爱乐课件 共49份
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爱乐奇课件 篇1教学目标:
1、理解歌曲内容,并能用自然的声音学唱歌曲。
2、能愉快的参与活动,体验唱歌活动的乐趣。
3、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。
4、感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏。
准备:
音乐、图谱 小猪头饰
过程:
一、激发兴趣。
小朋友们听过打呼噜的声音吗?谁来学一学?有一只小猪也总是在睡觉的时候打呼噜,它是怎么打呼噜的呢?我们来听一听。谁来学一学?老师把小猪打呼噜的声音用漂亮的画画出来了,一起来看看一看,小朋友听老师来学小猪打呼噜。一起跟着老师,看着图谱来学一学。(学两遍)。
二、理解歌曲内容。
有一天中午,小猪吃完饭后,肚子又吃得饱饱的,然后就闭着眼睛睡觉了,睡觉得时候,它的大耳朵扇扇,小尾巴在摇摇,不一会就发出了呼噜声,“呼噜噜噜噜,呼噜噜噜噜,呼噜呼噜呼噜呼噜”,你们说这只小猪可爱吗?(边讲故事,边出图谱)
三、学唱歌曲。
老师给这只可爱的小猪编了一首好听的歌曲,小朋友听一听,听完以后告诉老师你听到了什么?比一比谁听得多。
1、老师手指图谱范唱,让幼儿有一个初步的感知。
提问:你听到了什么?
2、小朋友再听老师唱一遍,这次可要听仔细了。(老师带上动作)
3、我们看着漂亮的画,来把这首歌试着唱一遍吧。(弹琴唱两遍)。
4、小猪今天还给小朋友带来了好听的音乐,我们随着音乐来表演吧。
5小朋友站起来我们带上动作,给后面的老师们来表演一遍吧!
四、游戏:小猪睡觉
老师来扮演猪妈妈,小朋友来扮演小猪,音乐一响,我们就学着小猪跳起舞来,音乐停下来,小猪们就赶快找一把椅子坐下来,睡觉,猪妈妈看看那只小猪先睡着。小猪们听清楚了吗?
五、结束;
起床了,小猪们睡的可真香呀?小猪们每天吃完饭后都要睡觉,身体长得棒棒的,很健康,小朋友也要向小猪一样,午饭后也要睡觉,那样你们的身体也会棒棒的。小朋友记住了吗?今天回到家把这首歌唱给爸爸妈妈听,好吗?
活动反思
讲课活动结束了,本次我组织的是小班音乐教学活动————唱歌《小猪睡觉》,总的来说,目标完成较好,活动设计较适合幼儿,大多数幼儿能随着音乐的旋律学唱歌
查看更多>>「教案课件是老师教学工作的起始环节,每位老师都需要认真准备自己的教案课件。为了顺利进行课堂教学,老师必须遵照教案课件。不知道是否有优秀的教案课件素材可供借鉴呢?您可以浏览工作总结之家编辑为您整理的“音乐课课件”内容,与您的朋友分享本页内容!」
音乐课课件 篇1一、教学内容:
1、欣赏《北京喜讯到边寨》;
2、复习唱好《拉萨谣》;
3、聆听《东北秧歌》;
4、练习东北秧歌的基本动作。
二、教学目标:
1、让学生感情丰富唱好《拉萨谣》;
2、通过聆听《北京喜讯到边寨》感受民族管弦乐,体会苗族、彝族音乐风格;
3、学跳秧歌的基本舞步,培养学生热爱生活、热爱祖国的情感。
三、教材分析:
这是一首以苗族、彝族音调改编的管弦乐曲,曲调欢快、热烈。
四、教学过程:
(一)导入
1、师:“上节课我们学习了一首藏族歌曲《拉萨谣》,今天我们一起复习复习,要唱得更好一点。”
2、学生齐唱。
(二)开始上课
1、跟录音演唱。
2、难点指导,跟伴奏带让学生有表情、有感情演唱。
3、过渡聆听《北京喜讯到边寨》。师:“演唱完畲族歌曲,接下来我们来欣赏一首以苗族、彝族音调改编的曲子《北京喜讯到边寨》。”
