大班猜猜教案 共50份
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大班猜猜乐教案 篇1一、教材分析:
《猜猜我是谁》是义务教育教科书小学四年级上学期的美术课。生活即美,本节课注重培养学生的视觉观察力。引导学生接触生活中的环境和事物,丰富学生感性经验和审美情趣,激发学生创造力。
二、教学目标:
1、能力目标:通过学习,发现和表现背面人物头部的美感,培养学生的观察能力。
2、知识目标:进一步学习线描写生及造型方法,培养学生的观察能力、造型能力及画面的组织能力。
3、情感目标:通过学习活动激发兴趣,培养学生认真细致的观察习惯。引导学生相互交流,培养学生探究意识。
三、教学重、难点
教学重点:
学会捕捉背面人物头部的特征,能用线描写生的方法表现出来。
教学难点:
如何用线表现人物头部的特征。
四、教学方法:
教学必须引导学生入知识之门,教会学生如何学习,让学生一辈子受用。根据教材的特点和学生的年龄特征,我力求让学生在轻松、愉快的氛围中,主动参与学习,使学生参与的过程中获得知识,培养学生的探究精神和创新能力。主要教学方法有:
1、创设情境:利用游戏设计学习情境,自然的将学生由生活引入课堂。
2、强化主体:教师组织学生开展探究式学习活动,引导学生自主学习。
3、陶冶欣赏:欣赏图片和资料,感受艺术作品的美。
4、发扬个性:鼓励学生大胆表现自己的作品。
五、教学过程:
(一)、导入新课
同学们,大家想不想和老师一起来做个小游戏?(课件展示)老师这里有几张照片,我们来看看他们都是谁,请你们大声告诉老师。猜猜看他是谁,并且要告诉老师你是怎么猜出来的?(课件展示)同学们,你们猜对了吗?请看大屏幕,我们的谜底即将揭晓!(视频展示)通过刚才同学们的回答,我们从观察发型、发饰、服装就可以总结出人物的背影特点来。
(二)、新课讲授
刚刚的游戏我们通过仔细观察猜出了同学的背影。今天我们就从人物的背面着手来学习猜猜我是谁。(课件展示)日常生活中,大家会发现人物画很多都是从正面描绘的,但也有一些画,跟老师刚才拍的背影一样是从背面来描绘。
对人物背面头像的绘画,有着悠
查看更多>>为了让每堂课更加有效,一般情况下教师会在授课前准备教学案例和课件。在日常教学过程中,老师有责任编写好每一份课件。教案是发现和解决教学问题的重要工具,那么如何编写一份好的教案呢?这篇名为“大班猜猜乐教案”的社会现实挑战引起了工作总结之家编辑对时代发展的关注,本页面希望能够为您提供一些有用的内容,帮助您更好地应对挑战。
大班猜猜乐教案【篇1】活动目标
1、对于幼儿而言,体能活动不只是游戏,也是获得知识最直接、最有效的方法,幼儿若是缺乏体能活动,不只是在体力上退步,对其将来健康发展、社会学习、生活学习的影响更为深远。
2、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
3、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。
4、提高动作的协调性与灵敏性。
5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
重点难点
让幼儿身体正常发育和机能协调。
活动准备
宣布游戏规则、安全问题等。
活动过程
猜领头人
1.游戏方法:点一猜领头人的学生到室外,教师指这一学生为领头人,在轻音乐或学生的唱歌声中全班学生在领头人不断变化动作中,由猜领头人的学生开始猜领头人,可猜三次,如猜中,领头人则表演一个节目或唱一支歌,三次未猜中则由猜领头人的学生来表演。
