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对手六年级作文

对手六年级作文 共50份

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对手六年级作文汇集

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对手六年级作文(篇1)

老人说看人先看指,这人的手细腻光滑定是个柔情艳世之人;那人的指粗糙瘦黄定是个老苦之人。可我唯独看不出的便是姜老师的手。

姜老师是初一开始教我们的语文老师,伴随我已有一年之余了。我对她谈不上熟悉,师生间的界线也分得很开。那天下午我冷不丁看见她那双手,心中涌动出的心酸直至心底

老师,这道题的异同点到底该怎么找啊?下课时分,我因有疑问来到了老师身边。姜老师欣然放下手中的事情指着我有疑惑的题讲了起来。我突然注意到她的双手,本来细嫩美丽的双手上裹满了粉笔灰,从指尖蔓延到手背,红的、蓝的、白的这使手背上皮肤的皱褶更清晰了,看上去活像一张皱起来的牛皮纸。它在我的书上划过,留下的是一条长长的粉痕。顿时,粉痕变成一道锋利的伤痕划到我的胸口,心揪的一下,疼得无力,疼得忘情

过了几日,我因值日很晚回家,路过姜老师的办公室,里面的灯还亮得通明。我便进去打声招呼,老师,这么晚还不走?我小声问道。姜老师微笑着抬起头:等一会再回去,你们的作业还得批完。这么晚了,你快点回家吧,路上注意安全。说完,她又拿起了那支快断墨的红笔批了起来。这次,她的手上没了粉尘,却多了几处黝红的疮伤,伴着红笔在空中飞跃,跳进我的心里,挥之不去

姜老师,你真是我唯一看不出的人。你的双手会因连续书写板书而变得苍老无力,你的双手会因批改作业而冻出红肿疮伤,你的双手却亦是可爱美丽的。春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。你的所有艰辛和努力我们都看在眼里,感恩在心里。

指尖脉脉是何情?不是雍容华贵的情思,不是干瘪无味的愁情,只是你对我们淡淡的,埋藏在心底的爱。

对手六年级作文(篇2)

在宽敞明亮的教室里,看着自己手中鲜红的分数,想起自己这月来的艰苦奋斗,不禁思绪万千。他是我的对手,他也是我的目标,如果没有他,我哪里能在今天超过他?有了他,我才树立了一个目标。所以,他是我的对手,也是我的朋友。

这一次,我破天荒数学考了99分,一直以来我的成绩从来就没有突破过98分。因为有了他的成绩,我认真书写,细心检查,才考了这个分数。虽然没有考到一百分,但是这个分数是我的一个很大的进步。你

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对手六年级作文
对手作文六篇

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对手作文 篇1

转眼间,我们早已经离开快乐轻松的小学,步入了初三的艰苦糊口,这是一个布满竞争的地方,这是一段不再有轻松不再有欢乐的时光,有的只是我们在艰苦的攻克一个又一个的难关。

在这个布满了硝烟,弥漫着炮灰的战场上,大家你追我赶,奋勇杀敌,唯恐落后,在这里我们是队友,我们一同攻克难关,你帮我,我帮你。努力弥补自己的不足,解决一个又一个还未弄懂的问题。上一次,有一道困难纠缠了我好久,一直不能攻克它,是你给了我援助之手,让我找到了突破口,一涌而上,解决了那一个困惑了我好久好久的难关。在我们这支战队中,大家配合默契,你我之间都是队友,一往无前,翻过眼前那一座难题的巨山。

不外,这也是一个布满血腥,不是你死就是我活的冷酷战场。大家绝不相让,拼死到底,争先恐后的往前冲。刀的刀,枪的枪,谁也不甘示弱,由于我们是对手我们是敌人。只有消灭了敌人才能迎来明天的胜利。在体育课的跑步测试中,谁也不肯等谁,只顾着努力的向前跑,只由于面前的全部都是敌人啊。你不把别人当对手,别人可是把你当对手的呀!优越劣汰,适者生存,这时天然的规律,我们太渺小,无法改变。

