化学教师总结。
时间匆匆流逝了，走得那么无影无踪，在某一段时间之中，我们经历了很多的事，我们一般会在事情结束之后写一篇总结，总结的目的在于让我们知道自己，认识自己。对于总结范文你有什么心得呢？在此，你不妨阅读一下化学教师总结，请在阅读后，可以继续收藏本页！
大年夜孩子们稚嫩的话语中我感触感染到了他们的朴实与无邪，大年夜他们的行动里看到了他们的懂事与乖巧；大年夜他们的笑声中我感触感染到了芳华的快活与活力！
第一次上讲台，既重要又高兴，可是因为预备的比较充分，伴着孩子们的合营，课上得越来越顺，也逐渐融入到了教室的氛围中，最终达到了不错的效不雅。第一次上课的感到，好梦的就如同业走在云端般快活与幸福，似乎身上的每个细胞都快活的要唱歌，要舞动。望着孩子们一双双欲望常识的眼睛，教师的义务感油然而生。我真的认为，师长教师爱学生，是一种本能！经由那堂课，我对教师的职业又有了新的熟悉和感悟！
带着满心的等待和满腔的热忱投入到了教师的行列中，与那些可爱的孩子相伴，一路交心，一路进餐，而更多的是一路进修常识、一路熟悉这个未知的世界……
我这学期为初二化学（2）班的同窗们讲解第二章《我们四周的空气》，在备课的过程中，备课组的兄弟姐妹们赐与了我很多赞助，让我学到了很多。不仅使我对很多常识点有了更深的熟悉，也使我学会了若何查备课材料，针对于某个常识点要若何活泼有趣的讲述出来，同时又可以让他们完成思虑和懂得的过程；学会了若何肯定一堂课的重点，若何讲述能让孩子们最高效力的接收，我采取了课前复习及课后总结的办法，颇见成效；若何培养他们进修化学的兴趣，用化学家们的有趣的科研经历和生活中的现象吸引他们的留意力、培养兴趣。
四节课，一个月很快就以前了。在尽力与保持中，我践行着教师对学生典范诺。初二的学生，初识化学，我们的教授教化义务是启发他们对化学进修的兴趣，在我完成全部教授教化义务时，初二化学（2）班的学生朱越告诉我说：“师长教师，我就是因为听你讲的课，才爱好上化学的。”听到这句话，我高兴的同时，更多的是冲动！
这学期，我不再仅是一个工作人员，也不仅是一个班主任，而是经由过程了厚普公益黉舍的考察，正式成为了一名化学教师。
我所带班级的学生们都很懂事，也很可爱。我讲完课后会有学生主动擦黑板；为了上课不迟到，家离黉舍远的孙振钧天天都邑提前到，在走廊里等上一个多小时；看到我都邑热忱地打呼唤；在食堂，会高兴的坐到我们身边一路吃饭、聊天……
我深知，要真正的成为一名合格的人名教师，经验不足的我要加倍的尽力，向学姐们进修，虚心求教。将来的路上，我会加倍果断，加倍尽力！
在经由一系列的前期预备后，厚普二期终于开课了！
我爱我的孩子们！我爱教师这个职业！
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化学教师个人教学总结
本年度我担任的是九年级四班、五班和六班的化学教学工作。一年来，我认真学习贯彻党的十六大精神，严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，以重实际、抓实事、求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学工作，认真落实课程计划，大力推进素质教育，教学效果显著，现将一年以来工作情况总结如下：
一、提高政治素质，严守师德规范
无论何时何地，我对政治学习一刻也未放松，积极参与党员先进性教育活动，深入学习 “三个代表”的重要思想，牢记“两个务必”，学习党政方略、教育法规、教育行政部门的相关文件，个人学习不放松，集中学习不打折扣，做到了学习有计划、有记载、有体会、有实践。通过政治学习，思想素质不断提高，心灵环保不断加强，无任何违法乱纪行为，无论何时何地都有坚定的政治立场，清醒的政治头脑，正确的政治观点，敏锐的政治洞察力，在思想上言行上和党中央保持着高度的一致。站在坚决反对邪教，崇尚科学的前列，坚信党的领导，紧跟党的路线，坚守在教书育人岗位上，忘我的工作着。
对教师职业道德我牢记在心，并严格用其规范自己的言行，用以指导教育教学工作，在班主任工作及学科教学中面向全体学生，特别是对待学习有困难的学生我牢记办人民满意教育的服务宗旨，无任何排挤、歧视、讥讽、体罚和变相体罚学生的行为，总是晓之以理，动之以情，以春天般的温暖关爱教育对象，多次给贫困生捐款捐物，看望生病学生，抚慰遇天灾人祸的学生家庭。为人师表，以身垂范，与学生始终保持着民主平等的关系。在教书育人的旅程中，自己的付出得到了教师、领导的充公肯定，在干部年度考核中，多次被评为优秀。
二、开拓进取 自强不息