2.游戏要求:领头人可做刷牙、洗耳恭听、洗手、吹喇叭、拉二胡等动作,不断变换,全班学生立即跟着变,全班学生要遵守游戏规则,不得暗示或指点告诉猜领头人的学生,领头人也可以由教师自己来做。
教学反思
乐意与交往,学习互助、合作和分享,有同情心。教师和家长是幼儿社会学习的重要影响源。而这样的活动,让孩子积累了一定的生活经验,于此同时也为孩子提供分享创造机会,培养了孩子分享意识。又如个别小班的孩子社会交往能力不是很好,显得拘束,出现了不肯动手等现象,针对这一情况,我们打算通过个别谈话加哥哥姐姐主动出击,老师在旁给予其安全感等手段解决其问题。从他们灿烂的笑脸里感受到了快乐和满足。
大班猜猜乐教案【篇2】活动目标:
1、倾听故事,理解大兔子与小兔子间生动的语言,夸张的动作。
2、通过倾听故事感受妈妈对自己的爱,学会去关心别人、爱护别人,还能激发幼儿对文字的兴趣。
3、体验真挚、深切的母子之情。
重点:
感受妈妈对自己的爱,表达自己怎样爱妈妈。
难点:
切身体会妈妈的辛苦,在生活中去关心他人。
材料与环境创设:
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作为老师的任务写教案课件是少不了的,每个老师都要认真写教案课件。教案是教师教学的有效手段。对于您我们有关“小班猜猜是谁教案”的内容开始,本网页内容仅为您提供参考!
小班猜猜是谁教案【篇1】活动目标:
1、能通过声音辨别不同的小动物。
2、尝试通过声音辨认或触摸同伴方式,说出同伴的名字。 3、通过参与猜人游戏活动,进一步熟悉同伴的声音。活动准备:ppt,蒙眼睛的布条一块活动过程:
一、谈话导入活动,激发幼儿参加活动的兴趣
师:小朋友们,今天老师给你们带来了几位新朋友,不过这几位朋友比较神秘它们不想直接出来和我们见面,想让我们的小朋友来猜猜它是谁,你们想来猜一猜吗?
二、听声音,根据声音猜动物师:听!谁来了?
1、教师播放动物声音,幼儿说出动物名称。
师:我们小朋友先来竖起小耳朵仔细听一听。听完了举手告诉老师你听到了谁的声音?(幼儿回答)
回应1:耳朵真灵,一听就能猜出来。回应2:仔细听,想一想,会是谁?
教师小结:每种小动物都有自己独特的声音,我们通过听、仔细听能猜出小动物。所以我们可以根据动物的.声音的特征来猜测小动物
教师小结:仔细比一比也能找到动物。
三、游戏:猜猜我是谁
师:小动物都有自己独特的声音,我们小朋友能够通过听声音的方法把它们分辨出来,那我们小朋友是不是也有不一样的声音呢?那我们能通过声音分辨其他小朋友吗?
师:那在老师要带你们玩一个猜猜我是谁的小游戏,你们想玩吗?
1、全体小班幼儿围坐在一起。
师:现在我们要开始游戏啦,听老师讲我们的游戏规则。
2、老师在演示游戏的玩法:请一位幼儿到前面来猜。
师:老师把你的眼睛蒙住,再请一个小朋友到这里来,你要听他的声音猜猜他是谁,喊出他的名字。
师:被猜小朋友要说:猜猜我是谁?”(交代幼儿游戏规则)回应:
1、猜对了,你的小耳朵可真灵啊,一下就认出来了。
2、猜不出来吗?那我们摘下布条看看他是谁?(让被猜幼儿介绍一下自己)
3、教师:(被猜出名字的小朋友)“你说说在我们班你的好朋友是谁?”“你为什么喜欢他(她)?”(引导幼儿说一个好朋友的优点在哪里)
四、结束
今天我们认识了几位新朋友,又和我们的好朋友做了猜猜我是谁的游戏,你们开心吗?那我们下次再来一起做游戏。现在我们跟着音乐一起出去活动吧。
小班猜猜是谁教案【篇2】3、(出示斑马):那我们一起把它请出来吧!
小结:真是可爱的小斑马呢!四条腿,蹬蹬
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