党建特色工作总结

党建特色工作总结。

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【第一篇】：党建工作的特色、亮点及主要成效的情况汇报，党建特色工作总结

部 党建工作的特色、亮点及主要成效的情况汇报中共五中支部共有党员 20 名，其中女党员三人，退休 党员 2 人。近年来，支部在上级党委的领导下，高举中国特 色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思 想为指导，深入学习宣传、贯彻党的十六大、十七大精神， 紧密围绕上级党委、政府的中心工作，解放思想、转变观念、 务实创新，牢固树立全心全意为人民服务的思想，坚持政治 理论学习，进一步加强党的思想、组织、作风、制度和党风 廉政建设，全面贯彻党的教育方针, 大力推进学校精神文明 建设和文化建设， 充分发挥党组织的战斗堡垒作用和全体 党员的先锋模范作用，为学校的教育教学工作提供精神动力 和组织保障，有力地推动了学校各项工作的健康发展。学校 的党建工作有了新特色、新亮点，现汇报如下

一、党建工作新亮点、新特色凸显 1、党员的先锋模范作用充分凸显。2007 年 9 月以来， 五中采取封闭式管理，充分发挥党员的先锋模范作用，每天 的早、中、晚三个时段都有党员教师在门口值班，上课时间、 课间在校园内巡查，来访人员一律要登记，值班时间从早晨 6：10 到晚上 21：40。寄宿生周日下午返校直至周五不得随 意进出校门，遇有急事需进出校门，需持有班主任、当天值 日生管及值日行政共同签字的假条方能进出校门，通学生除 上下学时间以外也不能随意进出校门，要进出校门一样要请 假。自从封闭式管理以后，五中的班风、学风、校风变好了， 调皮的学生少了，想读书学生多了，这点班主任感触最深， 觉得现在学生好管了，学生的成绩进步很大。

支部经常组织全体党员进行义务劳动，如整理校园环 境、植树活动等绿化、美化校园活动；党员教师“一对一” 与特殊生结对子，帮助转化他们的思想，已成为学校不可或 缺的德育骨干。

2、党员教师成为学校教育教学的骨干力量。我校党员 中高级职称有 12 人，其中陈硕英、钟智荣、许成春为中学 高级教师，林建华、林天根、侯赛经、王振忠、苏明灿、陈 溪锋、宁晨、刘俊翔、李良谊为中学一级教师；党员林建华、 钟智荣、许成春为骨干教师；担任初三教学工作的教师中就 有 6 名党员教师。

苏明灿、张辉老师辅导的学生有 2 人在永安市作文竞赛 中分获一等奖、三等奖；侯赛经、陈硕英老师辅导的学生有 2 人在永安市征文比赛中获三等奖。

党员教师与新课程共舞，参加市、校教学比武、示范课、 公开课共有 15 人 45 次，其中苏明灿获市语文教学比武二等 奖，徐志佳获市政治教学比武三等奖，王翠娇获市英语教学 比武三等奖。

3、党务校务公开工作得到促进。根据局党委的指示， 2008 年我校在积极推进党务校务公开工作上花了比较大的 力气，支部在校内设立了党务校务公开栏，及时公布党员群 众和社会关心的党务校务情况，广泛征求、听取意见，推进 民主建设。支部还在校园网上开辟了党务校务公开专栏，宣 传有关法律法规和政策，向社会公布举报电话和邮箱，公布 学校招生、收费、人事等情况，介绍学校基本情况、日常管 理和规章制度。还积极通过教代会、家长委员会、民主党派 座谈会、离退休老同志例会、学生会等形式开展党务校务公 开活动。我校在党务校务公开方面的工作，受到了教育局有 关领导的充分肯定。

4、党员献爱心行动蔚然成风。每年，学校都组织教师 为慈善机构捐款，近三年共为慈善机构捐款 15393.3 元,单 去年全校师生为永安九中血病患者郑洛松同学就捐款 4284.8 元，其中党员教师捐款 2150 元；四川汶川等地区地 震发生后，全校师生积极捐款，支援灾区，全校师生合计捐 款 13893.3 元，其中党员教师捐款 3200 元。学校先后组织 教师无偿献血，充分表达师生爱心，提升了我校文明创建水 平。

5、德育工作有特色。学校十分重视德育工作，充分发 挥党员教师的作用，建成一支强大的德育队伍，形成自己的 特色

①启动“三星”等评比工程，培养学生积极向上的精神 品质。永安五中自 2007 年 9 月开始，每月举行评选“学习 之星”“文明之星”“进步之星”的活动。这些活动的开展， 、 、 不仅对学生的学习热情起到了极大的推动作用，而且也形成 了你追我赶的良好风气，为良好校风的形成奠定了坚实的基 础。

②评选优秀家长，发挥家校结合教育的优势。学校成立 领导小组，以学生每学期学习成绩、思想、品德等综合表现 突出为依据，评选出一批有代表性的“优秀家长 ” （初一、 初三年段各 10 人，初二年段 20 人）进行表彰，在家长会上 开展经验交流活动。

五中此举， 把对学生的教育延伸到家庭， 延伸到社会。

③大力开展学生阳光体育运动，促进学生全面发展。结 合实际情况，我校每天利用上午大课间的时间安排学生进行 冬季长跑，从每班每天每生跑 800-1000 米，然后慢慢增加 距离。每周三、四下午第四节，开展 “足球”“篮球”“乒 、 、 乓球”“跳绳”四个兴趣小组的阳光体育运动。这些活动的 、 开展，在全校掀起体育锻炼热潮，丰富了学校的精神生活， 提升了文明素质和思想境界，促进学生全面发展。

④抓好社会实践教育， 提高学生综合素质。学校充分发 挥永安市第一劳动基地的优势，每学期安排全校师生下基 地， 对学生进行劳动实践教育， 并要求每位学生写一篇体会， 通过劳动实践教育，不仅培养了学生的自理能力，还帮助学 生树立了正确的荣辱观、人生观和价值观，从而让学生珍惜 来之不不易的学习机会。学校在寒暑假期间，组织学生走进 村落、敬老院及社区，开展打扫卫生、募捐善款、敬老爱老 等公益活动，培养学生的环保意识、尊老美德及爱心。学校 还于每周三和周四下午第四节开展了电脑、书画、美术、音 乐等 17 项兴趣小组及第二课堂活动，这些活动的开展，激 发了学生对学习的兴趣，增添了学生的自信心，提升了学生 的思想道德素质。

⑤开展诚信教育，陶冶学生情操。为培养学生的道德品 质，学校每学年开展了“诚实守信教育月”活动。月初，学 校召开了全校师生动员大会，印发了倡议书，制定了“诚信 十项要求” ，充分利用广播、板报、橱窗、校园网等进行宣 传。学校还举行了诚信宣誓、签名活动，印发了《给家长的 一封信》 。各班认真学习新修订的《中小学生守则》和《中 学生日常行为规范》 ，召开以“呼唤诚信，共铸诚信”为主 题的班会课，出好诚信主题黑板报。学生联系实际，开展了 “实话实说——诚信你我他”大型谈话活动，进行了诚信问 卷调查。学校还组织学生搜集诚信格言，自拟诚信警句，举 行故事会、演讲比赛，开展征文、书画创作等活动。

⑥重视心理健康教育，促学生健康成长。学校把心理健 康教育作为创建德育新特色的重点工作来抓。学校专门设立 心理咨询室，并选派一位具有多年班主任工作经验的教师担 任心理专职教师，每年参加各级心理健康教育学习培训，定 期开讲座、印发材料，为学生解决成长中的困惑。心理工作 形式多样、落实到位、成绩显著。

6、党建工作创出品牌。近年来，我校以“册子、箱子、 牌子”为抓手，虚工实做，推陈出新，促进了党建工作的可 持续发展。册子指《党员手册》，已成为五中党员的“身份 证”“监督证”和“荣辱证”“发展证”，为客观公正的评 定党员提供了准确的依据；箱子指党员爱心基金捐赠箱，在 帮助贫困学生完成学业和党员先进性教育活动中起了相当 重要的作用；牌子指“党员示范岗”，初三年段的党员以此 表达了要做五中党员形象的示范窗口的决心，最终，中考成 绩年年上新台阶，名列农村中学前列。

二、着力推进党的各项建设工程 1、切实加强党的思想建设。思想政治教育，是做好党 的工作基础，也是提高党员思想政治水平的有效途径。支部 紧密联系本校工作实际和党员队伍现状，把党员学习教育活 动与提高党员素质、提高学校办学水平结合起来，确立党员 同志以发展学校事业为己任、以学生发展为根本、以提高学 校教育质量为中心的思想意识。支部先后开展了理想信念教 育、形势任务教育、职业道德教育、遵纪守法教育等，组织 了革命传统报告会、 三个代表学习培训、 十七大精神报告会、 先进人物事迹材料学习、纪念改革开放三十周年学习活动 等，要求每个党员写好学习心得，教育党员要有大局意识， 和党中央、上级党委、政府保持高度一致，带头遵纪守法， 依法执教，严谨务实，敬业爱生，以身作则，为人师表，以 良好的作风服务于学生、取信于学生，进而保证了学校教育 教学秩序。通过开形式多样的教育活动，进一步提高了党委 一班人的思想理论修养，党员同志的思想面貌得到改善，一 种“博学、厚德、勤勉、自强”的风气日趋形成。

2、继续加强党的组织建设。支部高度重视党的组织建 设工作。学校的组织发展工作得到明显加强，近三年我校在 教师中发展了 4 名优秀青年教师光荣入党，在党委的细致工 作和引导下，一批优秀青年教师积极向党组织靠拢，递交入 党申请书，撰写思想汇报，学校党的组织建设呈现良好的发 展态势。学校党委还重视学校干部队伍建设，本年度通过教 代会的形式开展了中层干部推荐工作。

3、进一步强化学校党风廉政建设。五中支部坚持党要管 党、从严治党的原则，紧紧抓住制度建设、作风建设等环节， 严格贯彻执行中共中央《建立健全教育、制度、监督并重的 惩治和预防腐败体系实施纲要》、中共中央纪委提出的领导 干部廉洁自律六项规定、市教育党委关于加强党风廉政建设 的各项规定等党纪政纪条规，党委一班人努力做到思想认识 到位、组织落实到位、工作措施到位；党委积极完善党组织 内部的议事和决策机制，进一步发挥党委委员会全体会议的 作用，坚持民主集中制，严格按照“集体领导、民主集中、 个别酝酿、会议决定”的原则规范组织生活。学校党委大力 推进民主建设，进一步完善了党内情况通报制度和重大决策 征求意见制度；在工作中，学校领导干部进一步加强领导班 子的团结统一，既讲原则，又讲大局，实事求是，注重发挥 集体力量，步调一致地开展工作。近年来，党委重视引导党 员、干部慎独、慎微、慎始、慎终，自觉遏制私欲，抵制金 钱物欲的诱惑。学校中层以上干部率先垂范，严以律己，较 好地发挥了先锋模范作用，在群众中的威信得到提高。

三、切实搞好学校群团、条线工作 1、加强“五五”普法教育和平安创建。近年来，支部 按照上级指示精神认真扎实地组织教工和学生学好有关法 律法规，邀请三明法律援助中心郑仁武主任、市交警大队干 警郑泽栋、永安市司法局朱副局长、西洋镇法庭的陈庭长等 来校开展交通法规和安全主题教育，学校还通过广播、黑板 报、宣传橱窗等阵地不失时机地开展法制宣传，进一步落实 了预防青少年违法犯罪的各项措施，增强了青少年法制观念 和抵御犯罪的能力。学校党委高度重视安全工作，切实开展 各项综治活动，排查安全隐患，开展学生急救知识讲座，组 织师生紧急疏散、消防演练，整治校园周边环境，使学校的 安全环境进一步得到好转， 近年来， 学校没有发生安全事故， 师生的安全感良好。

2、大力发挥好学校共青团作用。学校共青团是学校教 育工作的主体力量，抓好共青团工作是支部工作的重点内 容。我校注重充分发挥共青团在青年教师和学生中的积极作 用，进一步健全了团组织网络，支部对团委的工作任务作了 新的明确，提出了具体要求，鼓励团委负责同志大胆开展工 作，创新工作方式，较好地调动了他们的工作积极性。

3、抓好新形势下的工会工作。支部支持工会正确行使 职权，注意发挥工会在参与学校民主管理和民主监督、维护 教职工合法权益等方面的作用，2007 年、2008 年学校先后 召开了七届一次、二次教代会，听取学校发展报告和工会报 告，顺利完成了工会换届选举工作，针对本次教代会上代表 们提出的意见建议，支部将其逐一梳理，归纳成 3 个方面 10 条意见，多次召开党政联席会议进行研究，采取了一系列措 施解决教代会提出的问题，教职工普遍比较满意。

总之，近年来，五中支部出色完成党章规定的基层组织 的基本任务，领导班子好，党员干部能够较好发挥骨干带头 作用，全面贯彻落实科学发展观和构建社会主义和谐社会要 求，围绕教育抓党建，抓好党建促教育，求真务实，开拓创 新，各项工作成绩突出，并取得较好成绩。在教育局组织的 多次抽考和统考中，我校许多学科的教学成绩位居农村中学 前列；2007 年，学校被市综治办、教育局、公安局评为“平 安校园” ；学校在 2008 年和 2009 年连续被西洋镇党委政府 授予“精神文明建设先进单位”的称号；2009 年 3 月，学校 被三明市委教育工委、三明市教育局授予“先进教工之家” 的称号。这些荣誉的取得，群众反映好，同时也促进党群干 群关系和谐，得到党员和群众的拥护。永安五中党支部 二 00 九年六月二十二日

【第二篇】：党建特色工作总结，党建特色工作总结

总结---电白县第四中学党总支 在创先争优活动中，学校党支部在教育局党委的统一领导下，积 极探索党建工作新思路、新途径，不断创新工作方法，充分发挥了推 动发展、 服务群众、 凝聚人心、 促进和谐的作用， 形成了一些有特色、 有创新的工作方法。现将我校党建特色工作总结如下

