平常的学习工作中，我们一般会需要写一份或者几份总结报告。写总结可以推动我们的工作向前不断前进。每写一次总结，我们就可以想的越多：一个人刚开始做某件事的时候可能不会，但一直不会就是态度问题了。那么你知道怎么书写优秀的总结报告吗？以下是小编收集整理的“小学五年级数学教授教化工作总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。
平日人们把教师看作是蜡烛、是仁攀类魂魄的工程师。我大年夜实践中也确切领会到人平易近教师是神圣的是光彩的。时光过的┞锋快呀。不知不觉一学期又要停止了。在这半年中，问录：的是四年级的两个班的数学课。我尽力适应新时代教授教化工作的请求，大年夜各方面严格请求本身，虚心向指导教师进修，在尹艳红师长教师的身上我学到了教授教化经验。我的教授教化成功离不开她的亲切指导和赞助。同时也受到佟军和许梅的鼎峙互助。能积极向同业师长教师就教，结合本校的实际前提和学生的实际情况，勤勤奋恳，谨小慎微，使教授教化工作有筹划，有组织，有步调地开展。容身如今，放眼将来，为使往后的工作取得更大年夜的进步奠定了基本，现对本学期教授教化工作作出总结，我决心发扬长处，克服不足，总结考验教训，为取得更好的教授教化成就尽力工作。 一、在教授教化工作中 1、能卖力备课，学生进入五年级后学生的的空间概念加强了，着手实践的内容增多了，教师若何将生活中的一些现象挪入教室，这是当今教师才能的表现。和四年级比拟每一节课的课后演习量有所增长。数学晃荡课后也有必定量的演习，同时学生还要面对课外晃荡进修的压力。所以备课时不只备学生并且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采取的教授教化办法，并对教授教化过程的法度榜样及时光安排都作了具体的记录，卖力写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，在充分懂灯揭捉生近况的基本上，不克不及存在任何逝世角。特别是接收才能较差的学生，在备课时先想到他们。若何设计教室教授教化使他们可以或许听得懂、听的高兴。就可以包管全班学生都能获取新知。 2、进步教室进修效力。加强上课技能，进步教授教化质量，使讲解清楚化，层次化，精确化，层次化，精确化，情浸染，活泼化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深刻浅出。在教室上特别留意调动学生的积极性，加强师生交换，充分表现学生的主体感化，绕揭捉生学得轻易，学得轻松，学得高兴；留意精讲精练，精讲要针对每一节课的教授教化重点和可贵，所采取的方法不必定是教师讲解。可以采取“小组合作”，“学生自立进修”等方法进行。精练指的是在教室上师长教师讲得尽量少，选用的习题必须是相符学生的特点的。学生轻易接收的、有趣的。用少题精题使全班学活泼口着手动脑尽量多；达到触类旁通、甚至达到举一反十的感化。这些精选题也可以在课后演习、也可以进行进步演习。此时的演习使学生的家庭功课量有所削减。即达到了减轻学生课业包袱的目标。同时在每一堂课上都充分推敲每一个层次的学生进修需乞降进修才能，让各个层次的学生都获得进步。达到对常识能精确的┞菲握和灵活的应用。 二、教研教改方面。 能虚心就教其他师长教师。在教授教化上，有疑必问。他经常给我讲教授教化办法、教授教化设计。若何抓差生若何抓不爱完成功课的学生。在一学期的合作中使我领会到她是名副其实的优良教师。在各个章节的进修上都积极收罗其他师长教师的看法，进修他们的办法，同时，多听师长教师的课，做到边听边疆，进修别人的长处，克服本身的不足，并经常邀请其他师长教师来听课，收罗他们的看法，改进工作。 三、精心设计功课进步着业的含金量： 1、安排功课做到精练。有针对性，有层次性。特别对落后生教材上的课后演习不必定要肄业生全都做完，安排的家庭功课要尽量避免大年夜量的反复。也可以设计为“根本题”，“技能题”“才能题”的模式。力争每一次演习都起到最大年夜的效不雅。