爱惜粮食课件。
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爱惜粮食课件【篇1】
教学目标
1、会比较具体地写清楚事情的经过。
2、初步学会仔细地观察图画，并且会展开合理的想象。
3、懂得爱惜粮食的道理，能在行动上落实。
教学重点
教学重点：仔细观察插图，比较具体地把事情经地写清楚。
教学难点：依据图画，展开合理的想象。
教具：投影片 课文录音
教学过程
一、揭示习作题目，明确写作内容。
二、明确本次习作要求。
1、指名读“习作要求”。
2、回忆本学期哪次作文要求也是“比较具体地写出事情的经过”。（《这件事 》）
3、这次习作有什么新要求？（一是仔细看图，理解图意；二是展开想象，化静态画面为动态的语言、动作。）
三、指导观察，口述图意。
1、请同学们看图，图上画着什么时间？哪些人，在什么地方，发生了什么事情？
2、这件事情的起因是什么？想象：小朋友为什么要去倒饭？
3、爸爸、妈妈会怎么说？怎么做？
可联系的内容：
（1）门外插秧的农民伯伯。粮食来得不容易：耘田－－除草－－施肥－－收割－－打谷－－轧米；
（2）学过的古诗《锄禾》、儿歌《白米饭和花衣裳》；
（3）计算：以一人一天浪费一粒米计算，全国就要浪费十二亿粒米，约有五万六千多斤。）
4、小朋友会怎么说，怎么做？（合理想象）
5、这篇文章应按什么顺序写？哪些内容要写具体？
爱惜粮食课件【篇2】
大班社会活动课程计划：爱护食物教学计划
大班社会活动珍惜食品教学计划主要包括教学目标,教学重点,教具准备,教学过程等内容,了解食品与人民生活和国家建设密切相关.知道食物来之不易,适合幼儿园教师,这非常有用.去大班社会活动课,来看看食品教育计划.
教学目标
了解粮食与人民生活和国家建设密切相关，是有益的
我知道食物很难得到.
3.懂得如何爱吃.
4珍惜食物，珍惜食物，不要浪费
爱作物而不是践踏它们.
教学要点很难：
教学重点：让学生知道食物难吃
教学难点：让学生懂得珍惜食物
教学辅助准备
1.动画课件.
2.小米,小麦和玉米头饰.
米饭,白米饭,真的.
教学过程
一,实物进口：
同学们，今天老师给你们带来了一些好朋友。你想见他们吗？
欢迎见到你。（三个学生的头盔上戴着大米、小麦和玉米。）
赖斯：我叫赖斯。我为孩子们做了白米饭
小麦：小孩,你好！我是小麦,白色的锄头是我的.
玉米：我是个胖玉米，孩子们一定爱我！我愿意全年陪伴我的孩子.
同学们,你喜欢这三个朋友吗？他们有什么共同的名字？餐饮.
董事会书：食物
其次,食物很难得到
今天的食物里有很多东西。我想告诉我的同学，你想听吗？ （该课件显示自制食物拟人动画,同时**文字录制的第一部分）让我们先谈谈米饭！
（1）孩子,这是一碗普通的白米饭（显示真正的白米饭）,'我'是普通的米粒.小孩,你知道我是怎么出生的吗？那我们一起去旅行吧！
演示动画：《一粒米的来历》中的场景1到场景4
看,农民在做什么？仔细观察它们是如何移植的。（农民阿姨的脚整天泡在冷水里，弯了半天腰
节目五：在农民叔叔的悉心照料下，秧苗长高了。农民大叔该怎么做？（放牧、施肥、喷药、浇水、浇水）
场景六：经过半年多的努力，庄稼成熟了。农民还应该怎么办？ （农民们必须将大米切成小块,将其捆扎在地上,然后将其运到地上,然后经过各种处理,例如脱粒和压碎稻壳,将其加工成我们现在吃的米饭.
)老师：好的，我们感谢赖斯先生的出色表现。我来谈谈麦子小姐！
（2） 同学们，你们知道我会做什么菜吗？（根据学生的回答，食物是**，如馒头、面包、面包、油条、面条、饺子等）
麦女士：好吧，大家都说很好。我会告诉你面包是怎么来的
演示动画课件：《儿童营养面包的由来》
麦女士：每个人都必须记住这最后一句话：'面包不容易来,不要浪费它. “
老师：让我们感谢麦特女士的精彩演讲。由于时间限制，我们不会请玉米小姐说。让我总结一下！
总结：为了种一粒粮,农民不怕风和太阳,不怕疲劳,多少辛苦的汗水,正如我们学到的古诗《悯农》,谁会背诵,请提高你的手 .
学生背诵古代诗歌.
**录音：《锄禾》,学生们一起背诵.
董事会书：食物并不容易
（3） 很多美味的食物都是由食物做成的。食物和我们有什么关系？
食谱书：食物离我们最近.
第三,如何珍惜食物
（1） 请告诉养这个农夫的农夫的叔叔和农夫的姨妈你对食物的喜好
学生回答:(同时,黑板在黑板上）
老一辈的革命者也教育他们的孩子
显示**《董必武让女儿拿起米粒》
（2） 格伦听到学生们说要珍惜他们。我很高兴对学生们说，让我们听第三部分的课程录音
你对食物有什么看法？
解说：中国人口多，耕地少，粮食不丰富
例如：水灾、旱灾、虫害等。在发生自然灾害时，灾区人民最需要什么？
如果没有食物，如果没有食物怎么办？
董事会书：缺乏食物问题
书中35页的**：这辆车上有什么？你要去**？
为了获得更多食物来支持灾区，我们该怎么办？ （更珍惜食物）
（3） 最后，在谷歌上还有一些词是为了纪念我的学生。仔细听食物。我们应该记住什么？ （**第四个小节时显示粮食和粮仓图）
我们对食物有什么看法？
老师问：如果我们都把食物当作珍宝来保存每一粒大米？和老师一起计算.
如果我们每人每天存一粒粮食，一年能省下多少粮食？（多**显示水稻物理投影：365粒）
如果我们45名学生每人每天节省一粒粮食，一年能节省多少粮食？（多**显示表物理投影：约16425m）
如果我国12亿人每天存一粒粮食，一年能省下多少粮食？ （多**显示《一粒米的话》）
听了一粒米饭,你明白了什么？
董事会书：它少了很多
四是分析和深化
'讨论'部分**
（投影显示两个孩子在田野里追逐蝴蝶）两个孩子这样做对吗？给他们一个意见. （我们必须保护农作物而不是践踏）
（投影显示一个小男孩在吃馒头的时候扔了个馒头。）？你能告诉小弟弟该怎么办？
3.（投影结果显示,两名小学生在农作物田里设置了一个木牌,上面写着“请不要走过去”和其他从农田里并排走路的学生的**.）这些同学中哪一个应该受到称赞？
应该批评哪些同学？谈谈你的意见.
五,联系实际,指导行为
1讨论：我们在日常生活中应该如何照顾食物？
（1） 在上学初期，如何做到不浪费，谁有好办法？请跟各位同学交谈.
（2）我应该在家做什么？
（指导学生不要在桌上吃米饭；吃多少米，不要吃米饭，不想吃的东西不能随意扔掉。）
结语：喜欢从自己的食物做起，不散、不离、不扔
我们班哪些学生做了珍贵的食物？谁会赞美他们.
（你可以支持更多的贫困地区，给予爱；此外，你还可以创造更多的经济价值。）
3.小常识：为了让世界各地的人们珍惜食物,每年的10月16日是“世界粮食日”. （邮政横幅'十月十六日 - 世界粮食日'）让我们都记住这一天.
4.总结整个课程：同学们,'食物与我们的关系是最接近的,食物不容易,缺乏食物是一个问题,而且积累太大.因此,让我们每个小公民从现在开始.开始并珍惜每一粒粮食.
5读儿歌。（见董事会）
排版设计
食物离我最近,
这不容易,
缺乏食物问题,
它要少得多.