一、兴学习之风，强思想建设。

兴学习之风，强思想建设。

学校党支部非常注重抓好党员及入党积极分子的学习教育，定 期组织党员政治学习。采用集中学和分散学相结合、主题发言和集体 讨论相结合、自学与辅导相结合的形式，并选择具有代表性的专题， 请党员干部以专题讲座、演讲、微型党课等形式汇报学习体会，使党 员教师的常规教育管理做到点面结合、局部与整体结合，强化了教育 学习的经常性、针对性和时效性。在学习中，党支部以专题演讲、微 型党课、主题民主生活会等多种形式组织学习，党支部组织党员与教 育专家座谈，与新闻媒体朋友讨论，深入社区调研，为学校可持续发 展献计献策；请党员谈在“五星党员示范岗”活动中的收获与体会。

使党员准确把握科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，切实 增强贯彻落实科学发展观的自觉性和积极性， 积极投入到创先争优的 活动中。

同时把党员的政治思想教育纳入全体教师大会等活动中，突出 “党味浓”的特点，营造浓厚的学习氛围，积极构建“学习型”学校。

学校党支部十分重视教师政治学习，多次邀请国内及省市知名专家、1 学者来校讲座。2010 年暑期，袁刚教授来校作了一场生动幽默、富 有智慧哲理的报告， 袁刚教授在报告中指出， 每一位老师要守住宁静、 守住对事业的爱，不动摇、不懈怠，将平凡的工作当成宏大的事业， 干得轰轰烈烈，是成为一名优秀教师的根本。这场报告使老师们的心 灵接受了一次洗礼和荡涤。专家、学者高水平的讲座报告，极大提高 了广大教师特别是党员教师的思想素养和理论水平。

除了“请进来”之外，学校也注重自我培训。为提升教师总体实 力，打造优秀教师团队，学校建立了“名师工作室” ，围绕学校“三 年打基础，五年上台阶，十年树品牌”的战略目标，落实“倾听每个 孩子成长的声音”的教育理念，不定期与邀请名师到校，与教师畅谈 自身专业成长经历，谈教育教学工作中的点滴思考。达成了“以智慧 启迪智慧，让每位老师共同成长”的目标。

二、党心系民心，打造“阳光工程” 党心系民心，打造“阳光工程” 学校党支部鼓励党员教师个人自愿无偿奉献自己的业余时间， 以 自身的优势， 向社会提供文化教育、 心理咨询、 扶贫帮困等各项服务。

1、组织开展党员“手拉手、助成长”活动 党支部长期以来一直开展党员“结对拉手助成长“活动，党员教 师与家庭困难学生、学习困难学生、行为偏差学生的爱心结对，要求 每一个党员教师，转化一个后进生，培养一个优秀生，扶助一个贫困 生，带好一个后进生，做好学生思想上的教导员、生活上的指导员、 学习上的辅导员、心理上的咨询员，帮助学生树立成功的信心，引领 学生全面健康成长。我校教师党员李文才老师是一名心理咨询师，在2 做好学校心理健康教育工作之余， 长期义务参加社区组织的各级各类 心理咨询活动，深受大家的欢迎。

2、组织“城乡儿童手拉手，清风河韵伴成长”的活动 为弘扬爱心和奉献精神，促进城乡教育均衡发展，2010 年 5 月 26 日，我校组织 33 名学生和 3 名老师，把满满的爱心和祝福送到了 下望小学，学校为那里的孩子们送去了 11 件总价值达 1245.9 元的图 书，用于下望图书室建设及活动的开展，启动了“城乡儿童手牵手， 清风河韵伴成长”系列活动。2010 年 11 月 17-19 日，下望小学的教 师们来到我校听课评课，与我校老师交流语文教学的心得体会。

这些活动的开展，支部党员充分展现了奉献爱心、服务社会、弘 扬正气的正面形象，发挥了党员教师的模范带头作用。

三、打造“如源课堂” 落实素质教育理念 打造“如源课堂” 落实素质教育理念 ， 学校党建工作的成效最直观、最能体现成就的就是课堂教学水 平、 教育教学质量的高低， 这才是学校党建工作的出发点和最终归宿， 才是学校党建工作的中心点。从这一个认识出发，学校党支部近些年 一直配合行政管理抓住这个中心点不放。经过多年的探索和积淀， 2010 年 3 月，学校启动高效课堂的实验研究，杨儒华、肖逸坤等党 员教师，积极投入到先期的实验研究中，他们大胆实验，积极探索， 在高效课堂的打造中积累了丰富的经验。2010 年下半年，高效课堂 全面推进，全校的党员和全体教师积极参与进来，推动了学校的教育 教学的发展。我们提出的“如源课堂，浸润成长”课堂教学理念得到 很好的贯彻落实，推动了学校的高效健康发展。3 四、工作不忘健康，推进“教师身心发展工程” 工作不忘健康，推进“教师身心发展工程” 教师的工作性质不是机械性的重复， 而是个性和创造性极强的工 作，它需要旺盛的体力，良好的心态。身体健康，是做好其他一切工 作的基础和前提。为此，学校又提出了“工作不忘健康，轻负为求高 效”的健康理念和工作目标，实施“教师身心健康发展工程” ，课余 及周末开放学校运动场地，提供必需的体育锻炼器械，鼓励全校老师 每天抽出十分钟，积极锻炼身体。组织开展教职工趣味运动会、软式 排球比赛等文体竞赛活动，让教师参加多种多样的体育运动，使教师 的精力更充沛，工作积极性更高，全校师生以更饱满的热情投入到紧 张的学习工作中。这些举措有利于形成互学互帮互进的良好氛围，扬 文明校风、创文明和谐校园。二 0 一 0 年十一月二十五日4

【第三篇】：特色党建工作汇报材料，党建特色工作总结

展当先锋****地处城郊结合部，是航空航天工业园的主要阵地， 也是樊西新城的主战场。但是目前****经济发展状况、城市 环境面貌、干部精神状态及党的建设水平与良好的区位优势 形成强烈反差，必须靠党的建设引领推动****经济社会全面 发展，解决****发展严重不足的矛盾和问题。

今年来，经过街道党工委一班人认真研究，充分考量和 论证，确立了“创业我先行，发展当先锋”的活动方案，围 绕“三创业三发展”，从领导班子建设、党员队伍建设、党 建活动阵地、党员活动开展等方面，立足“党建服务发展， 党建促进发展，党建推进跨越”，奋力实现“新型工业经济 名牌街，现代服务业明星街，社会管理与创新示范街”的立 街目标。现将我街的党建工作情况汇报如下

一、基层组织创事业，服务大局发展 我们通过转变发展观念、 创新党建格局、 加强队伍建设， 不断开拓创新，争创先进基层党组织，努力服务****大局发 展。

1、转变发展观念，服务发展大局。思想决定思路，思 路决定行动，行动决定发展。在今年开展的思想大讨论活动 中，街道及各个村居根据实际情况确定了追赶对象，分析优 势与劣势，制定了整改方案，通过大会讲，小会讲等形式， 统一干部思想，形成发展合力。街道坚持“小****、大襄阳” 的发展理念，抢抓航空航天工业园建设和樊西新城建设的难 遇契机，围绕大局发展积极开展党建工作，全力打造工业经 济名牌街。今年上半年，办事处抽调党员骨干专班，仅用了 一个月时间，就完成了奥瑞娜项目的拆迁工作，下半年，又1 在补偿款不到位，群众工作难以开展情况下，确保湖北精工 3611 等十家高端现代装备制造业项目顺利投产和开工。

实行 最严格的土地使用政策，对辖区的土地使用情况进行摸底调 查，把土地租赁、使用权利集中到办事处，把违法建设监督 职责落实到小组干部，为今后开展土地增减“双挂钩”“城 、 中村”改造、打造高端 CBD 都市商业圈提供土地资源保障， 全力打造现代服务业明星街。借助打造樊西新城契机，积极 筹备推进迁村腾地、居民公寓建设工程方案，实行群众居住 集聚化、民房规划统一化，加强街道环境景观的优化，严厉 治理环境污染，不断降低城市管理成本，全力打造城乡一体 化示范街。

2、创新党建格局，夯实党建基础。随着****入驻企业 逐步增多，党组织建设滞后情况，我们根据实际，摒弃过去 一个单位一个党组织的工作方法，打破企业界限，打破地域 界限，把党组织建在企业、建在产业链上、建在合作社中， 把企业吸纳到街道社会党务管理中来，实行党组织负责人和 街道党工委班子成员挂职，大力开展街道与企业之间的共驻 共建活动，签订共驻共建合同书，建立党建工作协调议事制 度，定期召开党建协调议事会议，增进街道与企业之间的交 流与协作。分层次成立企业党组织和联合党支部，推行企业 支部与社区党委组建大党委，实行党组织负责人兼任社区领 导班子，积极促进企业参与社区党务工作的管理。今年，我 们已经建立了大党委 6 个，实现了党员活动阵地共享，党员 活动资源共享。特别是共促共建工作取得显著成效，白湾社 区、杨湖社区通过把企业负责人吸纳到党组织中来，充分发 挥企业负责人的优势，把居委会内的部分影响居民出行的道 路进行了修缮，方便了居民出行。同时，各个大党委还结合2 实际，有针对性的开展技能培训，社区服务研讨等活动，实 现了“你服务我发展，我发展惠居民”的良好态势。

3、加强队伍建设，推动跨越发展。一是大力实施领导 班子建设工程。通过年初签订责任状、印发考评细则，明确 工作任务；推行重大事项报告制、民主集中制、领导带头制， 严格工作纪律；实施党风廉政责任制，社区包保制，落实全 面责任，从而打造一支民主团结、廉洁高效的班子队伍。二 是大力营造能者上、庸者下的选人用人氛围。注重从一线选 拔致富能手、青年能手进入社区班子，提升带领群众致富能 力。我们先后选拔了 2 名青年致富能手担任社区书记职务， 充分发挥其致富本领，带领辖区居民致富。三是大力加强干 部队伍建设工作。通过广泛开展领导干部带头做表率比服 务、重点工作倒排工期比进度、周一例会比能力、周四学习 比水平、慵懒散治理比作风等一系列的“大比武”活动，打 造出了一支支作风正派、思维超前、能力过硬、敢于担当的 高素质干部团队。四是大力实施党员队伍建设工程。党组织 要适应社会发展，必须吸纳新鲜血液。今年，我们通过跟踪 培养、选择性培养，吸纳了 37 名新党员，其中包括致富能 手、公益性事业爱好者、技术人员等，大大加强了党组织服 务发展的能力。

二、企业团体创产业，助推集体发展 工作目标：通过转变发展思路，组建行业协会，以高质 的服务引领辖区集体经济高水平发展，把****的产业做大做 强。

1、提供高效服务，提升企业规模档次。推行重点项目 包保制，为项目入驻提供保姆式、秘书制服务，加强与企业 的沟通交流，帮助企业破解发展瓶颈；严格实行企业审核把3 关制，通过摸底了解企业基本情况，及时向上级提供参考意 见，有效杜绝了一批“三低”和以巧借项目圈地为目的的企 业入驻，同时积极为大项目、大企业提供便利，为它们的入 驻制定详细的时间表，成立专班，落实责任到位。今年以来， ****新入驻企业 10 家，目前已全部投产动工，实现了能进 得来就能留得住。

2、理清发展思路，增强集体经济实力。准确定位当前 党建工作重心就是调动一切党组织力量，通过招商引资或项 目融资的方式，积极筹措资金，建成高规格的集体工业园， 实现同类产品集中生产，扩大生产规模，增加产品产量，提 升产业实力。今年，杨湖社区和张桥社区获批了百亩集体工 业园建设规划。引导村居党组织围绕村居实际，开展切实有 效的党建活动。梁坡社区结合实际，成立了蔬菜、养殖等专 业合作经济组织，在加大对种植户和养殖户的扶持力度同 时，从保康等地聘请专业技术人员进行相关技术的培训，为 群众创业提供服务保障，激发群众利用有效资源发展致富的 热情，促进小产业的快速发展。

同时，办事处充分利用辖区土地资源，借助 CBD 模式商 务区建设，整合土地边角，合理规划，争取资金，集中人力 和物力，大力发展社区第三产业，促进了集体经济增收，提 升了广大群众的生活质量。

3、组建行业协会，拓展经济发展外延。根据辖区企业 多、 企业经营项目多样化特点， 根据辖区企业的规模和类型， 组建多层次的行业协会，把单个的企业通过行业协会凝聚为 一个共同体。充分发挥行业协会的作用，促进行业自律、行 业监督、行业互助，推行行业人员交叉学习、相互交流、协 同提高， 从而达到行业内部、 行业之间共同发展的良好氛围。4 加强社会团体、行业协会等社会组织之间的学习交流，加强 各组织之间党员干部的换岗挂职锻炼，在培养干部的同时增 强相互之间的了解与协作，促进双方共同发展，为企业经济 的健康发展提供社会保障。

三、党员群众创家业，促进全民发展 工作目标：依托党员带头，依靠群众参与，共创家业， 共谋发展。按照贴近实际、贴近生活、贴近群众的要求，通 过党员群众的共同努力让更多群众富起来，让全街人民群众 共享发展成果。

1、创新服务载体，打造发展平台。党建工作需要平台 来支撑。今年，我们加大了党建平台建设力度。一是加强了 传统党建平台建设。对街道机关实行亮化工程，提升服务形 象。街道服务中心和创业就业培训中心正在紧张的施工当 中，届时将打造成全市一流的党员便民服务中心。各社区根 据服务工程要求，围绕“便民、育民、乐民、安民、富民” 为主要内容，建成机构设置完整、制度完善、服务规范的社 区党群服务中心，充分发挥“五务合一”作用。二是创新打 造新的党建平台。围绕创业发展要求，把党员活动平台建在 园区，建在企业，实现就业登记、就业培训、就业实习、就 业上岗一条龙平台完备，从而实现就业登记在社区、就业培 训在街道、就业实习在企业、创业致富在****的新的党建平 台建设体系。