同时对学生的功课批改及时、卖力，分析并记录学生的功课情况，将他们在功课过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教授教化办法，做到有的放矢。 四、做好课后指导工作，留意分层教授教化。在课后，为不合层次的学生进行响应的指导，以知足不合层次的学生的需求，避免了一刀切的弊病，同时加大年夜了落后生的指导力度。对落后生的指导，并不限于进修常识性的指导，更重要的是进修思惟的指导，要进步落后生的成就，起重要解决他们心结，让他们意识到进修的重要性和须要性，使之对进修萌发兴趣。要经由过程各类门路激发他们的求知欲和长进心，让他们意识到进修并不是一项义务，也不是一件苦楚的工作。而是充斥乐趣的。大年夜而自发的把身心投放到进修中去。如许，落后生的转化，就由本来的简单粗暴、强迫进修转化到自发的求知上来。使进修成为他们自我意识力度一部分。在此基本上，再教给他们进修的办法，进步他们的技能。并卖力过细地做好查漏补缺工作。落后生平日存在很多常识断层，这些都是落后生转化过程中的拌脚石，在做好落后生的转化工作时，要特别留意给他们补课,把他们以前进修的常识断层弥补完全，如许，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增长。 五、教书育人是我的任务，在教导岗亭上我必定把本身学到的文化常识全部教给学生。同时还液Ｚ婵学生的┞服治思惟教导。培养学生的集体主义不雅念。积极推动本质教导。绕揭捉生的各类本质都获得有效的成长和培养。Gz85.com更多 精选总结阅读
小学一年级数学教授教化工作总结
一年级教授教化工作总结
我们一年级师长教师的做法是：蛊揭捉、精研、勤写
本学年，我由六年级组转到一年级组，在校引导的关怀和信赖下，我有惺录：了一年级的主任。半年来，在师长教师们的支撑、赞助下，我们一年级组尽己所能做好本职工作，全力发挥年级组的合力感化，尽力完成黉舍安排的各项义务，特别是及时髦好上传下达工作，为促进黉舍工作顺利开展尽心尽职，现将有关情况报告请示如下：
蛊揭捉：一年级孩子留意力时光少，教师要有很强的驾驭才能，采取灵活有效的教授教化办法，才能更好地教导学生。年级组作为一个大年夜家庭，互相商量、比较，赓续吸纳其他教师先辈的理念，改进本身的教授教化方法、办法，才能赓续晋升本身的教授教化才能。像年青的王桂梅师长教师异常好学，经常读教导教授教化理论书本，还经常向老教师就教教授教化办法，商量教材常识。
一、年级治理工作——义务当头
爱得真：尽力营造“家”的氛围，让孩子们认为温馨，有安然感。须要我们一年级的师长教师跟孩子耐烦交换，双倍地付出。一年级五班，有个学生血小板低，须要经常告假。一个孩子重度耳聋，还有一个有自虐偏向。王xx师长教师零丁给他们交换、交心、补课，受到孩子的爱好和家长们的好评。
精研：在王xx和古xx两位备课组长师长教师的带领下，我们一年级的学科递进式磨课开展的扎实有效。每一次磨课之后，大年夜家都直言不讳，揭橥本身的看法，教室效不雅出现螺旋式上升，受到引导的好评。
共创群体形象。年级组的工作要赓续上台阶，班主任必须发挥榜样带头感化。只有牵住班主任这根“牛鼻子”，依托年级组的合营尽力，进步效力、晋升质量，才能合营将全年级的各项义务周全完成。我们年级组也恰是在这个理念指导下，充分依托班主任卖力、负义务的工作立场，加强学生与班级治理工作，促进各项工作顺利开展。建成一个绕揭捉生成才、家长知足、黉舍宁神的拼搏群体。我们一年级组六位班主任都异常的称职、优良。
勤写：我们综合日常平凡的所不雅、所思、所研，一是写教授教化反思，二是写教授教化漫笔。王xx和郑xx师长教师的博客，更新及时，浏览量很高。
3．上传下达，共铸快活群体——是我们的义务
看灯揭捉：一年级的孩子活泼好动，好奇心强，我们必须看灯揭捉，才能包管孩子的安然。一双眼睛要时刻盯着学生，一张嘴巴一向地提示着学生，一双腿要随时跟着学生。不时处处抢在学生的前面，为孩子撑起一道防护樊篱。
2．让教室教授教化扎实又立异——是我们的义务
