2014—2015学年一年级数学教授教化工作总结

2014—2015学年一年级数学教授教化工作总结。

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本学期问录：的是一（3）、一（4）班数学教授教化工作，因为学生的进修习惯还未养成，再加上家庭及学生智力的差别，是以我卖力研究教导教授教化办法，根据学生的实际情况，采取有效的办法，激发学生的进修兴趣，培养学生的进修习惯，引导学生介入进修的全过程。容身如今，放眼将来，为使往后的教授教化工作取得更大年夜的进步，现对本学期教授教化工作做出总结，欲望能发扬长处，克服不足，以促进本身在教导工作上能更上一层楼。

一、 思惟工作方面：

1、备课：

本人一向在各方面严格请求本身，尽力地进步本身，以便使本身更快地适应社会成长的形势。勇于解剖本身，分析本身，正视本身，进步自身本质。

二、教导教授教化方面：

3、功课：

本学期初，我卖力研究了《数学课程标准》、教材、教参，对本学期教授教化内容做到心中稀有。控制每一部分常识在单位中、在整册书中的地位、感化。思虑学生如何学，学生将会产生什么疑难，该如何解决。在备教材中表现教师的引导，学生的主动进修过程。充分懂得课后习题的感化，设计浩揭捉习。

4、持续加强营业进修，进步自身的营业本质。

2、上课：

1、本班级学生成就成长不均衡，在学法指导工作还有待进一步加强，教授教化成就仍然欠凸起，还需进步。

及时安排适量的功课，并及时批改演习册、教室功课，针对不合的演习缺点，我尽量面批，指出个性问题，集体校勘共性问题。批改功课瓯，教师点掉足题，不指明错处，绕揭捉生本身查找缺点，加强学生的分析才能。学生校勘之后，仍给满分，鼓励学生自力功课的习惯，对激发进修的兴趣取得了较好效不雅。而教师本人做好错题的收集工作，分析演习产生缺点的原因，改进教授教化，进步教授教化的┞冯对性。

（2）做到复习及时有效。我的做法是：新授常识根本是当天复习或第二天复习，今后再逐渐延长复习时光。这项办法异常合适低年级学生遗忘快、不会复习的特点。

三、培优补差工作

（3）尽力构建常识网。一般做到一末节一整顿，形成每节常识串；每单位整顿复习形成常识链，一学期半数册书进行整顿复习。学生既形成了常识网，又学到了办法，轻易产生进修迁徙，给学生的立异、实践供给了可能。

重视对落后生的指导。在教授教化中慢慢培养他们的进修兴趣，进步他们的进修自负念。

（1）致力新授有趣实效。在教授教化中，创设各类情境，激发学生思虑，尽力的调动学生的积极性，放手绕揭捉生商量，着手、动口、动眼、动脑。针对教授教化重、可贵，绕揭捉生进行比较、交换、评论辩论，大年夜中控制常识，培养才能。尊敬学生的个别差别，使不合的学生在数学上获得不合的成长，如今学生广泛对数学课感兴趣，介人道高，为学好数学迈出了坚实的一步。

要进步教授教化质量，还要做好课后指导工作，一年级的学生爱动、好玩，缺乏自控才能，针对各类问题，我在课后为不合层次的学生进行响应的指导，以知足不合层次的学生的需求，避免了一刀切的弊病，同时加大年夜了落后生的指导力度。对落后生的指导，并不限于进修常识性的指导，更重要的是进修思惟的指导，要进步落后生的成就，起重要让他们意识到进修的重要性和须要性，使之对进修产生兴趣。经由过程各类门路激发他们的求知欲和长进心，让他们意识到进修并不是一项义务，而是充斥乐趣的。大年夜而自发的把身心投放到进修中去。在此基本上，我卖力过细地做好查漏补缺工作。

