时间匆匆流逝了，走得那么无影无踪，我们会遭遇各种各样的事情，在这些事情中，可以说，写总结是不可避免的了，总结就是将一个人的所作所为简单阐述，大家知道总结范文要怎样写吗？由此，小编为你收集并整理了第二学期教授教化工作总结我们后续还将不断提供这方面的内容。
XX-XX第二学期教授教化工作总结所谓“教授教化有法，但无定法”，我们教师要能跟着教授教化内容的变更，教授教化对象的变更，教授教化设备的变更，灵活应用教授教化办法。对于新讲课，采取讲解法来向学生传授新常识。对于复习课，采取学生总结、板书、讲解、解答已学过的常识。在一堂课上，有时要同时应用多种教授教化办法。“教无定法，重在得焚铮只要能激发学生的进修兴趣，进步学生的进修积极性，有助于学生思维才能的培养，有利于所学常识的┞菲握和应用，达到教室教授教化的效不雅，都是好的教授教化办法。下面总结我这学期在新教室教授教化模式的实践及反思。
3、展示结不雅，教室检测，体验成功
对于化学学科，这学期我测验测验着摸索了几种教室教授教化模式，在赓续地总结思虑与摸索。开学初期，根据选修3的内容比较抽象，不易懂得，高考题型的的特点，我选择应用导学案导入新课，小组内教室合作商量的讲课办法。将教室教授教化分成三个环节：
课前自立进修是进步教室效力的包管，学生根据学案，结合教材内容自立进修，初步控制根本常识，自立自力完成学案，并及时记录自学过程中碰到的疑难问题和困惑，为教室小组内合作商量做好预备。
1、目标引领、完成学案、自立商量
这一学期黉舍大年夜力履行以学生为主体的新教室教授教化模式，在新课程标准的指引下，我们全部教师本着进步教室效力的主旨，开端卖力进修新课程标准和现代教授教化教导理论，点课、公开课和样板课的┞饭示进修。在这个进修过程中，深刻反思本身的教授教化实践并上升到理性思虑，把理论与实践真正结合起来，尽快跟上时代的办法。
4、（5分钟）教室小结，安排功课。教师可先让小组代表谈本节课的收成，进行常识梳理。功课安排要有梯度，并表现预习惯。
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2、（20分钟）自立研学，合作交换，组织好小组间合作与竞争关系，培养团队精力；鼓励落后生揭橥本身的看法，交换本身的看法，互相启发，互相赞助，取长补短；重视商量实验指导，走到学生中去，鼓励学生自由表达，经由过程说话去整顿思维，用本身的说话表达科学的不雅点，我成为有心的听者，做到少讲。当学生心里抵触交错，欲讲难解之际，我才进行点拨，使他们茅塞顿开。
一、导学案引导讲课的教室教授教化模式
最后，进行反思小结，使常识体系化，检查控制和巩固情况，经由过程具体办法发明缺点和疏漏，对各小组进修办法和进修情感进行总结和评价，评选优胜小组，并针对下节内容对常识进行瞻望，激发学生的兴趣。
2、导入新课、创设情境、小组内合作商量
二、一轮复习采取5215的教室教授教化模式
?教室检测是对教室进修的巩固和进步，是进修的重要环节。大年夜基本着手，一步一个脚印，踏扎实实的搞好本身的进修。化学教授教化是师生互订交往、合营成长的互动过程，是自立、协作、商量订交错合营构建先知的过程。在合作互动中，学生之间，师生之间，以解决化学问题为纽带形成密切的接洽，最终将常识学会，体验成功的喜悦。学生在轻松、调和、平等、愉悦的教室氛围，达到最幻想的进修状况，真正实现高效教室的目标。
然则，在实施的过程，碰到了一些艰苦，比如：导学案完成情况不睬想，教室学生合作商量不敷主动，不积极等，导致进修效不雅没有达到预期的效不雅。今后还要研究，留意办法的改进。
??期中测验今后，我们进入了一轮复习阶段，这个阶段尤为重要，若何打好基本底细，我也是想了很多办法。根据学生特点，他们自立进修比较艰苦，所以教室40分钟就尤为重要了，是以我重视研究了若何进步教室的复习效力。在收集上看到了5215教室教授教化模式，我感到挺好，于是在教室教授教化中我测验测验着如许去做。具体分为四个环节：