2、创新活动内容，激活发展热情。一是开展丰富的党 内组织活动。严格按照“三会一课”制度广泛开展党员活动， 实行制度上墙、考勤入袋、记录入册、资料入档。开展党员 内部结对帮扶、发放党员联系卡，密切党员与党组织联系。

通过定期走访慰问困难党员，帮助解决困难，党组织凝聚力5 明显增强。开展“创先争优”活动，把该项活动融入到尽职 履责工作中来，开展综治、环境整治、服务重点项目、社会 抚养费征收等几个“百日会战”活动，增强党员干部工作紧 迫感，从而达到在工作中比优秀，在工作中创先进的目标。

开展庆祝建党**周年系列活动， 通过民主生活会、 走访慰问、 文艺汇演、表彰先进等方式，丰富党内活动。二是大力开展 党员群众互助活动。制定党员干部“访民问事”制度，要求 社区党员干部每月走访 30 户以上，街道机关干部每月走访 20 户以上，及时发现民困、解决民困。开展创业咨询活动。

组建以党员创业先锋为主的创业咨询团、以社区干部为主的 创业信息员队伍和以致富能手为主的创业志愿者队伍，开展 致富党员、致富能手宣讲、创业政策咨询、创业技能培训等 行之有效的创业活动，为群众创业扫清障碍，为群众就业提 供契机。

3、创新群众工作，优化发展环境。社会管理与创新实 质就是做好群众工作，贯穿于服务群众全过程。办事处坚持 把“创新、考评”融入到群众工作中。一是全力打造和谐、 安定的居住环境。办事处坚持严防死守不放松，严格落实治 安卡点值班、 街道班子成员带班服务定期接访， 半月一督办、 一月一通报，充分发挥群众、治安联防队员力量，营造和谐、 稳定的居住环境。二是奋力开展城市环境整治工作。年初， 我们把治理违法建设和环境整治工作作为工作重点，通过明 细责任，落实到人，责任倒查，奖优罚劣，严格控制辖区的 违法建设。办事处一次性拿出 1.5 万元对 15 名小组长进行 奖励，对 10 名落实监督居民建房不力的小组长进行通报批 评，对 2 名小组长进行撤职。同时，在辖区开展环境整治工 作，实行环境整治现场会等方式，让村居互相借鉴、互相比6 较。三是开展多样性群体活动，倡导文明新风。开展社区文 化创建活动，合理规划筹建居民业余文化场所，开展邻里节 活动， “好婆媳” “环境卫生示范户” “生育文明户”等先 、 、 进评选活动，在全街范围内倡导邻里文明新尚、环境文明新 象、生育文明新风，增强群众参与社区文化创建活动的积极 性，丰富社区群众的文化体育生活，提升居民素质。

目前存在的问题与不足

我们在党建工作方面创新性、创造性地开展了大量工 作，获得了群众的肯定，取得了一定的成绩，但离中心城区 街道的要求还很远，主要表现在：一是干部队伍建设方面， 干部实绩目标考核机制还不够完善；二是基层党内外民主发 扬普通党员的民主监督程度还不够；三是组建非公经济党组 织方面，还要在非公经济和新社会组织中组建党组织上加大 力度；四是党员教育管理方面，还要进一步加强。党员教育 培训，还要进一步探索流动党员管理新模式。

今后的工作思路及打算 一是加强党的思想政治建设。要把学习作为一种精神追 求，要大力弘扬理论联系实际的学风，进一步提高运用马克 思主义立场、观点和方法分析解决问题的能力，真正把科学 发展观的要求转化为建设。要加强党性锻炼和党性修养，不 断提高广大党员干部的思想政治水平，坚定理想信念，增强 为党和人民事业而不懈奋斗的自觉性。要深入推进思想大解 放，以解决实际问题的落脚点，敢于突破难题。

二是加强领导班子建设。要坚持从自身做起，当好真抓 实干的表率、求真务实的表率、甘于担当的表率，一级做给 一级看，一级带着一级干，把各个方面的积极性、创造性充 分调动起来，形成协调一致抓发展的合力。要认真贯彻执行7 民主集中，积极发展党内民主，保障党员民主权利。

三是加强干部队伍建设。加强干部教育培训，引导和帮 助干部开阔视野，增强抢机遇求发展的能力，进一步加强对 党员队伍的教育和管理，引导党员充分发挥先锋模范作用， 在推动发展、服务民众、促进和谐的实践中建功立业，加大 在农村致富能手、优秀青年农民、外来务工青年和非公企业 职工中培养发展党员的力度，把更优秀人才吸引到党的组织 中来。着力共建党内关怀机制，加强对老党员、生活困难党 员的帮扶。

四是加强基层组织建设。要加强基层组织体系建设，以 “五个基本” “七个体系”建设为重点、进一步优化社区“两 委”班子结构，把基层组织建成带领群众强街富民的坚强领 导集体。以建设管理有序、服务完善、文明祥和和共同为目 标，加强社区党的建设。进一步探索在非公有制经济组织和 新社会组织中党组织发挥作用的有效途径，扩大党的覆盖 面，努力构建与社会结构变化相适应的区域化党建工作格 局。

五是加强作风建设。以“转作风、增压力、树标杆”为 重点，深入开展治庸问责活动，要大力弘扬以人为本、亲民 为民的作风，始终把人民放在心中最高的位置，尊重人民主 体地位。要大力弘扬谦虚谨慎、团结拼搏的作风，用坚强的 党性保证团结，用共同的事业维护团结，用真挚的情感增进 团结，形成万众一心干事业，群策群力谋发展的强大合力。

六是加强党风廉政建设。认真落实党风廉政建设责任 制，把反腐倡廉摆在更加突出的位置，以更加深入开展廉政 建设教育，推进廉政文化建设，加强党员干部党性锻炼，筑 牢拒腐防变的思想道德防线。扎实推进“十个全覆盖” ，把8 反腐倡廉建设覆盖到每一个地方、每一个单位和每一关键环 节，切实维护人民群众利益，坚决纠正损害群众利益的不正 之风。

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开展党建特色活动总结

坚持党要管党、从严治党，推进党的建设新的伟大工程，是我们党对这个重大现实问题的明确回答。小编整理了“开展党建特色活动总结”仅供参考，希望能帮助到大家！

开展党建特色活动总结【一】

我们xx中心校党支部能够按照市委组织部和区教育局党委的要求，认真做好基层组织建设工作，我们能积极做到把基层组织建设年的各项工作任务落实到实处，我们能够认真对待，高度重视，落到实处，使我校支部的创先争优活动能够有效地开展，收到了良好的效果，具体做法如下：

一、 高度重视，精心组织

接到教育局党委的通知后，我们中心校支部首先召开了支委会，研究并制定了学习方案和实施办法，要求领导干部首先要高度重视，积极参加活动，认真做好此项工作，要起到率先垂范的作用，赛前我们在四月中旬到月末组织全体党员学习了党章和有关党的知识，并把参赛的要求和学习时间和内容像党员进行了公布，要求党员要认真参加每次的学习，作好记录，每次学习完成之后都布置一些题让党员们去做，党员的学习热情比较高，都能积极参加学习，认真探讨一些问题。

我们支部在5月x日举行了百题知识竞赛，我们把党员集中到一起进行竞赛活动，我们的支部在职党员十七名，因工因事有2人没有参加，其他都能积极参加竞赛活动，使得参赛率达到了90%以上，竞赛时党员们都能认真、积极对待，做到了认真答题，考后不会的题都能互相探讨，这就说明了党员们对待这项工作的认识态度。

二、 活动的开展取得了良好的效果

党赛后要求党员写一份参加学习和竞赛活动总结，并把总结上交

到中心校存档，谈谈感想，同时我们支委成员认真进行了评卷，通过评卷了解到，多数党员都能够认真学习党的知识，对党的路线方针能够有效的掌握，通过本次活动的开展，使全体党员深入了解掌握了组织工作特别是创先争优，基层党组织建设的要求，增强了党员们对本单位党建工作的认识态度，促进了创先争创优活动的深入开展，也使得全体党员都能够受到一次深刻的教育，又一次振奋了精神，鼓舞了干劲，收到了良好的教育效果。

开展党建特色活动总结【二】

科技在进步、发展，我们的党也在与时俱进，不断的壮大、完善自己，制定适应时代发展的方针和政策。作为新时期学生党员，在享受着祖国和社会给我们带来的优越的学习与生活条件同时，也需要我们时刻保持党员的先进性，不仅严格要求自己，更要发挥党员的先锋作用，用自己的实际行动带动身边的非党员同学。强化自己的党员意识，牢记作为党员的责任。

本着使大学生党员更加关注自身的发展，加强政治理论学习，强化党员意识，担任起自己作为党员的责任。为了让我们党员在新时期回眸中国共产党第五次全体代表大会的历史，传承早期中共党员勇于开拓的革命精神；感受披荆斩棘的艰难创业历程，追忆红色记忆。同时也是让同学能够在辛亥百年之际，回顾一下党的发展历程，重温共产党先辈的历史，提高对党的思想认识。

在本次活动中，我们以活动促交流，既加深了新老成员之间的了解，更是增进友谊，增强组织情感的一次经历。这次活动参观红巷包括武昌廉政文化公园 和陈潭秋烈士纪念馆，中共五大会址，中央农民运动讲习所旧址，毛泽东故居为主线进行的。在参观反腐倡廉展览中，同学们认真的学习了反腐倡廉精神，并都纷纷表示，要向党内清廉正直的人民公仆学习，发扬正直做人，一心为人民利益着想，谋福利，全心全意为人民服务的精神。有同学就表示对那些贪污腐败的干部的行为的嗤之以鼻，他说自己一定要不断加深自己的思想觉悟，远离贪污腐败的文化，坚定自己的革命信仰，确立自己的革命目标和革

命理想坚决抵制腐朽的资产阶级文化的腐蚀，和糖衣炮弹。在参观毛泽东故居的过程中，学生党员们纷纷表达了对伟人的敬仰之情，纷纷表示要向先进的革命先辈看齐，从毛泽东同志身上学习实事求是、与时俱进的革命开拓精神。本参观反腐倡廉展览，是为了更好的推动党组织内部团结与协作。缓解工作和学习上的压力，促进组织内部成员身心建设，为以后半个学期的学习和工作更好发展积聚力量。

在校外参观中共五大会所后，我们紧接着在校内进行了大范围的宣传，在博学广场及学生宿舍楼下进行了展板宣传，将我们学生党员的感想与体悟进行扩散。

在这次活动中我们也有很多缺点和不足，比如，首先我们在组织上并没有全员参与，让所有的支部同志都沐浴到党的廉政建设之风，但是参与这次活动的同志，都能认真学习党的精神，领悟党的宗旨，而且我们也分工明确，确保了每位同志都能为支部的发展做出自己的贡献。

其次是在校内宣传上存在一些小的问题，比如力度不够大，很多支部以外的同学并没有领悟到这次活动的精神，了解到支部的建设程度。但是在深度上，我们做的很出色，比如每个党员都结合自己的实际情况深入细致的写了有关这次活动的感想和体会；而且在党的建设方面，我们都有了自己的体悟和心得，每位党支部的成员在这次活动中都身体力行，在实践中在向党组织更加靠拢，对党的认识得到了升华。在比如，在活动前期，我们应该加大活动的宣传力度，做更多的调研和宣传，让更多的同学知道我们的活动，了解我们的活动；也只有这样才更有利于我们党支部的建设。

最后，我们在活动的形式和内容上还存在着一些需要改进的地方，比如，我们在参观过程中缺少更多更丰富的活动形式，不过由于整个参观的内容安排的非常紧凑，内容非常丰富，所以整个的活动并不枯燥，反而让人感觉非常充实，也让同学更能体会到党的精神。 总之，这次活动是让学生党员感受我党党风建设成果，让我们做到戒骄戒躁，推动自我发展，传承革命精神，树立远大理想，明确历史使命的一次实践。马克思说过，“实践是认识的来源”，“理性认识是由感性认识发展而来的”，“认识是在实践中不断发展升华的”，所以，在这次实践中让我们的学生党员在社会中，在党留下的红色记忆中，对党的精神认识更加深入。

这一次活动举办的较为成功，党员同学都踊跃参加，在活动中得到了很好的启迪和感悟，这些活动不仅使党员政治素质和理论修养有所提高，也更好的在生活学习中起到了模范带头作用。以后，在活动中我们也会积极鼓励非党员同学参与其中，也使得普通学生真切感受到了学生党员的先进性，更加坚定了加入中国共产党的信心。鉴于本次活动的成功举办，我们会再接再厉，努力更好的建设具有我们党支部特色的党建活动。

开展党建特色活动总结【三】

一、走访老党员

短短几个小时的相处时间，让我们更加认识到活到老学到老的重要性，同时也更加坚定了我们努力做好一名优秀党员的信念。

聊天过程中，于老师向我们展示了他的绘画功夫，并说那是他培养的一个很好的兴趣，这让他的退休生活充满了更多的乐趣。同时他告诉我们，拥有一个良好的习惯非常重要，但最重要的是要坚持。在现在竞争日渐加剧的时代，当代大学生最需要做的便是充实自己，从课堂上及课外活动中汲取营养，让自己的综合素质不断提升，由此才能不断提高自己适应社会需求的能力，让自己变得更优秀。

二、特教中心志愿行

在母亲节前一天的周六，11英语5班四位党员出发前往特教中心。当天的阴雨天气并没有破坏大家的心情，每个人都怀有一份欣喜与好奇。一行除了四位党员，还有其他学院的十多名志愿者，一路步行大概四十分钟才到了特教中心。