在教书育人的耕耘、搏击中，我深深地领悟到：身居科技竞争、知识爆炸的时代，要能把握时代导向，紧跟时代脉搏，做到教育观念、教育方法、知识层次的不断更新，就得积极进取，与时俱进，我充分利用休闲时间学习《陕西教育》、《基础课程研究》、《中学化学教学》等业务书刊，把握现代教育理念，捕捉教改信息，探究符合实际的教学路子。在教学中，创造性工作，积极探索适合本校实情的教学路子，并撰写出《浅谈化学教学语言》、《增强教学感染力“四法”》等论文并分别在相关刊物上发表。并参加了省级实验课题《生态校园》的研究与撰写工作。通过学习、培训、践行，在提高自身业务素质、教学水平方面都有了长足的进步，在引领校本培训推动本校教研教改工作、实施素质教育等方面发挥了积极作用，回报须有付出，付出终有回报，近几年来，所带班级中考化学年荣获第一名。本年度被评为优秀骨干教师骨干教师，以及先进班主任称号。
三、坚守岗位，以校为家，努力探索新理念下的教学方法。
二十几年如一日，我始终辛勤战斗在教书育人的岗位上，从不因个人所需擅自离岗，也从未因家庭琐事而请假，心中只有一个信念：享受人民的俸禄，吾当努力工作，误人子弟，伤天害理。因而严谨自律，出勤率总在98%以上。自信、自省、自重、自强始终伴随着我，我的工作理念是：堂堂正正做人，老老实实办事。尤其在当前新课改的大潮下，面对家长望子成龙思想的冲击，加上中考的重压，留守生的与日俱增，我努力探索了一条在新理念下化学教学中实施素质教育、培养学生创新能力的新路：
1、寓思想教育于教学之中，培养学生追求科学的精神。一是在教学活动中找到切入点，有目的对学生进行辩证唯物主义教育，例如：通过讲物质的燃烧、熔解、置换反应等知识，让学生领悟到内因与外因的关系，在讲解分解反应时，让学生体会到事物是发展变化的，学习氧化—还原反应时，教育学生懂得矛盾的对立和统一规律。二是激发学生的民族自豪感和自信心，通过教学让学生领略我国在化学领域的重大成就。如：讲铜的冶炼时联系我国古青铜文明于世及对世界科技进步起到的巨大作用，进而列举钱学森、韦钰等中华莘莘学子不为金钱诱惑、不畏重重阻挠，报效祖国的感人事迹，教育学生为全面建设小康社会、社会主义和谐社会做贡献。
2、在实验探索中培养学生良好的科学品质。实验操作是化学教学的重要一环，以已有的知识技能为载体，通过实验操作获得新知，在此过程中对培养学生的科学态度和科学精神起着不可替代的作用。
(1)言传身教、严格训练，培养学生的科学习惯。为了演示成功我总是课前作好充分准备，以规范熟练的操作做出示范。在学生实验中，严格要求学生遵守操作规程，按规定的试剂量、仪器进行实验，做到安全、规范、成功，同时严格要求学生将仪器、试剂摆放有序，保持桌面整洁清爽。
(2)在实验中培养学生的创新思维。课前我认真探究教材的驾驭途径，设计探索性实验，把学生引入科学探索的情景中，让其探索新知成为发现者、创造者，从而感受到成功的愉悦，激发对化学课的兴趣，寓教于乐。
总之，自认为在工作中，有严谨的工作态度，求实的工作作风，积极进取的意识，无私奉献的精神，为教育事业做出了应有的贡献。在未来的教育事业征途中，立志热情更高，劲头更足，拔高标准，争先晋位，恪尽职守，再创佳绩。为了大山深处的明天，为了明天灿烂的太阳，我将奋斗不息，自重自强，以全新的理念，严谨的态度，务实的精神去谱写崭新的乐章。
化学教师教学工作总结
本学期度，我担任高二化学（1至4班共4个教学班）的化学教学，4个班级分两个文科两个理科，教学计划完全不一样，这学期我的任务除了教好理科班的选修《化学反应原理》外，还要重点抓好文科班的会考工作。经过这一年的努力工作和不断学习，我获益良多。在这里感觉有必要总结一下。
1．扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。
考生答题中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系，因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。抓基础知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。特别是对文科班的学生，会考的要求其实不高，重在抓基础，因此感悟一定要从高一年开始就对学生全面落实。在会考最后的复习阶段我们通过不段的强化基础，做模拟卷让原先基础稍差的学生知识点得到巩固，成绩有大幅度提高。
2．调节教学的难度
教学要坚持因材施教原则，特别是理科班的《化学反应原理》这本教材，难度要求比较大，知识考点也比较多，教学中一定要安排妥当，教学适合学生的胃口，对不同层次学生有不同要求。若要求过高、过难，学生接受不了，会产生厌学情绪，成绩更差；若要求过低，学生会感觉太简单、无味，不投入精力学习，成绩平平，甚至后退。所以我对不同层次学生掌握知识的深度、广度要求不同，进行弹性调节，使每个同学都能得到很好的发展。
