故宫博物院读后感 共50份
故宫博物院读后感栏目给大家带来大量故宫博物院读后感、故宫博物院读后感范文大全等内容,帮助大家对过去的工作进行经验总结,更多故宫博物院读后感相关内容可以关注我们!
以往从未有人单纯读书,只有读者在书页之间探寻自我,洞察内心,或审视自身。实际上,许多读者在品味完一部作品后,都会心生感触。关于写作品读后感,是否有特定的模板可供参考呢?以下是与“故宫博物院读后感”相关的内容,希望对您有所启发。
故宫博物院读后感(篇1)一次到读到博物馆的时候,突然看到几件小动物陶偶,粗拙的造型中透着几分稚嫩。一瞬间,在玻璃的反光中,几个小孩子围在爸爸的身边,用双手认真修饰自己的泥宠物,爸爸就地点起火堆,准备把这些泥宠物烧成陶偶。火光中,映出他们脸上幸福的笑容。我突然明白了,为什么每次到博物馆都会莫名的感动,因为他们透过这些小宠物,把幸福的感觉带到我的心中。这是一种温暖而宁静的感觉,让我忘记了四处漂泊的寂寞,让我知道自己的根在何处,让我相信,总有一天也会找到梦想中的幸福。
有人曾经问我,为什么每去一个地方首先要去博物馆?我想了很久,这似乎已经是一种习惯。当我到了一个陌生的地方,总是希望能读懂当地人的眼睛,于是我去博物馆,看看他们的祖先都经历了怎样的岁月,看看他们的昨天是否也歌舞升平。过去静静地躺在殿柜中,无声地向我诉说他们的一切,让我读懂他们过去的喜怒哀乐。当我走出博物馆的时候,不再有孤单的感觉,我不再是一无所知,我已经拥有他们一样的眼睛,向每一个新来者透露神秘的信息。我想这就是博物馆的魅力所在,它总是那么坦白,给我温暖和坚实的依靠。
故宫博物院读后感(篇2)在首都北京的中心,有一座城中之城,这就是举世闻名的紫禁城,现在人们叫它故宫,紫禁城是明朝和清朝两代的皇宫,是我现存的最大最完整的古代宫殿建筑群,已有500多年的历史了。
本文是一篇说明文,也可以看做是一篇故宫导游解说词。写作本文的感情基调是爱。作者着手与赞美建筑,文物的精美,劳动人民的智慧,重要的历史价值。但由于故宫曾是封建统治的中心,明清两代先后有24个皇帝和一个女皇盘踞在这里,对他们作者是憎恨和揭露。比如在介绍养心殿的一段中,作者用了一些带有鲜明感情色彩的贬义词,表达对祸国殃民的娜拉是慈禧的憎恨。
故宫是文艺宝库,是我国古代劳动人民的汗水和智慧结晶。他毕竟是一座伟大的而奇特的建筑,同时也是中华几百年来的历史见证,这是我国的一个象征,一个标志,我们为他而骄傲和自豪。
解放后,人民政府对故宫进行了修建和保护,而今,人民政府修建的故宫博物院已成为人们参观游览的圣地,他每天都吸引着国外游客
查看更多>>根据您需要的资料小编为您精心整理了“故宫博物院教案”,希望这些提示能够为你的工作流程提供改进。老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中,所以老师写教案可不能随便对待。教案的设计需要与教材相结合达到最佳教育效果。
故宫博物院教案(篇1)【教学目标】
1、知识目标:
⑴ 积累“磬、攒、鳌头、琉璃、藻井、蟠龙、中轴线、金銮殿”等词语,掌握它们的读音和词义。
⑵ 概述祖国保守的建筑艺术和故宫建筑艺术的独特风格和伟大成绩。
⑶ 简述方位词在依照空间顺序说明事物时的重要作用。
2、能力目标:
⑴ 能够整体掌握文意,理清文章的说明顺序,学会依照空间顺序说明复杂事物的写作思路。
⑵ 灵活运用本文重点突出,有详有略地说明事物的写法,学以致用,初步学会写说明文。
3、情感目标:
通过领略故宫博物院的宏伟艺术魅力,增强学生的民族自豪感,激发他们进一步发扬民族的发明精神,为把我们的祖国建设得更加美好而努力学习。
【教学重点】
1、理清本文的说明顺序,探究作者的说明技巧。
