嘉庚精神读后感 共50份
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陈嘉庚办学读后感 篇1今天,我们怀着无比崇敬的心情学习了《陈嘉庚办学》这篇课文。
这篇课文主要讲述我国爱国华侨陈嘉庚,回到故乡,发现家乡由于贫穷,连私塾都办不下去了。他深为家乡的孩子们担忧,于是几十年如一日为家乡出资办学,而他自己却一直过着简朴的生活。
当我读到陈嘉庚要把自己下南洋辛辛苦苦挣来的钱用来办学,并且十分坚决的时候,我明白了陈嘉庚爷爷是多么爱家乡,多么爱祖国!当我读到陈嘉庚那着急的心情,坚定的语气时,我深深地感动了!
陈嘉庚爷爷,您用自己挣来的钱在家乡办起了小学、中学、师范、水产学校、航海学校、农林学校、商科学校。19xx的时候,您又用自己的全部积蓄创办了福建省第一所大学——厦门大学。作文陈嘉庚爷爷对家乡贡献很大,对祖国贡献更大!陈嘉庚的这一举动,不知为祖国培育出了多少栋梁之材!这个举动是伟大的,值得赞扬的!因为这个举动不仅培育了许多人材,还表达了陈嘉庚爷爷的爱国之情!
在今天的这个社会上,仍有许多像陈嘉庚这样的人,他们为祖国增添了许多力量,我们要像他们一样,做一个热爱祖国的小学生。
陈嘉庚办学读后感 篇2这篇课文讲的是我国爱国华侨陈嘉庚回到故乡,发现家乡由于贫穷,连私塾都办不下去了。
本课的教学重点是抓住描写陈嘉庚行为、语言、神情、心理活动的语句,体会人物的内心世界,以及深切的爱国之情。教学本课时,我从课题入手,让学生读题后质疑,自己提问题。例如:陈嘉庚是什么人?他为什么要办学?在哪儿办学?是怎样办学的?然后让学生围绕这些问题读课文,了解课文讲述的主要内容。接着引导学生深入理解课文内容,进一步理解“陈嘉庚为什么要办学,他是怎样想的,又是怎样说的,最后是怎样做的”等问题,(这些问题也是本篇课文的教学重点。)体会陈嘉庚崇高的爱国精神。教学中,我首先让学生带着这些问题默读课文,从文中找出描写陈嘉庚行为、语言、神情、心理活动的语句,读一读,然后把自己的体会跟同学交流。在学生讨论、交流的过程中,我指导学生朗读这些重点语句,以读出正确的语气和感情,把理解内容与朗读感悟有机
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华罗庚读后感(篇1)伴随着悦耳的歌声,我们满怀憧憬的观看这场不同寻常的演出,舞台上演员们为我们精彩,活生生,淋漓尽致的表演了这场演出,好似华罗庚就在我们身边,他的精神永垂不朽。
华罗庚,中国现代数学家,中国数学研究事业的创始人,也是中国在世界上最有影响的数学家之一。《少年华罗庚》演的是华罗庚少年时期家境贫困,在失学的情况下,废寝忘食,刻苦钻研数学。
中学毕业后,华罗庚由于交不起学费而辍学在家。在失学的日子里,嗜书如命的华罗庚依旧捧着那本书,贪婪地、如饥似渴地读着,遇到不懂的题目,他就冥思苦想,直到破解难题为止。
他小小的一个人,没有接受同等的教育却推翻了权威的苏家驹的“代数五次方程”的论文,他有的不仅是智慧,更是一个公正,自信的心。虽是很感人的剧场,但在感人之际,却使我们受到了许多深奥的知识和我们所忽略的精神,让我们获益匪浅。华罗庚他靠自己孜孜不倦的刻苦钻研,一心一意研究数学,最终获得了可喜的成就,这辉煌的成就真他付出了多少代价与辛酸,然而,付出的汗水与取得的成功永远是成正比的,他最终攀登了数学的最高峰,但却无法自由的行走。
在华罗庚的数学作业本上,上面排满了所有题目演算过程,为的是寻求更简捷快速的计算过程,而我们呢,新新时代少年们,却把不会做的题目丢在一边,等待着下回老师的讲评,连一点脑筋也不肯动;在华罗庚贫苦的家庭中,他的草稿排了一遍又一遍,算了一回又一回,直到连一点空隙也找不着了,才用它包家中所要卖的东西。瞧他那张纸,画的比鬼都难看。而我们呢?草稿纸一沓又一沓乱图乱画着,却不懂得什么叫作珍惜;当我们快乐健康的在父母的双翼下成长时,华罗庚却忍受着丧母之痛与双腿残疾之苦,以顽强的毅力突破了一个又一个的难关,最终登上了他人生中的顶峰。不管是物质上的困难,还是精神上的压力,华罗庚始终都坚持着他的信念——要研究数学,他热爱数学,更想制服数学!
