特色工作总结4篇。
天可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复追。我们在某些事情中得到了一些感悟了很多，在事情过后，我们或主动或被动的写一篇总结，总结的精髓在于客观的查错改错。那么，总结的相关范文要怎么去写呢？下面由小编帮大家编辑的《特色工作总结4篇》，仅供参考，欢迎大家阅读。
本学期科研工作主要依据《指南》精神，依托园级炫舞工作室平台，通过寓教于乐的形式开展各类科研工作，在研究过程中充分发挥名师专业引领作用，带动、辐射作用，多途径、多元化的促进了教师专业成长，9月份在校领导的引领下，在所有老师的共同努力下市级课题《“快乐拉丁”园本课程的实践与研究》顺利结题，以下是本学期特色科研工作总结：
一、 搭建研学平台，提升研究水平
1. 专业引领，技能提升
新学期一批新教师的加入，让我园的科研团队注入了新鲜的血液，同事让我们的科研团队更加强大，为了更好的帮助新成员在最短的时间缩短相互之间的研究距离，本学期科研团队的老师们在自我理论梳理学习的基础上，依托《炫舞工作室》采取理论实践相结合的方法，将课题研究范围拓展开来，继续采用了走出去，请进来的形式促进成长。9月份的第一次科研活动园领导雪中送炭的及时邀请市教科研专家庄春梅老师来幼儿园讲座,指导老师如何从环境创设着手做好课题研究。课题组老师在专家引导后，从专业理论视角对课题的定义、基本特点、类型、破题要诀、研究内容、研究过程等方面有了新的目标。xx月份、12月份科研活动炫舞工作室多次邀请常州市“明日星拉丁舞专职教师”来园技能指导，11月份陆源、侯志芳等老师主动报名走进培训中心跟进学习，开展二级教练考核培训，二级裁判员培训，通过走出去培训的形式——将园内教师送出去培训学习达到了人人共享培训、学习成果的目的。让在课题研究方面缺乏科研基础及理论修养的在职教师从中吸取了精华。
2. 优势互补，分享提升
每隔一周炫舞工作室都将组织开展课题研究教研活动，科研活动中为了凸显优势互补，分享提升的特点，我园张红玲、杨雪梅等一批课题组教师积极的带动课题组成员、带动全园老师扫盲提高，与明日星的教练配合开展培训活动。此外我们在新学期重点突出了课题网站bbs互动交流版块，在课题领衔人刘蓓园长的带领下，通过课题组核心成员小组研讨的形式，提升互动交流的有效性，让老师介绍自己的经验和体会,共同探讨课题研究工作中的点滴经验,探讨如何改进教育方法和拉丁教学手段，通过交流,讲一讲、说一说、动一动的多种形式，使全体课题组教师懂得自觉加强自身素质的锤炼,不断完善自我,学会反思,逐渐成熟起来，在彼此的带动下,积极探索,形成自己班级的拉丁教育教学特色。本学期我们科研活动开展的具体内容如下：特色组成员自主申报;全体特色组教师科研问题搜索碰撞，进行课题规划研讨;开展“演演乐”小舞台研讨活动;特色组成员集思广益班班开设特色区域;年级部制定子课题计划;认真整理资料撰写子课题总结。
3.特色教学，持续跟进
本学期在根据特色教学计划——小班的特色基训、中班的斗牛、大班的伦巴教学，都能按照课表安排井然有序的开展班级特色活动，每周的特色教学督查督查过程中，发现问题，业务园长及科研组长都会及时的反馈与班级教师沟通，尽量优化特色教学的教育策略和目标达成度。
二、凸显特色亮点，彰显清三特色
我园的拉丁舞特色教学在家长心中已树立了非常好的口碑，在周边社区声名远扬，在今年11月份三个级部“感恩舞与韵 宝贝嗨翻天”秋季亲子运动会中，由我园大班拉丁舞的宝贝们代表三幼表演团体舞成为了动会开场的一大亮点，掌声不断的同时让家长对我园拉丁舞有了深层次的了解，家长对参与这样的活动感悟颇多。中班和小班年级组的宝贝们也不甘示弱展示了斗牛舞，彰显了我园特色活动的活力。
三、营造科研氛围，快乐拉丁硕果丰
1.业精于勤，硕果累累
在课题研究过程中，课题组成员倾情投入，群策群力，潜心钻研，获得了可喜的成绩。研究过程中老师们积累经验撰写科研论文，如：侯志芳老师撰写论文《童趣满满的小班拉丁》等核心杂志上。
2.炫彩拉丁，舞动童心
由刘蓓带队，是敏芝、张红玲、巢悦、陈奇辅导的幼儿在20xx年xx月1日参加常州市“明日星”杯常州市第十二届体育舞蹈锦标赛，取得多项奖项：
★20xx年xx月，大班舞蹈队小朋友参加常州市取得团体舞第一名的好成绩。
★20xx年xx月，中班舞蹈队小朋友参加常州市取得个人第二名、第三名的好成绩。
三、分析存在问题，思考发展方向。
●新学期的调动的老师较多，技能与理论水平发展差异明显，需要多强化练习和自主学习。
●由于教师特色教学之间的差异，年级组之间的教学进度稍有差异。
下学期工作思路：
★作为科研组长，自身的技能水平将继续努力提高一个台阶，加强自我业余学习的时间。
★提供机会让我们走出去参与同类幼儿园科研活动，使全体老师都能受益，使课题实验更有利地开展。
★提供联盟活动的交流机会，能在联盟互动中互相学习。
★继续依托炫舞工作室平台深层次的促进家园互动，更好的体现拉丁舞的推广价值。
★下学期多组织大家研讨课题论文的撰写，鼓励老师撰写课题论文。
下学期工作思路：
★作为科研组长，自身的技能水平将继续努力提高一个台阶，加强自我业余学习的时间。
★提供机会让我们走出去参与同类幼儿园科研活动，使全体老师都能受益，使课题实验更有利地开展。
★提供联盟活动的交流机会，能在联盟互动中互相学习。
★继续依托炫舞工作室平台深层次的促进家园互动，更好的体现拉丁舞的推广价值。
★下学期多组织大家研讨课题论文的撰写，鼓励老师撰写课题论文。
小学跳踢运动特色项目建设工作总结特色工作总结（2）素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育，是“以面向全体学生，尊重学生身心发展特点和教育规律使学生生动活泼、积极主动地得到发展”为基本特征的教育。为适应素质教育发展的要求，我校在继承传统，整合资源的基础上，结合学生实际，开展了以“传统跳踢运动进校园”为特色的体育教育活动，着力探索体育教育的新思路，使体育教育面向每一个学生，锻炼学生的身体，培养学生的品质，全面提高学生的整体素质。在跳踢运动教育特色建设方面，形成了自身的创建经验,下面将我校跳踢运动特色建设工作进行总结：一、项目的确定
从XX年年开始，结合《学生体质健康标准》的全面实施，在全国各级各类学校中广泛、深入地开展全国亿万学生阳光体育运动。“开展阳光体育运动，要与课外体育活动相结合。配合体育课教学，保证学生平均每个学习日有一小时体育锻炼时间。将学生课外体育活动纳入教育计划，形成制度。认真组织实施“全国中小学生课外文体活动工程”，大力推行大课间体育活动形式，积极创建中小学快乐体育园地，加强学生体育社团和体育俱乐部建设。通过广泛开展学生体育集体项目的竞赛、主题鲜明的冬季象征性长跑、具有地方特点和民族特色的学生体育活动等，不断丰富学生课外体育活动的形式和内容。”
我们一般开展的“跳踢”运动即跳绳（包括跳长绳、跳短绳）和踢踺子。距今约一千三百多年前的唐朝，就有跳绳这种活动。過去的人稱「跳繩」為「跳索」。过去的人称「跳绳」为「跳索」，经常从事这项活动，对于提高人体的弹跳能力、协调能力、灵活性及耐久性都有促进作用，同时可以增强内脏器官的功能，尤其对促进心血管系统和呼吸系统的机能产生良好的影响；踢毽子据说在我国已有XX多年的历史，被人们誉为“生命的蝴蝶”，它对于提高人体的肺活量，促进血液循环，提高新陈代谢，增强体质都有很好的作用，尤其是在不适宜从事其他户外活动的情况下，更适合于在室内健身。由此可知这两项运动不仅历史悠久而且简单易学，器材要求简单，场地要求也不高，还对我们身体健康有促进作用，因此深受孩子们的喜爱。
根据国家提出阳光体育运动要求，结合我校实际情况，从XX年年3月起在我校把跳踢运动设置为学校特色项目并融入阳光体育运动中，并于3月成功申报为区级学校特色项目以来。
二、队伍的建设
1、成立领导小组
组长：华利
副组长：李希 江波
成员：陈忠明 张忠凯 蒋晶晶 各班班主任
我校让“半路出家”的 江波老师牵头不断创新学习，并跳出小圈子多了解全国各地先进的技术动作，再和国内知名专家联系学习，开阔眼界提高认识，然后加强对本校其他教师的培训。
2、招聘跳踢运动队学员
我校已经开展了多年的跳踢队训练，每个学期的第一周进行全校性的跳踢队学员招生，自愿报名与教师推荐，教练再进行挑选，每学期跳踢队固定30——40名学员，老队员毕业后再从低年级进行招生补充的滚动式招生办法。这样来保证跳踢队生源的稳定性和流动性。
三、跳踢运动开展情况
近年来，我校跳踢运动队的在区市年年取得好成绩，特别在区内蝉联五届第一名了，为此，我们就想到能否通过跳踢这一运动来保障学生每天一小时体育锻炼时间，增进学生的体质健康。让学生享受运动的乐趣，满足学生身心发展的需要，培养学生的运动兴趣。我们每班每周都会利用活动课让孩子们做一些丰富多彩的绳子、毽子的游戏，如：一年级《抓尾巴》、《掷野鸭子》等，二年级《单摇跳接龙》、《单脚踢毽接龙》等，三年级《并脚跳绳接力》、《对脚踢毽争冠军》等……《50米穿越赛》、《你抛我踢》、《集体3分钟长绳》、《你追我赶》，六年级《网绳计时赛》、《毽球赛》…… 这样孩子们可以通过这些游戏循序渐进的增加对“跳踢”运动的兴趣。
我们还制作了等级证书，从一年级学生开始就建议他们准备短绳和毽子，利用体育课和活动课来传授他们各种跳绳和踢毽的技能，同时专门制作了《“跳踢”等级证书》，如：低段孩子1分钟跳30个就可以获一级证书，60获二级证书……150以上获五级证书，中段孩子我们就可以让他们跳花绳获得证书，高段跳双摇获得证书……由于孩子的特性他们会非常努力的去争取获得更高级的证书，这就可以让孩子们更有兴趣的进行提高训练。
利用大课间活动巩固学习，在大课间活动第三套广播体操后安排“跳踢”项目，如：一年级单摇跳短绳、打野鸭子；二年级跳短绳接力、单脚踢毽；三年级穿花跳短绳、你抛我踢；四年级双摇跳绳、对脚踢毽；五年级跳长绳、花式踢毽；六年级跳网绳、踢毽球等，以上项目不固定可以根据班级的需要轮换或者变动，还可以用上学生自己创编跳法踢法，这样使学生们每天都可以练习巩固。
