感动课件 共49份
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资料是作用于人类社会实践的一种可供参考的材料。不管我们是学习,还是工作中,都需要寻找一些资料。有了资料才能更好的在接下来的工作轻装上阵!所以,你是否知晓资料到底是怎样的形式呢?为此,小编特意呈上“感动课件”,但愿对你的学习工作带来帮助。
感动课件【篇1】一、活动目的:
感恩是基本道德准则,是做人的起码的修养,也是人之常情。当今部分中学生每天享受着父母的关爱,每天接受着老师孜孜不倦的教导,却对之视而不见,甚至有的学生还对父母和老师恶语相向。事实上,不懂得感恩,就失去了爱父母的感情基础,连自己的父母都不爱的人又怎么可能将来爱事业、爱国家?因此,“感恩教育”非常重要,而且必须从小抓起!本次班会以“感动”为主题,引导学生在发现和表达感动的过程中学会自省,激励学生用行动创造更多的感动,让孩子从感动开始,学会关心身边的人,关心周遭的世界,共建和谐班级、和谐社会。
二、活动开展方式:观看ppt视频图片文字资料学生自由回答
三、活动准备:
1.图片、歌曲资料、
2.选两名班会主持人。
四、活动过程:
一、解读“感动”,激发表达的情绪
(上课前播放歌曲:《感动中国主题歌》)
师导入:
“用第一抹光线的纯净,为世界画一双眼睛;用第一朵花开的声音,为世界唱一首歌曲”,刚才大家欣赏的歌曲就是《感动中国》的主题歌,“感动”这一字眼,在老师的眼里是那样神圣,今天,就让我们一起来解读。同学们,在你们的眼里,感动是什么呢?
(学生自主发言)
师:(小结)的确,感动是能触动我们内心的东西,它可能让我们哭鼻子,流眼泪,让我们内心沸腾,让我们情不自禁地来表达。它如夏日的一杯清茶,如冬日的一缕暖阳,似一首清纯的歌,滋润我们的心灵。
(导入目的在于使学生放松心态,乐于表达,开阔思路。在引导学生时,要最大程度地释放学生生命的张力,寻找贴近学生生活的话题,使他们进入本节所要讨论的话题中来)
二、回味“感动”,积淀感动的情愫
师:说起感动的话题,最熟悉的莫过于感动中国年度人物评选活动了,从20xx至今,中央电视台已经进行了九次评选了。在《感动中国》已经走过的九个年头里,近百位感动中国人物与团体的赤诚真情,曾让无数华夏儿女泪水充盈。他们来自不同行业:军人,科学家,医生,警察,普通百姓……但他们却用人性至爱持续感动着我们。下面让我们一起回眸这曾经的感
查看更多>>笔者特意搜罗了与“感动课件”相关的素材,为大家呈现出一篇精彩的文章。老师们事先准备了教案和课件,用心进行课堂教学。设计教案时需要注意对课堂效果的反馈和评估,为学生提供更好的学习体验。非常欢迎你来品味本文的内容!
感动课件【篇1】教学目标:
1、在口语交际的基础上,选一件令人感动的小事记下来。内容要具体,语句要通顺,感情要真实。
2、能把一件事的来龙去脉交代清楚,力争写得具体、生动。
课前准备:例文一篇。
第一课时
教学过程:
一、学习例文:
1、怎么样才能把一件感动的事写具体呢?
出示例文《感动的心》
(1)自由读故事,划出让自己感动的地方。
(2)交流:课文是怎么把这些感动的地方写具体的?
夜,深了,端茶、喂水还在进行着,疯女人还在不停地说着。忽然,她对着一位二十多岁的乘务员叫了一声妈妈,那位乘务员居然毫不犹豫地答应着,就是这一声哎,却深深地感动了一个神经不正常人,它让一个疯女人说出了一声久违了的谢谢。
为什么用上居然?去掉行吗?为什么?
(3)再读文章,哪些句子写得特别有感情,划下来,有感情地进行朗读。
(4)交流朗读,小结:抓住故事人物的语言、动作、神态和心理来具体描写,写出自己的真情实感,就能把文章写具体。
二、指导写作
1、选择自己最感动的故事的片断,写下来。
2、交流写作:请学生把自己写的片断展示出来,读后,请同学评一评,哪里写得好?哪里还可以改进?
