蝙蝠雷达课件

希望大家能够留意我所写的关于“蝙蝠和雷达课件”的文章。教师在上课前准备教案和课件是一种负责任的行为，现在也是编写课件的时候了。只有编写出恰当的教案和课件，才能使学生更有效地掌握知识。为了方便将来查找，请各位把本页添加到浏览器的收藏夹中！

蝙蝠和雷达课件(篇1)

一、教材分析：

这是一篇讲科学知识的课文，介绍了仿生学的应用人们从蝙蝠身上受到启发，使飞机能安全地夜航。

文章一开头描述了飞机夜航的情景，通过设问点出了文章的中心，接着具体地介绍了科学家反复三次试验。发现了蝙蝠能在夜间飞行。然后讲科学家终于揭示出蝙蝠夜间靠嘴和耳朵探路的道理。最后介绍了雷达导航的原理，圆满地回答了文章一开始提出的问题。

二、教学目标

1、教养目标：

（1）理解课文的重点词句，读懂课文。

（2）了解飞机夜间安全飞行是怎样从蝙蝠身上得到启示。

（3）正确流利地朗读课文。

2、教育目标：

激发学生学习科学和爱科学的兴趣，养成为科技事业而勤奋学习的自学性。

3、发展目标：

知道人类有很多发明创造是从动物身上得到的启示。

三、教学重难点：

1、帮助学生了解雷达与蝙蝠之间的联系。

2、抓住重点词句，弄懂科学家是怎样发现蝙蝠飞行的奥秘的。

四、教时安排：

两课时

五、教学媒体

1、教学方法：情感教学法。

2、教具：多媒体辅助教学课件。

六、教学过程：第一课时（略）

第二课时

（一）复习旧课，情景激趣，揭示目标。

1、复习第一段。

2、播放有关录象。

3、质疑揭示目标。

（二）学习第二段。

1、学习第三自然段。

（1）自由朗读并思考：蝙蝠在夜里是怎样飞行的，哪个词最能概括这种飞行的特点？

（2）理解重点句：难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？

（3）指导朗读。

2、学习第四、五自然段。

（1）四人小组自学。

（2）汇报交流。

（3）引读：三次不同的试验证明了

（4）指导朗读。

3、学习第六自然段。

（1）看录象，并思考：蝙蝠是怎样凭着嘴和耳朵探路的？

（2）指导朗读。

（3）理解重点句：科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。

（4）指导朗读。

（三）学习第三段。

（1）根据思考题自学。

（2）师生共同板书。

（3）看录象。

（四）总结。

（五）扩展。

（六）质疑。

（七）作业。

板书设计：

18 蝙蝠和雷达

嘴

(研究) 蝙蝠 障碍物

耳朵

(启示)

天线

(发明)

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精益求精的编辑为您带来了“蝙蝠和雷达课件”，其中包括了课本中的主要教学内容，供老师整理到教案课件中。编写教案是优秀教师必备的能力之一，现在是老师开始创建教案课件的最佳时机。如果您觉得这份内容有用，请与您的朋友分享！

蝙蝠和雷达课件(篇1)

教学目标

①认识7个生字，会写12个生字。正确读写“蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、推进、障碍物、荧光屏、横七竖八”等词语。

②朗读课文，把握课文主要内容和要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发热爱科学，乐于观察和探究的兴趣。