爱惜粮食课件【篇3】
教学目标：
1、通过这次班会，让学生知道勤俭节约是中华民族的传统美德，在学习中增强爱惜粮食、节约粮食意识。
2、培养学生物尽其用，不浪费粮食，爱惜粮食，节约粮食的好品质。
重点：通过这次班会，让学生反思自己对待粮食的态度，从中培养“节约粮食，从我做起”的情操。
老师：同学们，你们是民族的`希望，是祖国的春天，自强自立，奋勇向前是你们前进的方向。但在我们的校园里，在我们的身边却滋生出一种阻碍我们前进的不良现象，请看图片：（课件出示学生浪费食物的图片）
老师：这种浪费现象就发生在我们身边，同学们的身上，甚至整个社会浪费粮食的现象都很严重。看到这被遗弃的盘中餐，你们想说些什么？
主持人：勤俭节约是我们中华民族的传统美德，虽然我们现在生活好了，但仍然不能丢掉这种美德。我们是幸福的一代，没有经历过那饥肠辘辘的年代，也没有真切的体味过从播种到收获的艰辛，让我们一起来看看农民伯伯是怎样在田里劳作的吧。
播放课件：课件内容（农民伯伯春播、选种、浸种、耙地、保水、施肥、除草……烈日炎炎，汗水浸湿了衣背，太阳晒黑了皮肤，他们全然不顾，依然劳作不已。）
主持人：大家说得真好，每一粒粮食都来之不易，真可谓是“粒粒皆辛苦”呀。浪费一粒米，扔掉一个馒头，实际上就是丢弃了中华民族勤俭节约的传统美德。
主持人：这几位同学的表演很精彩，也让我们受到了要爱惜粮食的教育。我想采访一下我们班上的同学，你们以前有没有浪费过粮食呢？以后会怎么做？
通过刚才的采访，我知道我们班上的同学以前也有浪费粮食的不良行为，不过大家都表示以后改正，我听了很高兴！现在，大家一起来齐读几句关于勤俭节约的名言来警戒自己吧。
老师：同学们，老师现在很高兴，因为我们师生共同经历了一次成功的教育，同学们在愉悦的氛围中，真正体会了“粮食的来之不易”懂得了“爱惜粮食”的意义，更学会了如何去节约粮食。相信每位同学都有所收获，有所感悟。同学们，请珍惜粮食吧！从我做起，从今天做起，爱惜粮食，节约粮食，做一名爱惜粮食的小卫士！
爱惜粮食课件【篇4】
一、说教材：
《幼儿园教育指导纲要》在健康领域明确强调培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。怎样让小班幼儿有兴趣地练习爬呢？为此，本次活动创设“小蚂蚁运粮食”的情境，以扮演小蚂蚁的活动形式来激发幼儿的兴趣，吸引幼儿热情参与活动，以锻炼幼儿的双膝着地爬的能力。活动的动作训练内容主要是双手、双脚着地爬和跨以及幼儿的四肢协调能力。
二、说目标：
活动的目标是教育活动的起点和归宿。根据小班幼儿的年龄阶段特点和基本动作的发展情况，制定了涵盖了认知、能力、情感三个方面的目标。
1.通过探索模仿小蚂蚁爬行的动作，学习双手、双膝着地爬和跨。
2.创设情境“小蚂蚁做游戏”和“小蚂蚁搬豆子“，巩固双手、双膝着地爬的动作，保持身体动作的协调灵活。
3.乐于参加体育活动，体验参与体育活动的乐趣，增强自信心。
重点定位于：探索小蚂蚁的动作。
难点在于：能双手、双膝着地爬，保持身体动作的协调灵活。
三、说活动准备：
1．物质准备：蚂蚁胸卡每人一个。教师的教具应能激发幼儿活动的欲望，幼儿一戴上胸卡，就能投入到蚂蚁宝宝的角色当中。音乐《小蚂蚁搬豆》，主要是作为信号，音乐播放时开始活动，音乐停止是停止活动，可用于控制幼儿的运动量。
2．知识经验准备：幼儿认识蚂蚁，对蚂蚁的外形特征和生活习惯有大概的了解。幼儿已有一些爬行动作的经验和对蚂蚁的了解，有助于教师迁移新的动作经验，也有利于幼儿更快地学习。教师熟悉如何模仿蚂蚁双手、双脚着地爬的姿势。教师便可更有目的地引导活动进行，及时纠正幼儿的错误动作。
四、说教学方法：
考虑到体育活动本身的特点及小班幼儿的年龄阶段特点，本次活动主要采用了以下几种教学方法：
1．提问法：在体育活动中采用提问法可以鼓励幼儿自己去探索思考。
2．情景创设法：活动的主体环节创设了两个情境：“小蚂蚁去散步“和”小蚂蚁搬豆子“。这使整个体育活动变得更加有趣味，从而激发幼儿的兴趣，使其积极热情地参与到体育活动中。
此外我还采用了自主探索法、示范法、重复练习法等对活动加以整合，使幼儿在尝试练习的过程中获得愉悦的经验。
五、说教学流程：
在整个活动我主要设计了五个环节，包括热身进场，自由探索，巩固练习，集体游戏，放松活动。
（一）第一个环节：进场
热身运动，教师引导幼儿模仿一些动物的动作：蜗牛慢慢地走，螃蟹横着走、小鸭子摇摆着走、小鸟左右飞、小兔蹦蹦跳。爱模仿是幼儿的一个很重要的心理特点，在这一环节的设置中，我主要抓住了幼儿的这一个特点，来提高他们参与活动的兴趣。同时还可达到活动前的热身效果。我设计的一系列的模仿动作是一个循序渐进的过程，动作由慢到快，活动量由小变大：先学蜗牛慢慢走，学螃蟹横着走，学小鸭子摇摆着走、学小鸟左右飞，学小兔蹦蹦跳。这还便于引出主要活动内容：模仿新朋友——小蚂蚁。
（二）第二个环节：引导幼儿自由探索
在这一个环节中通过提问，启发幼儿有意识地探索模仿蚂蚁爬的方法。
1．提出问题：“小蚂蚁是怎么爬的呀？”
此时，教师应尽量启发鼓励自主探索模仿蚂蚁爬的方法，我重点观察提取幼儿说出的蚂蚁爬的比较关键方法。同时关注幼儿的动作情况，根据幼儿的个体差异，因人施教。
2.请几个幼儿进行示范，试一试。
请个别幼儿上来给大家演示模仿蚂蚁爬，重点关注幼儿的动作是否协调灵活，着重提示幼儿模仿蚂蚁爬时要注意哪些动作要领，让幼儿把动作做得更到位。该环节我主要采用了提问法。
（三）第三个环节：巩固动作经验
1.教师示范双手、双膝着地爬，引导幼儿注意动作要领：双手、双膝要着地。
这是本次体育活动的重点和难点，教师示范可以巩固幼儿的动作经验，还能起到一定的强调作用。
2．创设情境“小蚂蚁去散步“，巩固练习双手、双膝着地爬的动作。
引导幼儿练习双手、双膝爬。师：“那现在我们来当回小蚂蚁，去草地上散散步，记住了，要把小手和膝盖都放在地上才能开始爬啊。音乐响起的时候再开始爬，音乐停的时候小蚂蚁要停下来哦。“
每个幼儿戴上胸卡，开始自由练习，教师观察幼儿动作是否到位，提醒幼儿注意双手、双膝同时着地的姿势，及时纠正做错动作的幼儿，再次给予示范。
3、音乐停止，师：“小蚂蚁们玩累了，我们先在草地上休息一下，放松放松吧。”
情境的创设可以激发幼儿兴趣，让幼儿在有趣的情境中把双手、双膝着地爬
的动作进行巩固练习。可根据幼儿运动的情况，利用音乐作为一种信号，适时让幼儿停下来休息，调整运动量。活动中教师还要注意观察，指导、鼓励和帮助能力差的幼儿完成双手、双膝着地爬的动作的学习活动。此处主要采用了示范法、动作练习法，巩固加深幼儿爬行的动作经验，为下一个环节做准备。
（四）第四环节：游戏“小蚂蚁搬豆子“
1．师：“哎呀，肚子饿了，前面草丛里有一些豆子，我们去把它搬回家吧。小蚂蚁是怎么搬豆子的呢？谁来试一试？”请几个幼儿示范模仿小蚂蚁搬豆子，教师进行引导，让幼儿将动作做得更到位一些。
2．师：“那小蚂蚁们我们出发吧。“
再次创设情景，主要还是训练幼儿的双手、双膝着地爬的能力。虽然已经练习过一次，但是幼儿往往会记不住动作要领，所以还是需要教师在活动过程中注意指导。小班幼儿身体的协调性和平衡能力还比较差。教师参与其中，和小朋友一起学蚂蚁爬行，可以及时提醒幼儿纠正错误动作，强调安全注意事项，防止碰撞。同时关注孩子们的体力状态，适当调节孩子的活动量。在此主要还是采用提问法。
（五）第五环节：放松活动
师：“豆子搬好了，小蚂蚁们都回来放松放松，然后好好睡一觉。”
教师带领幼儿做一些放松舒缓的动作，拍拍腿，甩甩手脚，最后静静地“睡觉”，这也是动静结合，在轻松愉快的气氛中结束活动。
爱惜粮食课件【篇5】
活动目的：
1、让幼儿体会劳动者的光荣，尊重各行各业的劳动者。
2、培养幼儿尊重劳动者、关心他人的良好品质。