2、以太和殿为例,体会本文重点突出、详略得当的写作特色。
【教学难点】
揣测语言,理解太和殿里作者描绘多姿多彩的龙的用意。
【教学方法】
讨论法和点拨法相结合。图示法。删繁就简,一张醒目的方位示意图便浓缩了全文的说明内容。延伸拓展法。别具一格,转换立足点口头介绍故宫,内化课文知识,激发学生的学习兴趣。
【课时布置】
1课时。
【教学过程】
朗读课文,整体感知文意;划分结构层次,理清文章的说明顺序,重点研讨太和殿相关段落,理清文章局部思路,体会文章重点突出、详略得当的写作特色;说话训练,采用与本文不同的顺序口头介绍故宫,训练学生按一定顺序介绍建筑物的能力。
【教学步骤】
一、导语设计
故宫,是我国古代宫殿建筑艺术的瑰宝,是中国乃至世界现存最大、最完整的古代宫殿建筑群,19xx年被联合国教科文组织世界遗产委员会列入“世界遗产名录”。今天,让我们顺着作者的指引去观赏故宫博物院,去见识它那宏大壮丽的规模与层次井然的布局。
二、检查预习,组织学生以“我所知道的故宫”为话题进行交流,营造学习氛围
1、学生展示课前收集的有关故宫的图片和资料。图片交由教师利用实物投影仪展示给全体同学,资料由各位同学朗读或用自身的话介绍。学生
查看更多>>下面小编为您带来了“故宫博物院》教案”的相关内容,我们后续还将不断提供这方面的内容。教案课件是老师教学工作的起始环节,每位老师都需要认真准备自己的教案课件。循序渐进的教案能够帮助学生更好地理解知识。
故宫博物院》教案 篇1《故宫博物院》这篇文章是一篇比较典范的说明文,课文按照游览参观路线,由南到北逐次并详略得当的介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用。学习这篇课文,既可以从中获得对故宫的一般性了解,又可以增强我们对祖国的传统建筑艺术产生自豪感。文中使用的说明顺序和文章的结构对我们学习、写作说明文都具有指导性。所以这篇课文的学习掌握,对于学习本单元其它课文都具有重要的示范作用。
1.知识与能力目标:学习本文以空间为序说明事物的顺序,体会这类说明文的条理性。认识并学习方位词语的准确运用。
2.过程与方法目标:教师引导,学生以小组为单位合作探究,自主归纳总结。
3.情感态度与价值观目标:了解故宫博物院这一古代建筑群的概貌和特色,认识古代劳动人民杰出的智慧和创造才能,以增强学生的民族自豪感,激发学生对伟大祖国的热爱。
重点:1.了解故宫博物院全貌,掌握全文结构层次说明顺序。
2.初步认识故宫建筑群雄伟、壮丽的总特点。
难点:揣摩语言,理解太和殿里作者描绘多姿多彩的龙的用意。
教师准备:绘制《故宫博物院导游图》大图或投影胶片均可。
学生准备:收集关于故宫博物院的资料并讨论填写练习一的《故宫博物院示意图》
(一)导语:(展示图片)同学们看图片,这就是我国著名的古代建筑群――故宫博物院,它是我国古代劳动人民杰出的智慧和创造才能的结晶,今天我们随着作者的文笔再次游览古代帝王的宫殿。
(三)检查预习、解题。
3.解题。
1.了解故宫概况与布局。
归纳:首先要介绍概况,即位置、历史、价值。 故宫的四座城门,宫城的形状面积,宫殿房屋数量,城墙、护城河和角楼。概括说,就是故宫的总布局。
2.故宫建筑群的总特点又是什么呢?
“规模宏大,形体壮丽,建筑精美,布局统一”,十六个字,四个主谓短语,整齐和谐的从四个方面概括了建筑群的总特点,全文就是围绕这十六个字说明的。
1.标注有关建筑物的名词,表明方位的词语和说明走向的词语。这说明本文的写作顺序是?(空间顺序)
2.四人一组讨论,填写练习一中《故宫博物院示意图》有关部分(第2段中介绍的也一并填写)。
3.出示《故宫博物院导游图》,边讨论,边填
查看更多>>