利用表演与比赛提高水平，孩子对精彩的表演也有很大的模仿学习兴趣。我校每月利用一次大课间活动组织优秀的同学在全校师生面前进行各种跳踢表演，或者利用体育课给孩子看些精彩的比赛视频录像，让他们独自或集体创编一种跳法或踢法，如果精彩可以以他们的名命名，这样孩子们就更能感受到“跳踢”运动的乐趣。然后学校每期开展一次“跳踢”比赛，如：个人赛：一、二年级1分钟并脚单摇跳计时赛；1分钟单脚踢毽计时赛；三至六年级1分钟跳花绳计时赛、1分钟对脚踢毽计时赛、1分钟双摇跳计时赛；集体赛：一至六年级3分钟8人长绳计时赛；四至六年级在还加入了3分钟网绳计时赛。这样一来学生们对“跳踢”运动的学习更加有兴趣也更能提高各自水平。
四、跳踢运动促进课题研究
目前，我校还以“跳踢”活动的普及、提高为切入点，努力使“快乐运动”深入人心。立足本校特色，以“跳踢”为题组织筹划区级课题的申报，丰富“跳、踢”的内涵，使学生在学习知识、掌握技能的过程中丰富情感体验，培养学生勇敢坚强，不怕困难的毅力和意志，不仅有参与锻炼和合作的愿望，更能强化自主锻炼的意识，提高自觉锻炼的能力。学校不仅强调专时专用，还专门为每个班级配备了运动器材，课间、午间都能看到学生们在操场上快乐运动的身影。同时，小型多样的体育活动在我校时常开展，各色跳踢项目……孩子们乐此不疲。
五、跳踢运动远景规划
根据我校跳踢运动的普及情况，我们决定在竞技跳绳的基础上组建花样跳绳队。花样跳绳是一种国际流行的表演项目，具有极强的观赏性和艺术性，更能培养学生的创新能力和团结协作能力。我们计划在未来分以下步骤进行发展。
1、在三、四年级跳踢队员中选拔精英加入花样跳绳表演队。
2、做好相关的准备工作，筹集资金为花样跳绳表演队配备专用绳和其它设备。
3、组织开展跳绳创新活动。创新内容包括花样跳绳动作，跳绳器材、与跳绳有关的拓展游戏等。
4、以花样跳绳为跳踢特色中的特色。并积极的用“走出去、请进来”的方式，和全国各兄弟学校进行交流与推广花样跳绳活动。
5、宣传花样跳绳的好处，让花样跳绳活动走进社区，走进每一个家庭。
6、积极参加各级比赛（全国跳绳公开赛为主）与表演（各类汇报表演），并争取在3至5年在全国跳绳公开赛中获得奖牌。
7、争取创建我市第一所花样跳绳特色学校。
根据以上总结的经验，让我们知道特色项目的建设，主要抓住“特”来发展，做到思想独特、做法奇特、人无我有、人有我精。我校的跳踢运动特色项目不但丰富了校园文化生活，锻炼了师生的身体，还促进了学生个性特长的发展。打造特色学校是一个长期的过程，它体现在办学的各个方面。升华特色、推陈出新是特色学校创建活动努力的方向。总之，只要与时俱进，精心培植，一定会打造出特色品牌学校。
-学年度上学期教研组工作总结——展现我组特色特色工作总结（3）XX—XX年学年度上学期教研组工作总结——展现我组特色——政史组全体成员jingjicao的blog
本学期以来，我组成员本着以素质教育为总目标，课改为核心，课堂教学为主阵地；以学生发展为本，提高教师的教学水平为本；以教学常规为基础，教学科研为先导。全面推进校本教研制度建设，提高教师的业务水平，从而提高教学质量。
在此，我将汇总我们政史教研组这一个学期来的特色，向同仁们展现我们的风采，再次发出——我们一直都以校为荣，校也将以我们为荣——的心声：
成员特色篇
由于我们政治、历史科目的特殊性，所以使得我们有着不同他组的特色，我组较多成员在学校都担任重要角色，个个都勤勤恳恳，为学校的发展都付出了自己的努力，都做出了很大贡献。我组今年共计十六位老师：其中曾国耕老师任我校副书记，蔡拥军老师任办公室主任，蔡良才担任了我校团委工作，蔡起贺老师任初三年段段长之职兼校团委工作并任初中政治备课组长，柯丽华老师任政史教研组组长之职并兼任高三文综的备课组长，王建辉老师任高中政治备课组长，孙建钛老师任初中历史备课组长。其中许钦佩、柯丽华、陈梅霖、黄文彬等老师垮年段教学，其他老师大多都一人担任整个年段的政治或历史教学。由此可见，我组具有人多、力量大、角色重、贡献大的特色！
活动特色篇
本学期内，我组顺利并成功地开展了一系列的活动：
（1）确定校本课题和教学主攻方向。开学之初，我组积极响应学校的号召，确定了我组的校本课题：“学案导学”在高中历史教学中的实践与思考，目前还在进行时，在学期末，我将做相关的阶段性总结工作，以促进日后更好地开展教学工作。同时也确定了我组各组员的本学期的教学主攻方向，以更为明确自己在教学过程中的目标，当然在实际教学中，我们就会有意识地依据自己所定目标努力。
（2）教研课活动。由于我组成员分别担任政治、历史，又由于大多都是垮年段教学，所以为了更好地开展教研课活动，我们一方面成功组织开展了我组蔡起贺、陈华星两位老师的示范课和苏菊香、陈梅霖、陈美月、姚丽永四位新老师的组内汇报课的活动；另一方面，在平常的教学中，也积极地开展了以备课组为单位的教研课，做好听课、评课活动，从而达到共同提高教学质量的目的。
（3）高中课改——面对当今高中新课改的发展潮流，我组为了不落后于他人，也积极地学校了相关的课改精神，比如，介绍了相关网站给组内成员学习、在教研组会上也认真深入地讨论了相关课改存在的问题、也很负责任地制定了高中新课改年段的政治历史科目的学分认定方案、特别是高一年段的任课老师（如苏菊香）写了较多的教学反思，这些都非常有利于我组成员紧跟课改的步伐。
（4）艺术节活动。为了推进基础教育课程改革，积极开发校本课程资源，充分展示广大师生的才艺，丰富师生精神文化生活，活跃校园文化科技艺术气氛，全面实施素质教育，在“培养可持续发展的人——十年后看我永中师生”办学目标的激励下，为配合我校开展的第五届校园文化科技艺术节，我组也积极参与其中，根据我组的特色，我们开展了如下五项活动：历史人物小制作、教具展、历史小论文展、辩论赛、模拟法庭等。整体效果不错！其中历史小论文展、辩论赛活动最为成功！
（5）开展普法活动。根据我们政治学科的特色，我组成员积极配合我校政教处开展了“五五”普法活动。
（6）积极出外参加教研活动。如：柯丽华老师参加了XX年届历史高考分析会，课改年段的老师与组长多次共同参加了季延片区的高一课改分析会，初三年段老师参加了政治、历史中考分析会，此外，大多老师有积极地参加赴外校听课活动。
（7）积极参与校内的听课活动。我组成员都完成了学校的听课要求，其中新老师中陈美月、姚丽永表现最为突出。
（8）积极开展日常教研会活动。按照学校的规定，除期中、期末和节假日期间，我组都严格、积极地开展日常教研会活动，组员也积极地配合工作，除个别一两次有公事在身外不能参加，其余都按时到位，每次教研会的气氛都较为热烈，让人感觉舒畅——因为我们追求的是高质量会议！
获奖特色篇
本学期我组成员也积极参与指导学生的写作工作，取得了一定的成绩。目前已经确定的获奖情况有：苏菊香老师指导陈瑞娟同学的《红色传奇》荣获高中组二等奖；柯丽华老师指导陈建材同学的《弘扬长征精神 构建和谐社会》荣获高中组三等奖；孙建钛老师指导陈晓顺同学的《长征精神代代传》荣获初中组二等奖；陈华星老师指导姚倩倩同学的《以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻》荣获初中组三等奖，王建辉老师指导许清博同学的论文被泉州科技小报组采纳，陈梅霖老师在XX年10月晋江初中历史教学创新比赛中荣获三等奖。其他的参赛作品结果还未公布。
总之，我组在学习和实践中不断得以发展，也取得了良好的成绩，在今后的教育教学工作中，我组全体成员仍会不断学习新的基本理念，提高常规教育教学的水平和能力，从而加强和继续推进新课程的实践活动，积极投身于学校的大发展中——我们乐于为校争光！
特色班级工作总结范文特色工作总结（4）
创建前的思考：
一个班集体，总要有这么一个载体，大家都喜欢。它是展示学生的平台，更是收获成功，增强班级凝聚力的有效凭借。目光追寻着学生的兴趣点，我在搜索，我在定位。
一个班集体，到了某一阶段，总会凸现出班级都独有的风格。这种风格影响着孩子的成长和发展。我在观察，我在总结。
一个班集体，要有这么一个舆论导向，想方设法激烈那些勇于挑战的孩子，让他们在学习中动手动脑，不断创新，乐此不彼。
有那么一天，那简单的“七巧板”进入孩子们的视线时，整个班级一片专注。孩子们的大脑飞速运转，一副副精美的作品在手中诞生。
有那么一天，班级里的学生开始喜欢上了自己涂鸦漫画，那些透露着稚气和人文气息的作品成了孩子手中的宝贝。我惊奇地发现，孩子眼中看世界，孩子画自己眼中的世界，是多么难能可贵。
从市七巧板比赛的第一次获奖到漫画展览到爱心义卖，我们一路走来。我们实践着创建特色班级的精彩，也品尝着特色班级带来的累累硕果的甜美。
…………
我想：我该为班级，为孩子提炼点什么了。
特色班级定位：
酝酿了三年，从四年级开始，我和孩子把班级特色定位为“巧手班”，我们的口号是：心灵手巧，智慧闪耀。
我和孩子们这样形容班级：这是一个充满蓬勃生机的班级。33个孩子像花园里的小蜜蜂勤劳质朴，很多时候会静静地在知识的百花园里徜徉；我们更像山间流过的清泉充满灵性，一路奔跑一路欢歌。“该静的时候静，该动的时候动”，这是我们追求的学习境界。我们的学习是扎实的，勤奋的；也是自主的，快乐的！我们心灵手巧，喜欢动手动脑，在实小的快乐天地里闪耀着智慧的光芒！
特色班级实践的策略：
（一）特色班级创建与学生的个性相结合
一个班集体是有鲜活着学生个体组成的，一个富有生机的班级，应该让学生的个性得到充分的发展。作为同一年龄段的学生，他们的个性表现方面往往具有一些共同的特点。哲学家布莱尼茨说过：“世界上没有两片完全相同的树叶。”因此，创建特色班级，必须充分尊重学生身心发展的规律和不同的个性特征。学生的个性作为一种稳定的心理特征和精神面貌，一旦形成就具有相对的稳定性，会在个性的学习、生活中形成相应的循环显现。在班级中，每个孩子的个性都必须凭借一定的载体有所发展和提高。
