插花课件

“第一次自己动手做这么文艺的事情，静下心来插花的感觉真的很不一样。”婚姻是从恋爱到结婚以及今后在一起的岁月，结婚只是开始，婚姻伴随着一生，参加婚宴的时候，结婚祝福语是必不可少的。如何写好一份值得称赞的结婚祝福语呢？我们将通过推送信息帮助您了解“插花的文案”的方方面面，完成阅读后赶紧找朋友谈谈你的意见吧！

1、在插花的过程中，妇女们学会了尊重和欣赏大自然的美丽和无穷的创造力。

2、(ps：修剪要45°角削斜口！木本花可以在底部划十字，深1~2cm左右，增加吸水面积。)

3、如果女人能够做到，无疑会成为一个如杨澜一般层次很高的女人，在面对任何事情的时候，都能够从容的面对。

4、为啥别人晒出来的鲜花都这么美美哒？

5、在这美丽的婚礼上，鲜花为我们的爱情绽放了绚丽的色彩。

6、在插花的艺术里，我找到了对你深深的思念和爱意。

7、插花，让生活更有情调。

8、在这个充满花香的端午节，让插花成为我们表达祝福和感恩的方式，让每一朵花绽放出无尽的美丽。

9、婚礼现场的插花，仿佛是爱情的见证，将我们的幸福故事永远镶嵌其中。

10、“其实很简单，最重要的是用心。

11、在情人节，送你一束精心插花的花束，让爱的香气填满我们的每一天。

12、就像插花艺术的多样化，愿你们的婚姻充满丰富的色彩和美感。

13、妇女插花作品中的细腻和精致，彰显了她们对生活细节的关注和热爱。

14、坦白说，很喜欢她这种舒服不造作的清新风格，每一张都能给人一种微风拂面般的清爽感。不需要过度修饰，也不需要加太多滤镜，简简单单的美就能立马击中心脏。

15、这个花瓶不但精致典雅，而且凝聚着我国劳动人民的心血，是勤劳与智慧的结晶。因此江西景德镇的陶瓷驰名中外，被誉为中国瓷都。

16、结婚是一束充满期望的花束，需要细心呵护才能让它绽放绚烂。愿你们的婚姻如此。

17、红红绿绿的花朵将城市装点得如同花园一般，端午节的美丽让人心生喜悦。

18、绽放花海，诠释心灵的美丽寓意。

19、端午佳节，花香浓郁，我们用鲜花装点节日氛围，愿所有的美好都沐浴在花海中。

20、在祝贺新婚之际，愿你们的婚姻之花永远绽放幸福和爱意。

21、淡雅的花束托起了新娘的优雅身姿，为她带来了如梦如幻的婚礼时刻。

22、在花的世界里，追寻身心灵的平衡与和谐。

23、那一束丰盛的鲜花仿佛在述说着两颗相爱的心，将他们的每一个美好瞬间都镶嵌在花海之中。

24、在插花的过

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教案是教师在上课前准备的教学资料，每位教师都需要认真规划自己的教案。制定教案时需要明确任务分工和时间安排，是否有一些优秀的教案课件可以借鉴呢？如果想更好地掌握“插花课件”的知识，编辑在这篇文章中为您推荐了相关信息。阅读本页后，您将对这个知识有更深入的理解！

