孔乙己课件

教案课件是老师备课的重要内容之一。每位老师都需要为每堂课精心准备教案课件，因为高效的教学水平可以在教案课件中得到体现。那么，如何编写好教案课件呢？本文将重点探讨与“孔乙己课件”相关的主题。希望读者喜欢这篇文章，并将本网页加入收藏夹，以便随时查看。

教学目标：

1.分析人物形象，概括人物的性格特征。

2.分析孔乙己悲剧的原因，理解文章的主题。

教学重点：学习抓住人物外貌特征、动作、语言来刻画人物形象的写作方法。

教学难点：分析孔乙己悲剧的原因，理解文章的主题。

教学设想：第一课时，了解写作背景和封建科举制度，理清小说的情节;第二课时，采用自主、合作、探究的方式，从多角度深入分析和思考小说人物的性格内涵，理解作品的思想意义;第三课时，品味小说的语言特色，体会“以笑写悲”的巧妙构思。

课时安排：3课时

教学方法：品读法、讨论交流法、点拨法

教学过程：

第二课时

一、导入

据鲁迅先生的朋友孙伏园回忆，鲁迅先生自己也说过，在他创作的短篇小说中，他最喜欢《孔乙己》。他为什么最喜欢孔乙己?孔乙己究竟是一个怎样的艺术形象?今天就让我们一块儿来认识一下孔乙己这个人物形象。

二、感悟可笑形象

1.本文通过外貌、语言、动作、神态等方面的描写，鲜明地表现孔乙己的性格特点。请同学们自读课文，并从课文中找出相关的语句加以分析。

讨论、明确：(1)通过对外形的整体描写揭示孔乙己的特殊身份。

(2)通过肖像描写揭示孔乙己的不幸遭遇。

(3)通过服饰的细节描写揭示孔乙己懒惰而又死爱面子的特性。

(4)通过个性化的语言描写，揭示孔乙己自命清高、迂腐不堪、自欺欺人的性格。

(5)通过对人物动作、神态的描写揭示孔乙己虚荣穷酸、穷困潦倒和迂腐可笑。

2. 品析众人眼中的孔乙己

提示：小说除了描写孔乙己外，还写了哪些人物?

明确：酒客，小伙计，小孩，丁举人，掌柜等。

设问：那在众人眼中的孔乙己是一个怎样的人?

分四个小组讨论：

(1)酒客眼中的孔乙己

(2)小伙计眼中的孔乙己

(3)小孩眼中的孔乙己

(4)掌柜眼中的孔乙己

3.“我”眼中的孔乙己

ppt展示：

“名人眼中的孔乙己”

鲁迅：孔乙己是一个遭社会凉薄的苦人。

叶圣陶：潦倒不幸的读书人。

刘再

教案课件是老师教学工作的起始环节，也是上好课的先决条件，每位老师应该设计好自己的教案课件。有完整的教案有助于教师把握课堂进度和内容，怎么才能快速写好一份优质教案课件？本文是小编为大家精心挑选的一篇关于“孔乙己课件”的文章，我们提供这些材料作参考和使用希望能为您提供帮助和支持！

[教学目标]

1、认识封建科举制度的罪恶，教育学生珍惜现在的学习生活

2、在具体的自然环境和社会环境的描写中，去分析人物的性格特征，从而揭示孔乙己悲剧生活的社会根源。

[教学重点和难点]：把握主题

[教学时数] x教时

一、导语：

二、 时代背景介绍

本文写于1918年冬天，发表于1919年4月的《新青年》杂志，后来收入短篇小说集《呐喊》。

在当时的文化教育领域，虽然在1906年就废止了封建科举制度，但封建复古逆流仍然很猖獗。封建教育仍然是社会教育的核心内容。鲁迅先生针对现状，写了二十多年前的社会现实，启发人们将其与当时现状进行对照，懂得批判与取舍。

三、作者介绍：

鲁迅是一位伟大的文学家、思想家和革命家。从文学创作方面讲，鲁迅前期创作成熟和影响最大的是小说，而他后期则主要从事杂文创作。小说集：《呐喊》《彷徨》，《狂人日记》是新中国第一篇白话文小说，他写的第二部就是《孔乙己》。散文集：《从百草园到三味书屋》，杂文集：《》诗集：《野草》