从刚接手这个班级开始，我就一直在观察，孩子共性的东西。我发现班级学生有一个共同的特点：能静能动。课堂上他们个性张扬，见解独特；做起事情来细致有耐心。特别是动手能力强，他们对“七巧板”、“漫画”的痴迷让人惊叹。闲暇时间里，他们喜欢用自己的双手去描绘校园生活，去描绘生活中的真善美。从第一年在市科技节上崭露头角，到第一副漫画作品的风靡全班。我知道，孩子们的兴趣点在哪里了，孩子发展的共同支点是什么了。选择一种适合学生个性发展，并带动班级共性融合的载体，让每个孩子都能投入地参与进来，都能得到相应的发展，是创建特色班级的基石。
（二）特色班级创建与学校的活动相结合
特色班级不可能是班级的单打独斗，那样会失去发展的活力。因为班级设置的平台毕竟是有限的，久而久之，学生会感到单一、乏味。必须借助学校的各项活动，把学生的才能展示出来，时时激动活创新的因子，时时有成功体验的冲击，学生在心理上才有期待，才有一路前行的动力。因此，特色班级与学校的活动相结合是创建过程鲜活灵动的关键。
一路走来，我们特色班级与学校各项活动携手并进。孩子们在活动中锻炼了才干，也收获了掌声和快乐。
曾经走过的日子：
班级学生围绕“八荣八耻”这一主题，大面积地创作漫画。在大队部的策划下把漫画搬上晨会，并在校园里举办了班级漫画展览，40多幅学生自创的漫画吸引了很多孩子，也起到了很好的教育效果。
台风“桑美”过后，四川大地震发生后……班级里的学生都以敏锐的眼光在第一时间创作出栩栩如生的漫画作品。精美精彩的展板永远是班级最亮丽的风景线之一。
大队部要设计阳光伙伴、汶川地震等展板，陈鑫老师总是第一个想到我们班级。为了给阳光伙伴加油，为了表达对灾区孩子的爱，我和孩子们总是非常乐意接受大队部的任务，制作卡片、制作海报、设计排版……每一次都能出色完成任务。难怪陈xx老师总是说：“事情交给你们班，我放心，真是高效。”孩子们能为学校做力所能及的事情，不仅锻炼自我，同时也为校园的精神文化出一份力，确实是能达到双赢的效果。《xxx》要征稿了，校园要征集“节约粮食”的金点子了……我带领孩子紧跟学校工作的步伐，积极参与活动，校园里到处是班级孩子的舞台，到处有我班级孩子的作品。我想：做为一个班集体，只有在各种各样的活动中去努力实践，才能沉淀班级的文化和特色，这是创建特色班级必须有的理念和行为。
（三）特色班级创建与学生自我实现相结合
几年的特色班级创建之路，我和孩子一路走来，我们的心是坚定的，步伐是坚实的。
实践证明，特色班级的创建这是一个非常明智的选择，孩子动手动脑能力强了，也从中获得了快乐和自信。
在历年来的校科技节、市科技节上，我们班的孩子屡屡获奖，获奖人次之多让同事们羡慕不已。农家菜园的执着，家庭实验室的全方位开展，无不展示着学生成长的风采。我想：学生在活动中体验成功带来的正面效应是我这个班主任多少滔滔不绝的说教所不能代替的。因此我总是全方位关注学生参与的各项活动。并以此为契机引导教育孩子，增添孩子的集体荣誉感和班级向心力。记得有个孩子在日记里写道：“下一周就是七巧板比赛了，我又可以沉浸在幸福中了！”这是一个学习有点吃力的男孩的内心表白。我深深知道，在我们老师眼里看似平常的活动，都能激发一些孩子的潜能和畅想。甚至会在孩子的心灵深处留下难以磨灭的痕迹。
在四川大地震之后，班级的孩子自己做了募捐箱，设计了宣传画和爱心卡自发上街募捐，从五马街到世纪广场，一路留下爱的足迹。（xx晚报曾经予以报道）
xx年的第一天，全班孩子带上自己的手工制品，参加了首届xx市欢乐集市大型义卖活动，为希望工程募捐。
……
凭借特色班的才艺，学生参加了一次次活动，在活动了陶冶了情操，完善了自我，是非常有意义的。就像白校长说的那样：多年以后，留在孩子心中的不是那一节一节的语文课，而是某一次特别有感受的活动。让孩子以积极的心态经历每一次活动，挖掘、发挥好班级的特色和优势，永远有一股积极向上的力量在引领着，是非常重要的。
几年来，班级的凝聚力更强了，学风更好了。我和副班主任总是在打趣：这个班级有我们没我们都无关紧要了，孩子更加热爱这个集体了，也有了自我管理的能力，知道自己该做什么了，什么是有价值的了。学生在活动中实现了自身的价值，也提升了良好的心理品质。这就是特色班级创建带来的良性循环。让学生在特色班级创建中，实现自身的价值，是特色班级创建的核心和灵魂，是每个班主任都应该考虑的问题。
特色班级创建成效：
1、从进入实验小学开始，连续三年六个学期被评为五星级班级。
2、成功举办以“荣辱在我心”为主题的校园漫画展览。黄xx的漫画作品在市级刊物《学生时代》上发表，并多次在《xx湖》上发表。
3、汶川大地震后，结合班级特色，自发上街为灾区孩子募捐；xx年元旦，参加首届xx市大型欢乐集市义卖活动。两次活动共募捐到爱心款xxxx多元。
4、近三年市科技节上捷报频传，校科技节硕果累累（附获奖名单）。其他活动获奖达400多人次。
xx市第九届科技节：
智力七巧板多副创新：
市一等奖：黄xx 作品名称《和谐》
市二等奖：叶xx 作品名称《我爱绿色》
市三等奖：戴xx 作品名称《浇水》
戴xx 作品名称《植树》
夏xx 作品名称《我给花儿浇浇水》
天文与智力七巧板头脑思维训练竞赛：
市一等奖：戴xx
美化板现场比赛：
市二等奖：黄xx
市三等奖：陈xx
xx市第十届科技节：
七巧板现场比赛：
三等奖：叶xx
多副组合创作：
二等奖：叶xx 三等奖：戴xx
市美画板：
二等奖：赵xx 三等：夏xx
xx市第十一届科技节：
七巧板多副创新：
一等奖：黄xx 戴xx
二等奖：戴xx
三等奖：黄xx
七巧板现场比赛：
一等奖：黄xx
二等奖：叶xx
美化板现场比赛：
三等奖：夏xx
校科技节比赛：（xx年）
动力橡筋飞机：一等奖：黄xx
智力七巧板：一等奖：叶xx
二等奖：黄xx
三等奖：贾xx
美化板：一等奖：陈xx
二等奖：赵xx
三等奖：戴xx
校科技节（xx年）：
七巧板：一等奖：戴xx
二等奖：黄xx
三等奖：贾xx
美化板：一等奖：戴xx
二等奖：夏xx
三等奖：陈xx
校科技节（xx年）：
科技幻想画：一等奖： 黄xx二等奖：戴xx三等奖：黄xx
智力七巧板：一等奖： 夏xx
二等奖：贾xx
美画板：一等奖：戴xx
二等奖：黄xx
三等奖：梅xx
多副创新： 一等奖：黄xx
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特色班级工作总结
创建前的思考：
一个班集体，总要有这么一个载体，大家都喜欢。它是展示学生的平台，更是收获成功，增强班级凝聚力的有效凭借。目光追寻着学生的兴趣点，我在搜索，我在定位。
一个班集体，到了某一阶段，总会凸现出班级都独有的风格。这种风格影响着孩子的成长和发展。我在观察，我在总结。
一个班集体，要有这么一个舆论导向，想方设法激烈那些勇于挑战的孩子，让他们在学习中动手动脑，不断创新，乐此不彼。
有那么一天，那简单的“七巧板”进入孩子们的视线时，整个班级一片专注。孩子们的大脑飞速运转，一副副精美的作品在手中诞生。
有那么一天，班级里的学生开始喜欢上了自己涂鸦漫画，那些透露着稚气和人文气息的作品成了孩子手中的宝贝。我惊奇地发现，孩子眼中看世界，孩子画自己眼中的世界，是多么难能可贵。
从市七巧板比赛的第一次获奖到漫画展览到爱心义卖，我们一路走来。我们实践着创建特色班级的精彩，也品尝着特色班级带来的累累硕果的甜美。
…………
我想：我该为班级，为孩子提炼点什么了。
特色班级定位：
酝酿了三年，从四年级开始，我和孩子把班级特色定位为“巧手班”，我们的口号是：心灵手巧，智慧闪耀。
我和孩子们这样形容班级：这是一个充满蓬勃生机的班级。33个孩子像花园里的小蜜蜂勤劳质朴，很多时候会静静地在知识的百花园里徜徉；我们更像山间流过的清泉充满灵性，一路奔跑一路欢歌。“该静的时候静，该动的时候动”，这是我们追求的学习境界。我们的学习是扎实的，勤奋的；也是自主的，快乐的！我们心灵手巧，喜欢动手动脑，在实小的快乐天地里闪耀着智慧的光芒！
特色班级实践的策略：
（一）特色班级创建与学生的个性相结合
一个班集体是有鲜活着学生个体组成的，一个富有生机的班级，应该让学生的个性得到充分的发展。作为同一年龄段的学生，他们的个性表现方面往往具有一些共同的特点。哲学家布莱尼茨说过：“世界上没有两片完全相同的树叶。”因此，创建特色班级，必须充分尊重学生身心发展的规律和不同的个性特征。学生的个性作为一种稳定的心理特征和精神面貌，一旦形成就具有相对的稳定性，会在个性的学习、生活中形成相应的循环显现。在班级中，每个孩子的个性都必须凭借一定的载体有所发展和提高。
从刚接手这个班级开始，我就一直在观察，孩子共性的东西。我发现班级学生有一个共同的特点：能静能动。课堂上他们个性张扬，见解独特；做起事情来细致有耐心。特别是动手能力强，他们对“七巧板”、“漫画”的痴迷让人惊叹。闲暇时间里，他们喜欢用自己的双手去描绘校园生活，去描绘生活中的真善美。从第一年在市科技节上崭露头角，到第一副漫画作品的风靡全班。我知道，孩子们的兴趣点在哪里了，孩子发展的共同支点是什么了。选择一种适合学生个性发展，并带动班级共性融合的载体，让每个孩子都能投入地参与进来，都能得到相应的发展，是创建特色班级的基石。
（二）特色班级创建与学校的活动相结合
特色班级不可能是班级的单打独斗，那样会失去发展的活力。因为班级设置的平台毕竟是有限的，久而久之，学生会感到单一、乏味。必须借助学校的各项活动，把学生的才能展示出来，时时激动活创新的因子，时时有成功体验的冲击，学生在心理上才有期待，才有一路前行的动力。因此，特色班级与学校的活动相结合是创建过程鲜活灵动的关键。
一路走来，我们特色班级与学校各项活动携手并进。孩子们在活动中锻炼了才干，也收获了掌声和快乐。
曾经走过的日子：
班级学生围绕“八荣八耻”这一主题，大面积地创作漫画。在大队部的策划下把漫画搬上晨会，并在校园里举办了班级漫画展览，40多幅学生自创的漫画吸引了很多孩子，也起到了很好的教育效果。
台风“桑美”过后，四川大地震发生后……班级里的学生都以敏锐的眼光在第一时间创作出栩栩如生的漫画作品。精美精彩的展板永远是班级最亮丽的风景线之一。