管得紧：一年级惯例教导是重中之重，每一个习惯都要严格耐烦反复地练习，随时监督，直到形成优胜的习惯。本学期针对黉舍开展地“三爱”晃荡，我们级部开展了“阳光地坐、阳光地走、阳光地站，阳光地行队礼、阳光地笑、阳光地说”晃荡，每一个动作要到位，大年夜大年夜改良了我们一年级336逻辑学生的精力面孔，受到了引导的好评。
及时化解教师不良情感。除教授教化外，教师天天也都要接触社会中的方方面面，情感受到不良影响很正常。但不克不及将不良情感带到黉舍中来，更不克不及带到教室上去。是以，我们年级组异常重视调节教师的情感，一旦发明有那位教师情感不高，大年夜家会主动安慰，促进情感好转。
卖力做好上传下达工作。做到把黉舍的每一个指导及时、精确地传达到每一位教师的心中，使他们精确无误地按照黉舍引导及上级引导的安排开展教导教授教化工作。同时，积极向引导向引导报告请示每一位教师好的建议、看法，为黉舍成长建言献策。
二、数学教授教化——我的最爱
1．绕揭捉生健康、快活——是我们的义务。
我们一年级师长教师的做法是：看灯揭捉、管得紧、爱得真
我任教16年，一向大年夜事数学教授教化。我酷爱数学，爱好把孩子领进奥妙的数学王国，跟孩子一路畅游。有空卖力研究教导教授教化理论，尽力地构建“生活化”、“平易近主、平等”、“合作、互动”、“开放性”的新教室，绕揭捉生感触感染到教室有一种亲切、调和、活泼的氛围。使本身成钪咖生的密切同伙，教室也改变成钪咖生的私塾，孩子们的个性获得充分的┞饭现与培养，每一位学生都获得了较为充分的锤炼和表示的机会，绕揭捉生成为教室上真正的主人。在每次检测和听算比赛中，我们班成就都名列前矛。
说实话，一年的工作极其平常，没啥亮点，都是些渺小的事，教的是最简单的常识，育的最简单事理。恰是亲力亲为这些平常的小事，我们一年级10位师长教师，收成着一份份重要的充分、自负的知足、一份快活的幸福！
小学三年级数学教授教化工作总结
我们常说，要给学生一杯水，教师必须有一桶水，但在如今立异与改革赓续变更的新时代，看来已经不敷了。授人以鱼,不如授人以渔,教师更重要的┞峰酌是应当教会学生若何寻找水源，解决用水问题。这必定给我们的教师提出新的请求与挑衅：若何学会控制富有时代特点的先辈理念;若何面对新标准、新教材的承接与变更;若何面对个性化的学生，等等，都是我必须去思虑和面对的问题,我愿与学生同业,与时代同业。
五、虚心就教其他师长教师。在教授教化上，有疑必问。在各个章节的进修上都积极收罗其他师长教师的看法，进修他们的办法，同时，多听师长教师的课，做到边听边疆，进修别人的长处，克服本身的不足，改进本身的教授教化工作。
时光过的很快,转眼停止了三年级的数学教授教化工作，静下心来，有很多话想说,想给本身一个总结，也想为今后的工作做个预备。本期的数学教授教化工作，在重要劳碌中,也有很多的收成。三年级数学是小学阶段的一个过渡阶段,有着异常重要的地位，现将这期的工作总结如下，以便总结经验，找出不足，完美进步。
二、以卖力的立场进修
四、以满腔的热忱教授教化
2、会口算三位数除以一位数,商是整十、整百的数。会口算整十数乘整十数，两位数乘整十数。
六、卖力批改功课：安排功课做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各书店去汇集材料，力争每一次演习都起到最大年夜的效不雅。同时对学生的功课批改及时、卖力，分析并记录学生的功课情况，将他们在功课过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教授教化办法，做到有的放矢。
三、加强上课技能，进步教授教化质量，使讲解清楚化，层次化，精确化，层次化，精确化，情浸染，活泼化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深刻浅出。在教室上特别留意调动学生的积极性，加强师生交换，充分表现学生的主导感化，绕揭捉生学得轻易，学得轻松，学得高兴;留意精讲精练，在教室上师长教师讲得尽量少，学活泼口着手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分推敲每一个层次的学生进修需乞降进修才能，让各个层次的学生都获得进步。如今学生广泛反竽暌钩爱好上数学课，就连以前极憎恶数学的学生都乐于上课了。