3．加强学习方法的指导
特别是对理科班对原有知识基础较好、学习方法得当、学习信心强的学生，重点是指导学生把知识向纵、横两个方向发展，开拓学生思维，让学生学有余味；对原有知识基础一般、学习方法欠佳、学习信心时弱时强的学生，重点是指导学生养成良好的阅读习惯，坚持由学生自己阅读，有利于学生积极思维，形成良好的学习习惯和方法。
4．课堂、课后有分别
不管是难度和广度的调节，还是学习方法的指导，主要通过课堂教学来完成，教师的教法直接影响学生的学法，课堂教学是完成教学中心任务的主战场，是减轻学生负担、提高学生学习效率的主渠道，所以提高课堂效率也就显得尤为重要。在备课时坚持启发性和因材施教的原则，根据化学学科的待点，多做实验，联系生活，从各方面激发学生的学习兴趣，有时候适当利用课件加强教学直观性。注重课堂的节奏、容量大小，充分发挥教师语言的特点，形成以教师为主导，以学生为主体的教学模式，课后对不同的学生采取培优补差的方式。
5．积极抓好日常的教学工作程序，使教学工作有效开展
按照学校的要求，我积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，有什么不明白的地方及时提出来与备课组其他老师讨论。强化教学过程的相互学习、研讨。上完课后能与学生及时进行交流，提出不足之处，从正面了解学生的听课效果，及时更正教法的不足之处，以求达到更好的课堂效果。每周至少两次的学生作业，全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈；学生实验，要求全体学生认真观察并记录实验现象，课后认真书写实验报告；每章至少一份的课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度。
6．深化课堂教学改革，钻研教学大纲(化学课程标准)。基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，因此，除了要用新的教学理念武装自己以外，还应结合重难点加以强化。
以上是我进行化学教学中的几点做法，我会在以后的教学中不断总结，向老教师学习请教，争取更大的进步。
化学教师顶岗练习教授教化总结
九年级化学是他们接触化学的第一年，属于发蒙课程，学生进修化学的兴趣和信念特别重要，在上课时，我曾做过几个有趣的实验，第一个，我在讲燃烧与灭火时，我拿出我的眼镜布，让大年夜家猜想，用火点燃后会是什么样子？同窗们毫不迟疑说烧坏了，我微笑着没有措辞，
把一块手帕在酒精灯上点燃，熊熊大年夜火持续了1分钟阁下，火灭了，眼镜布无缺无损，同窗们惊呆了。在讲化石燃料开辟应用时，我又做了一个魔棒点灯实验，在讲二氧化碳时我做了清水变牛奶实验。同窗们强烈的感到到化学的魅力色彩，带着强烈的好奇心和求知欲，我把他们带入了化学的殿堂，同时我强调，化学是一门理科中的文科，它比数学，物理要好学的多。我看的出来孩子们爱好化学，特别是化学实验。
二、激发学生兴趣，建立学生信念
顶岗练习还有一个月时光就要停止了，九年级化学上册我已经讲完了，经由过程一学期来我的踏扎实实、认卖力真的教授教化，在教授教化中我留意了激发学生兴趣，和培养学生的进修积极性为主，我留意夯实学生的基本，并进步了学生的进修成就，收到了优胜的教授教化效不雅。我将我的教授教化工作总结如下：
我认为我的成功之处是把他们真正的代入了化学王国，让他们大年夜心底爱好化学，同时让我收成最大年夜的是，我和他们建立了优胜的师生关系，并且他们在前次期中测验中进步特别大年夜，我接办化学时他们班有三个合格，，一个月后有十几个合格，有很多进步20分，我信赖经由过程我们的合营尽力，他们会更好。
一，看重双基教授教化，夯实学生的基本，绕揭捉生一步一个脚印，一步一步的进步学生的分析才能和解决问题的才能。当然我经由过程应用化学课件，使学生咋爱控制常识与技能的同时，学会过程与办法，最终可以或许进步他们的情感立场与价值不雅，达到了“三赢”的效不雅。与此同时在教授教化过程中我特别重视学生科学素养的培养，并让他们的科学素养可以或许更快的进步，但我知道化学常识是靠穷年累月，化学本质的进步，也不是一朝一夕的事，也要靠师长教师在教授教化过程中赓续地、经常地灌注贯注化学的进修办法，分析办法，渗入渗出化学常识，化学技能与技能。在化学教授教化中，我一般爱好与日常生活和社会热点问题联系袈溱一路，因为“大年夜生活走向化学，大年夜化学走向社会”，来加强学生的社会义务感和任务感。