第二学期语文教授教化工作总结。
岁月流逝，流出一缕清泉，流出一阵芳香，我们总会经历很多各式各样的事情，自律的人一般会在事情过后，为自己做一份总结，总结对我们自己的帮助很大，你知道有哪些总结范文呢？有请驻留片刻，小编为你推荐第二学期语文教授教化工作总结，希望你能从中找到有用的内容！
一、工作回想第二学期教授教化工作总结
严格要肄业生，日日清是我一向保持的原则。在日常平凡的教授教化中留意培养学生育成优胜的
时光飞逝，转眼来到中兴已经一年，回想这一年，可以说重要劳碌而收成颇多。在黉舍各位引导的关怀和指导下，在各位同事的赞助下我成长着，进步着。暑假的钟声响起，这一学期的教授教化工作又要停止了，有感激，欣喜，但更多的是不舍……下面将本学期的教授教化工作做一个小结。
3、功课的安排要合理。每节课停止都邑遗留功课，习题少而精，要有代表性和启发性，保持做到批改、改┞俘、批改，不给问题留机会，严把质量关。
5、字体的晋升。每周的练字课是孩子们等待的时刻。因为谁书写达标了也可为小组加分。每次他们都认卖力真的一笔一划的书写。保持下来，孩子们的书写竽暌剐了很大年夜的进步。
2、卖力上好每一节课。教室教授教化做到：教授教化目标明白，冲破重可贵，研究教法，创设进修情境，有序地开展教授教化晃荡，分层教授教化，每节课都要留有十分阁下的时光进行回想，提问答复，书写重点，绕揭捉生课课清。
1、切实做好课前的备课工作。在教授教化中始终保持课前备好课，课前几分钟进班侯课，重温教法，使学生提进步入上课状况。归纳几点备课的原则：扣大年夜纲，抓重点；备教材，背学生，备教法；环绕课时教授教化目标、请求，根据学生的实际情况，把复杂的器械进行转换，取其精华，有取有舍。如许就能做到考点不漏掉，学生易控制。
1、微课超市晃荡的开展，让我对教室有的新的熟悉，大年夜而加倍严格的预备请求本身的教室。几节微课的录制对课文有了更深刻的解读与思虑，对往后的教授教化有很大年夜的赞助。
4、字词书写的进步。天天晚自习的生字听写比赛让孩子们豪情彭湃。因为那个孩子全对就会为小组挣得一分，这可是他们至高的荣誉。所以孩子们都忽略不得，如许的豪情让孩子们的字词记得相当的稳定，每次的看拼音写词语班里的孩子大年夜部分几乎都是全对。
2、语文成就的进步。上学期的期终，期末，这学期的期终测验两个班的语文成就误差都很大年夜，至少五分的差距让我老是重要不安，我在思虑哪狼９依υ题，我要力争改变┞封种近况。每次测验之后我都邑第一时光把成就算出来，看之间的差距是否在缩小，工夫不负有心人，此次模考终于实现了两班成就的均衡，相差只零点几分。
4、抓好培优补差工作。培优补差工尴尬刁难进步教授教化质量有着至关重要的感化。只有优生培养好了，优良率才能进步，才会有更多的榜样出现；也只有把差生的转化工作做好，才能进步合格率，更利于优胜班风的形成。是以在培优补差这项工作上我想了很多多少利与实施的办法。起首，固定具体日期进行培优补差。周二是补差日，这一天晚自习时光两个班级的几个学生会集合在一路在我的指导下做题，进修。周四是培优日，同样的，这一天两个班的学生会集合到一路进行拔高题的练习。补习的内容都是我精选出来的，限时，限量，全批，全改。其次，每周日的周末功课检查，这些培优补差学生的功课也会被抽出来，和其他学生作比较，和上一次的功课做比较。是以这些孩子的功课袈溱一点点的进步着。再次，每次的小测验他们都是竞争，比较的对象，对于错题一对一指导纠错。经由一学年的尽力班里的总体成就进步了不少，优良率和合格率都明显地晋升。以前每次测验班里总有三四个不合格的，如今就只有一个孩子，并且要解释一点，这个学生是半途转来的。看着孩子们的进步心坎无比的高兴。
三、存在的不足
二、取得成就