总之，在全部教授教化工作中,我卖力地备好每一节课，在备课中，我卖力研究教材、教授教化用书。进修好新课标，虚心肠进修别人的先辈经验。力争吃透教材，找准重点、可贵。卖力的上好每一节课,上课时卖力讲课，力争抓重视点，冲破可贵。应用多种教授教化办法。大年夜学生的实际出发，留意调动学生进修的积极性和创造性。在教授教化中，有意识地经由过程生活、实例、晃荡、游戏等情势惹人新常识点，绕揭捉生感触感染数学常识在日常生活中处处存在。并经由过程学生的亲自感触感染、操作、实践、体验、评论辩论等办法，创设情景来激发学生的进修兴趣，实现了学生感知常识构建的过程。
7、领会进修数学的乐趣，进步进修数学的兴趣，建立学好数学的信念。
本学期完成了两位数乘两位数,长方形和正方形的面积,三位数除以一位数的除法,统计,小数的初步熟悉轴对称,实践晃荡,总复习这七个单位的教授教化目标。重要杀青了如下教授教化目标：
新时代请求教师要赓续更新充分本身的学识，要有毕生进修的不雅念,具备广博的常识和多方面的才能对每一位教师来说很重要。因为我们的教导对象会措辞,会思虑,他们什愦问题都邑提出来，并且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的常识，就不克不及很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。所以我卖力参加黉舍组织的各类教研晃荡，我尽力进修别人先辈的教授教化经验，改变旧的教授教化不雅念，把新的教授教化理念应用在本身教导教授教化之上。
1、会笔算三位数除除以一位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行响应的乘、除法估算和笔算。
3、初步熟悉简单的小数(小数部分不跨越两位)，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步熟悉小数的大年夜小，管帐算一位小数的加减法。
我在教授教化教室教授教化中精确处理好教与学的关系，学与导的关系，把教与学的重点放在学生的学上，在教法上着眼于导，以学生成长为本，激发学生的求知欲，引导学生主动摸索、主动介入构建常识的过程，促使学生乐学，会学,善学。
一、卖力备课，不只备学生并且备教材备教法，根据教授教化内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采取的教授教化办法，并对教授教化过程的法度榜样及时光安排都作了具体的记录，卖力写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制造各类利于吸引学生留意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，并卖力按汇集每课书的常识要点。
5、懂得统计图，初步学会简单的数据分析;能初步领会统计在实际生活中的感化。
4、熟悉面积的含义，能估计和测量图形的面积，领会并熟悉面积单位(平方厘米、平方分米、平方米)，会进内行单的单位换算;控制长方形、正方形的面积公式，会用公式精确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积,会应用公式解决简单的实际问题。
本学期，存在的不足是，学生的常识构造还不是很完全，小学的常识体系还存在很多真空的部分。这些都有待今后改进。
6、阅积大年夜实际生活中发明问题、提出问题、解决问题的过程，领会数学在日常生活中的感化，初步形成综合应用数学常识解决问题的才能。
8、养成卖力功课、书写整洁的优胜习惯。
小学六年级数学教授教化工作总结