3、按方法小组评改。
第二课时
教学过程:
一、完成习作:
1、把这篇文章全部写下来。题目自定。
2、教师巡回指导。
二、讲评习作:
1、指名读,说说写得好的地方,再提出修改意见。
2、独立修改。
感动课件【篇2】《一路花香》是一则美丽的寓言,蕴涵了深刻的道理:世界上每一样事物都有自己存在的价值,我们既不能骄傲自大,也不能妄自菲薄,只要利用好事物的特点,就能充分发挥作用。这样的道理学生或许能体会到,但无法确切地表述出来。在教学中,我主要让学生通过阅读文本,有所感悟。
一、整体感知,导入课文
首先出示词语认读,再选择其中的几个说说课文的主要内容。这一环节既巩固了字词,又练习了概括课文的主要内容。符合《新课标》中能初步把握文章的主要内容的要求。
二、走近人物,感悟文本
语文新课标指出:要确立学生在语文学习中的主体地位,在阅读中要注重情感体验。那么,我们在教学中就应该摈弃繁琐的提问,教学内容要由胖变瘦
查看更多>>在上课之前,老师通常会提前准备好教案和课件,相信老师对这个工作并不陌生。教案是将教学内容与教学方法相结合的体现。这篇“感动课件”是作者精心打造的,希望它能够得到您的喜爱,同时也希望您能从中找到有用的内容!
感动课件【篇1】教学目的:
1、记叙父母关爱自己的一件最受感动的事情。
2、在真诚的交往中表达自己的真实情感,鼓起勇气直接或间接地向父母表达真挚的谢意,懂得报答,学会感恩。
3、根据要求完成习作,注意叙事清晰,结构完整,抓住人物的心理活动和神情变化反映人物的情感。
一、出示多媒体营造爱的氛围。
1、讲述故事:
1999年10月1日黄金周,在贵州马岭河峡谷,一对青年夫妇,带着他们两岁的儿子子灏,乘坐缆车去山顶。当时车厢竟满载了35名乘客!当缆车到山顶平台停了下来。就在这一瞬间,缆车不可思议地慢慢往下滑去!接着便箭一般地向山下坠去!一声“轰隆”巨响响彻了山谷。当救护人员打开缆车门的时候,他们惊讶了,在血肉模糊的车厢里,唯一的生还者,竟然就是当时最小的游客子灏?!
原来,在缆车坠落的那一刹那间,子灏的父母不约而同地使劲将自己年幼的儿子高高举起。最后,孩子只是嘴唇受了点轻伤。而孩子的父母,却永远离开了人世!
2、同学们听了这个故事以后有什么想说的?学生发表看法和感想
二、生成爱的共鸣。
这种感天动地泣鬼神的父母之爱深深的感动着我们每一位。父母对孩子的这种爱并不遥远,它就在我们的身边。
下面让我们来看看这首诗:
教师补充诗人刘丙钧的
妈妈的爱
有一个很热很热的夜晚,
我从梦中醒来,
妈妈正给我扇着扇子,
汗水却湿透了她的衣裳。
啊!妈妈的爱是清凉的风。
有一个很凉很凉的雨天,
妈妈到学校接我,
一把伞遮在我的头顶,
雨水却打在妈妈的身上。
啊,妈妈的爱是遮雨的伞。
有一回我病了,
妈妈抱我去医院。
摸着我很烫很烫的额头,
妈妈着急地哭了。
啊,妈妈的爱是滴落的泪。
有一天,我打破了暖瓶,
对妈妈又说了谎,
妈妈的批评叫我脸红,
我不敢抬头看她的眼睛。
啊,妈妈的爱是责备的目光。
一次老师叫用“最”字造句,
我说:“我最爱妈妈。”
妈妈告诉我:“最该爱的是祖国,
祖国是我们所有人的妈妈。”
同学们自己轻声读一读,然后老师再请一个同学来朗读
读了这首诗让我们明白了什么呢?学生谈看法。
三、唤起爱的记忆
舔犊情深,父母之爱,深如大海。
想一想:爸爸或妈妈做的一件或几件
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