大班语言颠倒教案

教师的工作职责包括制作自己的教案课件，因此我们都可以开始编写自己的课堂教案了。教师在授课时应该执行教案课件内容。我们为您精心挑选并制作了“中班颠倒歌教案”，希望能为大家提供参考！

中班颠倒歌教案(篇1)

幼儿园中班语言教案

活动目标：

1．引导幼儿理解儿歌的内容，知道颠倒的含义。

2．感受儿歌的幽默风格所带来的乐趣。

3．能根据所提供的图片初步尝试进行创编。

活动准备：

与内容有关的图片

活动过程：

1．激发兴趣

笔可以干什么？教师倒拿着笔做写字的动作，引发幼儿笑。

师：我真粗心，写字时应该笔尖朝下呀，闹了一个大笑话，哈哈，真好笑！

2．理解儿歌内容

师：有个小画家比我还粗心，他画了一些画很好笑，让我们一起来看看吧！

引导幼儿仔细观察，尝试找出图中错误。

用追问、对比等方法引导幼儿观察图片，理解颠倒

老师用儿歌里的句子总结幼儿的发言。

p1：图上有谁？在哪里？你觉得这幅画好笑吗？好笑在哪里？（如幼儿不能说出颠倒就直接告诉幼儿）哦，原来颠倒了就觉得好笑。

p2：你觉得这幅画有没有颠倒？颠倒在哪里？（本来森林里谁是大王？现在呢？指老鼠头上的王冠）学动作

p3：哦，真粗心，他还会画什么呢？画得怎么样呢？我们来看下一页吧！

这幅画上什么地方颠倒了？学动作 哈哈，真好笑。

p4：更好笑的还在后面呢，睁大眼睛仔细看看哦！这一页上的内容谁会用颠倒的句子说一说？

封面：这本书真好笑，小画家把里面的内容全弄颠倒了，这本书还有一个好听的名字叫《颠倒歌》，为什么叫颠倒歌呢？（引出：颠倒歌，说颠倒）

3．引导幼儿学习儿歌

师：你们想听这首好笑的颠倒歌吗?先听老师来念一遍

（1）老师夸张地进行朗诵。

师：你们想学吗？让我们看着图片一起来哦！

(2) 幼儿完整念儿歌（结合图片）

师：刚才你们念得真好，有点小朋友还加上动作，念得很好笑

（3）配上动作幼儿再次完整学念儿歌（刚才你们念得很好，如果速度再快一点就更有趣了）师：有哪位小朋友愿意上来和其他小朋友pk？

（4）分组或个别念儿歌 （分句念）

4．创编儿歌

师：颠倒歌念起来真好笑，我们也来编首颠倒歌。老师这儿有一些图片，你会不会用颠倒的话来说呢？请你和旁边的小朋友讨论一下。

（1）幼儿相互讨论

（2）师幼共同创编

（3）我们一起看着图片把我们刚才编的颠倒歌来念念。

师：现在我们也会编颠倒歌了，有些事情颠倒了真好笑，今天回家和爸爸妈妈一起编

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写作是一个提高写作技巧、文化修养和历史知识的好方法。如果想写出一篇优秀的作文，可以使用一些优秀的作文模板作为参考。为了撰写一篇让人惊艳的作文，请继续关注我们的网站。

颠倒的梦作文 篇1

梁梓宸

呼，呼！我正睡得正香呢！还睡什么睡，起床了！妈妈用她那力大无比的手把我从睡梦中拉了回来。啊！搞什么！我看了看窗外，又看了看表，现在可是晚上十二点呢！我揉了揉眼睛，咦？不对啊！街上热热闹闹的，根本不像是大半夜的样子。愣什么！上学要迟到了！什么嘛！就算是大白天，也是星期六啊！上什么学？没办法，吃完早饭，我就被老妈推出家门，上学去了。

天真黑啊！我穿着冬日的大棉衣，真暖和！可是一路上，别人都用奇怪的眼神看着我。唔？怎么回事？冬天的他们竟然穿着一条背心，还倒着走路？哦哦，我想起来了。今天可是一年一度的颠倒节！难怪呢算了，我就学他们也倒着走去上学吧！

到了学校，第一节是语文课。我赶紧拿出语文书。不料，体育老师大摇大摆地走进教室，让我们带着数学书，跟他走。我们莫名奇妙地跟去了。到了音乐教室前面，体育老师让我们进去。我一看，里面正等着科学老师，来给我们上美术课呢！天！到底让我们干什么！