进修习惯，切实做好一切教授教化惯例工作，并保持做好培优补差工作，使进修优良的学生加倍的出类拔萃，落后生能跟进脚步不落后。每一项惯例工作都落到实处。
3、孩子眼界的坦荡。黉舍组织的书喷鼻校园晃荡，让每一个孩子和书成了同伙，班里的读书晃荡天天在秩序井然的进行着，孩子的课外常识一点点的增长。在语文教室上，大年夜孩子们的嘴里总会冒出新鲜的名词。
3、教授教化中要尽最大年夜的尽力，最充分地调动学生积极主动的进修，有“要我学”转化为“我要学，”“我爱学”。
2、加强营业的进修，晋升自身的营业本质。
1、学生的课前预习还不是很到位。生字词控制不牢，多音字，近反义词，主题思惟没有很好的懂得。是以课前学法的知道，与请求有待加强。
四、往后的尽力偏向
1、不雅念要赓续更新，最大年夜程度的实现出色教室，把教授教化的主题内容放在教室完成，进步教授教化质量。
2、教室上照样传统教法为主，太重视常识的┞菲握，立异意识没有形成。大年夜而也导致了学生进修习惯的养成教导不敷。
3、培优补差工作还有待扩大年夜范围，变换人数，配有目标明白，然则要灵活，可以根据学生的日常表示合时髦些调剂。
教授教化工作任重而道远，在今后的教授教化中，我会取他人之长补己之短，赓续进修，赓续进步，持续尽力争夺更好的成就。
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初三第二学期语文教授教化总结
对于初三学生来说，多半已有了本身的进修习惯，只有极少部分没有养成。所以重要工作在于“完美”。这学期“完美”的重点在“聊秩缺上。众所周知，作文是学生最怕写的，但又不得不写。短期的突击或抱有临时发挥等侥幸心理是过不了中考这道坎的，为此，经由过程《中学生进修报》作文专练体系组织学生练手热身，冲破写作练习偷工减料这一“瓶颈”。
初三下学期的时光本身就很重要，指望学生课下在语文上花很多时光是弗成能的。为此，我特别留意当堂的进修效不雅，突稳重点可贵．务须要肄业生控制必须控制的根本常识．诸如第一轮复习傍边，保持当堂默写古诗文，发明问题及时解救。
每个初三学生的进修近况、自身潜力都不尽雷同，所以其进修的目标也不合。为此，鼓励他们大年夜自身特点出发，不盲目、不大年夜众，量身制订一个最合理、最可行的目标。而我则在每次月考之后督促他们要为实现目标持续耐劳进修。
在初三的总复习傍边，对于常识、才能、情义三者的接洽以及积聚、感悟生活中的人生哲理、情感体验等相干常识，相当多的学生显得很陌生。为此，在第二轮复习中，专门组织强化他们情感体验和表达才能的练习，并收到了优胜的效不雅。
二、绕揭捉生有一个属于本身的目标
在教授教化中，始终凸起语文的人文性。绕揭捉生在潜移默化中，进步思惟熟悉，陶冶道德情操，培养审美情趣。如教《藤野师长教师》时，侧重教导学生进修鲁迅师长教师的爱国精力，进修他关怀故国的前程和平易近族的命运，进修他忧国忧平易近，对故国负有崇高的义务感和道义感。
四、不忘学科的特别性，重视德育渗入渗出
五、及时把脉学情教情，实施专项练习
六、冲刺阶段：培优辅差
专项练习一：强化学生情感体验和表达才能
三、工夫用在每一节课上
专项练习二：培养学生的创造性思维
一、凸起进修习惯的培养和完美
固然在初三的语文教授教化中，“填入”式的传授弗成少，但还应要倡导灵活多样的教授教化方法，尤其是启发式和评论辩论式，鼓励应用商量性的进修方法。让他们“我要学”的意识逐渐萌发直至呼之欲出。这学期，我所带的班级有不少学生本身完成了课标中列出的名著的常识点的梳理和总结。
培养一批语文尖子生：尽力发掘优生的潜能，完成常识的体系化，进步他们的应试才能。在状竽暌古的同时，也重视进一步巩固并进步中等生的进修成就。赞助差生取得恰当进步：让差生在教师的指导和优生的赞助下，进修一些根本的常识，慢慢进步本身的进修成就，形成语文根本才能。大年夜而，让全部班级的语文素养和语文成就获得进步。