活动准备：
认识“五一”劳动节的多媒体课件。
一、开始部分。
（一）通过提问导入活动主题。
1、师：“宝贝们，你们知道5月1日是什么节日呢？”
2、师：“宝贝们真聪明，5月1日啊，是全世界劳动者的节日。在这一天，所有的劳动者都有权利放假休息一天，大家都会用各种各样的形式来庆祝。
3、师：那说到这，宝贝们要问了，谁是劳动者呢？那我来告诉你们，比如说辛苦种植粮食的农民，建造房子的建筑工人他们都是劳动者。
4、师：“那我要请宝贝们来说说，你们知道的劳动者有哪些呢，他们的劳动为我们的生活带来了哪些帮助呢？
5、生：“清洁工是劳动者，他们把我们城市打扫的干净又漂亮……（引导幼儿一一说出完整的句子。）
（二）谈谈如何尊重别人的劳动成果。
1、师：“宝贝们说的真好，那我们一起来看看你们说的劳动者们，他们都是怎样劳动的呢？”（出示图片：建筑工人、制衣厂工人、农民、交通警察、清洁工）
2、生：“我看到了建筑工人冒着生命危险在为我们建房子，这样我们就有了漂亮宽敞的房子住了。“我看到制衣厂的工人们在我们做好看的衣服裤子……
3、师：“宝贝们真棒，说的真好。他们啊都是为大家服务的都是劳动者，他们的劳动都是光荣的，我们应该热爱劳动，更应该尊重别人的劳动。”
（引导幼儿说出怎样尊重别人的劳动：如建筑工人是冒着生命危险在给我们建造房子，我们就更应该爱护好我们的房子，不随意乱图画墙壁，毁坏墙面。清洁工不论刮风下雨坚持打扫卫生，使我们的环境变的更加美丽，我们就更应该爱护好环境不随意丢垃圾破坏环境……）
教师：“你们知道自己的爸爸、妈妈是做什么工作的吗？”
请幼儿一一发言。
教师小结：“要知道，他们都是为大家服务的，都是劳动者。他们的劳动是光荣的，我们应该热爱劳动，应该尊重别人的劳动。”爸爸妈妈每天辛苦劳动，肯定很辛苦，我们应该为我们的爸爸妈妈做些力所能及的事情
三、结束部分。
玩法：由两名幼儿分别扮演爸爸、妈妈从外面回来，一名幼儿扮演爸爸、妈妈的孩子，给爸爸、妈妈拿拖鞋、倒茶水等。
教育幼儿在家帮助父母做力所能及的事情，减轻爸爸、妈妈的负担。
2、让幼儿尝试着多表演其他角色（如医生跟患者、售货员跟顾客之间）
爱惜粮食课件【篇6】
学期一次的“生活.乡土.艺术”活动在仓幼拉开了序幕,活动的形式更是别出新裁: 幼儿作品展示、家长作品展示、教师展示课等，我勇于接受了这次的展示课，在教研组的讨论与支持下，我决定挑战一下自我，上一堂中班社会课，社会课对于我来说真的是难以把握的一个领域，那么应该设计怎么样一堂课呢?无疑给自己出了一个难题。
思考之余我觉得现在的幼儿绝大多数是独生子女，生活条件都非常优越，加上受社会上大吃大喝、铺张浪费等坏风气的影响，在幼儿园里幼儿挑食、剩饭的现象十分普遍。针对这种情况，我结合乡土艺术周系列活动，设计了中班社会《珍惜粮食》这一堂课。目的是让农村的幼儿借助本土原有的农作物来了解粮食来之不易，并知道成人劳动的艰辛，萌发对农民的感激之情, 并懂得要爱惜粮食。
教案设计出来之后便是试教，试教是一个长期与痛苦的过程。一次次的试教，我的教案是改了又改，课堂是改了又试，虽然这个成长的过程是漫长的，但我感觉自己正在一点一点的进步。从第一次的教案目标修改：了解农民种田的辛苦，萌发对农民的感激之情——了解米饭的来历，感受农民、食堂阿姨、食堂叔叔劳动的辛苦;知道粮食来之不易，懂得要爱惜粮食——懂得要爱惜粮食,萌发对农民的感激之情。到最后一次的执教展示，自我感觉还是有进步的，如：当第一次我试教过后，我们教研组的老师就给我提了意见：表扬幼儿的语言可以再丰富些、动作可以再夸张化点、提问幼儿的形式可以在多一些、出示的PPT照片可以再精炼些。听了大家的意见之后，我又经过了教案的重新修改与自我的重新准备，第二次试教，试教过后，发现自己有一个原则性的问题，就是我每次给幼儿提问题时总是提一半，这无疑给幼儿垄断了自己的想法。于是，我再次自我反思与准备，到最后的展示，我感觉自己又提升了一步。
整堂课上下来，我感觉自己的亮点有三。
一、这堂课选材不错，能结合幼儿的生活实践。让幼儿通过课堂知道农民的辛苦，从而学会珍惜粮食。
二、课堂思路清晰，能够有效的提问，提问方式多样性。从个人回答到朋友间的讨论。
三、课前准备比较丰富，既有PPT，又有视频，能够吸引幼儿眼球。
四、教态好，声音响亮、待人亲切，富有感染力。
当然还有许多不足的地方。
如：一、上课时让幼儿学着做一做时，动作可以再夸张化一些，这样能够带动幼儿的情绪。二、PPT照片可以再精炼些，让幼儿一目了然，有些镜头可以拍的再大些，像农民冒着太阳流汗时的照片。
另外，我感觉自己是幸运的，有一帮姐妹在背后默默的支持我，还有一个师傅在背后默默的帮助我，才使我能够大胆的展示这堂课，相信我会继续努力，争取在下次的展示课上能有更大的提升。
爱惜粮食课件【篇7】
活动目标：
1、使幼儿了解粮食的生长过程。
2、让幼儿明白粮食来之不易，要珍惜粮食。
1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。
1、“听”故事提问导入：小朋友，你们见过蚂蚁窝吗？为什么萌萌被抬进蚂蚁窝？请听故事《小蚂蚁的仓库》。
2、安静听《儒灵童》故事，情境导入。
故事总结：萌萌吃东西的时候总会把食物浪费，小蚂蚁把萌萌丢下的食物抬回了家。当萌萌来到蚂蚁仓库后，羞愧极了，知道粮食来之不易，浪费是可耻的行为。小朋友，老师相信你们都是珍惜粮食的好孩子。
你们知道我们做饭的大米是从哪里来的？
（1）大米的生长过程是怎样的？
（2）为什么说农民伯伯种粮食很辛苦？
（3）小朋友们今后你会怎样珍惜粮食？
5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。
判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错。
规则：教师请几位小朋友变身为小鸡“吃地上的米粒”，伸出双手的食指和拇指做小鸡状。每次只可以用手夹一粒米粒，然后把“吃”到米粒迅速的放到纸箱或塑料桶里。看谁把地上的米粒“吃”得又快又干净，给与奖励。
（1）带领幼儿诵读《弟子规》经典。
（2）教师可在日常幼儿吃饭的时侯提醒幼儿不要浪费食物。
（3）和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。
爱惜粮食课件【篇8】
训练目的：
1、会比较具体地写清楚事情的经过。
2、初步学会仔细地观察图画，并且会展开合理的想象。
3、懂得爱惜粮食的道理，并在行动上落实。
教学时间：2课时
课前准备：多媒体出示《爱惜粮食》的图片，句子、要求。
第一课时
教学要求：让学生明白习作的要求，仔细观察图画，理解图意，根据画面人物的动作、表情、背景，发挥想象，口述图意。
教学过程：
一、揭题导入，激发兴趣。
1、看图作文我们早已写过，应该并不陌生，请同学回顾一下，看图作文有哪些要求。(要仔细看图，理解图意;仔细观察，合理想象……)教师小结出示要求。出示课件1 2分钟
2、今天我们还要学习看图作文——爱惜粮食 出示2
二、学习“习作要求”，出示：仔细看图，理解图意，展开想象，写一篇记叙文，比较具体地写出事情的经过。 1分钟
读要求，你读懂了什么?
三、写事的文章特点是什么?(出示课件4) 3分钟
四、学习范例，让学生边读、边思、边划：(1)小作者是如何把事情的经过写具体的?
(2)小作者抓住哪几方面来写?用“——”划出写得具体的词句。 5分钟
学生讨论，然后交流，汇报。
师小结：围绕中心词通过人物的语言、动作、神态、心理活动写具体。
五、出示图，仔细观察 (课件5) 5分钟
1、从图上你知道了什么?
(1、图上画着哪些人? 2、他们在干什么? 3、是什么时候的事?)
