单词课件 共50份
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单词课件 篇1幼儿园小班英语教案《单词rabbit star tea》
教学目标:
1、通过游戏活动,引导幼儿的学习字母rabbit、star、tea的正确读音,初步了解单词rabbit、star、tea的含义,发音基本准确.
2、鼓励幼儿大胆表演歌曲what would you like?
3、培养幼儿对英语活动的兴趣。
教学准备:
rabbit、star、tea字卡,rabbit、star、tea的图片 cd
教学过程:
一、问候t:good morning。every body
二、新授
1、出示字母图片让幼儿猜t:look,what is it?
2、幼儿猜出或猜不出后,就完整出示卡片,并教会幼儿正确读音。
t:ok ,it’s rabbit游戏:将字母卡rabbit、star、tea依序贴在白板上,老师带读数次,再调换字母卡的顺序观察幼儿是否能认识正确的字母。
3、教会正确读音后可以配合动作加深幼儿记忆ok let’s do together(如此类推,教授rabbit、star、tea)
4、情景表演(老师带兔子、星星的图片出现)t:o ,who is coming? rabbit、star、tea 教会幼儿正确读音t:o ,look at 冯老师,what’s in his hands? tea教会幼儿正确读音(引导小朋友做拿起杯子假装喝一口。
5、游戏 i am home (听音乐随便叫某个幼儿的名字,由吴老师做暗号,听到暗号后停下来做动作rabbit (发音) rabbit如此类推t:ok ,now let’s play together(时间长就直接到good bye)
三、复习歌曲what would you like?
ok ,now listen to the radio四、good bye
单词课件 篇21、初步尝试抛球和接球的技能,学习抛接球。
2、在游戏中尝试抛接球的多种玩法,体验活动的乐趣。
3、增强幼儿的手眼协调能力和反应能力。
4、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。
5、喜欢与同伴合作,体验运动
查看更多>>欢迎您光临本网站,希望您对我们的内容感到满意并愿意收藏!如果您对“单词课件”想要有更全面的了解,请阅读以下资料。每一位教师在上课之前需要制定好自己的教案和课件,如果有老师没有完成的话就要尽快抓紧完成。一份优秀的教案需要考虑到学生的实际生活情况。再次感谢您的选购,祝您愉快!
单词课件【篇1】1、引导幼儿大胆用肢体动作表示音乐节奏,尝试用身体的各部位做动作和同伴打招呼。
2、感受和好朋友一起参与音乐游戏的乐趣。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
一、肢体点名游戏“宝贝在哪里”。
师:小朋友们都喜欢和好听的'音乐做游戏,我们的身体也做好准备了吗?手到了吗?肩膀到了吗?让我们的身体先来唱唱歌。
二、肢体意识游戏,故事引出课题,熟悉感受“好朋友”音乐旋律及节奏。
1、师:有一个小朋友菲菲,第一次来幼儿园,很害怕,因为一个人都不认识,没关系,我们小朋友和他一起做朋友,好吗?
(第一次听音乐)教师边引导幼儿听音乐,边轻轻叙述音乐中的节奏变化。
2、刚才小宝找到了很多朋友吗?让我们再来找一遍朋友,看看找到了几个好朋友?(听音乐第二遍)让幼儿倾听并分辨音乐中的节奏变化。听听音乐里每次长音部分找朋友找了几个呢?鼓励幼儿边听音乐边在长音部分做和好朋友打招呼的动作。
3、刚才小朋友见到好朋友了,怎样和好朋友打招呼啊?
还有哪里会打招呼?肩膀会吗?手会吗?
鼓励幼儿大胆随音乐表现并在长音部分做各种打招呼的动作。
(第三次听音乐)原来可以找那么多的好朋友啊,做那么多的动作和朋友打招呼呢,一次比一次多呢。
三、集体互动游戏“我的好朋友”。
老师和小朋友一起拉手跳舞随音乐游戏两遍,在音乐中长音部分引导幼儿互相用各种身体动作问好打招呼。(听音乐游戏两遍)
四、结束:
听音乐开着火车和好朋友去外面玩游戏。
单词课件【篇2】活动目标:
1、学习用正确的方法自己洗脸。
2、愿意在点心后、进餐后、体育活动后将自己的脸洗干净。
活动准备:苍蝇手偶一个、兔子手偶一个、每人一面小镜子、一块湿毛巾、一个娃娃。“苍蝇叫”音乐、轻音乐各一段
1、教师讲述《小花脸》的故事。
2、提问:苍蝇为什么要在“小花脸”的周围飞来飞去?妞妞后来是怎么做的?
3、教师总结:小脸脏脏的很容易把苍蝇、蚊子吸引过来,所以我们一定要学会把小脸洗干净。现在请小朋友
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单词课件【篇1】unit 1 my name’s gina.
unit 2 this is my sister.
have a good day! (表示祝愿)过得愉快!
unit 3 is this your pencil?
what about...? (询问消息或醍醐建议)……怎么样?……好吗?
you're welcome. 别客气.
at (提供电话号码时使用)按照;根据;在(某处;某时间;某时刻)
unit 4 where’s my schoolbag?
unit 5 do you have a soccer ball?
do (第三人称单数形式does) 用于构成否定句和疑问句;做;干
unit 6 do you like bananas?
how about...? ……怎么样?
unit7 how much are these socks?
how much...?(购物时)……多少钱?
call i help you? 我能帮您吗?
unit 8 when is your birthday?
happy birthday! 生日快乐!
how old…? 多大年纪? ……几岁了?
have a good time! (表示祝福)过得愉快!
unit 9 my favorite subject is science.
favorite (=favourite)特别喜爱的(人或事物)
from… to… 从……到……
单词课件【篇2】1. 尽可能多的写:每天都写,如果可能话,每天写几次。你写得多了,也就写得好了。学习如何写作和其他的学问道理是一样的,熟能生巧。写写你自己,写写博客,向出版社投稿。只是写,全情投入的写,练得越多,你的写作水平就提升得越快。
2. 随时随地记下你的灵感:随身带一本小笔记本(纳博科夫身上装满了小卡片),当你对你构思的小说,文章,或是小说里的人物有什么灵感的时候,马上记下来。当你听别人谈话时的只言片语而所有顿悟时,或看到一段散文诗或是一句歌词让你很感动时,都可以马上当他们记下来。
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