在教授教化中看重学生思维才能的培养，一向是我致力要做的。在教授教化中，指导学生应用比较、分析、归纳等办法，成长他们的不雅察、记忆、思虑、联想和想象的才能，尤其要看重培养学生的创造性思维，让他们成为一个进修上“会思虑”的人。 本学期语文的教授教化重点是复习迎考，若何更优化、更有效地做好复习工作一向是我思虑的问题，也是本学期教授教化工作的可贵。现将我所想和所做的具体工作总结如下：
专项练习三：培养学生自学意识和才能
二〇〇八年六月十九日
第二学期教授教化工作总结
XX-XX第二学期教授教化工作总结
所谓“教授教化有法，但无定法”，我们教师要能跟着教授教化内容的变更，教授教化对象的变更，教授教化设备的变更，灵活应用教授教化办法。对于新讲课，采取讲解法来向学生传授新常识。对于复习课，采取学生总结、板书、讲解、解答已学过的常识。在一堂课上，有时要同时应用多种教授教化办法。“教无定法，重在得焚铮只要能激发学生的进修兴趣，进步学生的进修积极性，有助于学生思维才能的培养，有利于所学常识的┞菲握和应用，达到教室教授教化的效不雅，都是好的教授教化办法。下面总结我这学期在新教室教授教化模式的实践及反思。
3、展示结不雅，教室检测，体验成功
对于化学学科，这学期我测验测验着摸索了几种教室教授教化模式，在赓续地总结思虑与摸索。开学初期，根据选修3的内容比较抽象，不易懂得，高考题型的的特点，我选择应用导学案导入新课，小组内教室合作商量的讲课办法。将教室教授教化分成三个环节：
课前自立进修是进步教室效力的包管，学生根据学案，结合教材内容自立进修，初步控制根本常识，自立自力完成学案，并及时记录自学过程中碰到的疑难问题和困惑，为教室小组内合作商量做好预备。
1、目标引领、完成学案、自立商量
这一学期黉舍大年夜力履行以学生为主体的新教室教授教化模式，在新课程标准的指引下，我们全部教师本着进步教室效力的主旨，开端卖力进修新课程标准和现代教授教化教导理论，点课、公开课和样板课的┞饭示进修。在这个进修过程中，深刻反思本身的教授教化实践并上升到理性思虑，把理论与实践真正结合起来，尽快跟上时代的办法。
4、（5分钟）教室小结，安排功课。教师可先让小组代表谈本节课的收成，进行常识梳理。功课安排要有梯度，并表现预习惯。
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2、（20分钟）自立研学，合作交换，组织好小组间合作与竞争关系，培养团队精力；鼓励落后生揭橥本身的看法，交换本身的看法，互相启发，互相赞助，取长补短；重视商量实验指导，走到学生中去，鼓励学生自由表达，经由过程说话去整顿思维，用本身的说话表达科学的不雅点，我成为有心的听者，做到少讲。当学生心里抵触交错，欲讲难解之际，我才进行点拨，使他们茅塞顿开。
一、导学案引导讲课的教室教授教化模式
最后，进行反思小结，使常识体系化，检查控制和巩固情况，经由过程具体办法发明缺点和疏漏，对各小组进修办法和进修情感进行总结和评价，评选优胜小组，并针对下节内容对常识进行瞻望，激发学生的兴趣。
2、导入新课、创设情境、小组内合作商量
二、一轮复习采取5215的教室教授教化模式
?教室检测是对教室进修的巩固和进步，是进修的重要环节。大年夜基本着手，一步一个脚印，踏扎实实的搞好本身的进修。化学教授教化是师生互订交往、合营成长的互动过程，是自立、协作、商量订交错合营构建先知的过程。在合作互动中，学生之间，师生之间，以解决化学问题为纽带形成密切的接洽，最终将常识学会，体验成功的喜悦。学生在轻松、调和、平等、愉悦的教室氛围，达到最幻想的进修状况，真正实现高效教室的目标。
