居家课程教学计划 共50份
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一转眼,我们迎来了新的学期,如何制定学校课程计划呢?下面是小编收集整理的学校课程计划,欢迎阅读。
学校课程计划篇一
一、制定课程计划的依据
1、学校愿景:将学校办成一所具有复旦特质的精品初中。
2、办学理念:一切为了每一个学生的可持续发展。
3、指导思想:为了全面贯彻落实党和国家的教育方针,落实《上海市普通中小学课程方案》、上海市《中长期教育改革和发展规划纲要》、长宁区《中长期教育改革和发展规划纲要》的要求制定本校课程计划。
二、课程目标
1、学生培养目标:传承服务、团结、牺牲的复旦精神,培养具有爱国、明礼、自律的学生;遵循博学而笃志,切问而近思的复旦校训,培养具有乐学、勤学、善学的学生;践行努力前程的伟人期望,培养具有健康、乐观、向上的学生。
2、教师发展目标:坚持全面实施素质教育,坚定一切为了每一个学生的可持续发展的办学理念,探索初中阶段学生的教育规律,努力开发学生的潜能,让每一个学生得到良好发展。进一步完成传承和创新复旦文化,培养具有复旦初中文化特质的校园文化氛围的目标。成为学校课程的开发者和建设者,使教师的专业能力在新课程实践过程中得到提升。
3、建设目标:贯彻一切为了每一个学生的可持续发展的办学理念,以教育科研为先导,以德育为核心,以深化课程改革为重点,以双语、体育、艺术和科技教育为特色,以学校人才高地为突破口,通过博雅课程经典诵读活动,传承祖国优秀的传统文化,感悟经典诗文的丰赡内涵,涵养复旦师生的性情品德,提升人文素养与创新素养,形成复旦特质的校园文化,全面推进学校发展。
说明
1、六、七、八、九年级学科类拓展型、研究型课程具体说明(详见复旦初级中学拓展型、研究型课程计划)
2、语文课开设经典诵读课,每周1节。(详见复旦初级中学中华经典诗文诵读博雅课程建设方案)
四、课程实施
1、课程实施意义
(1)有利于教师潜能的挖掘和特长的发挥,从而更好地体现和巩固学校的特色。(2)给学生更多的时间和空间,让他们自主学习和研究得到充分保证,为学生兴趣的培养和个性特长的发展创造更好的环境和条件。
2、课程实施的组织
学校成立以校长、书记为组长,教务处、德育室、总务处等部门负责人为成员的课程领导小组。在课程领导小组下面成立以教研组长、年级组长为成员的课程小组。
3、课程实施的措施
(1)建立课程实施的培训制度:高度重视教师的培训工作,是推进课程改革的重要保证。更新培训理
查看更多>>本文将介绍一篇关于“三年级居家体育课教学计划”的文章,建议大家将此网页收藏起来以备复习之用。随着时间的流逝,新的学期即将到来,而新学期的教学计划也需要开始制定。教学计划是为了准备开展正常的教学工作。
三年级居家体育课教学计划【篇1】三年级居家体育课教学计划
一、教学目标:
1、了解和掌握简单的体育知识和技能。
2、增进身体的健康和能力,培养兴趣和爱好。
3、增强体育精神,培养勇敢、坚强、自信、自律的品质。
二、教学内容:
1、日常锻炼:早操、拉伸运动、体能训练等。
2、大肌肉群协调性的锻炼:游戏、拍球、跳绳、三步跳等。
3、小肌肉群协调性的锻炼:画画、拼图、摆积木、勾线等。
4、技能训练:跳远、跳高、投掷、抛接、赛跑等。
5、体育常识:体育器材、体育明星、体育比赛、体育精神等。
三、教学方法:
1、自主学习法:通过观看体育比赛,体验运动项目,模仿和练习。
2、游戏教学法:通过各种游戏,激发孩子们的运动兴趣,引导孩子们主动参与体育活动。
3、示范教学法:老师要耐心细致地为学生演示技能动作,带领大家学习,鼓励和指导孩子们。
4、评价教学法:及时对孩子们的表现进行评价,让孩子们知道自己的优劣并知道自己该如何补充。