大队部要设计阳光伙伴、汶川地震等展板，陈鑫老师总是第一个想到我们班级。为了给阳光伙伴加油，为了表达对灾区孩子的爱，我和孩子们总是非常乐意接受大队部的任务，制作卡片、制作海报、设计排版……每一次都能出色完成任务。难怪陈xx老师总是说：“事情交给你们班，我放心，真是高效。”孩子们能为学校做力所能及的事情，不仅锻炼自我，同时也为校园的精神文化出一份力，确实是能达到双赢的效果。《xxx》要征稿了，校园要征集“节约粮食”的金点子了……我带领孩子紧跟学校工作的步伐，积极参与活动，校园里到处是班级孩子的舞台，到处有我班级孩子的作品。我想：做为一个班集体，只有在各种各样的活动中去努力实践，才能沉淀班级的文化和特色，这是创建特色班级必须有的理念和行为。
（三）特色班级创建与学生自我实现相结合
几年的特色班级创建之路，我和孩子一路走来，我们的心是坚定的，步伐是坚实的。
实践证明，特色班级的创建这是一个非常明智的选择，孩子动手动脑能力强了，也从中获得了快乐和自信。
在历年来的校科技节、市科技节上，我们班的孩子屡屡获奖，获奖人次之多让同事们羡慕不已。农家菜园的执着，家庭实验室的全方位开展，无不展示着学生成长的风采。我想：学生在活动中体验成功带来的正面效应是我这个班主任多少滔滔不绝的说教所不能代替的。因此我总是全方位关注学生参与的各项活动。并以此为契机引导教育孩子，增添孩子的集体荣誉感和班级向心力。记得有个孩子在日记里写道：“下一周就是七巧板比赛了，我又可以沉浸在幸福中了！”这是一个学习有点吃力的男孩的内心表白。我深深知道，在我们老师眼里看似平常的活动，都能激发一些孩子的潜能和畅想。甚至会在孩子的心灵深处留下难以磨灭的痕迹。
在四川大地震之后，班级的孩子自己做了募捐箱，设计了宣传画和爱心卡自发上街募捐，从五马街到世纪广场，一路留下爱的足迹。（xx晚报曾经予以报道）
XX年的第一天，全班孩子带上自己的手工制品，参加了首届xx市欢乐集市大型义卖活动，为希望工程募捐。
……
凭借特色班的才艺，学生参加了一次次活动，在活动了陶冶了情操，完善了自我，是非常有意义的。就像白校长说的那样：多年以后，留在孩子心中的不是那一节一节的语文课，而是某一次特别有感受的活动。让孩子以积极的心态经历每一次活动，挖掘、发挥好班级的特色和优势，永远有一股积极向上的力量在引领着，是非常重要的。
几年来，班级的凝聚力更强了，学风更好了。我和副班主任总是在打趣：这个班级有我们没我们都无关紧要了，孩子更加热爱这个集体了，也有了自我管理的能力，知道自己该做什么了，什么是有价值的了。学生在活动中实现了自身的价值，也提升了良好的心理品质。这就是特色班级创建带来的良性循环。让学生在特色班级创建中，实现自身的价值，是特色班级创建的核心和灵魂，是每个班主任都应该考虑的问题。
特色班级创建成效：
1、从进入实验小学开始，连续三年六个学期被评为五星级班级。
2、成功举办以“荣辱在我心”为主题的校园漫画展览。黄xx的漫画作品在市级刊物《学生时代》上发表，并多次在《xx湖》上发表。
3、汶川大地震后，结合班级特色，自发上街为灾区孩子募捐；XX年元旦，参加首届xx市大型欢乐集市义卖活动。两次活动共募捐到爱心款xxxx多元。
4、近三年市科技节上捷报频传，校科技节硕果累累（附获奖名单）。其他活动获奖达400多人次。
xx市第九届科技节：
智力七巧板多副创新：
市一等奖：黄xx 作品名称《和谐》
市二等奖：叶xx 作品名称《我爱绿色》
市三等奖：戴xx 作品名称《浇水》
戴xx 作品名称《植树》
夏xx 作品名称《我给花儿浇浇水》
天文与智力七巧板头脑思维训练竞赛：
市一等奖：戴xx
美化板现场比赛：
市二等奖：黄xx
市三等奖：陈xx
xx市第十届科技节：
七巧板现场比赛：
三等奖：叶xx
多副组合创作：
二等奖：叶xx 三等奖：戴xx
市美画板：
二等奖：赵xx 三等：夏xx
xx市第十一届科技节：
七巧板多副创新：
一等奖：黄xx 戴xx
二等奖：戴xx
三等奖：黄xx
七巧板现场比赛：
一等奖：黄xx
二等奖：叶xx
美化板现场比赛：
三等奖：夏xx
校科技节比赛：（XX年）
动力橡筋飞机：一等奖：黄xx
智力七巧板：一等奖：叶xx
二等奖：黄xx
三等奖：贾xx
美化板： 一等奖：陈xx
二等奖：赵xx
三等奖：戴xx
校科技节（XX年）：
七巧板：一等奖：戴xx
二等奖：黄xx
三等奖：贾xx
美化板：一等奖：戴xx
二等奖：夏xx
三等奖：陈xx
校科技节（XX年）：
科技幻想画：一等奖： 黄xx 二等奖：戴xx 三等奖：黄xx
智力七巧板：一等奖： 夏xx
二等奖：贾xx
美画板： 一等奖：戴xx
二等奖：黄xx
三等奖：梅xx
多副创新： 一等奖：黄xx
大班特色工作总结
【大班特色工作总结】
金色摇篮幼儿园大班特色工作总结我们幼儿园是一所名副其实的乡镇幼儿园。
为了形成自己的独特 风格,我班结合农村实际,巧用资源,因地制宜地实施教育,促进幼儿 的发展,为幼儿的一生打下良好的基础。
我们的课程理念是:亲爱自然, 拥抱社会,让农村幼儿园课程散发“农”味。我班结合幼儿园“农味” 特色的特点,缩小范围,决定以“竹子”为特色开展工作。
一、创设有特色的主题墙和家园栏 我园每个班级活动室都设有一面主题墙,当您走进活动室,醒目 的主题墙会首先映入您的眼帘。再看主题墙的内容,您就会明确这个 班级最近在开展什么活动。在主题墙的创设中,我们会根据主题的需 要把主题墙进行留白,利用家长、 幼儿共同搜集的材料,让幼儿自行设 计、自主探索。自由活动时,孩子们会聚集在主题墙前想象、添画、 讲述交流、摆弄操作、自主体验。在主题开展的过程中,根据需要, 教师会及时引导幼儿更改或添加新的内容来完善主题墙,以满足幼儿 的创新意识。在突出主题的基础上,在融入科学、艺术等方面的内容 和活动形式,并加以迁移、整合、创新。通过一次次主题环境的创设, 有效促进了教育目标的顺利完成。
同时,我班两位教师纷纷采用了丰富的农村自然资源(如:稻草、 麻袋、竹片、草席、麦草扇等等)进行主题墙和家园栏装饰。
二、妙用“竹”资源,使区域活动丰富多彩 我们大二班创建了农味特色角—— “竹艺坊” 用几根翠竹搭成 , 一个大框架,架顶上挂满了老师和小朋友一起制作的竹制 “工艺品”
有凉帽衬和中国结做成的小灯笼;有竹筒和布做成的小鼓;有老师亲 手画上古老文字和人物图案的水桶和篮子??????墙面上是师幼一起 用竹片布置的竹林深处小桥流水、鱼儿跳跃、螃蟹横爬的风景图。竹 柜里摆满了竹竿、竹片、竹篾、竹筒,供幼儿绘画、雕刻、编织、制 作等。这些特色角的设立,为开展特色区域活动奠定了基础。
同时,我们在各个区角投入丰富的乡土材料,有趣多样的玩法深 深吸引着每一个孩子。我们根据材料的特性,使用同种材料在各个区 角活动中创造出丰富的玩法。如竹子:巧手区中有幼儿用竹子钉成框 架进行彩带编织;数学区中有毛竹数数器、毛竹游戏棒以及利用竹子 进行高矮粗细排列;音乐区中有竹制打击乐器;益智区中有竹筒套圈、 竹棒拼画;体育区中有竹筒高跷、 独轮车;美术角中有竹片画画、 竹筒 黏贴、用水彩笔在竹筒花瓶上画画;自然角中有一些野花插在竹筒花 瓶里等。
又如豆类、 谷类:把谷类豆类放进瓶子或布袋里,制成 “沙球; 投进音乐区,幼儿就能持着 “乐器” 敲起欢乐的节奏;把豆类投入数学 区,幼儿就可以进行分类、数数、排序等;把豆类投入科学区,孩子们 即刻沉迷在“沉与浮”的探索中;把豆类、谷类投入美工区,孩子们还 能用其拼出一幅幅富有童趣的画。
这些活生生的农味产品,极大激发了孩子们的创作欲望,孩子们 的区角游戏丰富了,编织的、制作的、剪贴的、刺绣的,各种游戏油然 而生。孩子们的艺术创作生动了,创意、造型、用色、布局变得有想 像、有创意、有童趣,平面的、立体的艺术品千姿百态,各具特色。 三、丰富户外活动内容,促进幼儿身体素质的全面提高 丰富户外活动内容,促进农村幼儿身体素质的全面提高竹玩具的 开发利用不仅丰富了幼儿的户外体育活动,也锻炼了幼儿的各种运动 技能。如,我们利用竹推车、竹高跷等开展跑的游戏,让幼儿锻炼走、 跑、推、拉的技能,提高奔跑能力,增强手臂力量;利用细竹竿、竹滚 套圈等开展跳跃游戏,训练幼儿动作的灵敏性及协调性;利用竹制自 制教玩具系列等开展平衡、钻爬游戏,增强幼儿的身体控制能力和平 衡能力。
这些游戏在让幼儿感受到体育运动的快乐的同时也有利于培 养幼儿的合作能力和竞争意识。
除了这些高结构的玩具以外,许多低结构的材料更能让幼儿通过 组合创造出多种玩法。如竹筒和竹篾的组合,我们与幼儿一起从游戏 规则、 形式、 材料使用方法上创新拓展,通过竹篾和竹筒的组合变化, 开发出二十多种相关的游戏,有“推小车” “打保龄球” “踩踏梅花桩” “垒高” “钻山洞” “跳竹篾舞” “点兵点将”等。这些游戏无论场地 大小、 人数多少都能进行,大大丰富了幼儿活动的内容,使幼儿充分练 习钻爬跑跳等基本动作技能,同时发展他们的平衡感、节奏感、协调 性等。又如竹锹、竹簸箕、竹水枪等玩具,各年龄段的幼儿都喜欢玩, 他们可以拿这些工具去玩沙、玩水、玩泥。可见,开发经济、实用、 朴素的竹玩具不仅可以节省有限的教育经费,还可以培养幼儿的想象 力和创造性。
开发利用竹乡资源转变了我班教师的资源观、教育观,解决了农 村幼儿园玩教具匮乏的难题,让农村幼儿在游戏中获得了发展。开发 和利用本土资源为提高我们农村幼儿园办园质量、 创建低成本高质量 的农村幼儿教育开辟了有效的途径。
【大班特色工作总结】
帮帮宝幼儿园授课老师：陈老师幼儿园大班特色工作总结幼儿园大班特色工作总结我们幼儿园是一所名副其实的乡镇幼儿园。为了形成自己的独特风 格，我园结合农村实际，巧用资源，因地制宜地实施教育，促进幼儿 的发展，为幼儿的一生打下良好的基础。我们的课程理念是：亲爱自 然，拥抱社会，让农村幼儿园课程散发“农”味。我班结合幼儿园 “农味”特色的特点，缩小范围，决定以“竹子”为特色开展工作。