四、看重培优补差工作，做好课后指导工作。
数学教授教化工作总结
1、我留意应用电脑进行进修。在上教研课时善于大年夜网上汇集各类教授教化信息，比如在网上我参加了“小学数学教师交换群”经常和全国各地的数学教师一路评论辩论、交换，进步我的营业才能的。
在我上课的时刻大年夜部分学生都能专心听讲，课后也能卖力完成功课。但有为数不少的学生，进修上存在的问题不敢问师长教师，功课也因为怕纰谬而找别人的来抄，如许就严重影响了成就的进步。对此，我开展诚信教导，并狠抓学风，在班级里倡导一种自力、卖力、求实的考风，严格批驳抄袭功课的行动。
五、积极推动本质教导，做好每一次的单位测验与考后指导工作。
六、狠抓学风、班风，立异评价，鼓励促进学生周全成长。
XX-XX这学期，问录：六年级一班数学教授教化工作。一学期将以前，可以说重要劳碌而收成多多。总体看，我能卖力履行黉舍教导教授教化工作筹划，改变思惟，积极摸索，改革教授教化，结合本校的实际前提和学生的实际情况，周全实施本质教导，尽力进步自身的营业水平和教授教化才能。把新课程标准的新思惟、新理念和数学教室教授教化的新思、新假想结合起来，转想，积极摸索，改革教授教化，收到很好的效不雅。工作作出如下总结：
一、卖力预备课。
本期教授教化工作，教授教化完每个单位，就急速反馈检测，对学生常识控制情况进行单位测验，测验后我卖力做出成就单，对学生成就进行卖力过细的分析，对成就好的学生进行表扬;对成就不睬想的学生及时找出原因做响应的处理。在课后，为不合层次的学生进行响应的指导，以知足不合层次的学生的需求，同时加大年夜了对落后生的指导的力度。对落后生的指导，并不限于学生常识性的指导，更重要的是学生思惟的指导，进步落后生的成就，起首解决他们的心结，让他们意识到进修的重要性和须要性，使之对进修萌发兴趣。如许，落后生的转化，就由本来的简单粗暴、强迫进修转化到自发的求知上来。
五、本期各类工作做得不足之处。
我们把评价作为周全考察学生的进修状况，鼓励学生的进修热忱，促进学生周全成长的手段，也作为教师反思和改进教授教化的有力手段。
对学生的进修评价，既存教授教化生常识与技能的懂得和控制，更存眷他们情感与立场的形成和成长;既存教授教化生数学进修的结不雅，更存眷他们在进修过程中的变更和成长。抓基本常识的┞菲握，抓教室功课的堂堂清，采取定性与定量相结合，定量采取等级制，定性采取考语的情势，更多地存教授教化生已经控制了什么，获得了那些进步，具备了什么才能。使评价结不雅有利于建立学生进修数学的自负念，进步学生进修数学的兴趣，促进学生的成长。教授教化中保持以教授教化为中间，强化治理，进一步规范教授教化行动，并力争惯例与立异的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的优胜教风及学生严逝世、勤奋、求真、善问的良好学风的形成
在具体的教授教化工作中，我适应新时代教授教化工作的请求，卖力专研新课程标准，重视和同业师长教师进行教授教化办法、策略的交换，结合本班的学生的进修情况及班级情况，精心制订教授教化筹划，并按筹划实施。使教授教化工作有筹划，有组织，有步调地开展。并在教授教化工作中对筹划的不足及时修改和完美，为了让往后的教授教化工作更上一层楼，完美本身的教授教化工作，进步本身的执教才能，现特对本学期教授教化工作作出总结，总结经验教训，以促使往后的教授教化工作做的更好。
1、新课改下的教授教化实践力度不敷，教室教授教化说话艺术性有待进一步进步。
二、应用各类资本进行进修，是给本身“充电”，进步本身的营业才能。
2、对培养优良生的拔尖工作和中等生的培优的工作做得欠缺一些。
3、与学生家长的沟通不足，缺乏与家长的交换。
一份垦植，一份收成，教授教化工作中苦乐相伴。优胜的成就将为我往后工作带来更大年夜的动力。不过也应当清醒地熟悉到工作中存在的不足之处。教总体感到本期的工作较过却竽暌剐长进，往后我将一如既往地勤恳，务实地工作，将再接再厉，争夺把工作做得加倍扎实有效，让各级引导宁神，让家长知足，让社会肯定，绕揭捉生爱好。