走在特教中心的操场上，校园是别样的安静，小组长给每个人都发了红袖章，提醒着我们自己的角色，并告知我们该注意的事项。除了农大的学生，此行来的还有安大和科大的志愿者。

刚进入教学楼，便有很多小朋友围上来，“他们对志愿者有了自然而然的熟悉感和依赖感”，小组长这样跟我说。可以看到，在志愿者身旁的那些孩子们笑的很开心，用“放肆”也不为过。有经常过去的志愿者就跟他们闲聊起来，内容自然单调，但他们彼此用心说话、用心回答的认真的表情让我震撼。

所有学生下课之后，志愿者便开始分工了。由于不懂手语，我们便和四位高中学生用纸笔交流。初到教室，他们都很羞涩，我们主动进入到教室，找到了他们身旁的座位坐下来，便开始了我们特殊的交流。整整一个小时的交流，我们几乎都用掉了四五张信纸，聊到的话题从校园生活到个人理想，从个人爱好到健康饮食，没有一丝约束与不适。与陈文祎聊天的那位学生，学得一手很好的绘画技术，临走时他还把自己的作品送给志愿者，他说，大学生收下他的作品，让他感到很有成就感。

短短三个多小时的行程并没有太多惊喜，但多的是无限的感动。第一次见面就对我们展开笑脸的他们让我震撼，也让我感到太多不舍。近两个小时的活动时间里，我们每个人都尽力满足他们的所有想法，没有一丝不情愿。我们清楚地知道，短短的一次志愿服务不足以驱

散他们内心所承受的伤痛，我们注意用词，没有触碰到他们内心最脆弱的地方。聊天中，提到母亲节，我向和我聊天的女孩建议她用手机给她妈妈发个短信，同时也跟她说父亲节的时候也要这样做，她眼里的惊喜的愉悦让我很满足，我仅仅一句提醒，就让她视如姐妹般的亲近。

每个人都可能会有这样或那样的不完美，但生活就是因为这样才更加绚烂多彩。正如一句话所说：上帝在关上一扇门的同时，必定也为你打开了一扇窗。生活中要时刻充满希望，时刻让自己感受到来自这个社会周围其他人的关心和关注。而作为一名大学生党员，我们能做到的不多，但可以尽力做到的便是用自己每一次微小的行动，让他们感受到我们的关爱。

一次志愿之行，有相同，但更多的是不同。一样的是每次去的地方，是每次见到的脸庞，但不一样的是心境，是我们能带给他们的丝丝关心和安慰，鼓励和陪伴。

开展党建特色活动总结【四】

一、活动目标

为了引导学生党员在学生中间发挥党员的先进模范带头作用，所以我校开展了党员先锋模范活动，主要目的有加强对发挥党员先锋模范作用重要性的认识，促使更多的学生党员主动结合实际，找出自身的差距和不足，不断提高自身思想政治觉悟和党性修养，充分发挥学生党员的示范作用。

二、 活动方案、内容

1.学习上起先锋模范作用

要有明确的学习目的、端正的学习态度；要努力学习科学文化知识，刻苦钻研，勇于创新；更要积极参加课外活动，拓展自己的能力。我们要不断加强自身个人文化修养，发挥先锋模范作用，让学生受到良好学习氛围，共同努力学习。

2.政治素质上起先锋模范作用

要主动、自觉地进行政治理论学习，积极参加党的活动，提高思想觉悟，提高政治思想，坚定马克思主义的政治立场坚定共产主义信仰，树立共产主义的远大理想和为共产主义事业奋斗终身的决心。

3.工作上起先锋模范作用

在工作上应积极主动，以高昂的工作热情为同学全心全意地务，积极配合团支书、班长开好民主生活会、班会，向同学汇报工作情况，交流感想，提出问题，虚心听取同学的建和意见，改进工作中的不足。

4．生活上起先锋模范作用

从身边的小事做起，从个人的生活作风做起，和同学们保持良好的关系，通过平时生活中的点点滴滴，融洽与同学的感情。及时发现同学在生活中存在的问题，并想办法帮助解决。

5．学生党员要在学风建设中发挥先锋模范作用

首先是自己要严格遵守学院的各项规章制度，坚持不违反纪律；其次要积极去学习，同时还要鼓励和带动别的同学一起学习；再者自己要遵守纪律，还要提醒和督促其他同学遵守，以自己的责任心和热心凝聚全体同学开展学习。

三、 活动要求

大学生党员要在思想上提高对学习的认识，要在学习和积极宣传党的先进思想、政治理论的基础上，要从实际出发、发挥带头作用。大学生党员要自觉遵守党的纪律，遵守校规校纪，在同学中起模范带头作用。

四、 活动成效

大学生党员能够按照活动要求，严格要求自己，积极参加党员学习工作，刻苦努力学习，并带动和感染更多的同学乐于学习，同时也要加强了政治学习，提高了对党的认识，也明确了党员先锋模范的重要性，让我们更加努力做到模范先锋。

特色党支部创建活动总结

《特色党支部创建活动总结》是一篇好的范文，觉得有用就收藏了，这里给大家转摘到工作总结之家。

特色党创建活动总结

特色支部创建活动总结

----计算机学院学生第二党支部 为了继续贯彻落实科学发展观，以学生党建促学风为目标，以学生的先进性教育成果推广为抓手，以学生党支部的特色活动为载体，以学生党员模范作用发挥为切入点，逐步探索学生党建的新思路、新方法，构建学生党员先进性教育的长效机制。努力创建特色学生党支部，现将半年来的工作总结如下：

首先我介绍一下学生第二党支部的基本情况，学生第二党支部现共有党员42名，其中教工党员2人，学生党员40人。正式党员14人，学生党员28人。

一、加强党的思想建设，抓好党员思想教育

1、制定计划，坚持学习制度。为了进一步抓好党员的学习教育工作，宣传和贯彻党的路线、方针政策，更好地落实上级党组织和学院分党委的决议，支部成立起我们就制定了学习安排计划，在支部范围内有计划、有步骤地开展了一系列学习活动，并认真组织实施，防止理论学习走过场，保证了理论学习的有效落实。使支部全体成员的思想觉悟得到提高，观念不断转变。同时采取灵活的学习方法，通过看电影、讨论会、参观学习等方法，提高了学习效能，促进了各项工作的顺利开展。

2、有针对性地选择学习内容，提高学习的积极性。根据上级部门的要求和形势的发展，组织全体学生党员认真学习科学发展观、十七大、中央十七届四中全会精神。利用支部会议动员广大学生党员学习保持共产党员先进性的有关理论。有力地推动支部保持共产党员先进性教育活

动的开展，激励全体学生党员大力弘扬为人民服务精神，自觉实践科学发展观，胸怀祖国、心系西科大，立足学习、无私奉献，充分发挥先锋模范作用。

3、学院为党员建立学习资料库，举办了党建书籍借阅书柜，党员可以随时借阅。通过学习，党员同志们增加了对党的理论知识的掌握程度。对党的最新理论成果，我院党员总能尽早读到关于此理论的配套书籍，从一定程度上为党员同志理解学校的政策提供了帮助。

二、加强党的组织建设，做好组织发展工作

1、健全工作制度，规范党员监督与管理。支部创建了一系列的工作制度。每学期支部都要组织全体党员参与对党员综合表现情况的量化评定，并组织党员所在班级的群众测评和支部的测评工作。

2、支部制度化建设，引入了量化考核办法，把组织管理、思想教育与量化考核相结合，加强了对学生党员的严格管理和监督，促进了党员坚持党员标准，履行党员义务的自觉性，从制度上使党员永葆先进性。从而,从党内到党外，从党员群众到干部，形成了全面规范的管理和监督

机制，为督促党员保持先进性,各党员力争优秀提供了有力保证。

3、做好组织发展工作。按照党组织“坚持标准，保证质量，改进结构，慎重发展”的原则，组织吸纳李佳奇等同志为中共预备党员，同时做好预备党员的教育、考察和转正工作。至此，学生党支部共有党员42名，其中正式党员14名，预备党员28名。

三、加强党的作风建设，深入同学、为同学办实事

在支部2010年工作要点中我们明确提出加强和改进作风建设，并对作风建设工作做出了初步部署。支部带领全体学生党员学习贯彻中央十六号文件精神，实践“三个代表”，强调在工作中必须增强群众观点，坚持党的群众路线，努力纠正党员作风建设方面存在的种种问题，切实改善党群干群关系，从而更好的完成上级党组织和学院分党委布置的各项任务，努力推动学院学生党支部的全面发展。为了切实的密切联系群众，不脱离群众，支部书记和支委会的成员经常深入到同学中，倾听同学们的意见和呼声，运用多种工作方法，协助学院做他们的思想政治工作。密切联系群众，做到“三带三联”，所谓“三带三联”，即:带领带头完成各项工作，发挥党员模范作用；带领带头参加实践活动，提高同学综合素质，带领带头学政治、学文化，创良好学习环境。党员联系入党积极分子；党员联系“帮带”对象；党员联系帮带班级。

四、“以人为本”抓好支部自身建设,形成坚强有力的战斗集体

本学期党支部自身建设，一是抓学习，并且这种学习已成为制度化；二是开好支委会和支部大会，有事研究事情，无事沟通情况，会上民主气氛比较浓，允许大家充分发表意见，对意见不统一的不做决定；三是

抓好民主生活会，会议召开前，充分征求群众意见，会上进行认真分析，大家畅所欲言，积极开展批评与自我批评，相互分析原因总结经验教训，达到共同认识共同提高；四是生活上相互关心，工作上相互支持，对外一个声音是支部的一条纪律。

五、加强特色支部活动

1、特色支部活动

学生第二党支部举办了形式多样的支部活动。如组织党员赴陕西省历史博物馆，陕西丰富瑰丽的历史文化使党员同学们感到了中华文明的伟大，增强了党员同志们的民族自豪感和自尊心。

员、入党积极分子们和老人们聊天、帮助他们打扫卫生，梳理头发。并将这项工作长期坚持下去。老人们说：这帮孩子就像我们的亲孙子、孙女一样好。

2、组织党员同志观看爱国主义、感恩系列电影

我们利用学校的多媒体设备，为党员同志们播放爱国主义、感恩系列电影。如《开国大业》、《和你在一起》等。电影声、情并貌。党员同志们和入党积极分子都喜欢参与其中。我们要求党员同志们书写观后感，从观后感可以看出，这些影片在同学们的内心引起了强烈的共鸣，起到了很好的效果。

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以上就是这篇范文的详细内容，涉及到党员、支部、工作、学习、学生党、组织、群众、同学等范文相关内容，希望网友能有所收获。

学校特色建设工作总结

指缝很宽，时间太瘦，悄悄从指缝间溜走。我们在某些事情中会有很多的收获，在事情过后，我们或主动或被动的写一篇总结，总结也是对自己的更优秀的自己负责，大家晓得总结范文怎么写好吗？我们的小编特意搜集并整理了学校特色建设工作总结，希望能帮助到你的学习和工作！

学校特色建设工作总结 篇1

XX区与北京师范大学“义务教育优质均衡发展促进工程”签约启动暨集中培训会的圆满举行，标志着该项工作的全面启动。该项工程旨在打造我区46所名校和100名名教师的三年期系统工程。我校有幸作为基地校，从此走在了特色建设的路上。一年过去了，我们取得了很大的收获，也有一些体会，具体总结如下：

一、实验总体情况：

20xx年8月，XX区与北京师范大学“义务教育优质均衡发展促进工程”签约启动暨集中培训会的圆满举行，标志着该项工作的全面启动。我校有幸作为基地校，从此走在了特色建设的路上。我校对此项工作非常重视，按照促进工程的要求，成立了以校长牵头的学校特色建设领导团队。在这期间，我们经过了集中培训学习、初步撰写特色方案、向专家汇报、实验校长“游学培训”、专家进小店通识培训、赴北京挂职锻炼、校长论坛等，真正让我们经历了一场头脑洗礼和视野冲击，从顶层设计到特色实践，全过程领略了名校长和名校的风采，让我感到收获颇丰，对我们当前打造特色学校的促进工程无疑起到了至关重要的作用。

二、开阔了视野，从思想上丰富了学校文化内涵和特色办学理念。

经过为期一年的学习培训和实践，我们经过了集中培训学习、初步撰写特色方案、向专家汇报、实验校长“游学培训”、专家进小店通识培训、赴北京挂职锻炼、校长论坛等一系列活动，真正让我们经历了一场头脑洗礼和视野冲击，从顶层设计到特色实践，全过程领略了名校长和名校的风采，让我感到收获颇丰，对我们当前打造特色学校的促进工程无疑起到了至关重要的作用。我校对此项工作非常重视，按照促进工程的要求，成立了以校长牵头的学校特色建设领导团队，通过专家引领，确立了学校特色建设定位，按时完成了作业任务；与此同时，我们还进行了广泛的意见征求和宣传工作，围绕特色建设，使学校全体教职工对学校办学理念和校园文化的认识都有了新的提高。就像专家说的：人本是散落的珠子，随地乱滚，文化就是那根柔弱又强韧的细丝，将珠子串起来成为社会，所以文化便是公民社会最重要的粘合剂，学校文化也亦如此，一位教育家曾经说过： “我们可以用数学去改变世界，但是我们只能用感动改变我们自己。”正是这种感动，学校全体教职员工包括学生家长基本达成共识，按照学校的整体实施方案，全面推进我校的读书圆梦特色建设。

三、工作目标意识增强，不断推进学校特色建设实践。

1、以特色建设为抓手，为学校发展理清思路，明确方向。我们在参加培训和学习后，不断明晰的一个道理。为此，学校不但参加了教育局组织的各项辅导工作，学校自己也组织了教师前往五一路、河北人才学校进行培训和学习，考察学校特色发展的理论和实践问题，不断明确学校和教师在特色发展工作中应该努力的方向，在特色建设的道路上不断地探索和实践着。经专家把脉指导，我校领导组认真开展学校特色建设方案的意见征求、起草和修改工作。在形成方案过程中，大家集思广益，针对学校已经开展的工作和存在的问题进行有针对性的整合和梳理，不断明确工作思路，我们将我校确定为读书圆梦的办学特色，围绕这个方案，进行了顶层设计修正，调整了学校的“三风一训”，重新梳理了学校的办学理念和工作目标。使特色实施方案逐步形成。