一、创设有特色的主题墙和家园栏 我园每个班级活动室都设有一面主题墙，当您走进活动室，醒目的主 题墙会首先映入您的眼帘。再看主题墙的内容，您就会明确这个班级 最近在开展什么活动。在主题墙的创设中，我们会根据主题的需要把 主题墙进行留白，利用家长、幼儿共同搜集的材料，让幼儿自行设 计、自主探索。自由活动时，孩子们会聚集在主题墙前想象、添画、 讲述交流、摆弄操作、自主体验。在主题开展的过程中，根据需要， 教师会及时引导幼儿更改或添加新的内容来完善主题墙，以满足幼儿 的创新意识。在突出主题的基础上，在融入科学、艺术等方面的内容 和活动形式，并加以迁移、整合、创新。通过一次次主题环境的创 设，有效促进了教育目标的顺利完成。
同时，我班两位教师纷纷采用了丰富的农村自然资源（如：稻草、麻 袋、竹片、草席、麦草扇等等）进行主题墙和家园栏装饰。
二、妙用“竹”资源，使区域活动丰富多彩 我们大二班创建了农味特色角——“竹艺坊”， 用几根翠竹搭成一 个大框架，架顶上挂满了老师和小朋友一起制作的竹制“工艺品”
有凉帽衬和中国结做成的小灯笼；有竹筒和布做成的小鼓；有老师亲 手画上古老文字和人物图案的水桶和篮子??????墙面上是师幼一起用 帮帮宝幼儿园授课老师：陈老师竹片布置的竹林深处小桥流水、鱼儿跳跃、螃蟹横爬的风景图。竹柜 里摆满了竹竿、竹片、竹篾、竹筒，供幼儿绘画、雕刻、编织、制作 等。这些特色角的设立，为开展特色区域活动奠定了基础。
同时，我们在各个区角投入丰富的乡土材料，有趣多样的玩法深深吸 引着每一个孩子。我们根据材料的特性，使用同种材料在各个区角活 动中创造出丰富的玩法。如竹子：巧手区中有幼儿用竹子钉成框架进 行彩带编织；数学区中有毛竹数数器、毛竹游戏棒以及利用竹子进行 高矮粗细排列；音乐区中有竹制打击乐器；益智区中有竹筒套圈、竹 棒拼画；体育区中有竹筒高跷、独轮车；美术角中有竹片画画、竹筒 黏贴、用水彩笔在竹筒花瓶上画画；自然角中有一些野花插在竹筒花 瓶里等。又如豆类、谷类：把谷类豆类放进瓶子或布袋里，制成“沙 球；投进音乐区，幼儿就能持着“乐器”敲起欢乐的节奏；把豆类投 入数学区，幼儿就可以进行分类、数数、排序等；把豆类投入科学 区，孩子们即刻沉迷在“沉与浮”的探索中；把豆类、谷类投入美工 区，孩子们还能用其拼出一幅幅富有童趣的画。
这些活生生的农味产品，极大激发了孩子们的创作欲望，孩子们的区 角游戏丰富了，编织的、制作的、剪贴的、刺绣的，各种游戏油然而 生。孩子们的艺术创作生动了，创意、造型、用色、布局变得有想 像、有创意、有童趣，平面的、立体的艺术品千姿百态，各具特色。
三、丰富户外活动内容，促进幼儿身体素质的全面提高 丰富户外活动内容，促进农村幼儿身体素质的全面提高竹玩具的开发 利用不仅丰富了幼儿的户外体育活动，也锻炼了幼儿的各种运动技 能。如，我们利用竹推车、竹高跷等开展跑的游戏，让幼儿锻炼走、 跑、推、拉的技能，提高奔跑能力，增强手臂力量；利用细竹竿、竹 滚套圈等开展跳跃游戏，训练幼儿动作的灵敏性及协调性；利用竹制 自制教玩具系列等开展平衡、钻爬游戏，增强幼儿的身体控制能力和 平衡能力。这些游戏在让幼儿感受到体育运动的快乐的同时也有利于 培养幼儿的合作能力和竞争意识。 帮帮宝幼儿园授课老师：陈老师除了这些高结构的玩具以外，许多低结构的材料更能让幼儿通过组合 创造出多种玩法。如竹筒和竹篾的组合，我们与幼儿一起从游戏规 则、形式、材料使用方法上创新拓展，通过竹篾和竹筒的组合变化， 开发出二十多种相关的游戏，有“推小车”“打保龄球”“踩踏梅花 桩”“垒高”“钻山洞”“跳竹篾舞”“点兵点将”等。这些游戏无 论场地大小、人数多少都能进行，大大丰富了幼儿活动的内容，使幼 儿充分练习钻爬跑跳等基本动作技能，同时发展他们的平衡感、节奏 感、协调性等。又如竹锹、竹簸箕、竹水枪等玩具，各年龄段的幼儿 都喜欢玩，他们可以拿这些工具去玩沙、玩水、玩泥。可见，开发经 济、实用、朴素的竹玩具不仅可以节省有限的教育经费，还可以培养 幼儿的想象力和创造性。
开发利用竹乡资源转变了我班教师的资源观、教育观，解决了农村幼 儿园玩教具匮乏的难题，让农村幼儿在游戏中获得了发展。开发和利 用本土资源为提高我们农村幼儿园办园质量、创建低成本高质量的农 村幼儿教育开辟了有效的途径。（文档来源：帮帮宝网 编辑：陈老师）编辑：zpy 更多有关“幼儿园工作总结”的精彩内容，请关注帮帮宝网 2013 年1 月专题——
【大班特色工作总结】
古罗镇中心 幼儿园特色工作总结我们幼儿园是一所名副其实的乡镇幼儿园。为了形成自己的独特风格，我园 结合农村实际，巧用资源，因地制宜地实施教育，促进幼儿的发展，为幼儿的一 生打下良好的基础。我们的课程理念是：亲爱自然，拥抱社会，让农村幼儿园课 程散发“农”味。我们结合幼儿园“农味”特色的特点，缩小范围，决定以乡土材料 融入在美术中为特色开展工作。
一、积极利用乡土资源，促进幼儿能力的发展 1．充分发挥幼儿的自我表现能力 每个幼儿都有自我表现的需求，活动区则为幼儿搭建了表现自我的平台。为 了更好地开展活动，教师们有计划地创设了不同的活动区域，并与孩子们共同搜 集了大量的地方材料，如松果、树叶、豆类、沙子、石头、花生壳等，满足幼儿 制作和创造的需要。孩子们面对这些熟悉的材料，拼成一幅幅美丽的图画，讲出 一个个动听的故事……这时， 自信与快乐围绕着每个孩子，他们有了一片属于自 己的天空。
2．充分发挥幼儿的动手能力 常言道：心灵手巧。幼儿经常动手操作，有利于小肌肉的发展，头脑会变得 更加聪明。我园各班开设巧手制作、小小建筑师等区域，给了幼儿充分的活动空 间和时间，而乡土材料的充分利用，使幼儿的活动更富有地方特色。老师在材料 投放上，更加注重尊重孩子的个体差异和发展水平，如在认知区，展示大小不同 的种子，给蔬菜和水果分类；在美工区，用树皮粘贴，用松果制作玩具等。教师 还注意引导幼儿与他人合作来完成作品，成功为孩子带来无尽的喜悦。
3．充分发挥幼儿的创造力 丰富的乡土区域活动蕴藏着许多智慧和活力。在美术区，孩子们会变戏法似 的运用树叶、沙子、花生壳等粘帖出优美的图案；在益智区，孩子们认真地探索 着水果等分、种子集合的奥秘；科学区内，孩子们更是潜心钻研，制作蛋壳尝试 “沉与浮“，或是摆弄着天平……幼儿的创造灵感在活动中油然而生，他们似插上 了想像的翅膀，在创造的天地间自由飞翔。
二 、积极利用乡土资源，创造区域活动特色 众所周知， 幼儿每天的活动需要大量的操作材料，周边大自然的一草一木都成为 他们可利用的资源。
随着四季更换， 经常有不同的、 新鲜的材料投放在活动区中， 如春天的野花、野草、各种树叶；夏天的水果、蔬菜、沙石；秋天的种子、果实、 昆虫等等， 不仅激发了孩子们参与活动区活动的兴趣。
而且可以节省大量的资金， 还能让幼儿园的工作独具特色， 可谓一举多得。
收集、 整理并合理运用乡土材料， 给教师提供了发挥浴能的空间。教师们甚至发动亲朋好友为班级收集材料，积极 指导孩子们利用乡土材料制作玩具、 开展活动， 并在实践中积极思考， 不断摸索、 总结。
在收集乡土材料的过程中，我们加强了与家长、社区的联系，实现了家、 园和社区三方积极互动， 形成了良好的大教育合力。
教师们将利用乡土资源的想 法、具体需求等告诉家长们，得到了家长们的大力支持。
三、丰富户外活动内容，促进幼儿身体素质的全面提高 丰富户外活动内容， 促进农村幼儿身体素质的全面提高竹玩具的开发利用不仅丰 富了幼儿的户外体育活动， 也锻炼了幼儿的各种运动技能。
我们利用竹高跷、 如， 竹滚筒等开展跑的游戏，让幼儿锻炼走、跑、推、拉的技能，提高奔跑能力，增 强手臂力量；利用细竹竿、竹滚套圈等开展跳跃游戏，训练幼儿动作的灵敏性及 协调性；利用竹制自制教玩具系列等开展平衡、钻爬游戏，增强幼儿的身体控制 能力和平衡能力。
这些游戏在让幼儿感受到体育运动的快乐的同时也有利于培养 幼儿的合作能力和竞争意识。
除了这些高结构的玩具以外， 许多低结构的材料更能让幼儿通过组合创造出 多种玩法。如竹筒和竹篾的组合，我们与幼儿一起从游戏规则、形式、材料使用 方法上创新拓展，通过竹篾和竹筒的组合变化，开发出二十多种相关的游戏，有 “推小车”“打保龄球”“踩踏梅花桩”“垒高”“钻山洞”“跳竹篾舞”“点兵点将”等。这些游 戏无论场地大小、人数多少都能进行，大大丰富了幼儿活动的内容，使幼儿充分 练习钻爬跑跳等基本动作技能，同时发展他们的平衡感、节奏感、协调性等。可 见，开发经济、实用、朴素的竹玩具不仅可以节省有限的教育经费，还可以培养 幼儿的想象力和创造性。
开发利用乡土资源转变了我园教师的资源观、教育观，解决了农村幼儿园玩 教具匮乏的难题， 让农村幼儿在游戏中获得了发展。开发和利用本土资源为提高 我们农村幼儿园办园质量、创建低成本高质量的农村幼儿教育开辟了有效的途 径。
党建特色工作总结
【第一篇】：党建工作的特色、亮点及主要成效的情况汇报，党建特色工作总结
部 党建工作的特色、亮点及主要成效的情况汇报中共五中支部共有党员 20 名，其中女党员三人，退休 党员 2 人。近年来，支部在上级党委的领导下，高举中国特 色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思 想为指导，深入学习宣传、贯彻党的十六大、十七大精神， 紧密围绕上级党委、政府的中心工作，解放思想、转变观念、 务实创新，牢固树立全心全意为人民服务的思想，坚持政治 理论学习，进一步加强党的思想、组织、作风、制度和党风 廉政建设，全面贯彻党的教育方针, 大力推进学校精神文明 建设和文化建设， 充分发挥党组织的战斗堡垒作用和全体 党员的先锋模范作用，为学校的教育教学工作提供精神动力 和组织保障，有力地推动了学校各项工作的健康发展。学校 的党建工作有了新特色、新亮点，现汇报如下
