飞来峰课件

本文聚焦于“登飞来峰课件”的应用和实践希望对您有所启示，请记得将这篇文章收藏下来以便日后查看。老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，因此就需要老师自己花点时间去写。设计教案需要结合教师教学风格和特点。

登飞来峰课件【篇1】

一、导入新课：

同学们，你们有没有看过黄山上的飞来山吗?(出示图画)……你们觉得奇怪不奇怪?山上为什么会有如此的一座山呢?今天我们来看王安石是怎么看的?

二、朗读《登飞来峰》

1、教师范读，学生轻吟。

2、全体学生齐读并背诵。

三、在教师的点拨下品味全诗。重点品味蕴含在诗中的哲理。

1、本诗主要写了哪些内容?

点拨要点：

首句点明了地点，第二句紧承首句而来。通过具体的描写，进一步突出飞来山上“千寻塔”之高。一二句都是铺垫，在此基础上，诗人自然地写出三四句：不怕浮云遮住了远望的眼光，只是因为身在最高的层次。这两句是全诗的精华，蕴含着深刻的哲理。

2、本诗是一首哲理诗，其中的哲理是如何揭示出来的?

点拨：①哲理是从具体的情境中自然提炼出来的。

②哲理是用形象生动的语言加以表达的。即哲理的诗化，诗化的哲理。

③由学生谈谈对这两句蕴含深刻的诗的理解。

四、质疑活动

1、《登飞来峰》前两句，后两句的侧重点各是什么?

2、“不畏浮云遮望眼”中的“浮云”在古代诗歌中常被用来比喻谗佞之类的小人或其他消极事物。王安石此时还没有受到什么挫折或打击，应该说他的心境是积极的，但他为什么会有这样的感受呢?

3、诗人借登飞来峰观赏景色，阐明了一个怎么样的哲学道理?同时表达了作者怎样的思想感情?

五、讨论活动，边讨论边板书

①②描写景物——充满生机

③④抒发情怀——踌躇满志

小结：这是一首写景抒情诗，作于王安石29岁时。这是他出世以来，初显才能，胸怀包负的时期，表达了诗人踌躇满志的情怀。全诗将写景与抒怀紧密结合起来，从而突出了诗的主题。

六、竞赛抢答活动

抢答题

1、王安石_______(朝代)杰出的______家，______家，______家，散文成就很高，为______之一。(北宋，政治、思想、文学。唐宋八大家)

2、解释加点字的意思

①千寻塔( )(指应天塔)

②闻说鸡鸣见日升( )(这里是“听到”的意思)

③不畏浮云遮望眼()(怕)

④只缘身在最高层( )(因为)

3、“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”一句采用( )手法，点明飞来峰，千寻塔的高峻陡峭。

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在老师日常工作中，教案课件也是其中一种，不过教案课件里知识点要设计好。设计教案需要结合教师教学风格和特点。本文将为您提供一份详尽的“登飞来峰课件”作品评测，希望本页内容能帮助到您！

登飞来峰课件 篇1

教学目的要求：

（1）进一步了解作者王安石；

（2）背诵、默写全诗；

（3）利用想象和联想阅读诗歌、理解诗意；

（4）了解哲理诗的特点。

重、难点：

（1）重点：背诵、默写全诗；利用想象和联想阅读诗歌、诗意理解

（2）难点：最后两句蕴含的哲理、哲理诗的特点

课型:讲授

教学主要步骤及内容：

导入

猜一猜，他是谁？（教师逐次口述下列内容）

①他官至宰相，且多次任相，多次罢相；

②他是现在的江西临川人；

③他坚持变法，虽然最后以失败告终，但却被列宁誉为“中国11世纪的政改家”。

④他还是著名的思想家、文学家；

⑤他是“唐宋八大家”之一；

⑥“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”是我们学过的他的名句。⑦他字介甫，晚号半山，被封荊国公，世称王荊公，卒谥文，亦称王文公；

