小班爱惜教案 共50份
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小班爱惜粮食教案 篇1小班爱惜粮食教案
一、教学目标
1.了解粮食的重要性,培养小班幼儿尊重粮食、合理饮食的习惯;
2.通过生动愉快的活动,引导幼儿在餐桌上爱护粮食、节约粮食;
3.培养幼儿倡导节约粮食、践行环保的意识和行动,促进幼儿园绿色环保文化的建设。
二、教学内容
1.粮食是什么
2.粮食的种类
3.粮食对我们的重要性
4.习惯节约粮食
5.合理搭配食物
三、教学准备
1.教具:图片、粮食模型、幼教卡片等。
2.教材:儿歌、故事。
四、教学过程
引入活动
1.播放《种粮歌》,通过优美动听的歌声,激发幼儿对粮食的兴趣。
2.展示各种粮食模型,以便让幼儿对粮食有更直观的认识。
3.通过谈话,教师向幼儿传达粮食的重要性,并引发幼儿的思考:“你们知道粮食对我们身体有哪些好处吗?”
主体活动
1.说故事《好样的小小米粒》引导幼儿了解粮食的来源。
2.通过图片和实物模型,向幼儿介绍各种常见的粮食,如大米、小米、面粉、玉米等。
3.引导幼儿欣赏粮食的外观和颜色,通过观察、摸索和品尝,培养幼儿对粮食的兴趣和好奇心。
4.播放视频《粮食的来历》,让幼儿了解粮食的生长过程和加工方法。
5.通过儿歌《我是大米》和手指操《小米儿欢笑歌》,带动幼儿的情感体验和身体协调能力。
6.以合理搭配食物的游戏形式,让幼儿学习如何合理搭配食物,保证营养均衡。
总结反思
1.通过造型创作活动,引导幼儿制作粮食造型,倡导珍惜粮食的行动。
2.与幼儿讨论,总结今天学到的知识和体会,引导幼儿达到对粮食的尊重和爱护。
3.展示幼儿的粮食造型作品,表扬他们的创作和想象力,加强对粮食资源的珍惜意识。
四、教学延伸
1.家园合作:鼓励家长携带各种粮食和食材到幼儿园,与孩子们一起制作粮食类美食,加深对粮食的认识。
2.继续进行粮食的认知和环保教育,通过参观农田、粮库等活动,让幼儿更加体验到粮食的来之不易。
3.鼓励幼儿多参与饭菜的制作和废弃物的分类,从小事做起养成节约粮食和环保的习惯。
小班爱惜粮食教案,通过生动
查看更多>>下面的内容将会让您深入了解关于“小班可爱的小鸡教案”的相关知识,相信您看完以后一定会有新的收获。老师职责的一部分是要弄自己的教案课件,当然教案课件里的内容一定要很完善。 教案课件的准备,是新老师为了让课堂教学更加有趣。
小班可爱的小鸡教案 篇1活动目标:
1、认识绵羊,了解小绵羊的外形特征,学习用棉花在规定的区域粘贴“绵羊毛”。
2、在看看、做做中体验美工活动的乐趣。
3、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
活动准备:
棉花、贴好双面胶的小绵羊轮廓图
活动重难点:
尝试用海绵表现小鸡毛绒绒的羽毛
活动过程:
一、歌曲《我爱我的小动物》导出活动主题:绵羊。引发幼儿活动兴趣。
1、幼儿回忆刚才唱过的动物有哪些。
①“这首歌里有哪些动物呢?”(小鸡、小鸭、小猫、小羊)
②老师把小羊请来了,看看小绵羊长什么样子啊?教师出示小绵羊玩偶。引导幼儿有次序的观察:头(有搓毛)→身体(上面长了羊毛)→尾巴(短小)
二、激发幼儿为小羊添画的兴趣和热情。
1、老师另外还请了一直小绵羊来跟我们一起玩,你们看看这只小绵羊跟刚刚那只有什么不一样?
2、教师小结:这只小绵羊光秃秃的,没有穿衣服。那我们来帮他穿上衣服好不好?怎么来帮他穿衣服呢?