四、教学流程:
1、每次课前都要进行早操和拉伸运动,在这个过程中,老师应该选择适合孩子们年龄的音乐和动作,让孩子们能够跟随老师一起动起来。
2、在锻炼大肌肉群协调性的锻炼环节中,老师可以选择教孩子们跳绳、跑步、打气球、做个头顶任务等活动,让孩子们在愉快的氛围下锻炼身体,相信孩子们一定会非常喜欢这个环节。
3、当孩子们累了,老师可以安排小肌肉群的训练活动来恢复体力,如摆积木、勾线等,这样既能休息,又能继续锻炼。
4、技能训练环节中,老师可以选择适当的体育知识进行讲解,然后进行相应的训练活动,如跳高、跳远、投掷等活动,让孩子们掌握基本的体育技能。
5、在最后一个环节中,老师可以通过演示和讲解,让孩子们学习体育精神及相关常识。
五、教学评价:
1、通过每日授课中的记录,对学生的学习情况进行监督和指导。
2、每周针对学生的表现以及授课效果进行总结和评价,对学生进行激励和奖励。
3、学期末对学生的学习情况进行最终总结,并按实际表现给予相应的评价和奖励。
六、教学重点:
1、让孩子们从体验中学习体育知识和技能。
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校本课程教学计划篇一
一、指导思想:
进一步深化课程改革,以《国家基础教育课程改革纲要》为指导,确立现代教育观、课程观、质量观。以学生发展为本,充分发挥学校资源功能,优化学校课程结构,开创学校特色品牌,提高办学水平。
二、课程目标:
1.采用实践评估开发的课程开发模式,实施问题解决即自下而上的政策,引领全体学生参与,促进全体学生的发展,从而努力创建学校的教育特色。
2.发扬尊重人格、尊重差异、自知自律、自主发展的人文主义精神,培养学生的人文素养和科技精神。针对我校实际,确立尊重他人、认识自我、勤于动手、善于合作的校本课程目标。
3.以学校为基地,与外部力量合作,开发出多样性的、可供学生选择的课程。集中体现以学校为本的理念,主要强调课程的开放性、民主性、参与性。
三、课程内容:
主要有分学校篇、家乡篇、育人篇、安全篇、安全篇和环保篇。三年级主要学习学校篇和家乡篇。
四、主要措施
1.新教学理念做引领,指导具体活动实践
组织教师学习课程改革的基本理论,树立大教育观,用大教育观指导自己的教育教学实践。要树立十种新型的教育观,即新型的教师观;新型的教学观;新型的学生观;新型的质量观;新型的课程观;新型的人才观;新型的教学方法观;新型的过程教学观;新型的教学手段观;新型的终身学习观。学校采取走出去、请进来的办法。通过走出去、请进来使教师掌握新课改理念,树立新课改意识,及时捕捉信息,开阔视野,寻找差距,完善自我,提高素质,用新的教育理念和教育策略,做好地方和校本课程的开发与实施。
2.建立合理的激励评价管理机制,确保校本课程实施。
校本课程的开发为教师提供了无限的表现与创造的空间,要想让每一位教师都能人尽其才,各尽其能,对会教能编的教师,学校要采取各种形式,及时进行表彰和鼓励。同时,要研究制订校本课程评价标准,并与学校对教师的综合素质考核相结合。采用恰当的行政手段,确保校本课程的开发与实施,使每一位教师真正成为校本课程的开发和实施者。
五、具体课程安排:略
校本课程教学计划篇二
一、指导思想:
1、《语文课程标准》指出:语文教学要让学生认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧。
2、以推动我校以校为本的校本教研为目标,加强本教研组老师之间的交流、合作意识,充分发挥教师教学的个性,加
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