妈呀！这就是让人疯狂的颠倒节。

颠倒的梦作文 篇2

一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他睁开眼睛，见树枝和树叶长进土里，树根却张牙舞爪地伸向天空。

哇小牧童惊了，他知道这不是原来的世界！他看到了一个村子，人都是倒着走的，而且小牧童抬头一看，小猫小狗在天上飞，小鸟、小鱼却在地上走，你们猜水池里是什么？是田地。小牧童走到了一个房子里，睡了起来。

等到他再一次醒来时，自己在一个车子里，好像是要去工厂里干什么。小牧童可真想回到原来的地方，他跳下车，跑到一片林子里，看到了池水里的倒影，自己是那么孤独。

这时，他看到了一棵正常生长的树，还有一个树洞，于是他走了进去，又睡了。可是，这一次他觉得身上毛茸茸的，醒来后发现是一头正常的熊。

小牧童问熊：你是从自己的世界来的吧？

熊说是。

熊伸手指了指山洞深处，那里有一缕光，一缕忽明忽暗的奇异的光，熊让小牧童站在一块光滑的大石头上，猛吸一口气。呼小牧童只觉得耳边嗡嗡响，自己竟飞往了一个山洞，竟然真的把自己送回来了，他很开心。

咦，你怎么了？他抬头一看，什么时候到了妈妈的怀里啦？

颠倒的梦作文 篇3

蔡妮欣

今天是一年一度的颠倒节。

今天上午我早早地去上奥数课。妈妈说：

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这一篇是我经过精心搜索在网络上找到的资料。我们希望这些参考资料能够帮助你并给你一些启示，祝你一切顺利。教案和课件是老师在课堂上非常重要的教学工具，因此我们的老师需要认真对待。教案必须具备可操作性和指导性，这样才能进行有效的教学设计。

颠倒歌课件【篇1】

教学目标：

1、指导学生用轻松、愉快的声音演唱歌曲。

2、通过创编歌词和歌名，学习正确的自然知识。

3、通过各种形式表现歌曲，培养学生的创造能力和合作精神。

教学重点、难点：学习歌曲，积极引导学生参与音乐活动。

教具准备：钢琴、打击乐器等。

教学过程：

一、创设情景，导入新课

1、师：今天老师带小朋友到动物王国去走一走，那里可热闹了，听，都有哪些小动物呢？

听赏全曲。

2、师：刚刚在听歌的时候，老师发现有几个小朋友在笑，那能不能告诉老师和其他小朋友，动物王国里有哪些小动物，它们又发生了哪些有趣的事，让我们也来分享你们的快乐。（再听一次录音）

生：``````

3、师：你们对这些事情有什么想法呢？

生：``````

4、小朋友们真聪明，说得真好！是啊，动物们之间的现象全反了，所以这首歌的'名字叫《颠倒歌》

二、多听音乐，表现歌曲

1、师：这首歌听起来怎么样？有什么好办法让它变得更好听呢？

学生分组进行讨论

2、随音乐展示一番

歌表演，打击伴奏，画图谱``````

三、学唱歌曲、感受歌曲

1、师：小朋友可真能干，想学这首歌吗？

生：```````

2、随钢琴声轻声哼唱歌词若干遍。

3、处理：引导学生唱强弱，富有表情。

“扛大树”要用什么样的力气？（f）

“称大王”的心情怎么样？

“害怕”应用怎样的声音演唱？(p)

4、生除了用歌声唱出来，还可用肢体动作来表现。

5、带轻松、愉快地演唱歌曲。

四、歌曲创编，开拓知识

1、学了这首歌，小朋友有什么想法？

生：``````

2、为了让我们知道正确的自然知识，那你们能否把歌词变一变。让歌曲符合正确的自然现象呢？

生：``````

说出正确的现象，老师贴出相应的歌词卡片。再学习唱一唱新歌。

3、师：现在歌名还能叫《颠倒个歌》吗？

生：``````

分组讨论，写一写歌名

4、师：小朋友们，你们还能说出其它各种正确的自然现象吗？

生：```````

5、师：颠倒歌好玩吗？那你们想不想开动自己的小脑筋，也来编一编歌词啊？

学生讨论创编歌词并唱一唱

五、教师总结，放飞希冀

师：今天，

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