四、存在不足与往后计算：

在往后的教导教授教化中，我将正视本身的不足，给本身施压，并化压力为动力，严格请求本身，尽力工作，发扬长处，改毫不足，力争做到更好 。

2、学生的进修习惯的养成教导不敷成功。培优扶差工作做得不敷扎实，有待往后尽力。

4、指导：

3、持续更新不雅念，积极应用多媒体电化教授教化手段，进步教授教化质量。

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一年级数学教授教化工作总结

针对本学期在教授教化工作中存在的问题和不足，在往后的工作中侧重抓好以下几点：

本学期我持续担负一年级的数学教授教化义务。经由上一学期的尽力，本班学生绝大年夜部分上课可以或许专心听讲，积极思虑场答复师长教师提出的问题，下课可以或许按请求完成功课，具有优胜的进修习惯。然则也有一部分学生的进修习惯较差，有的上课精力不集中，思惟经常开小差，规律性不，特别是本学期新转来的两逻辑学生黎凯成和施苏祥，个中黎凯成同窗经由一学生的培养，进修习惯有较大年夜的改良，学生成就也有了质的飞跃；而施苏祥同窗则进步不大年夜。为了激发学生的数学进修兴趣，更好的培养学生的进修兴趣，针对本班的实际情况，对本学期的教授教化情况做如下总结，以利往后更好的上好这门课。

全镇期末统考，40人参加测试，最高分100分，最低分72分，合格率100%，优良率达到97.4%，平均分为93.06，在全镇六个教授教化单位评选中名列第二。

5、学生的书写不卖力，强化不到位。

二、教授教化工作回想

2、因为一年级的孩子好动,留意力集中时光短,是以我创设各类情境,激发学生思虑。然后,放手绕揭捉生商量,着手、动口、动眼、动脑。学生进行比较、交换、评论辩论后,大年夜中控制常识,培养才能。接着,学生演习不合坡度,不合层次的标题,巩固常识,形成才能,成长思维。最后,尽量绕揭捉生悠揭捉到的常识解决一些简单的实际问题，让他们知道学乃至用，也更能感触感染到数学与生活之间的关系。

3、一些家长对孩子的进修不敷看重，在家里不克不及及时为孩子讲解困惑之处。

3、本学期在教授教化人平易近币、找规律等常识时，我充分放手，给孩子们充分的时光，让他们去交换、去购物、去换钱，力争让他们“天然”学会新常识，降低难度，培养兴趣。

1、刚开学的时刻,我卖力研究了《数学课程标准》、教材、教参,制订好教授教化筹划,对学期教授教化内容做到心中稀有。学期中,每讲一单位前都要细心再浏览一遍教参,以懂得编者的意图,并在脑海中假想学生的进修情况。思虑学生将会产生什么疑难,该如何解决。如许在上课的时刻就可以轻车熟路。

6、重视与其他教师之间的交换，积极参加黉舍组织的教授教化教研晃荡，在组内集备与教研中都能有本身独特的看法，力争尽力进步教导、教授教化质量。

三、不足之处

1、有一些孩子自力解决问题的才能有待加强，将所学的数学常识应用于生活的才能不敷。

四、往后尽力偏向和假想

1、精心上好每一节课，赓续进步自身的营业程度，特别重视进修习惯的培养，以激发学生进修的兴趣，进步他们的进修成就,本身还要赓续进修，赓续进步自身的营业本质。

（XX－XX学年度第二学期）

2、一部分学生上课不卖力听讲，家庭功课完成的质量不高。

一、重要教授教化成就

7、本学期我特别看重与家庭的接洽，经由过程家访、话访等与家长取得接洽，让他们知道孩子在校的表示，并能针对脆弱的处所使他们尽快跟上。

4、给落后生必定的时光让他们去发明数学的奥秘。在教授教化中我留意降低难度、放缓坡度,许可他们采取本身的办法慢速进修。重视他们的进修过程，尝尝试尽力培养他们的进修兴趣,进步他们的进修自负念,大年夜而使落后生敢于在教室上举手贰言。

