科技课件

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科技课件 篇1

参观科技馆说课稿范文

尊敬的各位领导，老师:

大家好！今天我说课的题目是《参观科技馆》。

一、感悟理念解读教材

《参观科技馆》是北师版小学数学第五册第一单元《乘除法》的第四课时。本课内容是学习整十、整百、整千数除以一位数的口算方法，这一内容是在学生学习了表内除法以及整十、整百数乘一位数的基础上展开教学的。教材通过创设“参观科技馆”的情境，引导学生提出问题，通过问题的解决探索整十数除以一位数的口算方法，在此基础上引导学生探索整百、整千数除以一位数的口算方法。结合教材特点以及学生的认知规律，我确定了以下教学目标：

知识目标：

整百、整千数的口算方法，并能够正确地计算。

2、进一步理解除法的意义，体验数学的实用性。

能力目标:培养学生运用所学知识解决简单的实际问题的能力。

情感目标：经历与他人交流各自算法的过程，培养学生的学习兴趣，让学生学会合作学习。

本节课的重点是探索并掌握一位数除整十、整百、整千数的口算方法，并能够正确地进行口算。难点是理解一位数除整十、整百、整千数的算理。

二、以学定教 教为学用

数学课程标准指出：数学课程不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。数学教学活动应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维；要注重培养学生良好的数学学习习惯，掌握有效的数学学习方法。为了实现教学目标，有效地突出重点，突破难点，在教学中我注重设置情境，采用探究式的教法，以自主探究和小组合作学习的方式，充分调动学生学习的积极性、主动性，让他们有充分的时间和机会，通过动手操作、分析、讨论等方法，主动地获取知识，培养学生自主学习意识和创新意识，学会探究问题的方法。

三、生是主体 学以致用

学生是要获取知识的主体，老师是引导者，组织者与合作者。教是为了更好的学，学是为了更好的用。数学课程标准指出，有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索和合作

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紧接着我要向各位推荐这篇关于“科技课件”的优秀文章。为了使教学更加顺利，老师需要提前准备好教案和课件，确保每份课件的设计更加完善。教师需要以教案为主线来把握课堂教学的重点和难点。请继续浏览我们的网站以获取更多信息！

科技课件 篇1

教学时间：

一课时 教学过程：

1、 了解风机的工作特性。

二、设计风力发电模型

要注意：

1、风力发电模型示意图

2、风力发电说明

3、风的**及风力大小

4、操作场地和时间

3、 演示和介绍交换机的功能和用法

1.功能：用于控制电流的开和关。当开关闭合时，电流可以流过开关；当开关断开时，电流不能从开关流出。

2、学生分组实验。

3、学生汇报实验结果。

4小结：在一个电路中，要控制电路中两个小磁珠的通断，方法是将两个开关并联在电路中。

第二单元

活动一：向英雄致敬

教学目标：

1我们知道，百年来，祖国遭受了前所未有的屈辱，中华民族遭受了深刻的灾难，受到了爱国主义教育。

2、知道千千万万的人民英雄为了国家的独立解放，为了民族的复兴，抛头颅、洒热血，对他们怀有深深的感激之情，怀有民族自豪感。

教学重点和难点：对学生进行革命英雄主义教育，激发学生对英雄的热爱和记忆。

教具：幻灯、小品《英雄母亲的一天》、《英雄赞歌》配乐

教学时间：一课时

教学过程：

一、出示通知：队员们做准备

二、表演节目

1、表演小品《英雄母亲的一天》

2、全班齐唱《英雄赞歌》

3、 幻灯片展示英雄纪念碑**

1、观察、讨论：“你们明白人民英雄纪念碑碑文的意思吗？”

2、交流

四、采访计划

1、我想知道英雄的读书经历。

2我想知道英雄是如何处理工作中的困难的。

五、想一想

1、怎样与英雄取得联系？

2问问题能达到面试的目的吗？

三。在把自己和英雄们比较之后，我想说的和我最想做的有什么区别？

活动二：采访身边的英雄

教学目的：

1通过采访英雄，我们可以了解英雄的事迹。

2、培养学生的实践能力。

教学重点难点：引导学生采访身边的英雄人物

教具：幻灯片

教学时间：一课时

教学过程：

一、选择采访对象

注意：我们地区要采访的英雄吗？

和他联系方便吗？

通过小组讨论的形式，确定谁是采访的英雄？

2，采访计划：征得受访者同意后，制定详细的采访计划。

1、采访目的

2、采访地点

3、采访时间

4、记录工具

5、采访内容

要知道：1、英雄的读书经历

2、英雄在工作中是怎样对待困难

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写教案课件是老师需要认真备课的必要步骤，因此，老师编写教案可不能马虎从事。教案是融合了多种教育思维并具体实施的产物，而如何编写高水平的教案呢？工作总结之家的编辑已经为您准备好了一篇含有“科技课件”的文章，希望它能对您的教学工作有所裨益，感谢您的阅读与支持！

科技课件【篇1】

摘要：风能资源的地域分布与鸟类迁徙通道重叠,表现为沿海及岛屿、内陆湖泊、水库、沼泽及其它湿地,既是风能资源丰富地区,也是鸟类迁徙的主要通道和停歇地;风能资源的季节分布与鸟类迁徙季节重合.导致风力发电场的兴建对鸟类迁徙带来直接影响.所以,在发展风力发电的.同时,必须注意对鸟类的保护.作 者：卞兴忠    蒋志学    bian xing-zhong    jiang zhi-xue  作者单位：卞兴忠,bian xing-zhong(沈阳环境科学研究院,辽宁,沈阳,110016)

蒋志学,jiang zhi-xue(辽宁大学,辽宁,沈阳,110036)

期 刊：环境科学导刊   journal：environmental science survey 年，卷(期)：, 29(4) 分类号：x82 关键词：风力发电    风能资源    鸟类    迁徙   科技课件【篇2】

教学目标：

⒈感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活，给我们生活带来了数不清的好处，使我们的生活发生了巨大的变化。

⒉认识科技是把双刃剑，学会用辨证的眼光看待事物的两个方面的方法。

⒊学会用科学思想认识、分析事物，树立用科学的思想武装自己的头脑的意识，培养自觉抵制封建迷信、伪科学的科学品质。

教学重点、难点：

重点：感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活，给我们生活带来了数不清的好处，使我们的生活发生了巨大的变化。

难点：认识科技是把双刃剑，学会用辨证的眼光看待事物的两个方面的方法。

第一课时

活动一科技给我们的生活带来的变化

⒈师：科技推动着社会的进步和发展，不断地改变着我们的生活，科技给我们的生活带来了哪些变化呢?让我们一起来看一看（播放课件：视频资料）

⒉课前，老师布置同学们开展“科技在我家”采访调查活动，现在请同学们在小组里交流交流。

⒊小组交流。首先，要对小组交流提出要求，如：小组的每个同学应举例说科学技术给我们的生活带来了哪些好处和方便；小组长要在

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