想入翩翩之余,我联想到了懒惰的自已,常常带着包袱做作业,觉得作业只是一个任务,我也只是单单把它当做一个学习的任务,每次在数学题海的山顶上攀岩着,一遇到小难题,便逃之夭夭,不会再绞尽脑汁的想了,总是客观性的将老师会讲解的想法当成半途而
查看更多>>读书能使我们静下心来,褪去浮躁,读了作品后,我们可能会对某些情节产生疑惑。 寻找文章传达的情感和感悟,是写好读后感的基本方法,你寻找到了一些优秀的读后感范文了吗?“华罗庚读后感”是个什么东西工作总结之家的编辑为您一一道来,我们热烈欢迎您来到我们的网站阅读我们的内容!
华罗庚读后感【篇1】“天才”不是一下子做出来的。华罗庚他既是一位天才,也有了不断的努力才成为伟大的数学家。
华罗庚的人生并不平坦。他父亲40岁才生下他。他从小贪玩、好动,两条腿比头脑更灵活。但是他的成绩却不好。所以常常挨给妈妈骂。
初中二年级,他开始用功了。特别在数学课上现出数学的才能。级任老师是他的数学天才的第一发现者。
二十年代中期军阀混战,他在上海中华职业学校才学了一年半因为这个混战没办法听断功课,代替父亲背起生活的纤绳。但是他还是从曼学习的渴望。一个偶然的机会,他从初中时的那位老师手里借来几本数学书箱。父亲看见儿子这些书反而给他大发脾气。
他18岁的时候有了两个喜事。一个是他初中时的那位老师当上校长了。那位校长的帮助他可以就业了。还有另一个喜事他结了婚。
他做工作虽然很小的单位但做得很认真。校长看见他这样勤奋,聘请他担任补习班的校员。岂料好景不长,有人认为不满校长的行动。就打击了校长。这可怜的校长后来长忿然辞职。
打击接着打击这年全县流行瘟疫。他躺了六个月才起来。他的命运很崎岖。它变成一个残疾。他的`下身一辈子恢复起来了。
他是一个坚强的人。久病之后,他克服行动的不便,继续去学校工作。肉体上的残疾会给人造成心理上的受伤,但是也能激起一个人不甘沉沦的热忱。
他只想获得一门学问。他每天傍晚小店关门上板以后坐在昏黄如豆的油灯下一直研究数学。他看过的书越来越多,消化机能一天比一天亢进。
1930年,上海《科学》杂志上刊登了他的一篇文章。北京清华大学数学系主任熊请看了他的文章叫他来清华大学。清华并没热烈拥抱华罗庚。他要求熊庆把高等数学分析。天天只睡了五六个小时只用一年半的时间久攻下数学专业全部课程。他一次寄出去三篇论文,都在国外的刊物上发表了。这对清华大学记录了荣光的时刻。
从这看来,华罗庚是很坚强的人也是愚直的人。虽然有精神上的打击,社会上的打击,但是有这样性格会克服了所有的打击。人们都一样,如果碰到打击有人会逃避,有人会藏躲。我也是同样的人。有了困难现象逃走的办法,没有想过克服的办法。因为知道
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