卖力撰写了课时教案，上好了每一节课。因为是新任的班级，学生和教材对我来说都比较陌生，是以每上一节课我都卖力研究了教材、大年夜纲，及各类相干的试题，懂得每位学生的具体情况。细心研究了教材重可贵及留意点和关键，懂得了教材前后相干的常识体系，研究了班级情况，控制了学生的进修情况和进修兴趣，分析教室上可能出现的情况。在教室上，我有筹划、有目标地进行教授教化，并遵守教授教化基来源基本则，因材施教，因势利导，面向全部学生，面向学生各方面，尽力进步了随堂课的教授教化质量。在课后，我老是留给学生适量的适度的演习题，对学生的功课，我做到了卖力及时、全批全改。有的还合时注明批驳，鼓励学生进修的兴趣。
数学教授教化工作总结
回想本学期的教授教化工作，既有很多的收成，也有不足之处。本人这学期任教六年级(1)班数学，能卖力备课、上课，及时批改功课、讲评功课，做好课后指导工作，结合本校的实际前提和学生的实际情况，周全实施本质教导。在工作之余我广泛汲取各类常识，尽力进步自身的营业水平和教授教化才能，形成比较完全的常识构造。教授教化中严格要肄业生，尊敬学生，发扬教授教化平易近主，使学生学有所得。把新课程标准中的新思惟、新理念和数学教室教授教化的新思路、新假想结合起来，改变思惟，积极摸索，改革教授教化，收到很好的效不雅。大年夜而顺利完成教导教授教化义务，并且取得了较好成就。
一、卖力备课。
3、积极参加黉舍的各类培训，做到有记录有感触感染。
课后我还经常于同年级、同教研组教师教授教化办法、策略和思惟的交换。对于在教授教化中出现的问题可以在第一时光评论辩论解决的策略，对于好的教授教化思路和办法可以及时地互订交换，大年夜家互相促进是我们的教授教化加倍有序。并及时对课作出总结，写好教后感，并卖力按汇集常识要点相干的材料，归纳起来。
三、卖力批改功课
二、教室教授教化，师生之间学生之间交往互动，合营成长。
同时我鼓励学生的进修热忱，促进学生周全成长的手段。特别对进修差学生的评价，既存教授教化生常识与技能的懂得和控制，更存眷他们情感与立场的形成和成长;既存教授教化生数学进修的结不雅，更存眷他们在进修过程中的变更和成长。抓基本常识的┞菲握等，促进我班级形成严谨、扎实、高效、科学的优胜班风及学生严逝世、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
三、做好每一次的单位测验与课后指导工作。
本期教授教化工作，我在教授教化工作中留意了学生才能的培养，把传授常识、技能和成长智力、才能结合起来，在常识层面上注入了思惟情感教导的身分，发挥学生的立异意识和立异才能，绕揭捉生的各类本质都获得有效的成长和培养。在教授教化工作中留意密切接洽社会生活，学乃至用，触类旁通。教授教化完每个单位，对学生常识控制情况进行才能的测验，测验后我卖力做出成就单，对学生成就进行卖力过细的分析，对成就好的学生进行表扬;对成就不睬想的学生及时找出原因做响应的处理。
2、持续保持写本身小我的教导博客，经由过程博客的扶植使与很多同业进行了交换，使我的营业有了较大年夜的进步。
本学期中为了绕揭捉生既控制技能又控制常识，我决定大年夜学生的功课质量上着手。大年夜一开端，我就对学生严格请求书写卖力合格局精确。功课要做到有安排有检查;有针对性，有层次性。同时，我在家庭功课的批改上也下了工夫，只要有时光就尽量给学生改一改，如许学生大年夜思惟上意识到做题时要居心，避免掉足，培养了学生卖力进修的习惯。对学生的功课批改及时、卖力，分析并记录学生的功课情况，对出现问题及时讲评，校勘缺点。
有成功的处所，但也有很多不足，比如说，新课改理念不克不及很好地贯彻在教室教授教化中，教室教授教化不克不及很好地吸引学生的留意力，对学生的延迟性评价做的不敷，降低了教授教化效不雅。总体而言，这学期的教授教化有得有掉，对于 “得”我会把它算作本身的财富，对于“掉”会在往后的教授教化中尽力去改良，所以往后更应当多进修，多总结，尽力进步自身本质，使本身走上一个新台阶!