2、出示学习提示1、图上画着哪些人?那位小朋友正想干什么? 课件5
3、讨论人物、时间、地点、事情。
(1)人物：小明、爸爸、妈妈、农民伯伯 板书：小明 爸妈
点明：小明、爸爸、妈妈是这幅图的主要人物，农民伯伯是次要人物。
(2)时间：春天的中午
从哪儿看出来的?(从小明胸前的红领巾说明是放学后，从农民伯伯头戴草帽，弯着腰在插秧，推测出这是春耕的季节。)
事情：出示填空(口头说话) (课件6)
一个—————的———————，小明———————，爸爸妈妈———————————————————。
(3)讨论事情的顺序。
板书：起因：小明要倒剩饭
经过：爸妈劝阻教育
结果：小明懂得道理
(4)确定重点：这三步哪一部分要写得具体些?
点明：事情的经过应作为重点写具体。(板书：写具体)
(5)同学回想一下我们积累的爱惜粮食的谚语和诗歌等
如《锄禾》出示它的多媒体 2分钟
六、想象事情的经过，分散难点。 10分钟
出示学习提示2、爸爸、妈妈会怎么说，怎么做?小明会怎么说，怎么做?
3、想一想，按什么顺序写，哪些内容要写得具体些? (课件7)
(1)自由组合讨论，小组汇报，可用小品形式。
(2)想象语言、动作是否合理。
(3)评议后，其他小组补充(力争求异)。
七、学了这篇看图作文，你们想到些什么?(或有什么收获、体会?)(相互说，然后交流)
3分钟
八、写重点部分，把它写具体，然后交流。5分钟，有时间交流。
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关于《爱惜粮食》的幼儿园教案范文
教案的作用就是辅助老师讲课，借助教案可以更好地组织教学活动。每个老师在上课之前都需要准备教案。那你知道该如何准备一份好的教案吗？下面是小编整理的关于《爱惜粮食》的幼儿园教案范文，欢迎阅读。
关于《爱惜粮食》的幼儿园教案范文（篇一）
活动目标
1、知道粮食来之不易。
2、懂得要爱惜粮食。
3、知道浪费粮食是不对的，要学习爱惜粮食。
4、使幼儿了解粮食的生长过程。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
活动准备：
1、水稻、麦子、农民种田图片。
2、馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。
活动过程
1、教师出示图片：
（1）小朋友，今天，老师给大家带来两位好朋友，想不想见见他们？
欢迎他们和大家见面，拿出水稻、麦子的图片，我们请这两位朋友给大家做一下自我介绍。
水稻：我的名字叫水稻。小朋友们吃的白米饭是由我做成的。
麦子：小朋友们，你们好！我是麦子，白白的馒头是用我做成的。
小朋友，你们喜欢这两位朋友吗？他们有一个共同的名字叫什么？粮食。
2、粮食来之不易
（1）粮食今天有许多许多心里话想对同学们说，你们想听吗让我们先请水稻来说一说吧！
A、"小朋友，这是一碗普通的白米饭，而"我"是一颗普通的米粒。小朋友们，你们可知道我是怎样诞生的吗？"
B、你们看，农民们在做什么？仔细观察他们是怎样插秧的。（农民阿姨双脚整天泡在冷水中，弯着腰，时间长了，真是腰酸背痛。）
C、禾苗在农民伯伯的精心护养下，渐渐长高了，为了让庄稼长得更加茁壮，农民伯伯要做什么？（锄草、施肥、喷洒农药、引水浇灌）经过半年多时间的辛勤劳动，庄稼成熟了、农民还要做些什么？（农民们要把稻子割下来，捆成捆儿，运到地头，再经过脱粒，碾去稻壳等许多的工序，才能加工成我们现在吃的大米。
（2）下面请小麦来和大家说一说。
小朋友，你知道我能做成哪些食品吗？（据学生所答出示馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。）这么多的好吃的都是粮食做成的，粮食与我们的关系怎么样？
（3）小结：为了种出一粒粒的粮食，农民们不怕风吹日晒雨淋，不怕劳累，洒下多少辛勤的汗水，正如我们所学的古诗《悯农》讲的那样，谁会背诵请举手。
3、怎样爱惜粮食
（1）请小朋友讲一讲你们是怎样对待粮食的。
（2）那我们以后应该怎么对待粮食呢？
关于《爱惜粮食》的幼儿园教案范文（篇二）
活动目标：
1、 教育幼儿应从小养成爱惜粮食的好习惯，珍惜他人的劳动成果。
2、 培养幼儿辨别是非的能力，知道什么是对的什么是错的。
3、 教育幼儿学会尊重他人。
4、 大胆说出自己对爱惜粮食的理解。
5、 培养幼儿健康活泼的性格。
教学重点、难点：
对古诗《锄禾》的意思的理解。能够背诵古诗。
活动准备：
配套的教学用书，图片。
活动过程：
1、教师谈话导入新课。
师：小朋友，米饭是我们赖以生存的重要物资，所以我们一定要爱惜粮食。2、教师引导幼儿翻开幼儿用书第7页，仔细观察。
师：快看，图中的小朋友在干什么？他们谁做的对？谁做的不对？为什么？
3、教师鼓励幼儿回答问题。
4、.教育总结幼儿回答，教育幼儿吃饭时应坐端正，不撒饭。
5、教师朗读古诗《锄禾》，幼儿跟读。
师：每一粒粮食都是农民伯伯们用辛勤的汗水浇灌出来的，我们一定要爱惜粮食。
6、让幼儿谈谈自己在今后吃饭时应该怎样做。
7、活动结束。教师再次强调要珍惜粮食。
教学反思：
本节课我在讲解时不够生动，如果拿自己班孩子在吃饭时的表现举例来说明怎样吃饭才是正确的课会更生动，更能引起幼儿的兴趣，在课程要结束时让幼儿谈谈自己在今后吃饭时应该怎样做，对幼儿有一定的教育意义，也起到了良好的效果。
关于《爱惜粮食》的幼儿园教案范文（篇三）
一、活动设计背景。
在幼儿用餐时发现幼儿不珍惜粮食，因此设计本课。
二、活动目标。
1、教育幼儿应从小养成爱惜粮食的好习惯，珍惜他人的劳动成果。
2、培养幼儿辨别是非的能力，知道什么是对的什么是错的。
3、教育幼儿学会尊重他人。
4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
5、知道人体需要各种不同的营养。
三、教学重点、难点。
对古诗《锄禾》的意思的理解。能够背诵古诗。
四、活动准备。
配套的教学用书，图片。
五、活动过程。
1、教师谈话导入新课。
师：小朋友，米饭是我们赖以生存的重要物资，所以我们一定要爱惜粮食。2、教师引导幼儿翻开幼儿用书第7页，仔细观察。
师：快看，图中的小朋友在干什么？他们谁做的对？谁做的不对？为什么？
3、教师鼓励幼儿回答问题。
4、教育总结幼儿回答，教育幼儿吃饭时应坐端正，不撒饭。
5、教师朗读古诗《锄禾》，幼儿跟读。
师：每一粒粮食都是农民伯伯们用辛勤的汗水浇灌出来的，我们一定要爱惜粮食。
6、让幼儿谈谈自己在今后吃饭时应该怎样做。
7、活动结束。教师再次强调要珍惜粮食。
六、教学反思。
本节课我在讲解时不够生动，如果拿自己班孩子在吃饭时的表现举例来说明怎样吃饭才是正确的课会更生动，更能引起幼儿的兴趣，在课程要结束时让幼儿谈谈自己在今后吃饭时应该怎样做，对幼儿有一定的教育意义，也起到了良好的效果。
珍惜每一粒粮食倡议书范文
每当我们想要召集大家一起做一件事，我们会撰写一份表达意见的倡议书，倡议书写好了能够吸引更多的人群，你对于倡议书的撰写是否比较熟练呢？工作总结之家小编特地为大家精心收集和整理了“珍惜每一粒粮食倡议书范文”，希望能为您提供更多的参考。
珍惜每一粒粮食倡议书范文(篇一)
尊敬的老师同学们：
数据显示，饥饿是人类的头号杀手，每6秒就有1名儿童因饥饿死亡，平均每年夺去1000万人的生命；我国仍有1亿多贫困人口。与此形成鲜明对比的是另一组数据：中国社科院统计，20xx年至20xx年，仅在规模以上餐馆的餐饮消费中，被倒掉的食物约等于2亿人一年的口粮。
