浮沉的作文 共50份
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写浮沉的作文【篇1】被弃置在阴冷的角落是篮球一生的悲哀。终日陪伴它的，只有冷湿的空气，布满青苔的墙角，还有仅存的一副皮囊。原来充实的它变了，软软地挨在发霉的墙边，此时，有谁能读懂篮球的心?
篮球的梦在运动场上，在球架下，那撒满阳光的金色的梦呵篮球今生今世的追求.它的心在呼唤，它的心在呐喊，遥不可及的梦，一次又一次地撞击着篮球干瘪的心。这样的日子何时才是尽头？往日的辉煌灿烂，那在球场上跳跃的时光，还能再重现吗？
直到有一天，篮球被一只有力的手抱起，紧接着，一股温暖而又甜蜜的气息灌入它的身体，篮球幸福地感受着，那种熟悉的感觉一下子回来了，它重新变得轻盈灵动，被遗忘的日子算什么，重要的是它已经回到它所渴望的生活了，一切已不再是失望与痛苦，因为有梦。
篮球的心被填满了，它梦寐以求的生活呵，就在不远处向它招手。
可是，现实真的就像理想那样美好吗？篮球还是那个篮球，但此时的它，却被人操纵着，一举一动，都是身不由己，被弹起，又落下，再弹起，再落下……弹得越高，摔得越重，而它总被要求准确无误地落入那个狭小而又冰冷的篮框中，球架上的篮板一次又一次地磨损着它的身体。冰冷的篮框，困住了它的躯体，也困住了它的心。以前的功成名就，曾经的欢呼喝彩，就这样如烟如尘般散去，一去不复返……
球场上飞扬的尘土，紧紧地裹住篮球的心，紧紧地，没有一丝一毫的放松，篮球喘不过气来了……
写浮沉的作文【篇2】纵观古今，成功的事一样，失败却从不雷同。失败的荷叶浮沉，才会有怀里的花儿开放。
俗话说：失败是成功之母。没有经理失败的，就不可能迎取成功。五千年前，华夏族饱受蚩尤族欺侮，黄帝富甲强兵，最终战胜蚩尤。秦始皇少年时曾流落赵国，饱经挫折，数年之后才得回国。回国后，简政精兵，最后囊括宇内，统一中华。《孟子》中有舜发于畎亩，傅说举于版筑成功没有限制，但只有失败过，苦过心志，劳过体肤的人才能成功，道家讲的先破后立也是这个道理。
俗话说：花无百日红。成功的人失败了，也是常情。经得起成功，就要能接受失败。中华名族虽昌盛千年，但在清末，却惨遭国难，数万万中国人如水中的落叶，没有根，也不知道之后经什么果。一批先进知识勇挑大梁，帮助中国渡过难关
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小班科学浮与沉教案 篇1一、活动目标：
1、通过尝试探索，感知两边重量相等能使物体保持平衡。
2、了解物体滑行的快慢与钢丝的坡度大小的关系。
3、尝试用自己的方式记录探索过程。
二、活动准备：
1、各种各样操作时要用到的材料。
2、2组钢丝，坡度大的和坡度小的。
三、活动过程：
1、谈话导入
师：你们看过杂技演员走钢丝吗？
师：他们在钢丝上为什么会走的稳稳的呢？他们是怎么保持平衡的？
2、小狮子走钢丝
师：今天，有一只小狮子，它也想学走钢丝，它要在钢丝上保持平衡，但是怎么才在钢丝上走的稳稳的呢？
3、认识材料
师：看看，今天老师都带了什么材料？（一一出示）
师：这些可以帮助狮子跨在钢丝上？你们想试试吗？（幼儿自主选择，进行操作）
幼儿操作，教师巡回查看
师：你这只小狮子有没有保持平衡呢？他用了什么材料？（两边一样都是夹子）
师：一样的夹子，说明两边的重量是一样的。
4、要求幼儿用不同材料
师：那我们试试两边的材料不一样，狮子能不能保持平衡呢？（幼儿操作）
讨论：这只小狮子保持平衡了，他两边的材料一样吗？都用了什么材料？为什么会保持平衡？
总结：两边的材料不一样，但是他两边的重量是一样的，不管用什么材料，只有两边的重量一样，小狮子就能保持平衡了。
5、小狮子比一比
师：这里有两组钢丝，他们有什么不一样？（有的高，有的低）
（高的叫坡度大，低的叫坡度小）
师：小狮子会从哪根钢丝滑的比较快？
（幼儿自由操作，并用自己的方式在记录表上表示）
师：谁来告诉我，你们在玩的时候发现了什么？（幼儿自由回答）
师：你是怎么记录的？
总结：坡度大，狮子滑的快，坡度小，狮子滑的慢
小班科学浮与沉教案 篇2活动目标
1．启发幼儿从多角度思考、探索问题，并通过实施验证解决问题。
2．培养幼儿探索周围环境及事物的兴趣。
活动准备：
引导幼儿爱护周围环境，培养环保意识。
活动过程
1．激发幼儿探索欲望。
教师以小组形式带领幼儿来到阳台。
师：这是鸡蛋皮吗？你为什么认为它就是鸡蛋皮呢？
幼：它和鸡蛋皮的颜色一样。
幼：鸡蛋皮就是一小块一小块的。
其他幼儿同意他们的说法，很坚定地说：
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