?出色的导课可以或许抓住学生的心里，激发学生的求知欲，调动他们的进修积极性。在学生自学的基本上，经由过程小组评论辩论，集体交换等情势，交换学案中碰到的问题，互相启发，揭橥看法。此时我将要转换成带着学生去观光的导游，指引和启发他们。在学生评论辩论交换的过程中发明学生共性的问题，我将为他们点拨晋升。
1、（5分钟）诱思导学，展示目标，强调考纲，明白本节课复习内容与范围。
3、（10分钟）练习检测，实现堂堂清,练习的内容重在应用刚学到的常识解决实际问题，绕揭捉生自力地、快节拍地完成，教室功课如同“实弹演习”，比如疆场上的高强度的综合练习。它可以或许检测教室教授教化的效不雅，及时反馈精确的信息，便于教师课外有针对性的指导。
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第二学期生物教授教化工作总结
二、加强上课技能，进步教授教化质量，使讲解清楚化，层次化，精确化，层次化，精确化，情浸染，活泼化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深刻浅出。在教室上特别留意调动学生的积极性，加强师生交换，充分表现学生的主体感化，绕揭捉生学得轻易，学得轻松，学得高兴；留意精讲精练，在教室上师长教师讲得尽量少，学活泼口着手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分推敲每一个层次的学生进修需乞降进修才能，让各个层次的学生都获得进步。在学生的合作评论辩论进修的过程中，缺乏学生自力思虑的过程，学生的介入度不均衡，为评论辩论而评论辩论，有些评论辩论时光，学生计眷的仍然只是本身，而不是全部小组合作和交换。此外新课改倡导对学生要赏识，鼓励和宽容，保持正面教导，以表扬，鼓励为主。即使学生答复了极简单的问题，也赐与称赞。如许太多的鼓励，学生都听腻了。经久下去只能带给他们更多的迷掉。根本起不到鼓励感化。为了避免产生如许的现象，我认为对学生创造性的答复要赐与肯定和嘉奖，对学生缺点的答复，既要指出不足之处，也要抓住可取之处，赐与表扬。弗成挫伤学生的自负心和自负念。如不雅一个学生只能表扬，不克不及批驳，将来怎么能面对挫折和掉败呢？没有批驳和惩戒的教导是不完全的教导，也培养不出健全的人格。只有在客不雅的基本上保持鼓励性原则，才是富有魅力和价值的评价
本学年问录：七年级（1，3）二个班的生物学的教授教化工作，这一学期来我卖力履行黉舍教导教授教化工作筹划，本着务实的思惟，积极摸索，改革教授教化。本着做一行,酷爱一行，向每一节课要质量，让每一个同窗学有所得。本人现对本学期教授教化工作作出总结，欲望能发扬长处，克服不足，总结经验教训，进步本身的教授教化才能现总结如下：
在工作中发明本身还存在很多不足之处，在今后的工作中发扬长处，改┞俘缺点，赓续进步本身的工作才能。
四、做好课后指导工作，留意分层教授教化。在课后，为不合层次的学生进行响应的指导，以知足不合层次的学生的需求。
一、卖力备课，不只备学生并且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采取的教授教化办法，并对教授教化过程的法度榜样及时光安排都作了具体的记录，卖力写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后及时对该课作出总结，并卖力按汇集每课书的常识要点，归纳成集。
三、卖力批改功课：安排功课做到精读精练。有针对性，有层次性,同时对学生的功课批改及时、卖力，分析并记录学生的功课情况，将他们在功课过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教授教化办法，做到有的放矢。