2、围绕学校特色文化建设，全面开展学校工作。我们从确定读书圆梦特色学校确立之时起，就着手开始配套建设，从方案中要求的内容到学校校园环境布置，都围绕着这个主题，我们在顺利完成标准化建设验收的同时，全力打造了学校图书馆，将全部藏书进行电子化管理，每位师生都制作了图书借阅证，配备了电子图书24000余册。环境布置也得到了大力度的投入，整体面貌得到了进一步的改观。我们以课堂教学为重点，营造书籍文化课堂，努力提高课堂教学的质量，围绕学校教育教学的这个中心工作，开展经典诵读和读书文化展示，印制了低、中、高年级读书活动的校本教材，在共读书目的基础上，筹备开展学校课本剧展演。我们还要求每班都制定本班的班级读书圆梦方案，每班建立图书角，建立自己的读书园地，建立班级读书课代表或读书委员会，以班级特色促进我校读书特色的百花齐放。

四、根据实施方案坚持进行下去，保证实施成效。

促进工程自实施以来，尤其是我校确定了读书圆梦特色建设方向以来，全体教职员工在学校的整体工作中出现了目标明确，干劲十足的良好态势，从学校领导到全体教工正在感受一种校园文化建设的熏陶，从校园文化、班级文化、课堂建设等方面都有了变化，将读书圆梦的特色创建能自觉运用到自己的实际工作中，大家都对学校特色教育越来越趋同，从工作的出发点到工作实践上都在积极地探究如何实施、如何评价的问题，可以明显地感觉到，全体教师正在消化和吸收，进行内化。一些教师在积极地进行转变，从学校的日常工作中可以看到师生关系、家长与教师关系、教与学关系上的转变。

五、新学年的工作打算

1、继续完善特色建设的工作方案，并大力推进方案的实施。我校的特色建设方案，现在总体感觉是比较可行的，尤其是目标任务这一部分是鼓舞人心的，但是在实施措施方面还是存在一些差距，还有很多工作需要去做，还需要进行进一步去完善和修改，也需要在实际做中进行及时修正，特别是将现有的工作与特色方面进行有机的对接，是我们要下大功夫去完成的任务。

2、进行书香课堂的建设。要围绕读书圆梦，不断提高学生的阅读能力、表达能力、审美能力、道德素质、文明素质等，这就需要我们将方案落实在课堂。首先，我们积极探索阅读和充满活力的课堂教学要有机结合，让阅读融入课堂、让阅读提升课堂、让阅读延伸课堂，制定相关措施，结合课题研究，拿出管理和考核方面的课堂教学要求；要将学校阅读课真正纳入到学校的校本课程，继续完善校本教材和各班级实施方案，加强检查和考核。

3、通过丰富多彩的活动提高学生的读书兴趣，多为学生建立展示的平台，大力引导教师、学生多读书、读好书，让学生通过班级共读、师生共读、亲子共读等方式，不断汲取文化和知识，不断丰富自己的内涵，让读书真正成为大家的一种习惯，努力培养有文化、懂礼貌、会交流、能表达的适应时代发展需要的少年儿童。

4、要健全和完善课堂和阅读评价的体系。课堂评价要全面评价落实新课标的各项目标，不仅要评价教学知识的完成情况、德育的渗透情况，还要突出能手的培养情况，要将学生的动手能力、表达能力、自我评价能力、评价他人的能力、小组互助的能力、任务完成的能力等纳入课堂评价的总体指标，每个班级的读书圆梦活动开展情况也要得到体现，将课前诵读、路队诵读坚持开展下去，做出检查和评价。

5、要继续大力打造读书圆梦的育人氛围，努力建设读书特色的校园文化。要将学校的整体规划和环境布置精心设计，加大投入，群策群力，争取创设出浓厚的读书育人氛围。完善图书管理和借阅制度，让大家在学校中随时有书读，随地能读书，摒弃课余不健康的活动。

学校特色建设工作总结 篇2

特色学校就是在办学主体的刻意追求下，经过较长的教育实践活动逐渐形成具有较高办学水平、育人效果显著且呈现出整体风格独特的学校。特色学校建设是素质教育推动下的一种学校发展的新战略，通过学习，对于学习特色建设，我有如下心得。

建设特色学校，首先要知道自己的潜在优势在哪里，即挖掘特色，寻找突破口，这是特色学校建设的起始活动。

特色建设不是对过去、传统的彻底抛弃，而应在继承中创新。学校的传统特色，包括学校已有的传统文化、教育教学工作、管理工作等方面。以学校传统优势为突破口是大多数特色学校形成的途径。

对于学校工作中长期存在的疑难问题和薄弱之处，要以积极的态度去面对它，不断努力地解决它，最终化薄弱为特色，以此为突破口，为薄弱学校走出困境指明道路。

学校在发展的过程中，可能偶然出现突出成就，比如教师在某次大型教学比武中获奖，学生在某次大型比赛中获胜等，外界也会给予学校一些良好的发展机遇，学校要把握这些机会，创造出特色。

特色学校建设需要一种扎根学校实际情况，紧扣“特色”的科研，校本研究就是适合特色学校建设的有效科研模式。校本研究强调根据学校实际情况进行研究，因而它有较强的针对性，在特色学校建设中能紧扣“特色”而进行研究。校本研究的主体是教师，这就使得研究主体与研究场所紧密地结合在一起，解决了理论与实践相脱节的现象，提高了特色学校建设效率。校本研究具有较强的灵活性，对于研究什么问题、研究多长时间等都可以按照学校需要决定，这有利于集中力量解决特色学校建设中的突出问题。

每一所特色学校都有其特色办学目标，特色办学目标的实现必须以特色课程为载体。特色课程的功能主要是为培养学生的兴趣、爱好、潜能、个性服务。校本课程补充了国家课程所带来的不足，完善了对人的个性培养，承担了特色学校的特色育人目标，几乎任何一所特色学校都会形成自己的特色课程。

特色课程要求教师要有与特色课程相适应的理念、特色课程开发与实施的'能力，要求教师更新智能结构，而这些能力的获得也要通过培训。要将特色全方位扩散出去形成特色学校，就需要一支素质优良的特色教师队伍。学校有必要抓好特色教师队伍的建设，对教师进行培训。教师要具备特色操作能力必须接受培训――校本培训。校本培训是在尊重学校实际的基础上，根据学校的需要，以学校为培训基地，并坚持在上级培训机构的指导下由校长、教师共同组成，充分利用校内外资源，直接服务学校发展及教师提升自我的需要。因此，校本培训是特色学校培养特色教师的最佳选择，是特色教师成长的捷径。

总之，特色学校建设是一个循序渐进，不断探索的过程，也是一个不断发展的过程，学校的特色只有如此才能形成永恒的特色，在众多学校中独树一帜。

学校特色建设工作总结 篇3

襄阳市***位于襄城区卧龙镇，地处城郊结合部。始建于1956年，前身是一所普通中学，1985年改办职业教育，原名为“襄阳县高级职业中学”，20xx年行政区划调整并入襄城区，更名为“襄阳市襄城区职业高级学”，成为该区仅有的一所融中等职业学历教育和职业培训为一体的农村综合性中等职业学校，也是全区职业教育和培训的主要基地。

学校坚持“培养技能型人才，服务地方经济建设”的办学宗旨，以“一校多制，多元办学；校企联动，工学结合；技训为主，全面发展”为办学定位，采用“就业安置，考学深造”的教育模式，大胆改革探索，走出了一条面向市场，多形式，多层次办学的路子。近五年来，学校“订单式”培养的学生比例已占到全校的35﹪以上，每年培训城乡劳动力20xx人次以上，毕业生就业率多年来一直保持在98﹪以上；高职统考过线率达99﹪，升入二类本科院校的人数在全市名列前茅，在社会上赢得了一定的知名度和广泛赞誉，真正实现了就业升学双丰收。学校自开办以来，已向社会输送合格中职毕业生15000多人，为推动地方经济发展，促进两个文明建设作出了应有的贡献。

学校作为国家教育部首批认定的“国家级重点中等职业学校”，先后荣获“全国职业教育先进单位”、“全国绿色学校创建工作先进单位”、“湖北省文明单位”、“湖北省重点中等职业学校”、“湖北省‘512工程’合格学校”、“全省电化教育先进单位”、“湖北省农村劳动力转移培训阳光工程示范基地”、“全省中职学校招生工作先进单位”等诸多荣誉称号，得到了各级领导和社会各界的广泛认可。多年来我们紧紧围绕人才培养模式、德育工作机制、学生教育管理、师资队伍建设管理等方面，在特色上做文章，逐步形成了我校个性鲜明的办学特色：

以“三分教学”为基础，突出因材施教和个性发展，就是根据市场需要，在充分体现职业学校办学灵活性、适用性特点的前提下，推行“分段、分层、分流”的教学模式，把因材施教和学生个性发展结合起来，尊重学生志趣和意愿，充分调动学生学习的积极性，增强学生的适应能力，拓宽学生成才之路。“三分教学”就是把中职三年六个学期分为三个阶段，通过“两次分流”，实施“分层教学”，从而使学校的教学真正实现因材施教，分类培养，及时调整，全面提高的目的。对立志升学的学生加强文化知识和专业理论教学；对志愿就业的学生强化技能实训，培养其一技之长，使其毕业既能文化学历达标，又能拥有相应等级专业技能证书，通过订单式培养和校企合作形式安置就业。学生在校有两次分流，调整发展方向的机会，升学和就业可自由转换，专业方向也可在大框架内进行调整，从而受到学生和家长的普遍欢迎。

以“工学交替”为载体，突出技能实训；选择志愿就业的学生，以班级为单位，和相关企业签约命名，在校完成一定的专业理论教学任务和培养拥有基本的专业技能之后，把实践教学整体移师企业，采用“学校与企业对接、专业与岗位对接、学生与员工交流”的形式，由企业利用生产设备和技术人员，通过提供工作岗位和技术人员现场指导展开技能教学，产、学、教一体，在“做中学，学中做”，学生动手能力和理论联系实际的能力有明显的`提高，为企业培养高技能人才打下良好基础。20xx年以来，我校先后与上海振华港机、襄阳化工机械有限公司等省内外的企业联合开办了振华班、襄化机电工班、襄化机焊工班等技训班，开展“工学交替、顶岗实习”的合作，取得很好的实训效果。

以“项目教学”为方法，突出专业实训；专业技能实训教学中为了充分体现学生为主体，能力为本位，理论与实践相结合的教学理念，我们采用实训教学内容项目化，学生分组参训，技训教师分别指导的教学方式，利用学校现有实训场地和设备，在钳工、机加工、电子装配、电工检测，PLC自动化控制等实训项目上推行“项目教学”，模拟企业生产环境，采用企业生产运作模式，学生在仿真的环境和岗位上相互配合，从而增长知识，感受工作氛围，体验工作内涵，让学生“零距离上岗”，与企业“无缝对接”。

以“三个转变”为指导，突出素质教育；我们在培养方式上将专门的技术知识教育转向全面素质教育，实现三个转变，即由“薄基础窄专业”向“厚基础宽专业”转变，由“重专业知识传授轻能力培养”向“拓宽知识面，增强综合能力”转变，由传统的专业界定向淡化专业方向转变。由此，我们加强了学生基础文化课和通识性技能课的教学，使之具备相应学段的文化知识水平和基本技能水准；还加强体育、音乐、美术、礼仪、法律、职业生涯规划等学科的教学，提升学生个人素质修养。

以“高考升学”为根基，创立学校品牌；“高考升学”是我校现阶段赖以生存的根基。多年来，我校在高职统考升学备考方面积累了丰富的经验，也锻造了一支过硬的教学队伍。目前，国家对中职高考还开着一扇门，中职学生还有机会进入高校深造，很多学生和家长也有升学意愿。我校也紧密把握高职统考变革方向，积极采取应对策略，多年来一直保持着过线率达99﹪，升入二类本科院校人数名列前茅的成绩，在社会上树立了一定的知名度，形成了一个叫得响的学校品牌。

二、德育工作机制上，我们以“三全德育”为理念，贯彻育人方针；以“四育人”平台为支柱，建设育人体系；以“三位（学生、学生干部、班主任）层级考核”为载体，强化育人管理；以方案制度建设为保障，健全育人章程。

通过打造“四育人”平台，践行“三全（全员、全程、全方位）”德育理念，形成以学生为主体，以活动为载体，以制度为规范，以评价为手段，以培训为保证的德育机制和用文化感染人，用组织培养人，用制度规范人，用人格提升人的育人方法。所谓“四育人”平台就是建立德育四大基本支柱，建设“管理育人工程、环境育人工程、活动育人工程和服务育人工程等“四育人”工程，管理是学生的自我管理，活动是学生的德育实践，环境是由学生参与设计，服务是充分发挥学生主动性。

三、学生管理工作上，我校采取“七个三”教育管理模式，即开展以爱国主义、社会主义、集体主义为主题的的政治思想教育；开展以世界观、人生观、价值观为主题的观念教育；开展以说文明话、办文明事、当文明人为主题的文明教育；开展以学校、家庭、社会为网络的三结合教育；开展以自我管理，自我服务、自我教育为主题的“三自教育”和以珍爱健康、珍爱幸福、珍爱生命为主题的安全教育。为建设和谐校园，立德树人奠定了坚实的基础。