一、党建工作新亮点、新特色凸显 1、党员的先锋模范作用充分凸显。2007 年 9 月以来， 五中采取封闭式管理，充分发挥党员的先锋模范作用，每天 的早、中、晚三个时段都有党员教师在门口值班，上课时间、 课间在校园内巡查，来访人员一律要登记，值班时间从早晨 6：10 到晚上 21：40。寄宿生周日下午返校直至周五不得随 意进出校门，遇有急事需进出校门，需持有班主任、当天值 日生管及值日行政共同签字的假条方能进出校门，通学生除 上下学时间以外也不能随意进出校门，要进出校门一样要请 假。自从封闭式管理以后，五中的班风、学风、校风变好了， 调皮的学生少了，想读书学生多了，这点班主任感触最深， 觉得现在学生好管了，学生的成绩进步很大。
支部经常组织全体党员进行义务劳动，如整理校园环 境、植树活动等绿化、美化校园活动；党员教师“一对一” 与特殊生结对子，帮助转化他们的思想，已成为学校不可或 缺的德育骨干。
2、党员教师成为学校教育教学的骨干力量。我校党员 中高级职称有 12 人，其中陈硕英、钟智荣、许成春为中学 高级教师，林建华、林天根、侯赛经、王振忠、苏明灿、陈 溪锋、宁晨、刘俊翔、李良谊为中学一级教师；党员林建华、 钟智荣、许成春为骨干教师；担任初三教学工作的教师中就 有 6 名党员教师。
苏明灿、张辉老师辅导的学生有 2 人在永安市作文竞赛 中分获一等奖、三等奖；侯赛经、陈硕英老师辅导的学生有 2 人在永安市征文比赛中获三等奖。
党员教师与新课程共舞，参加市、校教学比武、示范课、 公开课共有 15 人 45 次，其中苏明灿获市语文教学比武二等 奖，徐志佳获市政治教学比武三等奖，王翠娇获市英语教学 比武三等奖。
3、党务校务公开工作得到促进。根据局党委的指示， 2008 年我校在积极推进党务校务公开工作上花了比较大的 力气，支部在校内设立了党务校务公开栏，及时公布党员群 众和社会关心的党务校务情况，广泛征求、听取意见，推进 民主建设。支部还在校园网上开辟了党务校务公开专栏，宣 传有关法律法规和政策，向社会公布举报电话和邮箱，公布 学校招生、收费、人事等情况，介绍学校基本情况、日常管 理和规章制度。还积极通过教代会、家长委员会、民主党派 座谈会、离退休老同志例会、学生会等形式开展党务校务公 开活动。我校在党务校务公开方面的工作，受到了教育局有 关领导的充分肯定。
4、党员献爱心行动蔚然成风。每年，学校都组织教师 为慈善机构捐款，近三年共为慈善机构捐款 15393.3 元,单 去年全校师生为永安九中血病患者郑洛松同学就捐款 4284.8 元，其中党员教师捐款 2150 元；四川汶川等地区地 震发生后，全校师生积极捐款，支援灾区，全校师生合计捐 款 13893.3 元，其中党员教师捐款 3200 元。学校先后组织 教师无偿献血，充分表达师生爱心，提升了我校文明创建水 平。
5、德育工作有特色。学校十分重视德育工作，充分发 挥党员教师的作用，建成一支强大的德育队伍，形成自己的 特色
①启动“三星”等评比工程，培养学生积极向上的精神 品质。永安五中自 2007 年 9 月开始，每月举行评选“学习 之星”“文明之星”“进步之星”的活动。这些活动的开展， 、 、 不仅对学生的学习热情起到了极大的推动作用，而且也形成 了你追我赶的良好风气，为良好校风的形成奠定了坚实的基 础。
②评选优秀家长，发挥家校结合教育的优势。学校成立 领导小组，以学生每学期学习成绩、思想、品德等综合表现 突出为依据，评选出一批有代表性的“优秀家长 ” （初一、 初三年段各 10 人，初二年段 20 人）进行表彰，在家长会上 开展经验交流活动。
五中此举， 把对学生的教育延伸到家庭， 延伸到社会。
③大力开展学生阳光体育运动，促进学生全面发展。结 合实际情况，我校每天利用上午大课间的时间安排学生进行 冬季长跑，从每班每天每生跑 800-1000 米，然后慢慢增加 距离。每周三、四下午第四节，开展 “足球”“篮球”“乒 、 、 乓球”“跳绳”四个兴趣小组的阳光体育运动。这些活动的 、 开展，在全校掀起体育锻炼热潮，丰富了学校的精神生活， 提升了文明素质和思想境界，促进学生全面发展。
④抓好社会实践教育， 提高学生综合素质。学校充分发 挥永安市第一劳动基地的优势，每学期安排全校师生下基 地， 对学生进行劳动实践教育， 并要求每位学生写一篇体会， 通过劳动实践教育，不仅培养了学生的自理能力，还帮助学 生树立了正确的荣辱观、人生观和价值观，从而让学生珍惜 来之不不易的学习机会。学校在寒暑假期间，组织学生走进 村落、敬老院及社区，开展打扫卫生、募捐善款、敬老爱老 等公益活动，培养学生的环保意识、尊老美德及爱心。学校 还于每周三和周四下午第四节开展了电脑、书画、美术、音 乐等 17 项兴趣小组及第二课堂活动，这些活动的开展，激 发了学生对学习的兴趣，增添了学生的自信心，提升了学生 的思想道德素质。
⑤开展诚信教育，陶冶学生情操。为培养学生的道德品 质，学校每学年开展了“诚实守信教育月”活动。月初，学 校召开了全校师生动员大会，印发了倡议书，制定了“诚信 十项要求” ，充分利用广播、板报、橱窗、校园网等进行宣 传。学校还举行了诚信宣誓、签名活动，印发了《给家长的 一封信》 。各班认真学习新修订的《中小学生守则》和《中 学生日常行为规范》 ，召开以“呼唤诚信，共铸诚信”为主 题的班会课，出好诚信主题黑板报。学生联系实际，开展了 “实话实说——诚信你我他”大型谈话活动，进行了诚信问 卷调查。学校还组织学生搜集诚信格言，自拟诚信警句，举 行故事会、演讲比赛，开展征文、书画创作等活动。
⑥重视心理健康教育，促学生健康成长。学校把心理健 康教育作为创建德育新特色的重点工作来抓。学校专门设立 心理咨询室，并选派一位具有多年班主任工作经验的教师担 任心理专职教师，每年参加各级心理健康教育学习培训，定 期开讲座、印发材料，为学生解决成长中的困惑。心理工作 形式多样、落实到位、成绩显著。
6、党建工作创出品牌。近年来，我校以“册子、箱子、 牌子”为抓手，虚工实做，推陈出新，促进了党建工作的可 持续发展。册子指《党员手册》，已成为五中党员的“身份 证”“监督证”和“荣辱证”“发展证”，为客观公正的评 定党员提供了准确的依据；箱子指党员爱心基金捐赠箱，在 帮助贫困学生完成学业和党员先进性教育活动中起了相当 重要的作用；牌子指“党员示范岗”，初三年段的党员以此 表达了要做五中党员形象的示范窗口的决心，最终，中考成 绩年年上新台阶，名列农村中学前列。
二、着力推进党的各项建设工程 1、切实加强党的思想建设。思想政治教育，是做好党 的工作基础，也是提高党员思想政治水平的有效途径。支部 紧密联系本校工作实际和党员队伍现状，把党员学习教育活 动与提高党员素质、提高学校办学水平结合起来，确立党员 同志以发展学校事业为己任、以学生发展为根本、以提高学 校教育质量为中心的思想意识。支部先后开展了理想信念教 育、形势任务教育、职业道德教育、遵纪守法教育等，组织 了革命传统报告会、 三个代表学习培训、 十七大精神报告会、 先进人物事迹材料学习、纪念改革开放三十周年学习活动 等，要求每个党员写好学习心得，教育党员要有大局意识， 和党中央、上级党委、政府保持高度一致，带头遵纪守法， 依法执教，严谨务实，敬业爱生，以身作则，为人师表，以 良好的作风服务于学生、取信于学生，进而保证了学校教育 教学秩序。通过开形式多样的教育活动，进一步提高了党委 一班人的思想理论修养，党员同志的思想面貌得到改善，一 种“博学、厚德、勤勉、自强”的风气日趋形成。
2、继续加强党的组织建设。支部高度重视党的组织建 设工作。学校的组织发展工作得到明显加强，近三年我校在 教师中发展了 4 名优秀青年教师光荣入党，在党委的细致工 作和引导下，一批优秀青年教师积极向党组织靠拢，递交入 党申请书，撰写思想汇报，学校党的组织建设呈现良好的发 展态势。学校党委还重视学校干部队伍建设，本年度通过教 代会的形式开展了中层干部推荐工作。
3、进一步强化学校党风廉政建设。五中支部坚持党要管 党、从严治党的原则，紧紧抓住制度建设、作风建设等环节， 严格贯彻执行中共中央《建立健全教育、制度、监督并重的 惩治和预防腐败体系实施纲要》、中共中央纪委提出的领导 干部廉洁自律六项规定、市教育党委关于加强党风廉政建设 的各项规定等党纪政纪条规，党委一班人努力做到思想认识 到位、组织落实到位、工作措施到位；党委积极完善党组织 内部的议事和决策机制，进一步发挥党委委员会全体会议的 作用，坚持民主集中制，严格按照“集体领导、民主集中、 个别酝酿、会议决定”的原则规范组织生活。学校党委大力 推进民主建设，进一步完善了党内情况通报制度和重大决策 征求意见制度；在工作中，学校领导干部进一步加强领导班 子的团结统一，既讲原则，又讲大局，实事求是，注重发挥 集体力量，步调一致地开展工作。近年来，党委重视引导党 员、干部慎独、慎微、慎始、慎终，自觉遏制私欲，抵制金 钱物欲的诱惑。学校中层以上干部率先垂范，严以律己，较 好地发挥了先锋模范作用，在群众中的威信得到提高。
三、切实搞好学校群团、条线工作 1、加强“五五”普法教育和平安创建。近年来，支部 按照上级指示精神认真扎实地组织教工和学生学好有关法 律法规，邀请三明法律援助中心郑仁武主任、市交警大队干 警郑泽栋、永安市司法局朱副局长、西洋镇法庭的陈庭长等 来校开展交通法规和安全主题教育，学校还通过广播、黑板 报、宣传橱窗等阵地不失时机地开展法制宣传，进一步落实 了预防青少年违法犯罪的各项措施，增强了青少年法制观念 和抵御犯罪的能力。学校党委高度重视安全工作，切实开展 各项综治活动，排查安全隐患，开展学生急救知识讲座，组 织师生紧急疏散、消防演练，整治校园周边环境，使学校的 安全环境进一步得到好转， 近年来， 学校没有发生安全事故， 师生的安全感良好。
2、大力发挥好学校共青团作用。学校共青团是学校教 育工作的主体力量，抓好共青团工作是支部工作的重点内 容。我校注重充分发挥共青团在青年教师和学生中的积极作 用，进一步健全了团组织网络，支部对团委的工作任务作了 新的明确，提出了具体要求，鼓励团委负责同志大胆开展工 作，创新工作方式，较好地调动了他们的工作积极性。