初三第二学期教授教化工作总结
中考，是学生人生转折的一个关键点，一学期来，我与学生们一路重要劳碌、安危与共，教授教化中我不敢有涓滴怠慢，因为不敢耽搁学生，也不敢误人后辈。身为教师，我深感义务重大年夜。现将一学年工作总结如下:
我眉僮霸己作为教师的根本职责之一是培养学生将来成为对社会有效的人，是以作为一名初中的教师，可以或许使孩子们身心健康的成长，仍然是我们最重要也是最重要的义务。在工作中我留意与学生的融洽关系，因为我知道学生“亲其师”才能“信其道”。对学生的一些异常现象及时交换沟通解决，如某同窗欠交功课、某同窗成就退步，某同窗情感降低、某同窗生病身材不适……等等，我会及时与学生本人交谈，也会和班主任或其他科任师长教师交换寻求办法以使学生能更快进步、快活进修。当学生成就进步了或在某一方面有了好的表示时，也会及时送出赞美和鼓励，师长教师为之高兴之情溢于言表。特别是初三的一年，学生进修重要劳碌压力大年夜，压力来自进修义务重，家长的、师长教师的期望，同窗间的竞争，学生情感波动大年夜，又赶上学生们刚进入芳华期特有的惊恐和易冲动，更须要师长教师的存眷与劝导。
进入初三一开端我就制订了目标筹划，还制订了一个个短时代的小目标筹划。小的目标筹划包含每次月考、每一周的教授教化目标和进度。在12周停止新课后，具体制订了第一轮复习筹划，具体请求是：明偏向、对办法、细备课、深发掘、精选材、强典范、准讲述、清思路、实效不雅。
1、搞好师生关系，赞助学生健康成长
卖力制订教授教化筹划，重视研究教授教化理论，卖力备课和教授教化，积极参加科组晃荡和备课组晃荡，上好公开课，并能经常听各师长教师的课，大年夜中汲取教授教化经验，取长补短，进步本身的教授教化的营业程度。每节课都以最佳的精力状况站在讲台，以和蔼、轻松、卖力的形象去面对学生。按照中学数学教授教化大年夜纲进行施教，绕揭捉生控制好学科常识。还留意以德为本，结合实际生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养实际优胜的品德和崇高的人格。
3、卖力做好日常教授教化工作
最后，能制订好复习筹划，并能卖力备好复习课，培养好尖子生，进步中等生，赞助差生。但因为讲课时光较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大年夜一部分学生计算才能不太好，进修自发性不高。这就请求在今后的教授教化工作中要把工夫花在日常平凡。
2、制订切实可行的筹划是完成义务的包管
4、厚爱差生，真正做到以情动人
厚爱差生，我真正做到以情动人：起首做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有涓滴虚假与欺哄，做到言出必行;其次做到“接收”，即能感触感染差生在进修过程中的各类心理表示和看法，如对进修的害怕、迟疑、知足、冷淡，缺点的设法主意和责备等，信赖中差生，鼓励他们自由评论辩论。最后做到“懂得”二字，即经由过程学生的眼睛看事物。因为我能善意懂得他们，高兴地接收他们，是以促进了中差生不合程度的进步和成长。教导是爱苦衷业，为培养高本质的下一代，本人时刻重视学生身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，应用课间多次倾谈，鼓励其确立精确的进修立场，积极面对人生，而对优生，教导其戒骄戒躁尽力向上，再接再厉，再创佳绩。经由过程实际生活中的典范，绕揭捉生建立自发地大年夜德、智、体、美、劳全方面去成长本身的不雅念，建立崇高弘远年夜的幻想。
在今后的教授教化工作中，要赓续总结经验，力争进步本身的教授教化程度，还要多下工夫加强对个别差生的指导，信赖一切问题都邑水到渠成，我也信赖有垦植总会有收成!