四、师资队伍建设管理上，我们抓好三支队伍（学科教研组长队伍、名师能师队伍、青年教师队伍）建设，促进共同成长和岗位成才；加强教师培训、学习，引导教师成功转型，我们利用国家级和省级职业院校专业骨干教师培训的机会，先后派出60多人次的教师出外培训学习，依托教研组开展校本培训，带动全组教师整体提高。采取“走出去，引进来”的方式，壮大技训师资队伍，提升技训师资水平，我们每年都选派一批领导和教师深入企业顶岗挂职，到企业实践与企业专业技术人员双向交流，了解企业生产、管理过程，提高教师动手实践能力，增加教师的企业工作经历，同时选聘企业技术人员到学校任教；采用“以评促教”的管理方式，严格考评，促进教师业务水平提高。

我校在特色建设工作中，主要采取了以下几点作法：

教育教学质量是学校的立足之本，我们始终坚持“五个中心”（学校工作坚持以教学为中心，教学工作坚持以常规管理为中心，常规管理坚持以教学评估为中心，教学评估坚持以教学质量为中心，教学质量坚持以提高教师素质为中心），完善教学管理制度，加强教学常规环节的管理，做好教师的全方位评教工作，以评促教，以比促教，以训代教。

中职学校师资技能水平，现阶段主要依靠“校企合作、校院合作”得到提高。通过校企合作，资源共享，实现共育人才、共建专业、共同开发课程、共建实训基地、共享人才资源，一方面聘请企业技术骨干来校兼职上课，提升学校技训水平；另一方面鼓励教师下企业锻炼，顶岗实习，增强动手实训能力。通过和院校合作，依托高校，组织教师走进高校，参加专业知识技能培训。目前，我们就利用组建襄阳市第一职教联盟的机会，和襄阳职业技术学院汽车工程学院、电子信息工程学院与人文学院加强了合作，利用他们资源优势，组织一部分教师和学生到职院接受“汽车检测与维修”、“建筑装饰工程技术”两个专业的技能实训。另外，还可利用高校建立专业技术人才引进绿色通道，在高校毕业生中选聘资教生，培训锻炼成既有扎实理论知识，又有较强动手能力的专业技术教学骨干，为建设“双师”结构、专兼结合的高素质技训师资队伍奠定基础，满足中职学校专业技能教学的需求。

通过“分层、分段、分流”满足学生个性发展，自由调整，便于学生找到合乎自身特点的发展之路。志愿学一技之长的学生，选择动手能力强的专业，加强实训；有志于高考升学的学生，加强文化基础知识的教学和专业理论知识的学习。学生都能找到属于自已发展的一片天地，从而实现就业、升学双丰收。

我们以“全员参与、全程参与、全方位管理”三全德育理念为指导，依托“四育人”平台，强化组织、队伍和制度建设，让学生自我管理，自主发展，让班主任减轻负担，让学校充满青春与活力，使学生学会做人，建立良好的道德品质。

当然，现在我校在职教发展上还存在着办学理念落后、管理体制滞后、课程设置不科学、专业教师严重不足、教学脱离实践等困境，需要从五个方面加以突破。

一是办学理念。以服务为宗旨，以就业为导向，以改革为动力，努力做好“专业与职业岗位、教材与岗位技术标准、教学过程与生产过程、学历证书与职业资格证书、职业教育与终身学习等五个对接。

二是管理体制。借鉴高校院系管理模式，按专业大类设置专业部，实行学校——专业部——班级的分级管理，把学生管理和教学管理下放到专业部，教务处、学工处转变到指导、协调、检查、研究上来。

三是师资队伍。由于我校文化课教师与专业技能教师比例成倒三七，技能教师严重不足。需要建立招聘机制，择优招聘专业教师；健全培训机制，强化专业教师技能培训；建立转型机制，实施转岗培训，实现文化课教师向专业课教师转型。

四是课程设置。在学分制框架下，设置课程模块；开发、审核、设置和评价对接市场、服务经济、特色鲜明的校本课程；合理确定基础与专业、理论与实践、必修与选修课程的比例。

五是实训实践。实践是职教之本，要依托农村市场，充分调动企业与社会力量参与办学的积极性，完善产学合作机制，坚持开放办学、工学交替、顶岗实习、校企合作，按照“学校实训室技能训练——项目实训仿真环境实践——工厂顶岗实习等基本环节，提高学生的动手实践能力。

学校特色建设工作总结 篇4

为实现“以艺育德、以艺启智，打造学校特色文化底蕴，形成一校一品特色学校”宏伟目标，为实现将枫小打造成一所“阳光校园、书香校园、和谐校园”的美好愿景，为能在“强素质、创特色、树品牌、争一流”的办学宗旨下，有序、持续、高效地发展，创建出有特色的学校，特制定管理制度如下：

1、严格贯彻落实《上饶县教育体育局关于创建特色学校的实施意见》文件精神，围绕《枫岭头小学发展规划》、《枫岭头小学艺术教育发展规划》，《枫岭头小学艺术特色学校建设方案》及每学年初制定学年特色项目实施方案，朝着“学校发展‘规范+特色’，学生发展‘合格+特长’”目标组织开展特色教育工作。

2、成立特色学校创建领导小组、特色项目实施小组，负责安排、组织学校特色创建相关活动。

3、特色学校创建领导小组根据学校实际和教师情况科学分工，实行项目负责制。

4、项目实施小组根据年度特色项目实施方案组织实施各兴趣小组特色教育相关工作。

5、校级领导、特色学校创建领导小组、各处室负责人根据本岗位工作性质学年初制定出年度特色学校创建行动计划，特色项目实施小组成员学年初制定出年度个人行动计划，并按计划组织实施各项工作，领导小组负责检查实施情况，并纳入考核，每学期进行总结。

6、特色教育按照“课程化、活动化、渗透化”方式运行，每周五下午第三节全镇统一为特色课程，开展特色教育活动；各项目负责人应当负责好各特色项目组内活动，并积极组织学生参加全镇性特色活动及各级各类竞赛，科任教师在非艺术类课程中应当积极渗透艺术教育，以艺育德，以艺启智。

7、学校应当为特色创建提供足够的资金支持。

8、对取得优异成绩的学生和辅导教师进行表彰奖励。

9、学期末根据特色项目实施情况、活动开展情况对学校和教师进行考核，予以表彰。

本制度经教代会讨论通过后执行。

学校特色建设工作总结 篇5

创建特色学校，是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。我们在教育局和中心校的正确领导大力支持下，在特色学校的创建过程中，享受到了成长的快乐。

一、以校为本特色定向

1、我们把学校的特色建设定位立足于农村、立足于学校的基础上，重点在六个方面进行了探索了尝试，一是读书活动，二是校本教材，三是阳光体育大课间、四是英语学科互动教学，五是主题读书活动，六是校园文化建设。

2、充分挖掘校内外资源

一方面充分利用领导资源。认真学习新课程理念，多次向领导请教论证，寻求创建工作策略。让我们认识到了特色学校的本质是学校的个性化，这种个性化首先体现在办学理念的个性化。它凝聚了这所学校的个性风格、文化品味和人才培养等特色。

另一方面广泛发动教师参与。我们向全体教师、校友、家长、社会各界广泛征求特色学校创建的意见和建议。然后再在课外活动领域全面进行体验学习的探究；在学科教学方面，我校在英语学科中于率先进行了“互动式学习研究”，学生学得很投入。在课堂教学中突出体验的环节。建立起一种更理想的全面互动关系，教师、教材与学习者动态互补。最后大家达成共识，我们的特色目标定位在体验学习上。

3、多方寻求理论支撑。我们查阅了大量的理论资料：从广义上讲，任何学习都是一种体验的过程。但是，体验更强调通过具体的“做”来达到个体行为改变的目的，是以经验为基础，对经验的一种升华。当时的美国教育也正像今天的中国一样，出现了“反传统教育”的热潮反对由教师在课堂上向学生传授课本知识的单一的教育方式。据我们所知，目前很少有人从较深的层次上对体验学习加以分析研究。在学科教学中加以研究的更少。我们提出“体验学习的实践与研究”这一课题，是想在心理学研究、德育工作研究的基础上在课堂教学、少先队工作中进一步尝试探索，使我们的学生通过“体验学习”克服当前学习的弊端，全面提高学生的素养。

4、建章立制，保障有力

新时期学校要长足发展，必须走特色之路，于是，成立了特色创建领导小组，认真学习文件，在教育局、进修学校的指导下，对特色学校创建规划，经过反复的修改，认识到特色学校的创建要实现学校教育价值的提升，培养目标的重建，也意识到了如何来进行环境的重建，制度的创新，越修改认识越深刻，越修改方法、策略也越多，制定了比较完善的实施方案，向教育局申报。我们认为：特色学校创建本身就是一个完善的过程。

二、以科研为抓手，凸显特色

课题研究将课堂教学作为重点和突破口，让学生在开放、互动的教学情景中激活主体的生活感知，引发学生的认知冲突和问题探究意识，实现教学过程与目标的多元整合，并在实践层面上进行了深入的研究，在课堂教学改革方面做出了有益的尝试和探索。

创建工作得了显著的成效，既让学生在享受学习的同时，用体验的方式在课堂和综合实践活动中发展了创造力，培养了学生的积极情感；又提升了教师的整体素质，形成了颇具特色的教学模式值。

三、各项特色活动有声有色

1、扎实开展读书活动，根据我校的实际，我们在读书活动中把读诗词、诵诗词、写心得作为读书活动的重点，积极开展主题读书活动，我校几年来把读书活动作为一项系统工程做到“一统一”、“两有”、“两保证”、“一建立”，“一统一”即学校有统一图书室和阅览室；“两有”即师师有书看，生生有书读。“两保证”保证读书时间，做到每天一晨读，设立读书课；保证读书质量，勤检查、勤督促；“一建立”即建立图书管理制度，做到了三个结合，让读书活动与写心得、与记札记相结合，让读书同活动开展相结合，同净化学生心灵相结合。新民小学在开展读书活动中做到了特色鲜明，图书室和阅览室全天开放，学生每人每学期购买一本课外读物放在班级的读书角互相借阅。我们还坚持做到校长读、教师读、学生读，引导家长读，营造学习氛围，让读书成为习惯。每学期开展阅读之星、书香班级、书香家庭评比活动，促进了读书活动的开展。

2、开展阳光体育锻炼，重视大课间活动。

开设了体育特长生培养的新机制，按照季节的特点开办了篮球、乒乓球特长生培养，由体育教师担任辅导教师每周二定期开展活动，做到了特长培养与专业技能提高相结合，一定程度上促进了体育特色建设的发展力度。

3、开展“三带”活动，针对我校与校之间发展不平衡的实际，我们采取强校带弱校、名师带普师、优生带差生。在帮扶活动中，实行自主结对，对口支援、优势互补，达到了互相促进、共同提高的目的，融洽了相互关系，构建了和谐美好的校园。

4、开辟第二课堂，满足学生发展的不同需求。低年级开设《我爱泥塑》、高年级开设《学学剪窗花》校本课程。成立美术兴趣活动小组，由学生自主进行选择，有效地发展了学生个性特长，培养了学生的审美意识和动手实践的能力。音乐和体育成立了训练队，设立专职教师、开辟专门场所、建立专项制度，做到培养特色化，活动经常化，教育专业化，效果最大化。少先队成立了“马寅初小分队”，定期开展计划生育宣传教育活动，丰富了团队活动的内涵和外延。

5、开展好校园文化特色创建活动。

在校园文化方面学校突出了学生的主体地位，丰富活动的内容，成立了相关的美术活动小组，在校园文化的丰富和完善的过程中，让学生积极动手参与到其中来，发挥其主动性和创造性，提高隐性课程的教育功能。

全面加强学校特色建设步伐，以创建特色一流、特长突出、管理科学、发展有序的省级一类小学为目标，全力推进学校的特色建设。近日，学校以“彰显班级文化建设，营造健康发展平台”为主题，全力推进班级文化建设，力求通过班级文化建设的拓展和深化，为学生营造一个温馨舒适的学习生活环境，在内涵上下功夫、在外延上做文章，不断提高班级文化建设的档次和水平。

班主任在班级文化建设过程中，紧紧抓住学生是班集体的主人这一主线不放松，通过宣传调动学生参与班级文化建设的积极性和主动性，使学生能够成为班级文化建设的小主人和生力军。班主任与全体学生一起动手参与布置，体现了师生平等共同发展的美好愿望。通过三天的紧张活动，各班级逐步形成了班班有主题、室室有特色的目标，从而为学生成长提供了一个良好的平台，也充分发挥了隐性课程潜移默化的教育功能。

6、加大英语互动教学的特色创建。

以英语学科的互动教学为基础逐步形成英语教学的特色，一是在互动方面，二是在标准朗读方面，三是在教学模式方面，四是在小组合作自学方面。

四、几点体会

1、领导重视真抓实干。特色学校的创建离不开各级领导的重视和支持，因为特色学校的创建既要硬件的投入，也要领导观念的转变，管理行为的落实。否则将无法开展。作为学校，创建工作必须是一把手工程，否则推动的力度很难保障。

2、专家引路科研同行。由于创建特色学校是一项极为复杂的系统工程，涉及到学校教育教学的方方面面，有许多理论和实践问题值得进一步研究和探讨，因此，我们必须以科研的态度、科研的方法来来追求特色的真实性和实效性。这就需要由专家引领，与科研同行，这样才能确保科学全面地规划、积极稳妥地推进特色学校创建工作并取得实效。

3、围绕特色全员参与。特色学校创建工作涉及到整个教育教学工作的方方面面，学校的特色不只限于某一点，而应是“以点带面”，最终使学校整体工作，全方位都反映出这种特点，因此，学校方方面面的所有工作都应围绕这个中心来计划、实施、总结、反思、改进。创建特色学校的出发点和归宿点是学校的每一个成员，只有把富有个性化的办学理念内化为每个个体的自觉行动并且持之以恒地去努力实施，学校才能逐步形成鲜明的办学特色。

4、实践反思不断调整。创建的过程本身是一个不断实践反思的过程，每经过一个阶段都必须回过头来看看，想想，其中的成败得失，这样才能不断的调整、不断地改进，不断地发展。