然则，在实施的过程，碰到了一些艰苦，比如：导学案完成情况不睬想，教室学生合作商量不敷主动，不积极等，导致进修效不雅没有达到预期的效不雅。今后还要研究，留意办法的改进。
??期中测验今后，我们进入了一轮复习阶段，这个阶段尤为重要，若何打好基本底细，我也是想了很多办法。根据学生特点，他们自立进修比较艰苦，所以教室40分钟就尤为重要了，是以我重视研究了若何进步教室的复习效力。在收集上看到了5215教室教授教化模式，我感到挺好，于是在教室教授教化中我测验测验着如许去做。具体分为四个环节：
?出色的导课可以或许抓住学生的心里，激发学生的求知欲，调动他们的进修积极性。在学生自学的基本上，经由过程小组评论辩论，集体交换等情势，交换学案中碰到的问题，互相启发，揭橥看法。此时我将要转换成带着学生去观光的导游，指引和启发他们。在学生评论辩论交换的过程中发明学生共性的问题，我将为他们点拨晋升。
1、（5分钟）诱思导学，展示目标，强调考纲，明白本节课复习内容与范围。
3、（10分钟）练习检测，实现堂堂清,练习的内容重在应用刚学到的常识解决实际问题，绕揭捉生自力地、快节拍地完成，教室功课如同“实弹演习”，比如疆场上的高强度的综合练习。它可以或许检测教室教授教化的效不雅，及时反馈精确的信息，便于教师课外有针对性的指导。
2014-2015学年第二学期语文教授教化总结
2、办“小小读书角”开展“大年夜家的书大年夜家读”晃荡，天天一个故事大年夜家轮流讲，让他们逐渐尝到浏览的甜头，进步孩子课外浏览的兴趣和白话表达的才能。
1、 个别学生的写字速度与大年夜多半学生相去甚远，且错别字极多。
一、完成教导教授教化义务情况
1、日常平凡的生字本演习和同步字帖的双管齐下，对处于规范字形、稳定字形的二年级孩子很有好处。
3、措辞，写话。经由过程日常平凡《语文场地》里“白话交际”和“展示台”卖力扎实的进修，大年夜多半学生在白话表达、陈述方面已有了较大年夜进步。在重视“说”的同时合营《进修之友》上的写话演习的练习和天天一篇的日记道Ь常演习，有部分学生已可以做到标点根本精确，错别字极少。
2、生字、词典识记和应用。经由前面几学期的拼音识字教授教化，学生根本都能做到碰着生字看拼音，没有拼音查字典。在写字方面都能做到姿势精确、笔顺无误、力争把字写精确、写美不雅。有部分在这方面有艰苦的学生，除了日常平凡的生字本演习以外又自愿买了与教材同步的字帖进行演习，实践证实：效不雅不错。在生字的识记上，我持续采取以前的老办法：由字找词，由词找句，再背句，记词，然后再用词造句。不合的是比拟上学期有一个附加请求，就是尽可能多的把所学到的词用在天天的日记中，是学生对所学字词的┞菲握加倍稳定、彻底。
时光如流水，转眼寄┞封学期在平淡与竟椴ⅱ欲望与遗憾中即将走过。下面我将本学期的教授教化工作做一简单总结。
二、成功的教授教化经验
三、存在的问题及改进的办法
2、少数学生受方言影响较重，在通俗话表达方面有艰苦，在课文朗读方面也结结巴巴很不流畅。
3、“小组长负责”和“快活进修筹划”分组筹划（按进修成就把全班学生分成a、b、c、d四组，分组对待，日常平凡功课的内容和难度也因组而异，并在a组选出自愿的优生对d组的学生进行一对一的指导，进步较大年夜的一对赐与必定的嘉奖。）的实施，既可绕揭捉生在第一时光发明并改┞俘本身的缺点，对帮人者或小组长也很有好处。
2、鼓励在通俗话方面有艰苦的学生多朗读，日常平凡多演惯用通俗话与同窗师长教师进行交换。
1、习惯的养成。经由上学期的尽力和本学期的持续跟进指导，大年夜多半学生都已有了精确的读写姿势，且已成为习惯。都能做到课前卖力预备，上课卖力听讲、积极贰言。别的，在课外大年夜多半学生都能一丝不苟地完成师长教师安排的义务，有自立预习、复习、自读课外书的好习惯。
问题：
1、 持续加强生字、词典书写指导和写作演习。
办法：