一年级数学教授教化工作总结

5、精心设计演习课，因为我们用的是新教材，书上习题内容丰富、情势多样，但习题量特别大年夜，是以我在上课的时刻特别留意演习的方法，进步演习效力。

2、对落后生的指导要及时，力争学一些涣一皓，不要比及最后再抓就来不及了，别的，要抓住他们党肆光点，赐与放大年夜，以鼓励其进步。

4、班内有几个学生，成就老是很不睬想，临时还没找到切实可行的办法。

4、充分应用数学教材，发掘教材的趣味性，以数学常识本身的魅力去吸引学生、感染学生。

每一学期的停止，其实也是每一学期的起点，在这时代我会赓续的思虑，思虑本身如何才能更有艺术地去教导学生，去进步本身的人生价值。“没有最好，只有更好。”我会持续尽力，为了孩子，为了黉舍，把教授教化及各项工作做得更好。

3、持续应用直不雅手段及多媒体教授教化，把可贵降低难度，调动学生进修的积极性。对学生进行强化练习，争夺教授教化内容一课一清。

5、及时与家长取得接洽，与家长合营抓好学生的进修。

一年级语文教授教化工作总结(2014-2015学年)

四、充分应用集体备课的资本、网上资本，上好每一节课。
（二）抓好写字练习

本学期问录：了一年级(5)班的语文教授教化工作，下面将本学期的教授教化工作总结如下：
我经常上彀寻找有关的教授教化资本，如教案、课件等，与年级师长教师共享，大年夜而赓续为本身的教授教化程度“充电”。
（三）抓好读书练习
二、抓好学生的进修习惯
作为方才进入一年级的小学生来说，若何能让他们在40分钟的教室上卖力地听讲，是异常重要的。是以，培养学生优胜的进修习惯是我教授教化工作开端的重点。刚开学的两个礼拜里，我采取编儿歌、口令等情势，将学生进修习惯的培养融情面趣中，绕揭捉生在情趣之中慢慢地养成优胜的习惯。大年夜坐直到站立，大年夜写字到读书、拿书，大年夜保持精确的读写姿势到爱护学惯用品，都须要师长教师不厌其烦地讲讲讲、说说说，经由过程一学期来的培养，我班学生都养成了优胜的进修习惯。
三、抓好学生的基本常识
一、 懂得课改理念
我曾在网上读到如许的话：反思我们的教室教授教化，我们的“投入”，我们的“痴迷”，我们曾经有那么多的无奈：当我们把本身“精心设计”的教案“有条不紊”地实施以期达到“行云流水”的效不雅时，我们的孩子偏偏爱好“迂回绕道”、“多此一举”；当我们在讲台前直抒情怀大方陈词时，却看到孩子们端坐位子无动于衷，一脸漠然……是以，我认为若何绕揭捉生能大年夜“浏览”变为“悦读”是一个关键。
汉语拼音常识既是学生学好语文的基本，又是学好语文的重点。若何绕揭捉生能把这看似逝世板的常识学得活泼有趣，又能很好地控制，我与年级里的师长教师经常交换，并向她们进修教授教化经验，以使本身能绕揭捉生学得轻松、学得扎实。
总之，本学期我在教授教化中取得了必定的成就，但还有一些的不足，如：教授教化办法不敷新鲜，对学生的吸引力不敷。对个别学生的指导力度不敷大年夜，以至于其对基本常识控制得不敷扎实。往后，我会同我的学生们持续尽力，即使没有最好，也必定会更好！

一年级是学生大年夜幼儿园到小学的转换点，这阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主不雅熟悉。为此，一学年来，我一向用童化的说话和形象活泼的直不雅事物来指导教授教化，绕揭捉生能敏捷接收常识。学生有着本身的个性思惟，若何让他们有个表示的机会呢？在实验教授教化中，恰当的小组合作进修、“我当小师长教师”、“你能我也能，你行我更行”等教授教化手段让我的教授教化如鱼得水。
（一）重视汉语拼音常识的┞菲握
一年级作为学生走进黉舍的第一步，正如构筑高楼大年夜喷鼻一样，必须要为学生的成长打下坚实的基本。本学期，我重要在重视学生的汉语拼音常识的┞菲握、写字读书、课外浏览等方面作了尽力。
在日常平凡的教授教化工作中，我特别留意对学生写字的请求。起首，要绕揭捉生写好字，所以重视本身在教室板书、给学生的留言等方面给做一个很好的示范。其次，既大年夜技能方面要肄业生，又大年夜习惯方面的要肄业生，特别是习惯方面的请求，如如何握笔，保持如何的写字姿势，这些往往轻易忽视，而恰好恰是这影响了学生的写字质量的进步，甚至影响到悠揭捉卫生和骨胳发育。是以，在抓好学生写好字的同时，我很重视学生有优胜的写字习惯。