2014-2015第二学期教授教化工作总结
回想本身的工作生活，其实只有短短一年，却像是经历了良久。与其说本身在工作教书，不如说本身照样在进修。不论是班主任工作照样教授教化工作，都是本着进修的心态摸索着走。
起首说说班主任工作，一年下来，感到本身已身心俱疲，前段时光开打趣还说难道是工作的原因身材本质和精力都越来越差？其实细细想想这一年的经历很多。前半学期的工作总结已写过就不再赘述，这个学期的工作以均衡和稳定为主。因为前半学期本身老是放不开，老是想方方面面掌控学生，结不雅本身很累不说，学生也很厌倦，对我的立场不是爱好而是回避。后来我学着给学生空间，但往往很难拿捏有度。但在这个过程中我始终保持要有爱心，要忍耐，多做少批驳少教导。记得这学期期中考那段时光，宿舍的情况很乱，宿舍长也没有办法很好的管舍友了，期中考后我先召开了班委会，后又开宿舍长会，带他们一路摸索着磋商着定出了宿舍的奖惩轨制以规范宿舍的扣分情况，大年夜而束缚他们的行动。后来一段时代取得了明显的进步，但我发明邻近期末考时又话苄些躁动不安，难以保持好规律。其实心坎中的浮躁和缺乏自律是根来源基本因，然则若何大年夜心坎中来唤醒他们的意识是我没有办法做到的。认为本身在说理教导和心灵引导方面比较缺乏，难以在教导中融入心灵的交换，也缺乏这方面交换的技能和进修机会。所以作班主任工作，本身缺乏的还太多，因为才能有限无法短期有效的解决，本身新焦急，又很疲惫，缺乏真正的工作动力。
再说说本身的教授教化工作，教授教化一一方面熟悉教材内容，另一方面传递常识，赢灯揭捉生的爱好；所以教授教化中我收成了两方面，一方面对常识点有了很大年夜程度的熟悉和贯通，另一方面又博得了一部分学生的爱好。这学期的教授教化有个转折点，是黉舍的新教师清泉杯，也许大年夜来不太在意是否得奖，只是在意这个过程给本身的一些提示。经由过程预备清泉杯的过程，我发清楚明了本身在备课方面的缺乏，思路不克不及异常清楚连贯，常识点也欠缺，这些提示我备课前要写教案。一向以来都不想写教案，认为教案是情势，写了很多条条框框可能就为了检查，如今才认为教案有须要，不消按照标准写的很规矩，但要写出本身的上课思路，重点和可贵内容，重点内容若何讲解，采取如何的方法贯穿整堂课都很重要。高一这一年我带了6个班，每周只有两节新课，所以备课压力不克不及算是异常大年夜，但下一学年要进入高二，每周就会有好几节新课，所以在备课方面要花的时光更多。上课时还有一种感到就是缺乏必定的课外常识，缺乏常识迁徙才能，我小我认为除非上完全个一轮的高中课程，不然教室中很难真正有效的应用常识迁徙。所以在第一轮的地舆教室教授教化中，要打牢基本，消化吃透每个常识点，每道难题。
工作是个循序渐进的环节，不克不及仅靠一时的热忱新鲜感，保持对工作的义务心和热忱须要我们赓续去发明本身的兴趣点。所以，在工作中我也经常寻找本身酷爱的一部分作为我的动力，使工作更精确更完美。曾经的本身老是站在对立面，用教导和管教的心，面对他们时本身也很沉重很压抑。如今学会了改变本身的立场，降低本身的身份和角色，发明可以和学生走的更近，也有了不一样的收成。
工作中须要进修工作下来，发明本身透支了很多的体力和常识事理，而本身却没有太多汲取，比拟进修时代，有种封闭的感到，本身的常识被禁锢了，生活也没有了动力，所以很难有真正冲破。在今后的工作中，将针对本身的脆弱和缺乏之处多不足，在工作中赓续改进。