四、读课文

1、检查预习，正字注音

阔绰(chuò)阔气。绰：宽绰，如绰绰有余

羼(chàn)混和，掺杂

绽出(zhàn)突露出来。比较“绽”“淀”字

间或(jiàn)偶然，有时候。注音“中间”读jian

拭(shì)擦 蘸(zhàn)打折(shé)打断 附和(hè)(言语动作)追随别人(多含贬义)。比较：和平he

不屑置辩(xiè)：认为不值得争辩

颓唐(tuí)精神萎靡，不振作

戕害(qiāng)伤害。戕：杀害。

2、听录音，要求用一句话概括全文内容。

通过“我”——咸亨酒店小伙计的口述，记叙了清末下层知识分子孔乙己一生的不幸遭遇和悲惨结局。

五、理清小说结构

1、指名回顾小说情节的四个组成部分。

(开端、发展、高潮、结局)

2、按照小说情节的开端、发展、高潮、结局划分课文结构。

开端(1~3段)：介绍咸亨酒店，交代环境。

即使是读同一本书，不同的人都会不有不同的心得。心得体会就是将自己的感想和思考整理出来的文字。在学校的时候我们都写过心得体会，写一篇心得体会我们可以从中找出解决问题的办法。怎样才能将我们需要的心得体会写好呢？小编特别为你收集的“孔乙己心得”，希望对你的工作和生活有所帮助。

鲁镇的咸亨酒店外，孔乙己依旧穿着破旧的长衫，捧着装有茴香豆的小碗，跨过历史的密云，诉说着一个时代的黑暗……

伴随书香潺潺，一个古朴的小酒店跃然纸上，曲尺形的柜台、柜里预备的热水，收去一身疲劳的短衣帮、阔气而斯文的长衫主顾……百姓安居乐业，各得其所，温馨的氛围下依旧一派祥和。

脱去这平静的外表，赤裸的是丑陋变形的身体：

当时，正值清王朝统治的末期，辛亥革命的前夕，在那个昏暗的时代，伴随着朝廷的腐朽统治和帝国主义的暴夺豪取，人民生活自然苦不堪言。我在这篇文章中首先注意到的是，严格的等级制度和欧洲中世纪的封建制度一样，紧密相连，坚不可摧。严格的等级制度直接影响到不同级别之间的态度：

掌柜对伙计是“凶巴巴”的;而“我”因为形象不佳而无法侍奉长衫主顾；长衫顾可可以在店内坐下喝酒，短衣小伙只能站在店外喝酒；“丁举人”可以随意将盗贼打折腿……在这等级制度下，也难怪会创造出一个“穿长衫而站着喝酒”的孔乙己，他自知无法与长衫主顾平起同坐，却又因有些许文化而在短衣帮前显露出无与伦比的优越感。他因为是读书人而自觉高人一等，所以才有“读书人的事，能算偷吗？”的愚昧辩驳。

等级的差异创造人性的堕落。

文章中，小酒店里充斥着欢乐的色彩，文中多次出现了一个词 “笑”。文中共有五次笑，第

一、二、三次，是众人在喝酒是对孔乙己的冷嘲热讽，第四次，是孩童吃完茴香豆后天真烂漫的笑，第五次，仍是众人对孔乙己的冷讥热嘲，只不过，当时孔乙己已经被打折了腿，濒临死亡了。

在这五次笑中，“我”笑了，掌柜笑了，众宾客笑了，孩童笑了，甚至连空气都是“快活”的。

只有孔乙己没笑

客人的微笑是无情的、懦弱的、自私的、堕落的。对他们来说，别人的不幸是有趣的。他们的笑容灿烂，伴随着孔乙己无泪哭泣的渴望。

掌柜的笑，是残忍的笑，是歹毒的笑，是猥琐的笑。为了自己的盈利，他把孔乙己当成一个讨好客人的工具，他自然也从未因此对孔乙己稍有感激，他的生意兴隆，伴随着孔乙己的身败名裂。

然而，第四个孩子的微笑是天真、快乐、阳光和希望。孩子们吃了茴香自然很