勤俭节约、艰苦奋斗是中华民族的传统美德，餐桌文明是社会文明的缩影。小餐桌，承载的不仅仅是人类的生生不息，更传承了自古以来文明有礼、节俭惜福、珍爱粮食的优良传统。作为当代中学生，应该在践行文明用餐、节俭消费、反对浪费等方面走在前列、示范带头，充分展现新时代小学生的文明素养和良好道德风尚。为此，我代表ｘｘ小学呼吁全体师生:
1． 文明用餐，厉行节约。
各年级组织要加大厉行节约、反对浪费的宣传，广大学生要自觉弘扬中华民族勤俭节约的传统美德，树立节约光荣、浪费可耻的思想观念，努力营造文明用餐、理性消费、厉行节约的良好校园风尚。
2．适量选餐，以“光盘”为荣，以“浪费”为耻。
要树立“适量选餐、不够再添、绝不浪费”的消费理念，努力做到不剩饭、不剩菜，珍惜每一粒粮食，尊重他人劳动成果。
3．身先示范，倡树新风。
身为学生不但要争当勤俭节约的行动表率，而且要用我们的身体力行、用我们的引导感召、影响和带动家人、朋友及身边的每一个人加入节约行列，营造“节约光荣、浪费可耻”、“节约资源、人人有责”的良好氛围，助推“勤俭节约”成为时代徽标、“俭约生活”成为社会时尚。
4、保持良好的就餐秩序，排队就餐，讲文明、讲礼貌、守公德，言语文明、举止得体，让整齐有序的队伍成为学校餐厅里一道亮丽的风景线。
5、自觉回收餐具。饭后把餐具和杂物送到餐具回收处，既减轻了食堂工作人员的工作量，又方便了其他同学就座用餐。
6、不随地吐痰、乱扔餐巾纸和食物残渣，注意自己的形象，给自己留下美好的回忆，也为他人创造干净整洁的环境。
同学们，一粥一饭当思来之不易，节约资源从你我做起。文明从“食尚”起步，节约从“光盘”开始，勤俭节约、反对浪费、你我有责。希望大家都能够积极加入到“光盘行动”的行列中来，师生们既要做“光盘行动”的实践者，也要做“光盘行动”的推动者，让更多的人了解“光盘行动”，参与“光盘行动”，用省下来的钱，多做好事，多做公益。
文明餐桌，人人有责；拒绝剩宴，从我做起。那么，不妨就从参加“光盘行动”开始吧！
倡议人：
日期：
珍惜每一粒粮食倡议书范文(篇二)
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家（）好！勤俭节约是中华民族的传统美德。节约是一种智慧，节约亦是一种责任，节约更是一种涵养。一粥一饭，当思来之不易；
然而，在学校用餐时，我们经常可以看到这样的情形：许多同学将只吃了几口的饭菜倒进剩饭桶中。更有甚者，把饭菜倒在垃圾桶里、厕所里，看着这些剩饭剩菜，实在让人心疼！
同学们，当你捧着喷香的米饭、端起美味的菜肴时，你是否想到这是农民伯伯顶着烈日辛勤耕耘换来的？当你埋怨饭菜不可口、随意倒掉时，你是否想到还有很多偏远山区的孩子因为贫穷而吃不饱？
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦！浪费粮食就是践踏农民的劳动成果，就是无视我们父母的辛勤汗水。同学们，让我们继续发扬勤俭节约的优良作风，从节约每一粒粮食做起，为建设文明、和谐的校园作出贡献！在此，我向全校师生发出如下倡议：
1、爱惜粮食，杜绝浪费。
2、不偏食，不挑食，以勤俭为荣，以浪费为耻。
3、就餐时保持安静，做到文明就餐，爱护餐具，保持桌面卫生。
4、看到浪费现象及时制止。
希望广大师生积极响应，自觉履行倡议，从现在开始，从我做起，节约粮食，文明就餐，养成良好的行为习惯。
此致
敬礼！
倡议人：xxx
日期：20xx年x月x日
珍惜每一粒粮食倡议书范文(篇三)
各位就餐的员工：
职工餐厅是院领导倾心为职工创办的福利事业，是落实我院“民心工程”的重大举措，是职工享受福利待遇的一种物质体现形式。“一粥一饭当思来之不易，半缕半丝恒念物力维坚”。吃饭是我们每个人日常生活的重要组成部分，餐桌文明是社会文明的重要体现，小餐桌，大文明，承载的不仅是人类的生生不息，更传承了中华民族的优秀文化和尊重劳动、珍惜粮食、勤俭节约的传统美德。作为省级文明单位的职工，我们应大力弘扬勤俭节约、艰苦奋斗的精神，自觉引领“文明消费、节约用餐”的良好风尚。在此，我们发出如下倡议：
一、遵守公共道德规范和餐桌礼仪，礼貌用餐，谦让他人，爱护用餐环境及公物，谈吐文雅，用餐时不吵、不闹、不喧哗。
二、树立科学的饮食养生理念，珍惜粮食，杜绝浪费，盛餐适量，不暴饮暴食，人手一份，自觉排队，不得代排、代领和带出餐厅用餐；追求健康，摒弃不良饮食陋习。
三、进入餐厅就餐，统一使用餐厅配备餐具。用餐完毕请自觉回收，并将餐桌上的杂物随盘带走，将剩饭、剩菜及杂物倒入回收箱内，餐具轻放回餐具回收处，为下一位用餐者留出位置。
四、若餐厅为职工配备时令水果时，请自觉在就餐完毕领取，不得提前领取或带出餐厅食用。
五、尊重和理解餐厅服务人员的劳动，存在意见或发生问题时，请向餐厅管理部门反映，以便及时解决，把矛盾消除在萌芽之中。
让我们行动起来，从我做起，从现在做起，做到“合理饮食、文明用餐、杜绝浪费”。让我们与文明握手、与陋习告别，将环保进行到底，吃出文明、修养，吃出安全、理性与健康的生活方式！
倡议人：
20xx年XX月XX日
挑食的课件
资料可以指人事物的相关多类信息、情报。在我们的平时工作生活中，会经常需要参考资料。参考资料会让未来的学习或者工作做得更好！只不过，你是否知道有哪些资料种类呢？以下是由小编为大家整理的“挑食的课件”，仅供你在工作和学习中参考。
挑食的课件【篇1】
活动目标
1、初步培养幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。
2、培养小朋友的观察力和语言表达能力。
3、引导幼儿认识蔬菜的名称，并能大胆在小朋友面前说出自己爱吃的蔬菜名称。
活动准备
准备各种蔬菜、蔬菜菜肴、背景音乐、故事挂图、录象。
活动重难点
1、难点：让小朋友克服挑食的坏习惯。
2、重点：让小朋友初步了解蔬菜的营养价值。
活动过程
〈一〉开始部分：
教师导入：“今天天气真好，小朋友我们一起到蔬菜王国做客好吗?”带领幼儿进入蔬菜王国。
〈二〉基本部分：
1、带领幼儿到有新鲜蔬菜的地方，教师引导幼儿观察蔬菜并认识说出蔬菜的名称。
2、鼓励小朋友拿起自己喜欢吃的蔬菜，并大胆向客人老师讲出自己喜欢吃的蔬菜名称。
3、教师拿幼儿没有选择的蔬菜，提问幼儿为什么没有选择?引出并了解幼儿不喜欢吃的蔬菜，提出幼儿挑食得不好习惯。
4、教师通过讲故事《西西和南南》使幼儿知道挑食对身体有哪些不好，教育幼儿多吃蔬菜养成不挑食物的良好习惯。
5、放录象，进一步巩固幼儿对蔬菜营养的认识，知道以后要多吃蔬菜，身体才能健康。
〈三〉结束部分：
教师请幼儿去品尝蔬菜。
挑食的课件【篇2】
教学目标
1、学习并认识四种新蔬菜的名称（认知）
2、能说出多种自己喜欢吃蔬菜的名称（技能）
3、知道多吃蔬菜身体好，逐步养成不挑食、不偏食的好习惯（情感）
教学准备
1、经验准备：已有已认识几种常见的蔬菜，并知道蔬菜的名称
2、物质准备：多种蔬菜图片
教学重难点
1、重点：逐步培养幼儿不挑食、不偏食的好习惯
2、难点：认识蔬菜的名称，并能大胆在小朋友面前说出自己爱吃的蔬菜名称
教学过程
一、故事导入，观看《走进蔬菜园》
调动幼儿已有经验，通过画面回忆自己已认识的蔬菜名称
二、图片展示，了解各种蔬菜的营养价值
1、教师逐一出示几张常见蔬菜图片，给幼儿普及这种蔬菜的营养成分和营养价值。
