健康早餐教案

教案课件是在教学过程中必不可少的环节，也是保证课程质量的重要前提，每一位教师都需要精心设计自己的教案课件。新老师为了让课堂更加生动有趣，需要如何依照课件编写教案呢？以下是我为大家提供的"健康的早餐教案"的详细说明，这篇文章具有很高的参考价值，请务必保存好！

设计背景

我园刚刚开设早餐，由于很多幼儿在家都不吃早餐，只是简单带点，又或者是来得晚吃不上早餐，针对这些情况，我设计了本次活动，使幼儿知道早餐的多样化和营养搭配，及其早餐的重要性，激发幼儿对早餐的渴望。

活动目标

认知目标：

初步理解早餐对身体健康的重要性。

情感目标：

熟悉各种早餐的名称，激发幼儿对早餐的渴望。

能力目标：

掌握简单的早餐搭配的方法， 体验动手制作早餐的乐趣。

重点难点

教学重点：

让幼儿知道早餐对身体的重要性。

教学难点：

早餐的搭配方法，动手制作早餐。

活动准备

保鲜膜、盘子、面包、各种形状、大小的饼干、火腿、等等各种食物。

活动过程

（一）开始环节：通过提问了解幼儿最喜爱吃的早餐名称，并导入活动。

（二）基本环节：

1、情景表演，幼儿分别扮演面包、鸡蛋、牛奶、米粥向小朋友介绍自己所含的丰富营养。

2、谈话活动——早餐的搭配 教师提问

（1）小朋友你们都认识了哪些食物朋友?

（2）它们对我们的身体有哪些好处?

（3）小朋友除了这些早餐食物，你们还知道有哪些早餐食物?

（4）吃早餐对我们来说很重要，它的营养搭配一定要丰富，那是不是我们一定要把这么多的食物都吃掉呢?我们的肚子能装下这么多的食物吗?

（5）有没有好的办法?

（6）原来可以在早餐时选择几种食物，搭配在一起吃，到底怎样才是合理的搭配呢?

3、教师小结：我们早餐中的食物有很多种，要合理搭配在一起，营养才充分。早餐不但营养要丰富，而且还要漂亮美观，味道还要很香!接下来，老师也带来特别的早餐，它是怎样的特别呢?让我们一起来看看吧!（欣赏美味早餐）教师依次出示娃娃早餐、小狗早餐、小兔早餐，引导幼儿观察它们都是用那些餐料制成的?

(三)结束环节：

是啊，看见这些漂亮的早餐我很开心，想一口把它们都吃掉。这些食物中有着丰富的营养，小朋友不但要吃早餐，而且各种食物要搭配在一起吃，这样才是美味又健康的早餐!

（四）延伸环节：动手制作早餐

1．小朋友利用各种食物搭配制作美味早餐。

2．分享、品尝自己动手制作的早餐。

活动反思

避免吸烟和饮酒等不健康的习惯，有助于减少患病的风险，同时也能保护身体健康和家庭的幸福。在这个网站上，您将获取有关“健康餐文案”的所有相关信息。平时，很多人喜欢在微信上分享和转发一些经典的短句，这些巧妙的句子可以唤起人们内心的共鸣。如果您有机会去看看这些壮观的旅游景点，希望您能亲眼目睹它们的真实面貌！

1、没有什么比健康更快乐的了，虽然他们在生病之前，并不曾觉得那是最大的快乐。——[古希腊]柏拉图

2、光脚穿运动鞋固然舒服，却对健康不利;

3、我做不了你的公主，就只能做自己的女王，虽然如此，但是，我还是希望你能平安健康长乐无忧。

4、getting enough vitamin d, either through exposure to sunlight or supplements, can promote healthy bone growth and reduce the risk of osteoporosis. 获得足够的维生素d，无论是通过阳光暴露还是补充剂，可以促进骨骼健康发育，并降低骨质疏松症的风险。

5、the body is like a machine, it needs regular maintenance. 身体就像一台机器，需要定期保养。

6、关注营养，乐享健康。

7、播撒绿色健康理念，为生命注入正能量。

8、亲爱的，吃饭的地方一定比你的脸干净！

9、生命只有一次，打造健康人生。

10、生活重营养，生命才健康。

11、maintaining good oral hygiene, such as brushing and flossing regularly, can prevent tooth decay and gum disease. 保持良好的口腔卫生，如定期刷牙和使用牙线，可以预防龋齿和牙龈疾病。

12、普及营养千秋业，缔造健康万代兴。

13、多变的季节里，不变的是思念，简简单单的一句问候，代表的是绵绵不绝的牵挂，在此祝愿你身体健康，万事顺心。

14、坚持锻炼，享受健康人生。

15、只希望我在乎的人平安健康快乐，其他的都不是那么重要的了…

16、健康的心态，是幸福的源泉。

17、分享营养点滴，健康随时随地。

18、好生活，享名博——名博食品。

19、drinking plenty of water can help flush

为了满足您的要求我整理了以下信息：“心理健康教案”，读完这篇文章后您的观念可能会有所更新。老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，但老师也要清楚教案课件不是随便写写就行的。教案是学生成长发展的重要抓手。

设计思路：

自信是获得成功的`重要因素。一些中学生对中学学习生活的不适应，往往是有较多不成功的体验，容易对自己产生疑问和否定。而在这个年龄段，具备一定的自信心将对他们今后的成长起重要的作用。因此，教师运用暗示的方法，循序渐进地开展辅导活动，使学生突破思维定势，训练学生用积极的思想、乐观的态度去面对人生、挑战生命，从而达到提高自信水平的目的。

教学目标：

1、使学生明确自信对人生的价值。

2、引导学生掌握一些提高自信的技巧与方法。

3、训练学生用积极的思想、乐观的态度去面对人生、挑战生命。

教学过程：

一、热身活动，引入主题。

鼓掌人人都会，给你半分钟，你认为你能鼓多少下？（现场采访几位学生）

计时尝试，找出最多的一名

学生挑战

前后对比，挑战者与其他学生对比。

小结：其实，很多事情只要敢于尝试，就会有成功的机会，敢于尝试来源于对自己的自信，今天的活动老师希望同学们都学会自信，插上自信的翅膀。

设计意图：人的实际能力往往和自己的预计存在差距，本活动意在培养学生能够在行动中建立起自信，并自然引入主题。

二、讲述故事，领悟自信的价值（放故事录音）

1900年7月，一位叫林德曼的精神病学专家独自一人架着一叶小舟驶进了波涛汹涌的大西洋，他在进行一项历史上从未有过的心理学试验，预备付出的代价是自己的生命。

林德曼博士认为，一个人只要对自己抱有信心，就能保持精神和机体的健康。当时，德国举国上下都在注视着独舟横渡大西洋的悲壮的冒险。已经先后有100多位勇士相继驾舟横渡大西洋，结果均遭失败，无人生还。林德曼博士认为，这些死难者首先不是从身体上败下阵来的，主要是死于精神上的崩溃，死于恐怖和绝望。为了验证自己的观点，他不顾亲友们的反对，亲自进行了试验。

在航行中，林德曼博士遇到了难以想像的困难，多次濒临死亡，他的眼前甚至出现了幻觉，运动感也处于麻木状态，有时真有绝望之感。但只要这个念头一升起，他马上就大声自责：“懦夫，你想重蹈覆辙，葬身此地吗？不，我一定能够成功！”生的希望支持着林德曼，最后他终于成功了。

1、学生思考并回答：林德曼的故事对你有何启发？

2、心灵火