XX.1

2014-2015学年一年级语文教授教化工作总结

4、加强基本练习，边疆边练，讲练结合，出力培养学生的语文才能。

3、重视学法的指导，鼓励学生自读自悟，敢于质疑，教授教化中采取小组合作评论辩论进修情势，引导学生发挥进修的主体感化，控制进修办法，进步进修才能，培养合作精力。

在这一年迈，我保持卖力备课、上课、听课、评课，及时批改功课、讲评功课，做好课后指导工作；严格要肄业生，尊敬学生，发扬教授教化平易近主，使学生学有所得，赓续进步，大年夜而赓续进步本身的教授教化水平和思惟觉悟，并顺利完成教导教授教化义务。

二、要进步教授教化质量，还要做好课后指导工作。

在本学期的教授教化过程中，在学生开展自立进修的过程中，在学生情感冲动大方、忘情投入的时刻，不免会有“吵闹”的问题，可能会出现“我想……我要……我能……我来做……我还有……我认为……”。这时我都尽量不随便马虎否定学生的思维结不雅，不把本身的看法强加给学生。于是学生都能自始自终情感昂扬地介入全部教授教化过程，感触感染到进修的快活。在教与学的过程中，对于学生提出的不合结论，如不雅讲得有事理，我都赐与肯定，绕揭捉生有机会坦诚本身的设法主意，尊敬孩子的思维结不雅，不随便马虎否定孩子在卖力思维的基本上的谜底。同时在学生进行发散思维的基本上，引导学生互相辨别，把发散的思维再回扰起来，如许就有利于培养学生思维的体系性、严谨性和深刻性。

（2）懂灯揭捉生原有的常识技能的质量，他们的兴趣、须要、办法、习惯，进修新常识可能会有哪些艰苦，采取响应的预防办法。

（1）卖力研究教材，大年夜说话文字（字、词、句）和构造入手，对教材的根本思惟、根本概念弄清跋扈，懂得教材的构造，重点与可贵，控制常识的逻辑，能应用自如，知道应弥补哪些材料，如何才能教好表现语文对象特点。。

一年来，在教授教化办法上，我总结出了儿歌识字，灯谜识字，形象识字，游戏识字，编故事识字等一系列学生爱好的识字教授教化办法。日常平凡，我尽量绕揭捉生多识字。除了课内识字外，我还鼓励学生在课外识字，引导学诞辰常平凡留心不雅察，随时随地识字。课外书，同窗同伙的名字，黉舍遍地的名称以及大年夜街上的告白牌，家里的报纸、包装袋、超市的货柜都是我们一年级小同伙识字的好处所。低年级的词语教授教化是巩固识字、进步语文素养的重要构成部分，在以往的教授教化过程中我更多存眷的是学生对词语是否精确地认读，词语的积聚看重不敷，而本期我重视了这一点。教室上，我借助图片或客不雅事物，化抽象为具体，为学生轻松懂得词语办事。有时设计多种情势的演习，指导学生反复应用词语，如“连连看”绕揭捉生对一些反义词、近义词，“词语接龙”，使学生思维更敏捷，词语获得有效巩固。环绕课文教授教化，我有目标、有筹划地拓展学生的词语积聚范围，经由一系列的词语积聚演习后，大年夜大年夜丰富了学生的词语库，大年夜而进步学生教室表达才能。

三、开展语文综合实践晃荡，激发学生兴趣，培养学生才能。

一、进步教授教化质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作:

5、应用现代教授教化手段和传统教授教化手段，创设教授教化情境，是课文内容直不雅、形象、加强趣味性，更好的发挥感染感化。

（3）推敲教法，解决若何把已控制的教材传授给学生，包含若何组织教材、若何安排每节课的晃荡。

一年级的孩子爱动、好玩，自立才能差，有的学生上课不卖力听讲，不克不及按时完成功课等，针对这些情况，我应用课余时光，抓好学生的思惟教导，使这一工作贯彻到对学生的进修指导中去，还要做好对学生进修的指导和赞助工作，尤其在落后生的转化上，对落后生尽力做到大年夜友善开端，比如，握握他的手，摸摸他的优等。大年夜赞赏着手，所有 的学生都欲望获得别人的称赞，所以，和差生交谈时，对他的处境、设法主意表示深刻的懂得和尊敬。

1、课前预备：备好课。

2、存教授教化生教室情况。

时光似箭，日月如梭，转眼一学年又将以前了。在新的教导理念的引领下，我们走过了充分而又有意义的一年；期末邻近，回想这学期以来的教授教化工作，感到有些累，但也伴跟着收成的快活，因为能明显感到到学生语文进修的进步。

语文实践晃荡是将已有的语文常识技能在实践中加以应用，又在应用中获得新知，进步才能的过程。它作为教授教化晃荡的一部分，与教室教授教化相辅相成，缺一弗成。语文教授教化不克不及把眼光盯在课内。而应十分看重丰富多彩的语文实践晃荡，绕揭捉生在晃荡中应用，巩固所学常识，获得新知，激发他们对语文的兴趣，大年夜而促进学生语文本质的周全进步。

4.举办朗读比赛，激发学生朗读兴趣。

1、“金无足赤，人无完人”，在教授教化工作中不免出缺点，例如：有时教室重点不敷凸起，对于学生整体照顾不敷等。。

3.绕揭捉生明白读书的重要性。
为进一步进步自身的熟悉，上彀查找材料深刻感知“读书”的重要性；进修他人指导学生读书的办法。

六、赓续进步专业素养，与时俱进。

七、卖力总结不足。

3、教室教授教化仍需立异。

2.加强与家长沟通，争夺在“读书”的问题上杀青共鸣，进而得到家长的积极支撑。事实证实，这项工作很有效，很多的家长都主动介入到此项晃荡中来了，管延续家长做得尤为凸起。
4.给孩子精心选择读物并同一购买了《日有所诵》、《365夜故事》

5.多种办法激发和培养学生的浏览兴趣。（1）讲故事－－感触感染书的神奇（2）设悬念——调动读书的欲望。（3）演故事－－感悟故工作节
1.做好预备
2.教师做好范读，每篇课文我都演习很多遍，尽力达到用声音精确表达课 http:// 文内容，给学生很好的导向。

四.看重并抓好课外浏览
8.加强总结、评选，达到或鼓励或鼓动学生的目标。
5.做好差生指导。

3.抓住典范课文，逐句指导学生。
9.建立班级小书库。每逻辑学生捐赠了一本书，学生可以随时借阅。

1.明白朗读的请求：要他们读书时髦到眼到，口到，心到。弗成急于求成，严格请求做到不丢字，不添字，不错字，不反复，不唱读，不读破句子。进一步做到---读时，有高有低、有急有缓、有快有慢。

总之，在往后的教授教化工作中，我仍将一如既往的请求本身，尽力工作，发扬长处，改┞俘缺点，争夺有更大年夜进步。

为进步自身的营业程度，本学期我卖力参加组内语文教研晃荡，积极找问题，谦虚就教他人，寻求解决问题的最佳门路。为了上好一节公开课，我卖力研究教材，虚心向有经验的教师进修，并把课后的反思及时记录在我的新浪博客（潘芳芳的博客）上，在反思中锤炼成长。日常平凡只要有空就不雅看名师教室实录，进修名师的教室风仪。

6.包管孩子的浏览时光---凌晨、正午，专时专用.
7.将“读书”纳入功课中，逐渐绕揭捉生在家养成读书的习惯。

五.应用语文教室抓好学生的朗读

2、个别学生的进修习惯欠佳，进修立场不正派，进修兴趣不浓，教师还需精确引导。