如：菠菜含有大量的胡萝卜素和铁，它能使我们的皮肤变光滑；胡萝卜里含有大量的胡萝卜素，小朋友吃了后，会让眼睛变得更加明亮；西红柿里也有许多的营养，像Vc它能使我们的牙齿骨骼变的坚固，还能防止牙龈出血。
2、说一说我认识的蔬菜都有哪些
三、认识新蔬菜
1、教师说出芹菜的谜面：身材瘦瘦个儿高，叶儿细细披绿袍，别看样子像青蒿，香气扑鼻味儿好，请你猜猜会是那种好吃的蔬菜呢？（幼儿猜测，幼师互动）
2、教师依次出示莲藕、山药、冬瓜，引导幼儿认识这种蔬菜，并带领幼儿了解其营养成分和营养价值。如：芹菜中含有铁、胡萝卜素、多种维生素，另外还含大量的纤维，有利于排便。
四、学习儿歌《不挑食》
1、引导幼儿根据儿歌内容说一说小乌龟和小老鼠爱挑食，最后身体发生了什么变化？
2、通过儿歌，引导幼儿了解不挑食的重要性
儿歌：不挑食
小乌龟爱挑食，一粒大米吃三次，脖子细细，尾巴细细，耷拉着脑袋没力气；小老鼠爱挑食，只吃花生巧克力，脖子细细，尾巴细细，焉头耷脑没力气；小熊一点不挑食，米饭、青菜、肉和鱼，大口大口吃下去，脸蛋红红笑嘻嘻！
挑食的课件【篇3】
活动目标：
1.练习踮脚、后跳、侧走等动作。(重点)
2.能和同伴拉成圆圈听指令愉快的合作游戏，并能在游戏中遵守规则。(难点)
3.体验玩吹泡泡游戏的快乐。
4.了解多运动对身体有好处。
5.引导幼儿乐于交流，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识。
活动准备：
1.泡泡机一个。2.欢快的音乐。3.宽阔的场地。
活动过程：
一、 创设吹泡泡的情境，幼儿玩抓泡泡，进行热身活动
1.启发谈话：你见过的泡泡是什么样子的?(引发幼儿已有经验)
2.幼儿跟随音乐快乐的抓泡泡，提醒幼儿在活动过程中注意安全，避免碰撞。(用游戏化语言引导孩子抓不同高度的泡泡，进行热身活动)
二、 探索练习基本动作，幼儿游戏
(一)探索并练习重点动作
1.教师提问：你是怎么抓泡泡的?(请幼儿展示自己抓泡泡的方法)
2.教师引导幼儿创造性的表现泡泡飞的高、飞的低泡泡破了等动作。请个别幼儿展示动作，引导其余幼儿练习。(练习踮脚、后跳等动作)
(二)幼儿游戏，教师参与并指导
1.教师引导幼儿手拉手围成大圆圈边念儿歌边侧走进行游戏。要求幼儿按老师的口令做泡泡变大、泡泡变小、泡泡破了等动作。(儿歌：吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡变大了，泡泡变小了，泡泡破了)
2.幼儿游戏，教师指导并提醒幼儿遵守规则。如：在做动作的时候强调慢慢走，慢慢蹲，手之间不要用力的拉; 要按老师的指令协调的做动作。
3.幼儿熟悉游戏玩法后，请幼儿与自己的伙伴围成三人泡泡或四人泡泡，继续分组游戏。让幼儿在表演的时候感受到快乐。
放松活动：带领幼儿伴随音乐进行放松活动幼儿做小泡泡飞呀飞等动作。
课后反思：
“吹泡泡”这个游戏非常适合小班孩子进行活动。在整个活动中，孩子们非常投入，他们对泡泡的变化很感兴趣，但在合作游戏 “泡泡变小了”的时候，由于幼儿的兴奋，所有的孩子都快速地往中间挤，往后退的时候，一些孩子用力很大，圆圈就散掉了。这时，老师如果不及时地用有效的方法组织，游戏就玩不下去了。小班的孩子在兴奋的时候，如果用生硬的命令口吻去解决，是没有用的，他们很根本不听，也不停。我在这时马上说：“哎呀，我们的泡泡破掉了!泡泡要哭了!”其实本来游戏中有这么一个环节的，只是还没到这个环节。听我这么一说，孩子们看着我，都说：“泡泡破了，怎么办?”“我们赶快站在圈上，变成一个大泡泡，泡泡变小时候，要慢慢地，泡泡变大时，也要慢慢地，要不泡泡就不和我们做游戏了!”这么一说，孩子们就控制住了自己的情绪和动作，最后，我引导孩子们在“泡泡破了”时，往后跳，嘴里发出“啪”的声音，让他们兴奋一下。当然，在这个活动中，发现后跳对小班孩子来说也是一个难点，因此在游戏过程中我就让“大泡泡”多破几次，让孩子们在反复练习中，逐步掌握了后跳的动作要领。
挑食的课件【篇4】
1.养成不挑食的习惯。
2.了解不同食物有不同的营养。
3.能大胆的表述自己的想法。
各种蔬菜、荤菜、米饭、水果等模型、盘子若干。
一、认识各种菜的名称：
1.老师出示这些模型，提问：你们说一说这些是什么?
2.幼儿互相学习，认识菜名。
二、交流日常生活中的饮食内容。
1.老师提问，(教案出自：教案网)幼儿回忆：在这些食物中最喜欢吃什么?为什么?除了吃刚才你看到的食物外，平时你还吃什么?你觉得什么东西最营养?
2.请幼儿回忆生活中的早餐、午餐和晚餐中的各类食物：平时吃的早餐、午餐，晚餐吃的东西一样吗?为什么不一样?
3.来总结一日三餐的合理搭配。
三、活动结束
幼儿尝试自己设计一日食谱。
挑食的课件【篇5】
教学设计背景
现在大部分的孩子都有挑食这个坏毛病，我们班的孩子也不能免俗，为了让孩子知道不挑食的重要性，我设计了这堂课，希望能让孩子们真正了解饮食均衡营养的重要性。
教学目标
1、引导幼儿了解常见的食物，知道它们的营养价值，养成不挑食的好习惯。
2、帮助幼儿围绕中心话题来讲述。
3、积极参与游戏教学。
教学重点、难点
重点；这教学的重点在于让幼儿知道各种食物的营养价值
难点； {营养}这个词对幼儿来说难以理解，需要老师的具体解释和说明。
教学准备
1、常见食物图片
2、把教师布置成家的样子
3、手偶人手一个
教学过程
（一）开始部分
奇奇来做客为导入，小朋友们来招待这位客人。知道客人想吃什么，喜欢吃什么？
游戏
游戏规则：
奇奇说“我爱吃抓饭”一名幼儿说：今天吃抓饭。然后该幼儿把相应的卡片放到奇奇面前，再请下位幼儿继续游戏。
（二）展开部分：
根据已有的经验讲一讲：自己喜欢吃什么，为什么？
通过幼儿的讲述，简单的介绍常见食物名称和营养价值：（小朋友不能挑食，不然就不会长高，不健康，就不聪明了）利用这些方法让幼儿知道挑食就不长高。
请几位小朋友在集体面前讲一讲啊：喜欢吃那一种食物，为什么喜欢？
幼儿自由讲述自己喜欢吃的食物。
教师：小朋友，如果你每天都吃一样的东西，会不会烦呢？
以这种方式让有知道 ，光吃一种饭是没有营养的，所以不能挑食。
结束部分：
到厨房去参观，说一说叔叔，阿姨们在为小朋友们做什么饭呢？
挑食的课件【篇6】
活动目标
1.能够点数4以内的数量。
2.在游戏中巩固点数知识，体验角色扮演的乐趣，建立初步自我保护意识。
3.培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
4.让孩子们能正确判断数量。
活动准备
经验准备：小兔乖乖故事。
课件准备：小兔乖乖相关图片、点数图片。
纸面教具：4以内的点数卡。
活动过程
一、出示图片，引导幼儿回忆小兔子乖乖的故事，激发幼儿的兴趣。
——图片上是谁啊?兔妈妈有几只小兔乖乖?它们叫什么名字?
小结：图片上是一只兔妈妈和三只小兔乖乖，一只叫红眼睛，一只叫长耳朵，还有一只叫短尾巴。
二、出示图片，并播放音频引导幼儿熟悉听音数数的游戏规则。
——今天兔妈妈又要出去摘萝卜了，她和小兔乖乖们约定，回来时敲门的次数。我们来听听兔妈妈约定敲几下门?
——敲了几下门?我们再来听一遍。
——我们用点点表示敲门声，一边听一边数一数，看看我们的回答是对的吗?
小结：兔妈妈回来会敲4下门，如果敲的不对，千万不能开门哦。
三、出示图片，引导幼儿一边观看小兔乖乖玩游戏，一边数数。
1.播放第一遍三只小兔玩游戏。
——兔妈妈出发了，三只小兔乖乖在家做游戏，我们看看她们分别做了什么游戏。
2.播放第二遍三只小兔玩游戏，引导幼儿数数。
——长耳朵小兔玩跳一跳游戏，数数一共跳了几下?