在这个布满了硝烟,弥漫着炮灰的世界,在这个布满竞争的社会里,我们已经没有退路,我们既是队友,但我们又是对手。

对手作文 篇2

对手,存在与我们每个人的现实生活中,有的人千方百计要将对手置于死地而后生,周瑜就曾发出“既生瑜,何生亮”的感叹,以致摆脱不了仰天长啸、郁郁而终的命运。有的人面临对手大度宽容,心态平和,廉颇和蔺相如就是由对手转化为刎颈之交,成为中华民族的千古佳话。

对手,并不可怕。其实最可怕的是没有对手。有对手,便会有竞争,有竞争,便会有进步。没有对手,人生便毫无价值。人一定要觅得对手,知音难寻,对手更难求,在竞争中要学会欣赏对手,没有对手,你将会不知所往,你的生命也因此毫无意义。

有了对手,人才会进步,有超越。记得在读五年级时,上学期期末考试刘嘉雯摘取了本班之冠。下学期开学后,我就暗暗地把她视为对手,努力地查找自己的弱点,缩短差距,发挥自己的优势。一段时间的努

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对手作文
手六年级话题作文10篇

这份“手六年级话题作文”是作者倾注心血创作的作品,期待您能够喜欢它。写作是一种表达自我的方式,能够帮助我们更好地展现自己,而练习写作则可以让我们更好地了解自己的思维方式。因此,我们平时需要多阅读并积累作文素材,因为材料是文章的灵魂。如果您觉得这个网站对您有帮助,请记得收藏下来,以备将来使用!

手六年级话题作文 篇1

“糟了,怎么又下雨啦!”我心里暗暗发愁,“早知如此,就该听妈妈的话带一把伞,今天真够倒霉的,上一节课跟好友风吵了一架。”此时我已无心听老师讲课。

雨滴噼噼啪啪地在玻璃上交响,那声音一直在我脑海里回荡。

随着时间一分分的过去,外面的与越下越大几乎看不清人。我在心里暗暗埋怨“这夏季的天气怎么说变就变呢?开始还万里无云,怎么变的这么快呢?是不是故意跟我作对。”

下课铃打响了,这声音跟雨声交杂在一起显得异常的刺耳。看着同学远去的身影,我暗暗的焦急,“可悲啊,我又要成为‘落汤鸡’啦!”我自言自语道。

“你没有带伞吗?”一个熟悉的声音从我背后传来。

我回头一看原来是风,我为我们吵架的事没有跟他搭话。

“如果不嫌弃就跟我用一个伞吧!”那声音是那么的和顺。

“真是太感谢你了,”我迫不及待地钻进他的伞里。

那把伞给我们构建了雨中的一方晴天。我们慢慢地走着。“刚才真对不起,都是我的错,”我不好意思地对风说。

“我们是好朋友吗,有什么对得起,对不起的,”风微笑地对我说。看到他如此的宽容,我对他微笑,在心里暗下决心——我一定要珍惜这份友谊。

在这暴雨下,我们这一方晴天显得那么宽广,那么温暖。

雨继续下着,雨滴在空中刻下了一道道美丽的音符,他们共同演奏着这音符,像市在欢庆我们共同分享的这一方晴天。

手六年级话题作文 篇2

旅行总是令人愉悦又期待的,不仅可开阔眼界,旅途中的所见所闻,无论是景致或文物,莫不增添许多惊喜,丰实了我们的生活。藉由旅行给予人们心灵放松与享受的空间,更有许多浩瀚的知识,等着我们探索和发现。

古人说:“读万卷书,不如行万里路”,知识的获得不是只限于书本上的文字,毕竟那些字是死的,它所蕴藏的“活智慧”还是需要我们亲身走访,历其境、感其意。所以看再多的书也无法体会其意义,不如到处走走,增广见闻。

我也喜欢旅行,虽然次数不多,但也更加珍惜每次的旅行,对我而言,每个旅行都意义重大。有一年夏天,艳阳高照,我和家人一同前往农场。前一天晚上,我兴奋的整晚翻来覆去睡不

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