3、抓好新形势下的工会工作。支部支持工会正确行使 职权，注意发挥工会在参与学校民主管理和民主监督、维护 教职工合法权益等方面的作用，2007 年、2008 年学校先后 召开了七届一次、二次教代会，听取学校发展报告和工会报 告，顺利完成了工会换届选举工作，针对本次教代会上代表 们提出的意见建议，支部将其逐一梳理，归纳成 3 个方面 10 条意见，多次召开党政联席会议进行研究，采取了一系列措 施解决教代会提出的问题，教职工普遍比较满意。
总之，近年来，五中支部出色完成党章规定的基层组织 的基本任务，领导班子好，党员干部能够较好发挥骨干带头 作用，全面贯彻落实科学发展观和构建社会主义和谐社会要 求，围绕教育抓党建，抓好党建促教育，求真务实，开拓创 新，各项工作成绩突出，并取得较好成绩。在教育局组织的 多次抽考和统考中，我校许多学科的教学成绩位居农村中学 前列；2007 年，学校被市综治办、教育局、公安局评为“平 安校园” ；学校在 2008 年和 2009 年连续被西洋镇党委政府 授予“精神文明建设先进单位”的称号；2009 年 3 月，学校 被三明市委教育工委、三明市教育局授予“先进教工之家” 的称号。这些荣誉的取得，群众反映好，同时也促进党群干 群关系和谐，得到党员和群众的拥护。永安五中党支部 二 00 九年六月二十二日
【第二篇】：党建特色工作总结，党建特色工作总结
总结---电白县第四中学党总支 在创先争优活动中，学校党支部在教育局党委的统一领导下，积 极探索党建工作新思路、新途径，不断创新工作方法，充分发挥了推 动发展、 服务群众、 凝聚人心、 促进和谐的作用， 形成了一些有特色、 有创新的工作方法。现将我校党建特色工作总结如下
一、兴学习之风，强思想建设。
兴学习之风，强思想建设。
学校党支部非常注重抓好党员及入党积极分子的学习教育，定 期组织党员政治学习。采用集中学和分散学相结合、主题发言和集体 讨论相结合、自学与辅导相结合的形式，并选择具有代表性的专题， 请党员干部以专题讲座、演讲、微型党课等形式汇报学习体会，使党 员教师的常规教育管理做到点面结合、局部与整体结合，强化了教育 学习的经常性、针对性和时效性。在学习中，党支部以专题演讲、微 型党课、主题民主生活会等多种形式组织学习，党支部组织党员与教 育专家座谈，与新闻媒体朋友讨论，深入社区调研，为学校可持续发 展献计献策；请党员谈在“五星党员示范岗”活动中的收获与体会。
使党员准确把握科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，切实 增强贯彻落实科学发展观的自觉性和积极性， 积极投入到创先争优的 活动中。
同时把党员的政治思想教育纳入全体教师大会等活动中，突出 “党味浓”的特点，营造浓厚的学习氛围，积极构建“学习型”学校。
学校党支部十分重视教师政治学习，多次邀请国内及省市知名专家、1 学者来校讲座。2010 年暑期，袁刚教授来校作了一场生动幽默、富 有智慧哲理的报告， 袁刚教授在报告中指出， 每一位老师要守住宁静、 守住对事业的爱，不动摇、不懈怠，将平凡的工作当成宏大的事业， 干得轰轰烈烈，是成为一名优秀教师的根本。这场报告使老师们的心 灵接受了一次洗礼和荡涤。专家、学者高水平的讲座报告，极大提高 了广大教师特别是党员教师的思想素养和理论水平。
除了“请进来”之外，学校也注重自我培训。为提升教师总体实 力，打造优秀教师团队，学校建立了“名师工作室” ，围绕学校“三 年打基础，五年上台阶，十年树品牌”的战略目标，落实“倾听每个 孩子成长的声音”的教育理念，不定期与邀请名师到校，与教师畅谈 自身专业成长经历，谈教育教学工作中的点滴思考。达成了“以智慧 启迪智慧，让每位老师共同成长”的目标。
二、党心系民心，打造“阳光工程” 党心系民心，打造“阳光工程” 学校党支部鼓励党员教师个人自愿无偿奉献自己的业余时间， 以 自身的优势， 向社会提供文化教育、 心理咨询、 扶贫帮困等各项服务。
1、组织开展党员“手拉手、助成长”活动 党支部长期以来一直开展党员“结对拉手助成长“活动，党员教 师与家庭困难学生、学习困难学生、行为偏差学生的爱心结对，要求 每一个党员教师，转化一个后进生，培养一个优秀生，扶助一个贫困 生，带好一个后进生，做好学生思想上的教导员、生活上的指导员、 学习上的辅导员、心理上的咨询员，帮助学生树立成功的信心，引领 学生全面健康成长。我校教师党员李文才老师是一名心理咨询师，在2 做好学校心理健康教育工作之余， 长期义务参加社区组织的各级各类 心理咨询活动，深受大家的欢迎。
2、组织“城乡儿童手拉手，清风河韵伴成长”的活动 为弘扬爱心和奉献精神，促进城乡教育均衡发展，2010 年 5 月 26 日，我校组织 33 名学生和 3 名老师，把满满的爱心和祝福送到了 下望小学，学校为那里的孩子们送去了 11 件总价值达 1245.9 元的图 书，用于下望图书室建设及活动的开展，启动了“城乡儿童手牵手， 清风河韵伴成长”系列活动。2010 年 11 月 17-19 日，下望小学的教 师们来到我校听课评课，与我校老师交流语文教学的心得体会。
这些活动的开展，支部党员充分展现了奉献爱心、服务社会、弘 扬正气的正面形象，发挥了党员教师的模范带头作用。
三、打造“如源课堂” 落实素质教育理念 打造“如源课堂” 落实素质教育理念 ， 学校党建工作的成效最直观、最能体现成就的就是课堂教学水 平、 教育教学质量的高低， 这才是学校党建工作的出发点和最终归宿， 才是学校党建工作的中心点。从这一个认识出发，学校党支部近些年 一直配合行政管理抓住这个中心点不放。经过多年的探索和积淀， 2010 年 3 月，学校启动高效课堂的实验研究，杨儒华、肖逸坤等党 员教师，积极投入到先期的实验研究中，他们大胆实验，积极探索， 在高效课堂的打造中积累了丰富的经验。2010 年下半年，高效课堂 全面推进，全校的党员和全体教师积极参与进来，推动了学校的教育 教学的发展。我们提出的“如源课堂，浸润成长”课堂教学理念得到 很好的贯彻落实，推动了学校的高效健康发展。3 四、工作不忘健康，推进“教师身心发展工程” 工作不忘健康，推进“教师身心发展工程” 教师的工作性质不是机械性的重复， 而是个性和创造性极强的工 作，它需要旺盛的体力，良好的心态。身体健康，是做好其他一切工 作的基础和前提。为此，学校又提出了“工作不忘健康，轻负为求高 效”的健康理念和工作目标，实施“教师身心健康发展工程” ，课余 及周末开放学校运动场地，提供必需的体育锻炼器械，鼓励全校老师 每天抽出十分钟，积极锻炼身体。组织开展教职工趣味运动会、软式 排球比赛等文体竞赛活动，让教师参加多种多样的体育运动，使教师 的精力更充沛，工作积极性更高，全校师生以更饱满的热情投入到紧 张的学习工作中。这些举措有利于形成互学互帮互进的良好氛围，扬 文明校风、创文明和谐校园。二 0 一 0 年十一月二十五日4
【第三篇】：特色党建工作汇报材料，党建特色工作总结
展当先锋****地处城郊结合部，是航空航天工业园的主要阵地， 也是樊西新城的主战场。但是目前****经济发展状况、城市 环境面貌、干部精神状态及党的建设水平与良好的区位优势 形成强烈反差，必须靠党的建设引领推动****经济社会全面 发展，解决****发展严重不足的矛盾和问题。
今年来，经过街道党工委一班人认真研究，充分考量和 论证，确立了“创业我先行，发展当先锋”的活动方案，围 绕“三创业三发展”，从领导班子建设、党员队伍建设、党 建活动阵地、党员活动开展等方面，立足“党建服务发展， 党建促进发展，党建推进跨越”，奋力实现“新型工业经济 名牌街，现代服务业明星街，社会管理与创新示范街”的立 街目标。现将我街的党建工作情况汇报如下
一、基层组织创事业，服务大局发展 我们通过转变发展观念、 创新党建格局、 加强队伍建设， 不断开拓创新，争创先进基层党组织，努力服务****大局发 展。
1、转变发展观念，服务发展大局。思想决定思路，思 路决定行动，行动决定发展。在今年开展的思想大讨论活动 中，街道及各个村居根据实际情况确定了追赶对象，分析优 势与劣势，制定了整改方案，通过大会讲，小会讲等形式， 统一干部思想，形成发展合力。街道坚持“小****、大襄阳” 的发展理念，抢抓航空航天工业园建设和樊西新城建设的难 遇契机，围绕大局发展积极开展党建工作，全力打造工业经 济名牌街。今年上半年，办事处抽调党员骨干专班，仅用了 一个月时间，就完成了奥瑞娜项目的拆迁工作，下半年，又1 在补偿款不到位，群众工作难以开展情况下，确保湖北精工 3611 等十家高端现代装备制造业项目顺利投产和开工。
实行 最严格的土地使用政策，对辖区的土地使用情况进行摸底调 查，把土地租赁、使用权利集中到办事处，把违法建设监督 职责落实到小组干部，为今后开展土地增减“双挂钩”“城 、 中村”改造、打造高端 CBD 都市商业圈提供土地资源保障， 全力打造现代服务业明星街。借助打造樊西新城契机，积极 筹备推进迁村腾地、居民公寓建设工程方案，实行群众居住 集聚化、民房规划统一化，加强街道环境景观的优化，严厉 治理环境污染，不断降低城市管理成本，全力打造城乡一体 化示范街。
2、创新党建格局，夯实党建基础。随着****入驻企业 逐步增多，党组织建设滞后情况，我们根据实际，摒弃过去 一个单位一个党组织的工作方法，打破企业界限，打破地域 界限，把党组织建在企业、建在产业链上、建在合作社中， 把企业吸纳到街道社会党务管理中来，实行党组织负责人和 街道党工委班子成员挂职，大力开展街道与企业之间的共驻 共建活动，签订共驻共建合同书，建立党建工作协调议事制 度，定期召开党建协调议事会议，增进街道与企业之间的交 流与协作。分层次成立企业党组织和联合党支部，推行企业 支部与社区党委组建大党委，实行党组织负责人兼任社区领 导班子，积极促进企业参与社区党务工作的管理。今年，我 们已经建立了大党委 6 个，实现了党员活动阵地共享，党员 活动资源共享。特别是共促共建工作取得显著成效，白湾社 区、杨湖社区通过把企业负责人吸纳到党组织中来，充分发 挥企业负责人的优势，把居委会内的部分影响居民出行的道 路进行了修缮，方便了居民出行。同时，各个大党委还结合2 实际，有针对性的开展技能培训，社区服务研讨等活动，实 现了“你服务我发展，我发展惠居民”的良好态势。
