大班龟兔赛跑教案

下课前准备好课堂用到教案和课件非常重要，每位老师都需要撰写教案和制作课件。在上课时，老师需要根据教案和课件进行教学实施。希望这篇题为“大班龟兔赛跑的教案”的文章能完美满足您的需求，也希望我们的网站能为您提供更好的帮助和信息。请多多关注！

大班龟兔赛跑的教案(篇1)

一、目标：

1．通过听一听、想一想，初步了解第二次龟兔赛跑的有关情节，并展开丰富合理的想象。

2．鼓励幼儿能运用已有经验，大胆表达自己的想法。

二、重点：学习小兔在关键时刻舍己助人、坚持到底的精神。

难点：鼓励幼儿大胆、合理地想象、表述。

三、材料：

1．录音片段

2．故事情节图片两张

3．多媒体课件一套

4．自制金牌两块

四、流程：激发兴趣――→想象表达――→分析理解――→交流讨论

五、过程：

（一）激发兴趣：

1．，话外音：兔子和乌龟又要赛跑啦，大家快来看啊！

师：你们刚才听见说什么？为什么又要赛跑啦？

（幼儿回答）兔子和乌龟又要赛跑啦，它们已经进行过第一次赛跑了。

2．师：原来它们已经有过第一次赛跑了，那么兔子和乌龟第一次赛跑的情况怎样呢？

师：原来是乌龟赢了！

师小结：听你们这么一说，我明白了，原来第一次赛跑时，小兔是因为太骄傲自满而失败啦，小乌龟却凭着坚强的毅力坚持到底，最终取得了胜利。

3．师：第二次龟兔赛跑的结果又会怎样呢？为什么？

师：你们讲得都很有道理，别急，让我们一起去观看这场激烈的比赛吧！

（二）想象表达：

1．运动员入场（多媒体播放小乌龟和小兔子进场）

2.师：瞧，运动员真神气，你们有什么想对它们说的吗？

师：运动员准备、跑。

（三）分析理解：

1．情节一：师：不知道这次比赛的情况会怎么样？

师：小兔真的会这么做吗？

2．情节二：师：小兔这回可要拼命追赶乌龟啦！“笛笛――”

师：啊呀！又怎么啦？

师：怎么样？你们觉得这次的冠军是谁呢？

（四）交流讨论：

师：让我们用掌声请出两位运动员。

师：两位运动员在你们面前，一定有许多话想说吧？

师：我知道你们有说不完的心里话，这样吧，我们把两位冠军请到班里和

它们好好聊聊吧！

大班龟兔赛跑的教案(篇2)

活动目标：

1．通过听一听、想一想，初步了解第二次龟兔赛跑的有关情节，并展开丰富合理的想象。

2．鼓励幼儿能运用已有经验，大胆表达自己的想法。

3．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4．领会故事蕴含的寓意和哲理。

5

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在仔细修订后，小编为您梳理了“大班龟兔赛跑教案”相关的精彩内容，敬请留意本页所含的精华部分。教师将把课本的主要教学内容整合到教案课件中，这需要他们花费一些时间自行撰写。使用教案课件可以提高规划意识和自我学习的意识。

大班龟兔赛跑教案 篇1

活动设计背景

在日常生活和集体活动中，幼儿喜欢听故事、喜欢讨论新的问题，爱刨根究底，根据故事的提示和要求能进行较丰富的联想，让幼儿通过猜猜、听听、想想等形式感受理解故事内容，创编合符情理的故事情节，力求使每个幼儿能自由、主动、积极愉快地学习。

活动目标

1、在仔细观察图片的基础上，鼓励幼儿大胆讲出故事的大概情节。

2、引导幼儿充分想像合理的故事经过，锻炼自己口语的表达能力及思维能力，创编出一个完整的故事。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

5、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

教学重点、难点

重点：通过仔细观察图片,能创编出合理的故事内容。

难点：对自己创编的内容能连贯表达出来。

活动准备

1、兔子，乌龟的头饰。

2、场景。

3、故事情节泛画。

活动过程

一、谈话导入

1、师：小朋友们，你们参加过比赛吗?

幼：参加过。

2、师：那么今天老师请了几个小动物来参加比赛，你们想看吗?