——短尾巴小兔玩翻跟头游戏，数数一共翻了几个跟头?
——红眼睛小兔玩转圈圈游戏，数数一共转了几圈?
四、播放音频，引导幼儿听音数数。然后播放图片，检验幼儿的判断。
——嘘，听，好像有人在敲门。
——敲了几下?会不会是妈妈呢?
——小兔与兔妈妈约定的敲门声是几下?
——我们再听听是不是几下?
——没错，就是四下，按约定的敲门次数敲门，小兔把门打开，兔妈妈回来了。
五、角色扮演，带领幼儿玩“敲门”游戏，巩固数数。
1.讲解游戏规则，教师来当兔妈妈，出示纸面教具点数卡表示敲门声次数，带领幼儿集体进行第一轮游戏。
——老师来当兔妈妈，你们来当小兔乖乖。现在兔妈妈要出门了，我们来约定敲……下门。如果我敲对了，兔宝宝就要开门哦。
2.讲解游戏规则。请一名幼儿当兔妈妈，教师出示纸面教具点数卡告诉兔妈妈敲门声次数。再请两三名幼儿当小兔乖乖，进行第二轮游戏。
活动反思：
生动形象的动画故事能很好地集中幼儿的注意力，也有利于培养幼儿良好的倾听习惯。
通过响板道具的运用再次激发幼儿学习的兴趣，也能有效地巩固加深幼儿对数的理解。
"让幼儿在游戏中学习"是小班幼儿学习的主要方式。
挑食的课件【篇7】
【篇一：中班健康教育教案】
幼儿园中班健康教育教案
我会配餐
活动目的：
1了解人体所需的各种营养素和合理的准备方法。
2养成不挑食、不偏食的饮食习惯。
活动准备：
1知识准备：请家长提前帮助孩子了解简单的食谱常识，并以**的形式记录一份晚餐食谱。
2、材料准备：
（1）制作一套相关的课件。
（2） 大米、水果、蔬菜、肉、鱼、蛋和其他食品替代品。
（3）食物标志图4张。
活动过程 ：
一、以谈话口吻引入活动。
2、 **课件，帮助儿童了解正确的饮食结构。
1根据课件内容，引导孩子分析两个孩子胖瘦的原因。
2根据课件提示，引导孩子为两个孩子选择合理的食物。
3、 通过交流讨论、课件分析等形式，引导孩子了解人体对食物的需求。
1老师引导孩子们与同龄人交流他们录制的晚餐食谱
投影仪帮助孩子分析饮食中各种食物的不同类型和需求。
挑食、不偏食的教育。
三。孩子们根据相应的原则修改自己的食谱。
四、幼儿学习配餐：
（1） 教师介绍所提供的材料，提出餐饮要求。
（二）幼儿尝试配餐:教师启发幼儿结合自己的生活经验，参照“食物金字塔”的提示及修改后的食谱调查图表，自配一份晚餐。
（3） 老师指导孩子们交流和分析食谱
1.老师组织孩子们交换自己的食谱。
2、教师借助投影仪引导幼儿分析几份有代表性的食谱。
3、小结，自然结束活动。
【第二部分：中产阶级多吃蔬菜不挑食的教案】
多吃蔬菜不挑食
活动目标：
1培养孩子养成不挑食、不偏食的良好习惯。
2引导孩子们知道蔬菜的名字，并在孩子们面前大胆说出自己喜欢的蔬菜名字。
二、活动准备：
1各种蔬菜（菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等）或信息**
2、多**准备影片资料。
三、活动进程：
1、影片导入，**《走进蔬菜园》
师：小朋友，你们看到的是什么地方？
幼：蔬菜园！
我们去菜园看看那里有什么蔬菜。
师：你们都看到了哪些蔬菜？
幼：西红柿、黄瓜、茄子、萝卜、白菜、辣椒......
老师：孩子们，你知道这些蔬菜吗？
幼：认识。
我们在日常生活中吃的蔬菜种类很多。让我们看看我们平时吃的蔬菜吧？
2分别**幻灯片4-23，了解蔬菜及其丰富的营养。
这是菠菜。 它是什么样子的？（有绿色的叶子，红色的根），谁喜欢吃菠菜，你为什么喜欢吃菠菜？
有什么营养？菠菜含有大量的胡萝卜素和铁，它可以使我们的**光滑。你们看过动画片《大力水手》吗？
大力水手波佩一吃菠菜就变得力大无穷，什么困难都能解决是不是？所以请喜欢菠菜，多吃菠菜。还有一种蔬菜含有胡萝卜素。你知道是什么吗？
请猜它是橙色的。 兔子非常愿意吃它。对！是胡萝卜 。
孩子们吃完饭，我们的眼睛会变得更明亮。
师：你们看，这是什么菜？西红柿，你们吃过西红柿做的什么菜？西红柿还有很多营养成分，像vc一样，他能是我们的牙齿和骨骼变的强壮，还能防止牙龈出血。
孩子们最喜欢的西红柿炒蛋是用西红柿做的，现在我们知道了它对人体的影响。
三。图8-10：芹菜、大蒜、香菜——芳香蔬菜。
芹菜含有铁、胡萝卜素和维生素。闻一闻还有芹菜香味呢。
此外，它还含有大量纤维，有利于排便。对人体健康都十分有益。所以，小朋友也要吃芹菜。
大蒜不仅能调味，还能杀菌。
下面这些蔬菜你们吃过哪些？
大白菜、菜花、卷心菜、黄瓜、南瓜、茄子、土豆、莲藕、豆芽、豆类、海带、蘑菇、冬瓜等。
幼：吃过，有的没有吃过。
师：这些菜都含有丰富的营养物质和维生素，所以，小朋友都要吃，只有这样我们的身体才能长的好，不会因为缺乏维生素而患病。
四、结束部分：
（1）欣赏儿歌 《不挑食》
小乌龟爱挑食，一粒米饭要吃三遍，脖子细，尾巴细，耷拉着头没力气。小老鼠爱挑食，只吃花生巧克力，脖子瘦，尾巴瘦，焉头垂脑无力气。小熊一点不挑食，米饭、青菜、肉和鱼，大口大口吃下去，脸蛋红红笑嘻嘻！
（2）欣赏动画片《不挑食》。幼儿跟着学唱并结束。
【第三章：中班综合活动教案：蛋宝宝动员】
活动目标：
1知道鸡蛋是母鸡下的，了解生鸡蛋和熟鸡蛋的结构和区别。
2懂的吃鸡蛋的方法，知道鸡蛋有营养，培养孩子不挑食得好习惯。
三。通过动手操作，培养孩子的动手能力，锻炼小肌肉。
活动准备：
1、熟鸡蛋20个幼儿自备
2、生鸡蛋1个，沙拉酱1瓶
3、鸡蛋吃法图，字卡，乳胶，餐盘、餐碗若干
活动过程：
1、故事：《鸡妈妈找蛋》。“鸡妈妈的蛋在**呢？”
2让孩子们通过各种感官来感受鸡蛋。
摸一摸蛋壳有什么感觉？
蛋壳是什么颜色和形状？
闻一闻鸡蛋有什么味道？
比较谁的蛋大谁的蛋小？
请幼儿数一数全班有多少个蛋？
三。请打开鸡蛋看看里面有什么
4、老师出示鸡蛋请幼儿摸一摸，闻一闻，看一看
提问：为什么不一样？
**不一样？
鸡妈妈生出来的生鸡蛋还是熟鸡蛋？
生鸡蛋怎样才能变成熟鸡蛋？
你吃过鸡蛋做的东西吗？（出示吃法图）
5孩子们品尝鸡蛋制品，作鸡蛋沙拉
讨论：你吃什么，什么样的食物，什么味道，怎么做，等等
6结论：让孩子了解鸡蛋的营养价值，教育他们不要挑食。
“鸡妈妈感谢小朋友们帮助他找到了蛋，送给你们一些礼物，请你们到活动区去发现吧” 区域准备
美工区：装饰蛋宝宝
表演区：鸡妈妈找蛋
数学区：蛋宝宝益智
操作区：制作蛋花
活动评价:
在此次活动的教师选择了孩子熟悉的“鸡蛋”作为本次活动的主题，老师通过小故事吧幼儿吸引到活动中，在活动中幼儿积极性较高，每个孩子都乐于参与到活动中，活动的设计发挥了幼儿的主动性，孩子在玩中探索，孩子们通过各种感官的使用，对鸡蛋有了更进一步的了解，通过孩子亲手操作的过程，发展了幼儿的动手能力。
挑食的课件【篇8】
活动目标：
1.乐意学习儿歌，能理解其内容。
2.知道小朋友不挑食才能身体健康，逐步养成良好的进进餐习惯。
3.喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。
4.了解儿歌的含义。
活动准备：
1.小动物图片(小乌龟、老鼠、小熊)
2.与儿歌内容匹配的课件。
活动过程：
一、观察图片，引出"不挑食"的话题。
分别出示小乌龟、小老鼠、小熊的图片
1.提问：图片上有谁?