学校特色建设工作总结 篇6

本学期在区教育局的领导下，以课堂教学创新实践与研究课题为重点，把创新的教育和特色教学工作有机地溶入课堂教学之中，通过创设自由、和谐、开放、民主的学习氛围，让学生在合作、探索的情境中，主动地、创造性地学习知识，获取基础知识和思维方法，把学习的主动权真正交给学生，培养了学生的创新意识，发展了学生的创新能力，创建出具有二十四中特色的教学工作，并取得了一定的成绩。现做如下工作回顾：

学校成立了以校长为组长、副校长、教务主任、教研组长、骨干教师组成的特色课程小组，定期召开领导小组会议，讨论并制定有关特色课程开发的制度。

校本课程的开发与实施,需要一批具有创新意识的高素质有特长的教师。我们首先根据学校现有的师资力量,将开发与实施的任务都具体落实到优秀日语教师身上。几年来校本课程的开发研究尝试工作，取得了大量的实践经验和办学成果。

为了提高教师的教学能力，学校组织部分日语教师外出听课学习。其中王秀莲老师到日本研修学习半年多时间，谭家盛老师、张继华老师、孙凤芝老师、栾国晶老师分别参加由省统一组织的日语新教材培训研讨，并有幸听取了日本国驻中国教育督导员鸣海佳慧的演讲，受益匪浅。每次外出听课的教师回校后，给我们上一节示范课、好课给全校教师“充电”，开阔了教师的眼界，在课改大潮中，所有的教师主动地探究性地研读新课标，荡涤旧观念，催发新思潮，正确地发掘其内涵，整合地理解其要义，变通地实践其要求，在课题研究中取得了一定的成绩。

教育教学工作中，坚持以教育科研为先导，走“科研兴教”、“科研兴校”之路。“教师的薄弱之处，便是缺少理论，教师应该自觉地走理论与实践相结合的道路。”

（2）搭平台，促成长。开展课题研究以来，我们组织了教案设计、说课、课堂教学等多项竞赛活动。另外，采用教学反思、协作解决、教学咨询等活动形式，促使教师去学习、钻研业务。

（3）用科研指导教学，树立课堂教学示范，推行课程教学改革的关键在于教师必须明确什么样的教学才是符合时代理念、高质量的教学。我们大力支持教师外出听课学习，组织教师集体观摩优质课、进行讨论、书面评析、探讨现代课堂教学的基本模式。通过上公开课、听优质课这些活动的开展，使部分教师看到了自己的差距，明确了努力的方向，极大地调动了教师钻研业务、自修提高、切磋教学的积极性。结合本校实际情况，我校开展了以日语教学为主的校本课程开发工作，学校领导非常重视此项工作，由主管校长牵头，教务主任主抓此项工作，共派五位专业教师来从事此项工作，学校对他们提出相应的要求，例如：定期检查教案、听评课、请相应的专家到校培训等。每位日语教师在教学中充分发挥他们的聪明才智，例如：组织学生参加日语演讲会话比赛、日语作文比赛、手抄报比赛、成立日语课外活动小组等，并由学校牵头请上级的日语工作者到我校为他们讲学，以使他们能有更进一步的提高，学校三个年级都有负责的教师，一年级是王秀莲老师，二年级是张继华老师，三年级是孙凤芝老师。这几位教师非常敬业，他们精心编写校本教材，四处寻找相关材料，力求将教材安排得生动有趣，形象直观，注重口语交际训练，日常会话训练，文明用语训练等诸多方面，下了很大工夫。教学中，他们经常在一起研究教材，研究学生，互相听课、评课。效果非常好。

（1）、体育方面：先后成立了毽球、跳绳、排球、篮球等几个课外活动小组。毽球、跳绳活动小组由姜英老师主抓，利用午休及下午自习课时间指导学生练习，既提高了学生的身体素质，又提高了毽球技能，丰富了学生的业余生活，符合我市作为毽球城的要求。并在学校举行了毽球比赛，并参加了市、区举办的毽球、跳绳比赛取得了第二名和第三名的好成绩。

（2）、卫生方面：学校重视卫生工作，并由董玉香老师主抓此项工作。今年卫生工作的一个重点是预防甲型H1N1流感，学校按照上级要求，做好甲流的早检、午检工作，每个班级由卫生委员每天早晨上报一次班级学生的检查情况，并随时上报各班级的突发情况，并由学校及时上报当天学校学生的情况，做到早发现、早预防、早治疗。学校利用板报做好甲流的预防宣传工作，并由董玉香老师通过校园广播做预防甲流的专题讲座。使学生对甲流有了初步的认识和了解，使学生由恐惧变为了解，并有了一定的防护知识。

（3）、艺术方面：学校设有专门艺术课。张春杰老师成立了摄影课外活动小组，定期给小组成员讲解摄影技巧，定期到社会进行采风，既提高了摄影技巧，又了解了社会，并在学校举办了摄影艺术展览，题材都来自于摄影小组成员的作品。并邀请了市、区摄影协会会长及成员来校指导工作。取得了令人满意的效果。扩大了学校的知名度。得到了家长的认可。

（4）、劳动技术方面：学校领导也同样非常重视，由田桂华老师负责组织教学工作。田老师根据我校和学生的实际情况，开展了十字绣、手工编织拖鞋的教学工作。学生的学习积极性很高，兴趣很浓。既掌握了理论知识，又提高了动手的能力。每学期都有特色教学，并有相应的成果展示。

我校正逐步加大课题研究和特色教学的投入和管理工作，建立健全各项相关的规章制度，不断提高创新教学设计的能力及水平。我们相信在上级领导的正确指导和全体教师的共同下，一定会取得更加优异的成绩！

学校特色建设工作总结 篇7

回顾20xx—20xx学年度，我校在上级的正确领导和大力支持下，扎扎实实开展特色创建工作，在具体实践中，遇到了很多问题，克服了很多困难，取得了明显成绩，积累了不少经验，在享受到成功快乐的同时，也备感创建的艰辛。

我们深深体会到，创建特色学校，是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。现将大概情况初步总结如下。

一、以校为本开发特色

我们给学校的特色发展定位在“校本”二字上，也就是在立足于农村、立足于学校的基础上，充分利用校本资源，深入挖掘校本潜力，灵活运用教育手段，科学合理地把学校特长转化为特色。既不崇洋媚外，也不好高骛远，坚持贴船下篙定方案，量体裁衣拿措施，体现小中见大，平中见奇，以广大小学生喜闻乐见，好做易为的各种创建活动为载体，实实在在地搞好特色创建工作。

根据县中小学创建特色学校工作实施方案的精神，我校于20xx年3月，正式申请创建“文化校园、活力校园”为突破口，积极探索硬笔书法与实施素质教育相结合的有效途径，努力构建文化校园，逐渐形成自己的特色。我们的具体做法是：

1、精心编辑校本课程，科学安排硬笔书法容

为了便于学生全面系统地了解中华经典文化，学校成立了校本课程开发领导小组，由卢校长负责编写的校本课程《钢笔楷书练习》为校本教材。全校开展书法学习，组建书法兴趣小组，提高学生的书写基本功。全力构建和谐校园。

2、积极开展各项活动，全力保证硬笔书法效果

为确保硬笔书法练习效果，我们保证学生每天练习半小时。此外，每周

二、四举办兴趣小组活动，保证练习时间，提高练习质量。一年来，我们开展了硬笔书法展演、硬笔书法擂台赛、板报比赛等主题活动。这些活动犹

如一缕缕春风，滋润着每一个孩子的心田。让学生在丰富多彩的活动中感受到了经典文化的博大精深和魅力，也一定程度上提升了学生的文化素养。同时在思想道德上加深了学生对精忠爱国、勤奋刻苦、文明礼仪、谦虚好学、勤俭节约等中华传统美德的理解和感悟。

3、制订多项管理措施，确保活动深入持久开展

为促进经典诵读活动的有序有效开展，学校成立了硬笔书法领导小组和考评小组，制订了《硬笔书法工程实施方案及考级办法》，定期对各班的硬笔书法活动情况予以督促、检查、评估，并列入班主任年度考核。此外还规定每学期举行两次全校性的硬笔书法比赛，对写的好的学生张榜公布并予以奖励，极大地激发了学生练习的热情。

4、特色鼓人心，书法结硕果

硬笔书法大大激发了学生的学习兴趣，提高了学生的书写能力，启迪了他们的心智。学生在传统文化的浸润中潜移默化、熏陶感染，感受着中华文化的博大精深，不仅提高了学生的书写水平，也提高了学生的语文素养和思想道德素质。

两年来，我校先后有十多名学生获县级书法比赛优胜奖。我们拥有了自己的书法教材——《钢笔楷书练习》校本课程。由于活动富有特色，我们的做法得到了学生家长、社会的好评。

三、存在困惑有待解决

1、受学生考试成绩高低的影响，个别教师对硬笔书法的认识还不够到位，认为只要把班级学生的成绩搞好了，其他的就无所谓了。所以在硬笔书法的组织和宣传上不到位，只是流于形式。

2、由于我校硬件不够，场地受限，多媒体不能使用，因此多次活动的开展在组织形式、场地选择上效果尚不理想。

四、总结反思体会深刻

我们深刻体会到，要想从某一方面或几方面创造出学校特色，以下几点至关重要：

1、领导参与，务实苦干。特色学校的创建离不开各级领导的重视和支持，因为特色学校的创建既要硬件的投入，也要领导观念的转变，管理行为

的落实。否则将无法开展。作为学校，创建工作必须是一把手工程，否则推动的力度很难保障。

2、科研引路，协作同行。由于创建特色学校是一项极为复杂的系统工程，涉及到学校教育教学的方方面面，有许多理论和实践问题值得进一步研究和探讨，因此，我们必须以科研的态度、科研的方法来追求特色的真实性和实效性。这就需要由科研引领，各方面携手同行，这样才能确保科学全面地规划、积极稳妥地推进特色学校创建工作并取得实效。

3、众星捧月，打造特色。特色学校创建工作涉及到整个教育教学工作的方方面面，学校的特色不只限于某一点，而应是“以点带面”，最终使学校整体工作，全方位都反映出这种特点，因此，学校所有工作都应围绕这个中心来计划、实施、总结、反思、改进。创建特色学校的出发点和落脚点是学校的每一个成员，只有把富有个性化的办学理念内化为每个个体的自觉行动并且持之以恒地去努力实施，学校才能逐步形成鲜明的办学特色。

4、及时调整，推陈出新。创建的过程本身是一个不断实践反思的过程，每经过一个阶段都必须回过头来看看，想想，其中的成败得失，这样才能不断的调整、不断地改进，不断地发展。

学校特色建设工作总结 篇8

本学期我校把培养学生的英语素质，提高全校的英语教学质量，开展好英语兴趣小组活动，作为特色学校建设的工作重点,开展了一系列活动,也取得了一定的成绩,现总结如下:

一、取得的成绩

1、认真上好各年级英语课教学，英语课教学成绩不断提高，在特色活动中，科学安排英语兴趣小组活动。

2、进一步巩固开展了英语兴趣小组所取得的成果，在活动与竞赛中推向纵深发展，同时向其他学科渗透，提升校园文化品位。

3、加强了特色建设课题的研究力度，提高学校英语课的整体研究能力与水平，营造良好的文化环境。

4、灵活组织开展好英语兴趣小组和其他小组活动，在活动中促进特色工作的有序有效开展。

5、积极参加上级开展的各类活动，争取高层面创出佳绩。6、初步构建起科研先导的管理机制。在特色创建过程中，我们加强了科学研究，对发展过程中的问题进行研究。将实践与理论所取得的成果进一步巩固与推广，呈现良性循环发展的好势头。

7、培养学生的同时培养有作为、有贡献、有特色、有声誉的教师队伍。

8、建立完善实施方案与计划，逐步调整教学支撑教材，优化教学目标和教学内容、创造适合学生认知规律和身心特点的教学过程。构建适合各阶段学生学习的教学内容。

9、营造英语氛围，创设语言环境。利用各种途径丰富学生校园英语生活，创设良好的英语学习氛围，促使学生全员参与，积极学习、练习和运用英语。开通了英语广播，里面收录最实用的日常用语，校园文化用语等，为营造校园建设的语言氛围，让学生从自然生活中接触英语。鼓励学生亲自动手，用英语布置校园环境，如布置英语故事、英语诗歌、英语单词的宣传图等，让英语教育在日常生活中得到潜移默化的延伸。

二、今后努力的方向

1、通过特色建设，使80％以上的学生能掌握实用的`日常用语，校园文化用语，开发学生的潜能，激起学生的学习兴趣，显露自己的个性、特长，并有相当学生在更高层次的比赛中展示自我，推荐自我。

2、继续培养学有所长的教师，发挥其骨干示范的作用。3、争取形成一整套特色创建的宝贵资源、特色资源，在学校其他科目中乃至同类学校中能推广、借鉴、参考，相关实践经验与相关成果在有关刊物上发表。

4、继续加大舆论宣传及校园、班级文化建设，以英语为核心的学校特色建设初具雏形，以英语文化精神主导校园文化的办学个性逐步鲜明。

学校特色建设工作总结 篇9

回顾20xx-20xx学年度，我校在教育局的正确领导和大力支持下，扎扎实实开展特色创建工作，在具体实践中，遇到了很多问题，克服了很多困难，取得了明显成绩，积累了不少经验，在享受到成功快乐的同时，也备感创建的艰辛。

我们深深体会到，创建特色学校，是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。现将大概情况初步总结如下。

一、以校为本开发特色

我们给学校的特色发展定位在“校本”二字上，也就是在立足于农村、立足于学校的基础上，充分利用校本资源，深入挖掘校本潜力，灵活运用教育手段，科学合理地把学校特长转化为特色。既不崇洋媚外，也不好高骛远，坚持贴船下篙定方案，量体裁衣拿措施，体现小中见大，平中见奇，以广大小学生喜闻乐见，好做易为的各种创建活动为载体，实实在在地搞好特色创建工作。