插花课件【篇1】

活动目标：发展空间构图的能力。

活动材料：

*放有泡沫的方便面大碗、一次性筷子；

*各种废纸、色卡纸下脚料、报纸、挂历纸；

*胶棒、剪刀、既时贴（绿、棕色）；

*各种采集的干草、小树枝、爆玉米花。

操作建议：

*自己设计剪出各种花形粘在筷子上，做成有枝杆的假花。

*也可投放用铁丝绕成花的枝杆，并用绿或棕色及时贴缠上，消除不安全隐患。

*然后插在有泡沫的碗中（泡沫上）。

*一次性筷子也可用及时贴缠上以防划手。

*可用采集来的干草、干草枝代替插花，自己搭配。

*可将玉米花涂上红色、粉色和黄色，再粘在树枝上，使其成为好看的梅花。

插花课件【篇2】

康乃馨：象征母爱、爱、健康、连绵不断的忧愁，如母亲对孩子的不断爱护和呵护。

向日葵：憧憬、光辉、敬慕。

老师：只有理解了花的语言，才能使作品更具艺术性和表现力。

4让我们来了解一下插花的工具材料

利刀、剪刀、花泥等。花泥：是一种化学产品，吸水力强，可以维持供水。

根据花卉材料的性质，可分为鲜花、绢花和干花。我们常见的种类是鲜花和绢花。

它们的插花方法：3）确定花的形状或大小，又称基部。

⑷根据造型选用确定插入焦点花材，要选择鲜艳、富有神采形状的花材。我选当前盛开的鲜花。另外，高低义的搭配要合谐。

（5） 增加花卉的空间，使线条和焦点协调一致。我选用康乃馨和玫瑰，要注意色彩的搭配。

师：下一步应添入什么呢？

生：一些配草、配叶，除有衬托作用外还可起到遮盖的作用。

老师：你说的很好。最后，我们需要添加一些装饰性的花卉材料，比如满天的星星。

你喜欢教师的插花吗？相信大家一定很想试一试。

5、演示插花步骤：

（1） 意境：即在艺术创作之前确定创作意图

并确定插花方式：花瓶花、车把花或花篮等

我想做一盆花送给我的好朋友。愿我们的友谊更加深厚

（2） 根据需要确定插花的形状：扇形、三角形、圆形或任意形状。我以扇形为例

6、 请同学们自愿分成小组制作插花：3—5人都可以，人数不限

请和每各小组讨论，你想把花送给谁还是把它们放在**？你们想选择什么花材？

在你布置鲜花之

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教案课件是老师教学工作的起始环节，也是上好课的先决条件，每位老师应该设计好自己的教案课件。教案是教学成功的关键。这篇文章将为大家深入分析“小插图课件”的不同面向和角度，请将此页收藏起来方便日后查看！

小插图课件(篇1)

师：同学们，这节课我们继续学习12课《提灯女神》，跟我一起书写课题，写字要认认真真，做事得踏踏实实。

师：回忆一下，课文写了哪几件事?指导学生学会归纳概括课文内容。(相机板书：当护士，助病人，办学校。)

明确目标，导入新课。

师：这节课我们重点来感受南丁格尔可贵的精神品质，并领会作者是怎样写的?

[设计意图：承接第一课时的学习，开门见山，不用过多的言辞赘述。一起书写课题，意在指导学生认真书写，渗透踏实做人做事的情感教育;通过回顾课文，以求加深学生对课文的整体印象，为深入学习课文奠定认知基础;让学生带着问题走进文本与作者、与文本、与人物对话，为深入学习课文奠定情感基础。]

二、细读探究，感悟“女神”

(一)朗读感悟，理解“选择”

学习“当护士”这一部分，理解感悟南丁格尔冲破层层阻力选择当一名护士。

师：引导学生回顾梳理南丁格尔的身份变化得出“贵族小姐?护士?女神”，并质疑第一个“?”进入“当护士”这一部分的学习。

1、感受“一致的反对”

师：南丁格尔怎样从一名贵族小姐变成一名护士的?

引导学生搜集家人反对的语句。

创设情境，朗读悟情：介绍南丁格尔是一名贵族小姐，身份尊贵;她曾毕业于剑桥大学，学识渊博。然而，她却从事当时被认为没有文化，没有身份的人才去当的护士，让学生在强烈的对比中通过朗读体会家人极力反对的情感。

引导学生搜集第4自然段的相关信息，抓住“最大的幸福，毅然决然”等词进行剖析、交流、朗读等，促进学生体会南丁格尔坚定的信念及义无反顾的选择，感受她对护理事业的热爱之情。

[设计意图：通过聊天式的对话教学，让学生在轻松的氛围中搜集信息，理解内容，并通过理解朗读、情境朗读、对话朗读等形式，感悟、体会南丁格尔在当时的社会背景下选择当一名护士的可贵品质。]

(二)精读品析，感悟“奉献”

师：你心目中的女神是怎样的?南丁格尔配吗?用文中的语句来说明。

学生按照问题要求自读课文，寻找相关的语句，自主理解、感受。

根据生的汇报随机指导，渗透学法：“生说(感受)――谈理由――多元对话――读出感受”。

“南丁格尔不顾个人安危，志愿参加紧急救护工作。她在医院里日

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