本领教案 共50份
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我们已经为您精心准备了一份“我的本领大教案”文件,希望您在本网页中能获得有益的收获。教案是老师上课前必须准备的教学课件,每位老师都应该自己设计自己的教案课件。只有制作出更优秀的教学教案,才能营造出更好的教学氛围。
我的本领大教案(篇1)教学目标:
认知与能力:
1、认读生字,学习本课生词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
过程与方法:
1、在朗读中,理解文章内容。
2、通过感情朗读体会合作的重要。
情感与资源:利用多媒体课件再现课文内容,拉近学生与文本的距离,学会与人合作。
教学重点:学生能够理解课文内容,能够有感情地朗读课文。
教学难点:通过本课的学习,学生能够懂得合作的重要,并且愿意与别人合作。
教学准备:
1、教学课件
2、动物图片(梅花鹿和金丝猴)
教学过程:
一、激趣导入
1、(播放《运动员进行曲》的音乐)
同学们,森林里正在举行一年一度的运动会,你们想去吗?
2、利用多媒体复习生字获取参加资格。
a、伯 考 俩 结 摘 丧 挡 呀 象 垂 轻 谁
读字:齐读,男女生读
写字:象 考 (书空,书上描)
b、游戏:摘果子 (读词语)
抽读(评价),齐读
3、运动员入场(出示梅花鹿及金丝猴的图片)。贴图
板书:梅花鹿 金丝猴
师:说说他们各有什么本领?今天,他们要在比赛场上比一比,让我们赶紧去看看大象伯伯出的考题吧! 板书:比本领
二、学习课文
1、 自由读第一自然段,边读边找大象伯伯出的`题目。通过读课文,我们知道大象伯伯出了什么样的考题?(比谁先摘到河对岸的果子)
面对考题他们是怎么想的?(梅花鹿想……,金丝猴想……)
2、 比赛开始了,他们都使出了看家本领,让我们赶快去瞧一瞧吧1
齐读第二自然段
a、找出描写梅花鹿的句子,用波浪线划出。
反馈(梅花鹿飞快、、、、、、)
b、读一读写梅花鹿的句子。齐读,男女生读,抽读。
c、师生互评
师:通过朗读,你有没感到梅花鹿跑得快,是从哪些词语看出来的,把它画下来。
d、用动作体会词语含义。 板书:跑 跳 过了河
e、可是果树太高、、、、、、只好垂头丧气地回来了。指导朗读,体会得意洋洋与垂头丧气两种心情。
f、找一找金丝猴的句子,读一读,体会“团团转”及着急的心情。
板书:急 过不了河
g、可见摘果子并不顺利,梅花鹿和金丝猴开始时都是信心满满,可是他们不一会就垂头丧气了,因为梅花鹿不会爬树,金丝猴过不了河
查看更多>>我们人类在自然灾害面前就像是蝼蚁一般,弹指可灭!然而值得一提的是,地震也不是没有处理的方法。无法脱险时,要保存体力,尽力寻找水和食物,创造生存条件,耐心等待救援。那么如何写一份地震应急预案呢?工作总结之家小编特地为您收集整理“512防震减灾教育活动学习求生本领方案”,供您参考,希望能够帮助到大家。
512防震减灾教育活动学习求生本领方案【篇一】地震灾害是人类不可抗拒的自然灾害之一,其突发性强,破坏性大,对国家和人民生命财产构成了巨大威胁。为了保证破坏性地震临震的预报发布后,迅速全面地做好各项抗震救灾准备工作以及破坏性地震发生后,高效、有序地开展应急自救工作,最大限度地减轻地震灾害,减少人员伤亡,结合我乡实际,特制定本预案。
一、总则
(一)编制依据
依据《中华人民共和国防灾减震法》、《破坏性地震应急条例》、《国家地震应急预案》,制定本预案。
(二)适用范围
本预案适用于在我中心学校所属各中小学学校、幼儿园处置发生或可能发生地震灾害的应急活动。
(三)工作原则