3、介绍棉花
师:有没有小朋友认识这是什么?棉花可以用来干嘛?
小结:棉花可以用来做被子,做衣服,做消毒用的棉签等等。
三、教师讲解示范
今天我们就要用棉花来给小绵羊做一件衣服。小眼睛看仔细了!从桌子上拿起棉花轻轻团成一小团贴在小绵羊身上,用手指轻轻按一按,棉花就贴上去了。这样一点一点直到把小绵羊的身上贴满,衣服就做好啦,注意一定要按一下棉花,不然是贴不住的哦!
四、幼儿作画,教师指导。
你们想不想来试一试,轻轻地搬起你的小椅子到后面的桌子旁找个空的位置,一起来给小绵羊穿衣服。
五、评价张贴幼儿作品。
教学反思:
幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
小班可爱的小鸡教案 篇2一、教育活动目标
1.练习听信号向指定方向跑,发展跑的能力和动作的协调性。
2.在信号声中,颜色的对应,快
查看更多>>教案课件是每位老师都必不可少的教育工具,因此每位教师都应该认真计划自己的教案课件。制作好教案,是教师应尽的职责之一。值得一提的是,这篇网络文章“小班爱老师的教案”不仅内容丰富,语言更是优美得令人陶醉。相信本文将给您带来很好的阅读体验,务请珍藏!
小班爱老师的教案 篇1案例背景:
圆圆是幼儿园小班的新生。由于妈妈工作繁忙无法照顾的原因,圆圆基本上白天都跟着外婆,过分的溺爱、依恋,造成圆圆独特的性格。案例描述:
哎,圆圆小朋友又没有睡着,怎么办呢?这个问题一直困扰着我。每天来到幼儿园,圆圆表现的中规中矩没哭也没闹,但一到午睡时,他就紧皱眉头,老师问他原因,他就嚎啕大哭,哭声如雷声,惊天动地,又手舞足蹈、拳打脚踢。搞得老师手足无措,只能带他到教室外散步,他总是马上安然无恙微笑了。我总会提醒他好多次,试图让他能够睡着,避免午后疲劳,可是没有一次是成功的,真是让我伤透了脑筋。和家长也反映过,可是家长的态度是(可能就是孩子的想法):他不想睡就不要勉强他睡,只要不影响其他的幼儿。第二天,我想也许可以照着家长的意思试试,于是,今天我走到圆圆小朋友的身边,对她说:宝贝,今天你可以不睡,但是有个条件就是你不能影响别人,可以吗?他兴奋的告诉我:可以,老师你真好。他送给了我灿烂的微笑,我同样也回应了他微笑。以后的几天,圆圆小朋友都会主动的告诉我:老师,我不会影响其他小朋友的。案例分析:
俗话说,春困秋乏夏打盹儿,所谓打盹儿,就是短时间的睡眠,多指午睡。无疑,午睡有利于孩子的健康,然而,很显然,午睡对于我们班上的这位宝宝来说是不来电的,我也曾想不顾孩子的想法,逼迫他入睡,但这样的念头很快被打消了,因为我不想因为我的疏忽,造成一个不健康的幼儿。经过观察分析,我发现圆圆存在午睡障碍主要有两方面的原因。一是生理原因。二是心理原因。幼儿从家庭走进幼儿园,他们依恋的父母及亲人、熟悉的家庭环境和以自我以中心的生活习惯一下子消失了,取而代之的是陌生的老师、陌生的小朋友、陌生的幼儿园和陌生的集体生活。这种巨大的变化使他们有一种被抛弃的恐惧感,心理失去平衡,从而感到焦急、不安、不愉快,产生分离焦虑。
案例措施:
为使幼儿克服午睡障碍,除了家园结合,消除幼儿生理疾病外,针对儿童的心理,我主要采取了以下几种办法。
一、开展快乐的游戏教育活动,帮助幼儿熟悉老师、小朋友、班集体和幼儿园
(一)我坐上了小火车活
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