
年幼的孩子们和珍贵的蔬菜朋友们在窃窃私语。
（5） 听小蔬菜的来信，改善孩子的偏爱和挑剔。
你们好孩子们！听着，厨房里的蔬菜在窃窃私语！只是听萝卜说：
现在孩子们甚至都没有看着我。其实，不管是喝汤、煮饭还是煎炸、凉拌沙拉，我都有很多营养价值。这时，豆腐就和孩子联系了：
我被称为营养之王，但孩子们不喜欢我。我该怎么办？说和说，我在一边哭了。这时，我只听到盘子里有几块鸡骨头。
当前的人们最喜欢我们。你看着这么大的鸡。一顿饭，剩下的骨头！
之后，他自鸣得意地微笑。蔬菜在谈论它，突然菜上的白菜站起来大声说：看楼上那位只有5岁的大个子，体重超过70公斤，这全是因为鱼的总数和肉。
不要吃蔬菜。如果孩子多吃蔬菜，就不会像大蔬菜那样透气！这时，古城里最重，最主要的韭菜站起来说道：
事实上，日食的一些问题是孩子们无意中造成的。
鱿鱼是蔬菜的一致认可。然后我们讨论并得出结论：亲爱的孩子们，请记住我们的建议，为了你的建康，少吃肉，多吃蔬菜！亲爱的孩子们，一定要记住！
（6）活动扩展：
自制蔬菜沙拉，番茄沙拉或黄瓜沙拉
活动反思：
在这项活动中，我首先让孩子们猜谜语，动员孩子们参加活动的热情，将不同类型的蔬菜结合到孩子的身体组织中，并玩游戏给蔬菜宝宝回家，激发他们的理解兴趣。蔬菜，并引导孩子了解蔬菜的营养价值。该小组组织了儿童对木偶戏的欣赏，并听取了婴儿素食者致高潮的来信。