二、激发兴趣

1、出示范画，让幼儿仔细看范画。

师：问幼儿你们看到了哪些动物，它们在哪里?[.来源教案网]

幼：兔子、乌龟、猴子等。它们在森林里。

师：乌龟和兔子在争论什么?

幼：乌龟说它跑的快，兔子说它跑的快。于是它们决定进行比赛。

2、森林里的小动物们高兴的大喊:快来看呀!兔子和乌龟开始赛跑啦。

师：你们猜一猜龟兔赛跑的结果会是怎样?为什么?

幼1：我觉的这次比赛肯定是小兔子赢。因为小兔子的腿长，跑的快，而乌龟的腿短，还有壳，跑的慢，会输的。

师：那么你对小兔子充满必胜的信心。

幼2：我猜这次一定是乌龟赢。因为兔子想自己跑的快，就可能骄傲，所以小兔会输。

师:你们的预测都很有道理，别急，想去观看这场激烈的比赛吗?

三、想象表达

1、运动员入场再一次出示范画，让幼儿看一看这些运动员精神饱满的在场地上。

师：瞧、运动员真神气，你们有什么想对它们说吗?

幼1：我想对乌龟说：乌龟你一定要有自信，一定会拿金牌的，加油!

乌龟：我一定努力，一定会拿金牌的，你放心。

幼2：我想对小兔说：你不要自以为跑的

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你知道怎么写作文吗？写作是展示人格魅力的重要渠道，通过写作文可以不断地提高自己表达能力。多练习写作文，提高文字表达水平，进而提高写作质量，这篇文章将从多个角度来深入思考“新龟兔赛跑作文”，欢迎你收藏我的作品感受一份纯粹的创意与美感！

新龟兔赛跑作文(篇1)

在今年的夏天，兔子在公园里散步，突然遇到了乌龟，兔子就乌龟说：去年我输给你，我很不甘心，所以，今年我们再比一次。乌龟说：好呀！那要比什么呢？兔子说：那比游泳吧，下礼拜就来比。其实兔子的心里想着：我还不会游泳，怎么办呢？

兔了好久，就决定请鳖哥哥教他，鳖哥哥对着兔子说：你身体修长，最适合练自由式。于是鳖哥就教兔子怎么练自由式。经过一固礼拜的训练，兔子终于学会了自由式，兔子非常感谢鳖哥哥教他自由式，所以就邀请他比赛当天一定要来看他。

比赛的日子终于到了。比赛当天，有很多小动物来看热闹，鳖哥哥也来了。裁判哨声一吹，乌龟和兔子就一直游，游到一半，兔子突然溺水，乌龟也不能见死不救，于是也就用他最拿手的游泳技术潜水潜下去救兔子，兔子被救上来了，所有的小动物都大声欢呼，所以这次的比赛没输没赢。

新龟兔赛跑作文(篇2)

大家都知道，在龟兔赛跑中，兔子因为偷懒输了那场比赛。后来兔子一直很愧疚，决定与乌龟再比一场。

第二天，它们准时来到比赛现场。许多观众也来了，但是大多是“龟迷”——是给乌龟加油的，而“兔迷“却没有一个。比赛开始了，发令员举起枪，只听”砰“的一声，兔子像离弦之箭一样向前奔去，乌龟只是不紧不慢地爬着。

兔子跑了一会儿，遇见了一条小河，小鸡落到水里了。兔子想去救小鸡，可自己又不会游泳，身上又有比赛的任务。这时，乌龟来了。兔子对乌龟说：“乌龟，你水性好，去把小鸡救上来吧！”可不管兔子怎么说，乌龟就是不救。看着乌龟走了，兔子只好自己下水，一到水里，兔子就被河水呛得不行，幸亏有几条大鱼将它跟小鸡送上了岸。兔子谢过两条大鱼后，就赶紧回去比赛了。

到了终点，乌龟摇了摇头，对兔子说：“我已经等候你多时了。”兔子难过地低下了头。

到了宣布成绩的时候，裁判员说：“刚才小鸡托小黄莺告诉我，兔子因为救它而耽误了时间，所以金牌应该是小兔的！”大家都欢呼起来，为英勇的兔子鼓掌。“下面，我为兔子颁发见义勇为奖！”裁判员大声说。兔子在大家的簇拥下站到了领奖台上，他的心里乐开了花。而此时的乌龟惭愧地低下了头。

后来，兔子坚持锻炼，

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