因为学生性格、进修才能、办法、立场上都是不合的，有自发的、有懒惰的，有聪慧的也有比较迟缓的，在这学期的教授教化中我特别重视分层教授教化。在课后，为不合层次的学生进行响应的指导，以知足不合层次的学生的需求。对于班里的优良生，有时提出要弥补一些有难度的思虑题，让爱进修的学生感触感染到研究的成就感，有时让他们浏览数学课外读物，养成积极介入数学的优胜习惯;有时看到个别优良生也存在懒惰现象，我就别的请求他天天只做一道趣题，这个比较轻易办到。如许，大年夜学生的兴趣入手，学生感触感染到师长教师的信赖，进修尽头很大年夜，同市价多识广，解题思路坦荡，又能在同窗中受到鼓励，享受到成功的喜悦。同时加大年夜了落后生的指导力度。对落后生的指导，并不限于进修常识性的指导，更重要的是进修思惟的指导。要进步落后生的成就，起重要解决他们心结，让他们意识到进修的重要性和须要性，使之对进修萌发兴趣。日常平凡，课间多找这些学生说措辞，拉拉家常，谈谈在家里的生活，本身的爱好等，尽量少提进修，如许，清除对师长教师的害怕，对数学的恐怖，有很多学生数学不好，是因为害怕数学造成的，学生的心里放轻松了，学起来就轻易接收。还要经由过程各类门路激发他们的求知欲和长进心，在此基本上，再教给他们进修的办法，改变他们的进修习惯，过却竽暌剐些孩子形成了不良的习惯。功课写，然则异常忽略，更严重的是经常少写、不写功课。于是我就经常与这些懒、忽略的孩子家长沟通，让家长协助教导孩子。
本学期我把教室教授教化作为有利于学生主动摸索的数学进修情况，把学生在获得常识和技能的同时，在情感、立场价值不雅等方面都可以或许充分成长作为教授教化改革的根本指导思惟，把数学教授教化算作是师生之间学生之间交往互动，合营成长的过程。课前精心备课，撰写教案，实施今后趁记忆犹新，回想、反思写下本身执教时的亲自领会或疏漏，记下学生进修中党肆光点或困惑，是教师最宝贵的第一手材料，教授教化经验的积聚和教训的汲取，对往后改进教室教授教化和进步教师的教授教化水评是十分有效。倡导自立性“学生是教授教化晃荡的主体，教师成为教授教化晃荡的组织者、指导者、与介入者。”这一不雅念切实其实立，灌注贯注的市场就大年夜大年夜减弱。，学生成了进修的主人，进修成了他们的需求，学中有发明，学中有乐趣，学中有收成，这解释：设计学生主动商量的过程是商量性进修的新的空间、载体和门路。 常思虑，常研究，常总结，以科研促课改，以立异求成长, 进一步改变教导不雅念，保持“以工本钱，促进学生周全成长，打好基本，培养学生立异才能”，以“自立——立异”教室教授教化模式的研究与应用为重点，尽力实现教授教化高质量，教室高效力。
四、立异评价，鼓励促进学生周全成长。
我卖力研究了教材、大年夜纲，及各类相干的试题，懂得每位学生的具体情况。开学之初，卖力地进修、研读了教授教化大年夜纲、教材，细心研究了教材重可贵及留意点和关键，懂得了教材前后相干的常识体系，研究了班级情况，控制了学生的常识构造程度，思惟善，家庭情况及进修情况和进修兴趣情况。卖力撰写了课时教案。针对懂得的情况内容情况，本期教案作了各章节的分析，写出了相符班级情况的教案，并留意分析了上课得掉，写上了课后小记，以便常识的弥补和信息反馈。卖力上好了每一节课，卖力批阅了学生的功课。在课前，我总卖力熟记教案内容，分析可能出现的情况;教室上，有筹划、有目标地进行教授教化，并遵守教授教化基来源基本则，因材施教，因势利导，面向全部学生，面向学生各方面，尽力进步了随堂课的教授教化质量。课后，我老是留给学生适量的适度的演习题，对学生的功课，我做到了卖力及时、全批全改。有的还合时注明批驳，鼓励学生进修的兴趣。