4、让孩子看着简谱聆听,感受三部分七个主题的音乐旋律。
5、让学生谈谈听后感,教师总结。
6、完成听听想想问题。
7、聆听《东北秧歌》,让学生猜猜此音乐的舞种。
8、引出“秧歌舞”。
9、教师示范跳“秧歌舞”,学生喊口令。
10、动作分解教学……
11、结束。
音乐课课件 篇2教学目标:
1.通过聆听歌曲,让学生感受新疆风格的音乐与舞蹈。
2.学习用欢快的情绪,活泼而有弹性的声音演唱歌曲。
3.通过学习歌曲培养学生的爱国主义情感。
教学分析:
这是一首根据新疆哈萨克族民歌音调创作的儿童歌曲,由上下两个乐句组成,2/4拍,一段体,大调式。曲调清新优美,情感真挚热烈,突出了本歌的民族风格。歌词以第一人称出现,采用借物抒情的手法,表达了儿童热爱边防军,赞美边防军,立志学习边防军的真挚感情。
教学过程:
1.播放小阿尔法的歌舞表演,导入新课。
2.提问:你们认识他吗?他是哪里的小朋友呢?(答:小阿尔法是新疆的小朋友。)
3.师简介新疆,并通过图片,
查看更多>>栏目小编经过精心挑选,为您整理出了这份优质的“永遇乐课件”,希望您可以与您的朋友共享这份精华。在给学生上课之前,老师常常会提前准备好教案和课件,如果老师还没有准备好,现在也是完全有时间的。严谨的教案是确保教学质量的基础。
永遇乐课件 篇1配乐朗诵(女音)。
2、用典赏析。
词中用典虽多,却贴切恰当,非但没有妨害思想感情的表达,而且以少胜多,表现了非常丰富的内容和思想。正如《词综》所说,由于这首词用典恰切,感慨深邃,“发端便欲涕落,后段一气奔注,笔不遏;廉颇自拟,慷慨壮怀,如闻其声;谓此词用人名多者,尚是不解词味!”
3、对比赏析。
以古代英雄业绩与可悲的现实相比,用以针砭南宋的萎靡不振;用刘裕的“气吞万里如虎”与其子刘义隆的“赢得仓皇北顾”相比,这是以历英主与庸才之比,用提出历史的经验教训,指出今日应有的做法;用四十三年前的“烽火扬州路”与眼下的“佛狸祠下,一片神鸦社鼓”相比,这是抒发忧国忧民的感慨,感叹由于统治者的长期“和戎”媚敌,把人们的民族感情都冲得淡淡的了;用廉颇的遭谗尚有赵王派人聘问与自己的冷落处境相比,用以抒发报国无门的愤懑。通过这些交互重叠的对比,使词义更加丰富曲折,感情更加委婉强烈,形象更加鲜明生动。
六、五读全词,整合中心,体会作者的思想感情。
这首词通过怀古,表现了词人抗金求国,恢复中原的热切愿望和壮志难酬的苦闷,也表达了对南宋统治者苟且偷安,不图恢复,不进用人才的愤懑。
七、诵读全词。
八、练习。
鉴赏辛弃疾的《南乡子·京口北固亭有怀》。
永遇乐课件 篇2《永遇乐·京口北固亭怀古》是南宋词人辛弃疾创作的词。该词表示出作者报效国家的强烈愿望和对宋室不能进用人才的慨叹。以下是小编整理的永遇乐京口北固亭怀古高一下册语文教案,欢迎大家借鉴与参考!
《永遇乐·京口北固亭怀古》教案
教学目标:
1、流利朗读全词
2、学习《永遇乐•京口北固亭怀古》,整体感知,了解基本意思。
重点难点:
1、 了解全词中引用的各种典故
2、 作者的写作背景
3、 初步感知作者写作此篇作品的心情
教学过程:
【导入】:我们在学习《念奴娇•赤壁怀古》的过程中,曾经提到,我国是一个资源丰富,幅员辽阔,风景秀丽的国家。世界上没有任何一个国家有我国这样种类齐全的壮丽江山,我国这样丰富的自然资源,南有大海、北有沙漠、西有雪山,东有平原。这样一个美丽的国家,不仅我们中华民族有无数
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