它们长的怎么样?
它们为什么会长成这样呢?
2.教师小结。
二、欣赏儿歌，理解儿歌内容。
1.教师有表情的朗诵儿歌一遍。
师：有一首儿歌说了他们的事情，我们一起听听看!
2.提问：儿歌的名字叫什么?
儿歌里谁挑食，谁不挑食?
3.幼儿再欣赏儿歌一遍。
4.提问：小乌龟、小老鼠长得怎么样?为什么?
小熊怎么样?为什么?
5.师幼一起念儿歌。
三、教育幼儿做个不挑食的健康宝宝。
1.师生谈话：小朋友以后要向谁学习?吃什么食物对身体的健康有好处?
2.教师小结，鼓励幼儿不挑食，做个身体健康的好宝宝。
教学反思：
本次教学活动孩子们的学习积极性高，教师在介绍各种食物时没有做到既详细又明了好记。如果继续延伸这一活动会将认识食物的环节在设计的紧凑详细些。
挑食的课件【篇9】
挑食的飞飞语言小班教案
引言：
挑食是许多家长头疼的问题，不仅影响孩子的健康，也给家庭带来了不便。本文将介绍一节针对挑食的飞飞语言小班教案，通过生动有趣的教学内容，帮助孩子克服挑食习惯，培养健康饮食习惯和积极的态度。
一、教案目标：
1. 帮助学生意识到挑食的坏处，并理解良好饮食对身体的重要性。
2. 培养学生尝试新食物的意愿，提高他们的食品接受度。
3. 提高学生的语言表达能力，培养他们积极参与课堂讨论的习惯。
二、教学内容：
1. 以食材分类为中心的游戏
通过将食材分为蔬菜、水果、肉类、谷物等几类，给学生展示食物的分类，帮助他们了解不同食材的特点和营养成分。同时，让学生自由发言，说出他们最喜欢或最不喜欢的食材，并鼓励他们解释自己的理由。
2. 脱口而出的社交游戏
设置一个小组活动，组织学生以"我最喜欢的食物是……"为主题，让他们有机会一边思考食物，一边展示自己的表达能力和自信心。教师可以提供一些有趣的提示，例如"我最喜欢的食物是绿色的"，让学生选择适合的食物进行表达。
3. 意见交流与辩论
让学生分成小组，组织一场关于食物好坏的小辩论。教师提供一些争议性的问题，例如"甜食是不是最好的食物？"或"肉类对健康有益还是有害？"。鼓励学生就自己的观点展开讨论，并提供理由和证据支持自己的观点。
三、教学流程：
1. 热身活动
教师可以播放一段与食物相关的儿童歌曲，温暖学生们的心情，引起他们对主题的兴趣。
2. 游戏环节
以食材分类为中心的游戏可以分为几个阶段，教师在每一个阶段都给予学生足够的时间思考和参与讨论。
3. 社交游戏
学生可以和自己的同伴分享自己最喜欢的食物，教师可以鼓励他们讲述一些有趣的故事或介绍某种食物的特点。
4. 辩论活动
教师可以事先准备一些争议性问题，每个小组进行自由的讨论，教师可以在旁观察和引导，为学生提供积极的反馈和建议。
四、教学评估：
教师可以通过观察学生在课堂上的表现来评估他们的学习成果。包括学生积极参与讨论的频率、表达观点的准确性和逻辑性，以及学生对新食材的接受程度等。
五、教学资源：
1. 在课堂上准备足够的食材，让学生能够亲身接触不同的食物。
2. 为辩论活动准备一些有关食物的背景知识和争议性问题。
六、教学反思：
挑食问题是许多家庭存在的困扰，通过这一节飞飞语言小班教案，学生们对食物的认识和态度受到了积极的影响。通过游戏和讨论的方式，让学生愉快地接触并思考食物的分类、特点和价值。培养学生的口语表达能力，增加他们对新食材的兴趣，这都是帮助孩子克服挑食问题的重要方法。
挑食的课件【篇10】
1.知道不挑食的孩子身体好。
2.理解故事中的小兔从不爱吃蔬菜到样样蔬菜都爱吃的转变过程。
3.能勇敢地回答问题，表达自己的`想法。
1.请班里一名幼儿戴头饰扮小兔，表演无论谁给他吃菜都摇头的'情景。
2.蔬菜若干(萝卜、青菜、蘑菇等)。
3.小兔头饰一只。
1.情境表演“小兔吃蔬菜”。
一名幼儿扮“小兔”，小朋友给“小兔”吃蔬菜。边给它吃边说：我给你吃“XX”（蔬菜名）。“小兔”摇头说“不吃”。
为什么小兔什么菜都不吃呢?你有办法让小兔喜欢吃蔬菜吗?
2.欣赏故事。-------放故事磁带《露水蘑菇》，幼儿欣赏。
欣赏完故事后提问：露水蘑菇是什么?故事里有一只怎样的小兔?它不爱吃什么?爸爸想了什么办法让小兔什么都爱吃了?
3.看挂图欣赏故事。
为什么小兔原来不爱吃的菜现在变得真香、真好吃了呢?(帮助幼儿理解劳动后会有饥饿感)
你有不爱吃的东西吗?为什么不爱吃？
通过集体讨论，帮助幼儿懂得不挑食才能使身体更棒。
吃饭的时候，小兔这也不爱吃，那也不爱吃。妈妈问：“吃蘑菇好吗?”小兔说：“不喜欢。”妈妈问：“萝卜呢?”小兔说：“不喜欢。”妈妈又问：“吃青菜吧?”小兔子说：“我不爱吃。”爸爸说：“露水蘑菇爱吃吗?”露水蘑菇是什么样的?小兔从来没见过。他赶紧说：“露水蘑菇，我想吃。”爸爸说：“露水蘑菇要到菜园子里去吃。”
第二天清早，爸爸拿着大篮子，带着小兔来到菜园子里。小兔看看大篮子，里面装着蘑菇、萝卜和青菜，可是没有露水蘑菇。小兔说：“哪有露水蘑菇呀?”爸爸说：“等一会儿就有露水蘑菇了。”说完，就在菜园子里松土、拔草，劳动起来。
小兔玩了一会儿，也跟着爸爸去劳动。早晨的雾散去了，小兔的肚子咕咕直叫，他问爸爸：“可以吃露水蘑菇了吗?”爸爸带着小兔来到大篮子那里。咦，大篮子里的蘑菇、青菜、萝卜都沾满了露珠。小兔拿起露水蘑菇就大口大口地吃起来。真香、真好吃。吃了露水蘑菇，又吃露水萝卜、露水青菜。小兔对爸爸说：“真好吃呀!”
挑食的课件【篇11】
教学目标：
1、创设情境，在理解儿歌内容的基础上，初步学会儿歌。
2、根据自己的日常生活经验，尝试更换原来的一些词。
3、培养幼儿乐观开朗的性格。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
教学准备：
教学挂图《不挑食》、吃饭的场景（桌子、椅子、米饭、鱼、青菜、鸡蛋等）、小熊嘟嘟布偶。
教学重点：
学会儿歌。
教学难点：
根据日常生活经验，尝试更换原来的一些词。
教学过程：
1、观察图片，讲述内容："真香呀，小熊嘟嘟在吃什么？"
教师朗诵儿歌，然后请幼儿说说听到了什么。
2、创设情境，表演儿歌："谁来当小熊嘟嘟？"
3、幼儿仿编："还可以请小熊嘟嘟吃什么呢？"请幼儿尝试仿编其中的一两句，教师将幼儿的仿编内容总结。幼儿将自己的仿编内容进行表演。
附：儿歌（不挑食）
给米饭，吃。
给青菜，吃。
给鸡蛋，给鱼，
都吃，都吃。
为了长好身体，
小熊一点儿不挑食。
教学反思：
幼儿基本明白吃饭不挑食的道理，部分幼儿也表示以后不挑食了。但饮食习惯不是很容易改变的，不挑食不是靠语言来表达的，也不是靠一日之功，要循序渐进，用行动来证明。所以我们在每次用餐前，就让幼儿复习儿歌，从而更好地吃完自己的一份，让挑食的幼儿一点一点吃，争取一天进步一点点。通过家校路路通告知家长，做到家园共同监督。孩子中在学到健康知识，明白不同的食物有不同的营养，懂得挑食对身体不好，并在生活中要养成不挑食的好习惯。