根据《齐河县教育局关于印发齐河县中小学创建特色学校工作实施方案的通知》的精神，我校于20xx年3月，正式申请创建“与经典同行、和圣贤为友”特色学校。两年来，我校以经典诵读为突破口，积极探索经典诵读与实施素质教育相结合的有效途径，努力构建书香校园，逐渐形成自己的特色。我们的具体做法是：

1、精心编辑校本课程，科学安排诵读内容

为了便于学生全面系统地了解中华经典文化，学校成立了校本课程开发领导小组，由镇教研室王校长负责编写的校本课程《国学经典诗文选编》作为诵读教材。此书一册分四部分，第一部分古诗70首，第二部分千字文，第三部分幼学琼林，第四部分论语。每部分考虑不同年级学生的年龄特点和认识规律，分原文和译文两部分，集诗词歌赋晨读对韵、中华成语千字文于一体，开展“书香班级”“书香教师”“书香少年”的评比活动，致力于提高学生的语文素养，丰厚学生的文化底蕴，全力构建书香校园。

2、精心打造校园文化，营造良好诵读氛围

为增强学生对经典文化的传承，促进学校形成浓郁的校园文化氛围，20xx年10月，我校不惜重金投入创办了仁里集镇中心小学经典诵读文化墙，号召全体学生积极地加入到读经诵典的活动中来，传承祖国优秀文化，做一个有根的中国人。此后，我校还举行了经典诵读比赛、展演等系列活动，这些活动的开展，丰富了我校学生的校园文化生活，也一次一次掀起了我校经典诵读的高潮。

为进一步营造良好的诵读氛围，我校精心布置校园环境，注重墙体文化、班级文化的建设和打造，让学生置身于良好的诵读氛围环境中，熏陶感染、潜移默化。

3、积极开展各项活动，全力保证诵读效果

为确保诵读效果，我们紧抓早读课、课前“一吟”、午间管理时间、班队课、睡前十分钟五个时间段作为学生诵读时间，保证学生每天诵读半小时。此外，各班还开辟了经典诗文板块，布置经典诵读进度表，及时记录班级经典诵读情况。通过学生自背、班级检查、学校考评的方式，确保诵读质量。一年来，我们开展了诵读考级活动、经典诵读展演、经典诗文擂台赛、板报比赛、经典诵读征文比赛等主题活动。这些活动犹如一缕缕春风，滋润着每一个孩子的心田。让学生在丰富多彩的活动中感受到了经典文化的博大精深和语言文字的魅力，也一定程度上提升了学生的文化素养。同时在思想道德上加深了学生对精忠爱国、勤奋刻苦、文明礼仪、谦虚好学、勤俭节约等中华传统美德的理解和感悟。

4、制订多项管理措施，确保活动深入持久开展

为促进经典诵读活动的有序有效开展，学校成立了经典诵读领导小组和考评小组，制订了《经典诵读工程实施方案及考级办法》、《经典诵读考级标准及“书香学生、书香教师、书香班级”评选标准》，定期对各班的诵读活动情况予以督促、检查、评估，并列入班主任年度考核。此外还规定每学期举行两次全校性的诵读活动，对荣获书香学生、书香教师、书香班级的个人或集体，颁发证书，并拍照留念、张榜公布，极大地激发了学生诵读经典的热情。

5、特色鼓人心，诵读结硕果

经典诵读大大激发了学生的学习兴趣，提高了学生的记忆力，启迪了他们的心智。学生在经典的浸润中潜移默化、熏陶感染，感受着中华文化的博大精深，不仅提高了学生的诵读水平，也提高了学生的语文素养和思想道德素质。

两年来，我校先后有十多名教师和学生被评为书香教师和书香学生，4个班级被评为“书香班级”。我们拥有了自己的诵读教材――《国学经典诗文选编》校本课程。由于活动富有特色，我们的做法得到了学生家长、社会的好评。

二、活动为主发展特色

根据我校的.实际，我们在读书活动中把读诗词、诵诗词、写心得作为读书活动的重点，学校将70首诗词连同小学生一日规范，要求学生每天一首诗词，体验古典语言意境美、思想美，让学生感受经典的魅力；每天一条规范，让学生在潜移默化中受到影响，在不知不觉中得到指引。现在每班背诗词达二十余首，学生背、教师背，吟诵诗词正成为师生学习生活的一部分，成为师生自觉意识和行为，拓展了课堂教学，提高了学生文化内涵。积极开展主题读书活动，我校几年来把读书活动作为一项系统工程做到“一个统一”、“两个有”、“两个保证”、“一个建立”。“一个统一”即学校图书室和阅览室有统一开放时间；“两个有”即老师有书看，学生有书读。“两个保证”，保证读书时间，做到每天一晨读，设立读书课；保证读书质量，勤检查、勤督促；“一个建立”即建立图书管理制度，做到了三个结合，让读书活动与写心得、与记札记相结合，让读书同活动开展相结合，同净化学生心灵相结合。图书室和阅览室全天开放，学生每人每学期购买一本课外读物放在班级的读书角互相借阅。还组织学生按年级不同书写适合学生实际的读书笔记，现在三四年级学生每生每学期读书达6册。我们还坚持做到校长读、教师读、学生读，引导家长读，营造学习氛围，让读书成为习惯。每学期开展阅读之星、书香班级、书香家庭评比活动，促进了读书活动的开展。

三、存在困惑有待解决

1、受学生考试成绩高低的影响，个别教师对经典诵读的认识还不够到位，认为只要把班级学生的成绩搞好了，其他的就无所谓了。所以在经典诵读的组织很宣传上不到位，只是流于形式。

2、由于本学期我校计划修教学楼，我校多功能教室场地受限，多媒体不能使用，因此多次活动的开展在组织形式、场地选择上效果尚不理想。

四、总结反思体会深刻

我们深刻体会到，要想从某一方面或几方面创造出学校特色，一下几点至关重要：

1、领导参与，务实苦干。特色学校的创建离不开各级领导的重视和支持，因为特色学校的创建既要硬件的投入，也要领导观念的转变，管理行为的落实。否则将无法开展。作为学校，创建工作必须是一把手工程，否则推动的力度很难保障。

2、科研引路，协作同行。由于创建特色学校是一项极为复杂的系统工程，涉及到学校教育教学的方方面面，有许多理论和实践问题值得进一步研究和探讨，因此，我们必须以科研的态度、科研的方法来追求特色的真实性和实效性。这就需要由科研引领，各方面携手同行，这样才能确保科学全面地规划、积极稳妥地推进特色学校创建工作并取得实效。

3、众星捧月，打造特色。

特色学校创建工作涉及到整个教育教学工作的方方面面，学校的特色不只限于某一点，而应是“以点带面”，最终使学校整体工作，全方位都反映出这种特点，因此，学校所有工作都应围绕这个中心来计划、实施、总结、反思、改进。创建特色学校的出发点和落脚点是学校的每一个成员，只有把富有个性化的办学理念内化为每个个体的自觉行动并且持之以恒地去努力实施，学校才能逐步形成鲜明的办学特色。

4、及时调整，推陈出新。创建的过程本身是一个不断实践反思的过程，每经过一个阶段都必须回过头来看看，想想，其中的成败得失，这样才能不断的调整、不断地改进，不断地发展。

20xx年3月27日

学校特色建设工作总结 篇10

邵南小学特色学校建设工作总结

(20xx-20xx学年度）

回顾20xx-20xx学年度，我校在教体局、中心校的正确领导和大力支持下，扎扎实实开展特色创建工作，在具体实践中，遇到了很多问题，克服了很多困难，取得了明显成绩，积累了不少经验，在享受到成功快乐的同时，也备感创建的艰辛。我们深深体会到，创建特色学校，是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。现将大概情况初步总结如下。

一、以校为本开发特色

我们给学校的特色发展定位在“校本”二字上，也就是在立足于农村、立足于学校的基础上，充分利用校本资源，深入挖掘校本潜力，灵活运用教育手段，科学合理地把学校特长转化为特色。既不崇洋媚外，也不好高骛远，坚持贴船下篙定方案，量体裁衣拿措施，体现小中见大，平中见奇，以广大小学生喜闻乐见，好做易为的各种创建活动为载体，实实在在地搞好特色创建工作。

我校以经典诵读为突破口，积极探索经典诵读与实施素质教育相结合的有效途径，努力构建书香校园，逐渐形成自己的特色。我们的具体做法是：

1、精心打造校园文化，营造良好诵读氛围

为增强学生对经典文化的传承，促进学校形成浓郁的校园文化氛围，20xx年9月，我校举办了邵南小学经典诵读文化活动，号召全体学生积极地加入到读经诵典的活动中来，传承祖国优秀文化，做一个有根的中国人。此后，我校还举行了经典诵读比赛、展演等系列活动，这些活动的开展，丰富了我校学生的校园文化生活，也一次一次掀起了我校经典诵读的高潮。

为进一步营造良好的诵读氛围，我校精心布置校园环境，注重墙体文化、橱窗文化、班级文化、队室文化的建设和打造，让学生置身于良好的诵读氛围环境中，熏陶感染、潜移默化。

2、积极开展各项活动，全力保证诵读效果

为确保诵读效果，我们紧抓早读课、课前“一吟”、午间管理时间、班队课、睡前十分钟五个时间段作为学生诵读时间，保证学生每天诵读半小时。此外，各班还开辟了经典诗文板块，布置经典诵读进度表，及时记录班级经典诵读情况。通过学生自背、班级检查、学校考评的方式，确保诵读质量。一年来，我们开展了诵读考级活动、经典诵读展演、经典诗文擂台赛、板报比赛、经典诵读征文比赛等主题活动。这些活动犹如一缕缕春风，滋润着每一个孩子的心田。让学生在丰富多彩的活动中感受到了经典文化的博大精深和语言文字的魅力，也一定程度上提升了学生的文化素养。同时在思想道德上加深了学生对精忠爱国、勤奋刻苦、文明礼仪、谦虚好学、勤俭节约等中华传统美德的理解和感悟。

3、特色鼓人心，诵读结硕果

经典诵读大大激发了学生的学习兴趣，提高了学生的记忆力，启迪了他们的心智。学生在经典的浸润中潜移默化、熏陶感染，感受着中华文化的博大精深，不仅提高了学生的诵读水平，也提高了学生的语文素养和思想道德素质。

二、活动为主发展特色

根据我校的实际，我们在读书活动中把读诗词、诵诗词、写心得作为读书活动的重点，学校将80首诗词连同小学生一日规范，要求学生每天一首诗词，体验古典语言意境美、思想美，让学生感受经典的魅力；每天一条规范，让学生在潜移默化中受到影响，在不知不觉中得到指引。现在每班背诗词达二十余首，学生背、教师背，吟诵诗词正成为师生学习生活的一部分，成为师生自觉意识和行为，拓展了课堂教学，提高了学生文化内涵。积极开展主题读书活动，我校几年来把读书活动作为一项系统工程做到“一个统一”、“两个有”、“两个保证”、“一个建立”。“一个统一”即学校图书室和阅览室有统一开放时间；“两个有”即老师有书看，学生有书读。“两个保证”，保证读书时间，做到每天一晨读，设立读书课；保证读书质量，勤检查、勤督促；“一个建立”即建立图书管理制度，做到了三个结合，让读书活动与写心得、与记札记相结合，让读书同活动开展相结合，同净化学生心灵相结合。图书室和阅览室全天开放，学生每人每学期购买一本课外读物放在班级的读书角互相借阅。还组织学生按年级不同书写适合学生实际的读书笔记，现在高年级学生每生每学期读书达15册。我们还坚持做到校长读、教师读、学生读，引导家长读，营造学习氛围，让读书成为习惯。每学期开展阅读之星、书香班级、书香家庭评比活动，促进了读书活动的开展。

三、传统项目----哑铃操

经我校多名教师的参与下，我校一至六年级学生全体参与，参与面达到100%，极大的丰富了校园文化。得到上级领导的肯定与支持。今后，我们将加大力度急需做好这一传统项目。

四、存在困惑有待解决

1、受学生考试成绩高低的影响，个别教师对经典诵读的认识还不够到位，认为只要把班级学生的成绩搞好了，其他的就无所谓了。所以在经典诵读的组织很宣传上不到位，只是流于形式。

2、由于本学期我校搞准备基建，我校多功能教室场地受限，多媒体不能使用，因此多次活动的开展在组织形式、场地选择上效果尚不理想。

五、总结反思体会深刻我们深刻体会到，要想从某一方面或几方面创造出学校特色，一下几点至关重要：

1、领导参与，务实苦干。特色学校的创建离不开各级领导的重视和支持，因为特色学校的创建既要硬件的投入，也要领导观念的转变，管理行为的落实。否则将无法开展。作为学校，创建工作必须是一把手工程，否则推动的力度很难保障。

2、科研引路，协作同行。由于创建特色学校是一项极为复杂的系统工程，涉及到学校教育教学的方方面面，有许多理论和实践问题值得进一步研究和探讨，因此，我们必须以科研的态度、科研的方法来追求特色的真实性和实效性。这就需要由科研引领，各方面携手同行，这样才能确保科学全面地规划、积极稳妥地推进特色学校创建工作并取得实效。

3、众星捧月，打造特色。特色学校创建工作涉及到整个教育教学工作的方方面面，学校的特色不只限于某一点，而应是“以点带面”，最终使学校整体工作，全方位都反映出这种特点，因此，学校所有工作都应围绕这个中心来计划、实施、总结、反思、改进。创建特色学校的出发点和落脚点是学校的每一个成员，只有把富有个性化的办学理念内化为每个个体的自觉行动并且持之以恒地去努力实施，学校才能逐步形成鲜明的办学特色。

4、及时调整，推陈出新。创建的过程本身是一个不断实践反思的过程，每经过一个阶段都必须回过头来看看，想想，其中的成败得失，这样才能不断的调整、不断地改进，不断地发展。