3、加强队伍建设，推动跨越发展。一是大力实施领导 班子建设工程。通过年初签订责任状、印发考评细则，明确 工作任务；推行重大事项报告制、民主集中制、领导带头制， 严格工作纪律；实施党风廉政责任制，社区包保制，落实全 面责任，从而打造一支民主团结、廉洁高效的班子队伍。二 是大力营造能者上、庸者下的选人用人氛围。注重从一线选 拔致富能手、青年能手进入社区班子，提升带领群众致富能 力。我们先后选拔了 2 名青年致富能手担任社区书记职务， 充分发挥其致富本领，带领辖区居民致富。三是大力加强干 部队伍建设工作。通过广泛开展领导干部带头做表率比服 务、重点工作倒排工期比进度、周一例会比能力、周四学习 比水平、慵懒散治理比作风等一系列的“大比武”活动，打 造出了一支支作风正派、思维超前、能力过硬、敢于担当的 高素质干部团队。四是大力实施党员队伍建设工程。党组织 要适应社会发展，必须吸纳新鲜血液。今年，我们通过跟踪 培养、选择性培养，吸纳了 37 名新党员，其中包括致富能 手、公益性事业爱好者、技术人员等，大大加强了党组织服 务发展的能力。
二、企业团体创产业，助推集体发展 工作目标：通过转变发展思路，组建行业协会，以高质 的服务引领辖区集体经济高水平发展，把****的产业做大做 强。
1、提供高效服务，提升企业规模档次。推行重点项目 包保制，为项目入驻提供保姆式、秘书制服务，加强与企业 的沟通交流，帮助企业破解发展瓶颈；严格实行企业审核把3 关制，通过摸底了解企业基本情况，及时向上级提供参考意 见，有效杜绝了一批“三低”和以巧借项目圈地为目的的企 业入驻，同时积极为大项目、大企业提供便利，为它们的入 驻制定详细的时间表，成立专班，落实责任到位。今年以来， ****新入驻企业 10 家，目前已全部投产动工，实现了能进 得来就能留得住。
2、理清发展思路，增强集体经济实力。准确定位当前 党建工作重心就是调动一切党组织力量，通过招商引资或项 目融资的方式，积极筹措资金，建成高规格的集体工业园， 实现同类产品集中生产，扩大生产规模，增加产品产量，提 升产业实力。今年，杨湖社区和张桥社区获批了百亩集体工 业园建设规划。引导村居党组织围绕村居实际，开展切实有 效的党建活动。梁坡社区结合实际，成立了蔬菜、养殖等专 业合作经济组织，在加大对种植户和养殖户的扶持力度同 时，从保康等地聘请专业技术人员进行相关技术的培训，为 群众创业提供服务保障，激发群众利用有效资源发展致富的 热情，促进小产业的快速发展。
同时，办事处充分利用辖区土地资源，借助 CBD 模式商 务区建设，整合土地边角，合理规划，争取资金，集中人力 和物力，大力发展社区第三产业，促进了集体经济增收，提 升了广大群众的生活质量。
3、组建行业协会，拓展经济发展外延。根据辖区企业 多、 企业经营项目多样化特点， 根据辖区企业的规模和类型， 组建多层次的行业协会，把单个的企业通过行业协会凝聚为 一个共同体。充分发挥行业协会的作用，促进行业自律、行 业监督、行业互助，推行行业人员交叉学习、相互交流、协 同提高， 从而达到行业内部、 行业之间共同发展的良好氛围。4 加强社会团体、行业协会等社会组织之间的学习交流，加强 各组织之间党员干部的换岗挂职锻炼，在培养干部的同时增 强相互之间的了解与协作，促进双方共同发展，为企业经济 的健康发展提供社会保障。
三、党员群众创家业，促进全民发展 工作目标：依托党员带头，依靠群众参与，共创家业， 共谋发展。按照贴近实际、贴近生活、贴近群众的要求，通 过党员群众的共同努力让更多群众富起来，让全街人民群众 共享发展成果。
1、创新服务载体，打造发展平台。党建工作需要平台 来支撑。今年，我们加大了党建平台建设力度。一是加强了 传统党建平台建设。对街道机关实行亮化工程，提升服务形 象。街道服务中心和创业就业培训中心正在紧张的施工当 中，届时将打造成全市一流的党员便民服务中心。各社区根 据服务工程要求，围绕“便民、育民、乐民、安民、富民” 为主要内容，建成机构设置完整、制度完善、服务规范的社 区党群服务中心，充分发挥“五务合一”作用。二是创新打 造新的党建平台。围绕创业发展要求，把党员活动平台建在 园区，建在企业，实现就业登记、就业培训、就业实习、就 业上岗一条龙平台完备，从而实现就业登记在社区、就业培 训在街道、就业实习在企业、创业致富在****的新的党建平 台建设体系。
2、创新活动内容，激活发展热情。一是开展丰富的党 内组织活动。严格按照“三会一课”制度广泛开展党员活动， 实行制度上墙、考勤入袋、记录入册、资料入档。开展党员 内部结对帮扶、发放党员联系卡，密切党员与党组织联系。
通过定期走访慰问困难党员，帮助解决困难，党组织凝聚力5 明显增强。开展“创先争优”活动，把该项活动融入到尽职 履责工作中来，开展综治、环境整治、服务重点项目、社会 抚养费征收等几个“百日会战”活动，增强党员干部工作紧 迫感，从而达到在工作中比优秀，在工作中创先进的目标。
开展庆祝建党**周年系列活动， 通过民主生活会、 走访慰问、 文艺汇演、表彰先进等方式，丰富党内活动。二是大力开展 党员群众互助活动。制定党员干部“访民问事”制度，要求 社区党员干部每月走访 30 户以上，街道机关干部每月走访 20 户以上，及时发现民困、解决民困。开展创业咨询活动。
组建以党员创业先锋为主的创业咨询团、以社区干部为主的 创业信息员队伍和以致富能手为主的创业志愿者队伍，开展 致富党员、致富能手宣讲、创业政策咨询、创业技能培训等 行之有效的创业活动，为群众创业扫清障碍，为群众就业提 供契机。
3、创新群众工作，优化发展环境。社会管理与创新实 质就是做好群众工作，贯穿于服务群众全过程。办事处坚持 把“创新、考评”融入到群众工作中。一是全力打造和谐、 安定的居住环境。办事处坚持严防死守不放松，严格落实治 安卡点值班、 街道班子成员带班服务定期接访， 半月一督办、 一月一通报，充分发挥群众、治安联防队员力量，营造和谐、 稳定的居住环境。二是奋力开展城市环境整治工作。年初， 我们把治理违法建设和环境整治工作作为工作重点，通过明 细责任，落实到人，责任倒查，奖优罚劣，严格控制辖区的 违法建设。办事处一次性拿出 1.5 万元对 15 名小组长进行 奖励，对 10 名落实监督居民建房不力的小组长进行通报批 评，对 2 名小组长进行撤职。同时，在辖区开展环境整治工 作，实行环境整治现场会等方式，让村居互相借鉴、互相比6 较。三是开展多样性群体活动，倡导文明新风。开展社区文 化创建活动，合理规划筹建居民业余文化场所，开展邻里节 活动， “好婆媳” “环境卫生示范户” “生育文明户”等先 、 、 进评选活动，在全街范围内倡导邻里文明新尚、环境文明新 象、生育文明新风，增强群众参与社区文化创建活动的积极 性，丰富社区群众的文化体育生活，提升居民素质。
目前存在的问题与不足
我们在党建工作方面创新性、创造性地开展了大量工 作，获得了群众的肯定，取得了一定的成绩，但离中心城区 街道的要求还很远，主要表现在：一是干部队伍建设方面， 干部实绩目标考核机制还不够完善；二是基层党内外民主发 扬普通党员的民主监督程度还不够；三是组建非公经济党组 织方面，还要在非公经济和新社会组织中组建党组织上加大 力度；四是党员教育管理方面，还要进一步加强。党员教育 培训，还要进一步探索流动党员管理新模式。
今后的工作思路及打算 一是加强党的思想政治建设。要把学习作为一种精神追 求，要大力弘扬理论联系实际的学风，进一步提高运用马克 思主义立场、观点和方法分析解决问题的能力，真正把科学 发展观的要求转化为建设。要加强党性锻炼和党性修养，不 断提高广大党员干部的思想政治水平，坚定理想信念，增强 为党和人民事业而不懈奋斗的自觉性。要深入推进思想大解 放，以解决实际问题的落脚点，敢于突破难题。
二是加强领导班子建设。要坚持从自身做起，当好真抓 实干的表率、求真务实的表率、甘于担当的表率，一级做给 一级看，一级带着一级干，把各个方面的积极性、创造性充 分调动起来，形成协调一致抓发展的合力。要认真贯彻执行7 民主集中，积极发展党内民主，保障党员民主权利。
三是加强干部队伍建设。加强干部教育培训，引导和帮 助干部开阔视野，增强抢机遇求发展的能力，进一步加强对 党员队伍的教育和管理，引导党员充分发挥先锋模范作用， 在推动发展、服务民众、促进和谐的实践中建功立业，加大 在农村致富能手、优秀青年农民、外来务工青年和非公企业 职工中培养发展党员的力度，把更优秀人才吸引到党的组织 中来。着力共建党内关怀机制，加强对老党员、生活困难党 员的帮扶。
四是加强基层组织建设。要加强基层组织体系建设，以 “五个基本” “七个体系”建设为重点、进一步优化社区“两 委”班子结构，把基层组织建成带领群众强街富民的坚强领 导集体。以建设管理有序、服务完善、文明祥和和共同为目 标，加强社区党的建设。进一步探索在非公有制经济组织和 新社会组织中党组织发挥作用的有效途径，扩大党的覆盖 面，努力构建与社会结构变化相适应的区域化党建工作格 局。
五是加强作风建设。以“转作风、增压力、树标杆”为 重点，深入开展治庸问责活动，要大力弘扬以人为本、亲民 为民的作风，始终把人民放在心中最高的位置，尊重人民主 体地位。要大力弘扬谦虚谨慎、团结拼搏的作风，用坚强的 党性保证团结，用共同的事业维护团结，用真挚的情感增进 团结，形成万众一心干事业，群策群力谋发展的强大合力。
六是加强党风廉政建设。认真落实党风廉政建设责任 制，把反腐倡廉摆在更加突出的位置，以更加深入开展廉政 建设教育，推进廉政文化建设，加强党员干部党性锻炼，筑 牢拒腐防变的思想道德防线。扎实推进“十个全覆盖” ，把8 反腐倡廉建设覆盖到每一个地方、每一个单位和每一关键环 节，切实维护人民群众利益，坚决纠正损害群众利益的不正 之风。