③搜集并与同学交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能力。

教学重难点

1、让学生在阅读中抓住要点，准确把握文章的主要内容。

2、激发热爱科学，乐于观察和探究的兴趣。

教学准备

教师准备课件；学生搜集有关仿生学的图文资料。

教学时数

2课时

教学过程

第一课时

一、创设情境，导入新课

1、多媒体出示蝙蝠和雷达的图片，师：同学们，你们认识它们吗？请说一说你对它们的了解。

2、师引读：蝙蝠是一种动物，雷达是一种探测装置，它们之间有什么联系呢？今天，我们一起学习一篇新课文《蝙蝠和雷达》。（板书课题）

二、初读课文，整体感知

1、自由朗读课文两遍，难读句子多读几遍，标出自然段序号，画出生字词，读准字音。

2、两人一组轮流读课文，互相认读生字词。

3、出示写有生字词的幻灯片，指名开火车从读生字词，提示学生注意形声字和“蝙、荧”等字的读音。

4、说说课文的主要内容。

①课文主要讲什么？请大家默读全文，用自己的话说一说。

②指名说，教师根据说的情况，小结归纳主要内容的方法，如：有的同学是抓住课题联系课文归纳的，有的同学是把课文各部分意思连起来归纳的。

三、填表助学，自主阅读

①指名朗读第三自然段，找一找：含有关联词的句子，如“即使……也……”，想想说明了什么；文中提出什么疑问？请读出疑问的语气。

②默读四、五、六自然段，填写下表。（表中加黑部分为需填写的内容，答案供参考，只要学生抓住要点即可，语言是否简洁不做重点强调）

③交流：先在小组，再在班上交流填与表格的情况。

④读读课文，同桌互相看图表，科学家是怎样揭开蝙蝠探路之谜的。再指名上台介绍。

⑤小结：

a.出示句子“科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密”，说说从句子中体会到什么？（感悟“反复、终于”）

b

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资料一般指可供参考作为根据的材料。在平日里的学习中，我们时常会使用到某些资料。参考相关资料会让我们的学习工作效率更高。那么，你知道我国有哪些资料种类吗？你可以读一下小编整理的蝙蝠小学作文，相信你能从本文中找到需要的内容。

蝙蝠小学作文 篇1

蝙蝠先生,我不欢迎你来我家。你那乌黑难看的身子，还有比身子大的翅膀发出一种难听的声音扑哧扑哧，而且在我很小的时候，奶奶跟我讲：蝙蝠会咬人，会用自己的爪子吸人血蝙蝠先生，您难道没念过书吗?难道老师没教过你不可以私自闯入别人的家吗?此时此刻，在下向您郑重地声明：请您不要再来!那个您来的晚上，我是多么的害怕!

那一个夜晚，虽只有6：10分，但天空已经黑压压了，天空中没有一颗星星，连平时又大又圆又黄的那一轮圆月今天也无影无踪，我一笔一画，认认真真地写着作业。

只听扑翅扑翅的声音，我吓了一大跳，以为有鬼，飞快地转过头，只见一只黑色的大鸟在空中盘旋着。我大惊失色，一屁股从椅子上滑了下来，手中心爱的钢笔也呯的一声掉在了地上，钢笔摔坏了。我一时没有办法，脑子一片空白，似乎空气都凝固了，是什么?是什么?难道是忽然智慧之灯亮了，便扯开洪亮的嗓子咆哮起来：妈，爸，有特大新闻了，有人来做客了!

谁?爸爸听了我说的话，有些莫名其妙，丈二和尚摸不头脑。

鸟。我迅速说。

老爸听说是一只鸟，一个箭步冲了过来，拿起一根木棒，然后把棒举到头顶，用力打下去，再迅速用报纸包好，哦!一只蝙蝠，真是可恶啊!便随手将客人扔到门外。

蝙蝠，我不欢迎您，请不要再来了，谢谢!我向您敬礼。

蝙蝠小学作文 篇2

我是一只蝙蝠，长相可怕，有一对尖尖的獠牙，全身长满绒毛，是病毒的天然宿主，携带数十种人类致命病毒，我的亲戚种类有很多，还有吃肉喝血的，你们怕不怕?可是就算这样，我觉得我要是不把“我有毒”写在身上，人类是绝对不会停下吃野味的嘴巴，我差不多都要到被灭九族的地步了。曾经我有327个兄弟姐妹，现在只有73个了!唉!人类真是记不住“野味不能治病，只能致命”，这屈屈几个字吗?

从古代欧洲疫情死了2/3的人，然后到2003年的非典疫情，再是今天横空出世的新型冠状病毒，这一切悲剧的源头皆是因为吃野味造成的。

我真不明白，我们这些野生动物明明携带那么多种病毒，人类还是不放过我们。我身边的朋友越来越少，有时候听说好几个朋友被人类捉去贩卖的消息，我心痛极了。这不，昨天我去找我的好朋友狐狸先

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