1.预防和处置校园突发性地震事件工作要坚持“谁主管、谁负责”的原则,要本着“内紧外松”的原则,不麻痹大意,不掉以轻心,做到及时发现、及时布置、及时处理。预防和处置校园突发性地震事件要抓好三个环节:一是地震发生前,要立足防范,掌握主动,加强宣传,从细节抓起,适时演练,提高防范措施和自救技能,增强应急预案的针对性和操作性,提高应急反应水平;二是地震发生后,要迅速反应,紧急疏散,迅速判明性质,并报告当地抗震救灾指挥部和上级主管部门,同时,依法办事,注意方法,及时果断处置;三是地震平息后,要全面排查,妥善安置,加强协调,形成合力,积极做好灾后重建和教学秩序恢复工作。
2.地震灾害事件发生后,各中小学、幼儿园立即按照预案采取应急措施,全体教职员工要牢固树立“一切为了学生的思想”,在出现公共突发性事件的危机时刻,学校领导和教师,特别是共产党员、共青团员、中青年教师一定要发扬不怕牺牲,勇于奉献,英勇顽强,吃苦耐劳的精神,以全力保护学生的安全为宗旨开展救援工作。
二、机构和职责
(一)乡中心学校成立相应的防震减灾工作领导机构,负责部署、指挥本地校园突发性地震事件的预防和处置工作。
1.乡中心学校防震减灾领导小组
组长:
副组长:
成员:各小学(幼儿园)校(园)长
领导小组下设办公室xx担任办公室主任,xx担任办公室副主
查看更多>>资料所覆盖的面比较广,可以指学习资料。当一次学习即将开始时,我们通常会接触到一些资料。参考资料可以促进我们的学习工作效率的提升。可是,我们的资料具体又有哪些内容呢?小编特别为你收集的“中班科学领域的教案”,为防遗忘,建议你收藏本页!
中班科学领域的教案 篇1活动目标:
1.知识技能:
(1)学习5以内的相邻数。
(2)进一步理解相邻两数间多1或少1的关系。
2、过程与方法:
(1)在操作活动中遵守规则,学习整理。
(2)发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。
3、情感、态度与价值观:
喜欢和同伴合作共同游戏。
活动重点:
学习5以内的相邻两数,理解相邻两数间多1或少1的关系。
活动准备:
教具:多媒体课件,5以内的大数卡各一张、彩条若干。
学具:5以内的数字花朵头饰若干。
活动过程:
一、游戏活动导入:
师:小朋友,春天来了,我们一起乘汽车去郊游,看看大自然,老师把车票准备好了,每人一张,大家上车前要看着车票对号入座。(幼儿随音乐《小汽车滴滴》进入活动室)(幻灯片出示汽车前进画面)
二、游戏活动准备:
师:小朋友找到座位了吗?大家一起来看看和你相邻的朋友是谁?你前边的小伙伴是谁?他是几号? 你后边的小伙伴是谁?他是几号? (理解“相邻”一词的含义)
不光我们自己有相邻的好朋友,数字宝宝也有相邻的好朋友,大家想不想为数字宝宝找到自己相邻的朋友呢?(理解相邻数的意思)。
三、 游戏活动过程:
1、想一想:
数字2的相邻朋友是几跟几呢?为什么? 2的前边是几?后边是几?
幼儿:2的前面是1,2的后面是3,2相邻朋友是1和3。
2、 从桔子班开往郊外的火车准备出发,请大家坐好。汽车开到郊外,大家说说你都看到了什么?(幻灯片出示郊外美丽的花图片)
幼儿:美丽的鲜花。
师说:鲜花宝宝看到大家很高兴,想和大家起做游戏,你们高兴吗?我们一起来做《小花开门》游戏
游戏规则:老师请三个小朋友上来玩游戏,给幼儿按顺序带上小花数字头饰1--3站成一排。
师说:1号小花开门,带有数字头饰1的那个小朋友做开门的动作,向前走一步。
师提问:小朋友看一看1号小花旁边是小花几号?幼儿回答,继续游戏。
3、 田野里的鲜花很美丽,既然我们来了就在田野里再种些花好不好,好咱们来做个种花的游戏。种花了,种花了,我在2号花园种了(2 )朵蓝花, 带蓝花头饰的来2名小朋友站在2号花园;种花了,种花了, 我在3
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