⑧前不久我们才学过他的《伤仲永》。

【此环节由教师依次逐条口述内容，或者用课件逐条展示，直到学生猜出人物，然后直接引出本课主题，板书课文题目：登飞来峰】

融入文本一：题解

（教师简介如下内容）

浙江绍兴城外有一座塔山，此山又称宝林山。山上有一座应天塔。传说宝林山是从琅琊东武海中飞来的，因此又得飞来山之名。越王勾践曾在山上筑游台以观天象。塔山始建于晋末，高30余米，分七层，塔山因此而得名。公元1050年，王安石登上此山，触景有感，写下《登飞来峰》一诗。

融入文本二：朗读

（一）教师板书全诗。请同学们琢磨琢磨每句诗，想一想该怎么朗读，试着划分一下朗读的节奏。

（二）温故

1、格律诗常见的是哪两大类？一般多为几言？

（古典格律诗分律诗和绝句两大类；一般多为五言和七言）

2、诗歌（格律诗）节奏的划分

七言：

（1）基本：“二五”式和“四三”式

（2）细分：①二二三②二三二③二二二一④二二一二

五言：①二三②二一二③二二一

【一般情况是综合“音节”和“意义”两个方面，常以“二”起头，且上、下句节拍匀称】

（三）学生读写

齐读——自由朗读——试背——在笔记本上默写

（确实默写不下来的同学，可以抄写）

融入文本三：全诗简析

（一）①②句：

导问：

1、按课本注释折算，“千寻”等于多少“尺”？

这应当看着是什么手法的运用？

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制作好教案课件是成功授课的基础，每一位教师都应该认真制定教案和课件。教师需要注重提高教案质量，以达到更好的授课效果。笔者精心设计了这份“狼来了课件”，请您品尝之后一定会有所收获！

狼来了课件 篇1

活动目标:

1、懂得不能说谎，要做个诚实的孩子。

2、理解故事的.主要内容，能用语言较清楚地回答问题。

3、能大声、有表情地在集体面前讲述故事。

活动准备：

ｐｐｔ、多媒体、表演道具(角色头饰、场景等)。

活动过程：

一、播放动画片《喜羊羊和灰太狼》的主题曲，引出活动内容。

引导语：

（1）请小朋友注意观看和倾听，这是哪部动画片的主题曲？

（2）灰太狼吃到羊了吗？

（3）在动画故事里，灰太狼吃不到羊。老师今天也给大家带来了一个关于狼吃羊的故事，叫做《狼来了》，大家想不想听呢？

二、观看ｐｐｔ并讲述故事，感知、理解故事内容。

(1)观看ppt，完整欣赏故事内容。

(2)提问：

1、故事中小男孩喊了几次“狼来了”

2、第一次狼真的来了吗？村民们相信了吗？

3、第二次狼真的来了吗？村民们相信了吗？

4、第三次狼真的来了吗？村民们相信了吗？结果怎样？

5、小男孩为什么拼命叫？

6、人们为什么不理会他？

7、小男孩为什么伤心？

三、讲述故事。

个别幼儿在集体面前讲述故事。（师给予鼓励和表扬）

四、表演故事。

(1)个别幼儿在集体面前讲述故事，其余幼儿根据故事讲述做相应的表演。

(2)分组表演故事，尝试根据故事情节分配角色、合作表演。

五、总结：

通过今天的故事，说说你学会了什么？

“说谎是不好的行为，好孩子要诚实。”

六、读一读：

说谎话，害处大，害自己，害大家。

从小要说老实话，诚实孩子人人夸。

附故事：

狼来了

从前，有个小孩每天都要到山上去放羊。

有一天，他在山上放羊时，感觉很无聊，就大叫起来：“狼来了!狼来了!”

在山下干活的人听说狼来了，赶紧放下手里的活儿，带了镰刀、锄头、扁担，飞快地咆上山来打狼救孩子。大家跑到跟前一看：咦?羊在乖乖地吃草，根本就看不见狼。“狼在哪儿呀?”大家问这个小孩，小孩哈哈大笑起来。

原来根本没有狼，是这小孩闹着玩儿呢。大家很生气，说了他一顿，叫他以后不要再说谎了，然后就回去干活了。

过了几天，大家正在忙着，又听见那个放羊的小孩在喊：“狼来了!狼来了!”

大家跟上回一样，放下活儿带了镰刀、锄头、扁担，赶来打狼救孩子，谁知道又上当了。根本没有狼

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