鹭鸶读后感

“白鹭鸶在晚霞的映衬下，成为湖面上最美丽的一道风景。”这句话描绘了晚霞下的湖面上出现的美丽景象。工作总结之家特意整理了与白鹭鸶唯美文案有关的资讯，感谢您的关注。在浏览网页时，我们经常看到一些优美的句子，它们给人们带来积极向上的动力，弘扬人类的尊严。读起来可以给焦躁的心灵带来一丝慰藉。

白鹭鸶唯美文案(1--20条)

1、在湖畔的绿草丛中，白鹭鸶独自徜徉，仿佛是世间遗失的天使。

2、白鹭鸶在湖面上翱翔，如同一朵洁白的云彩，美丽而优雅。

3、细雨蒙蒙中，那一双纯洁的白鹭鸶翩翩起舞，仿佛诗意在空中流淌。

4、清晨的湖面上，白鹭鸶优雅地伸展着翅膀，迎接新的一天的到来。

5、清晨的湖面上，白鹭鸶在阳光的映衬下，散发出宁静与美。

6、自由的白鹭鸶，凝望着湖水的波纹，仿佛在思考生命的意义。

7、白衣飘飘的白鹭鸶，在水面上翩翩起舞，宛如优雅的芭蕾舞者。

8、在明媚的阳光下，白鹭鸶翩翩起舞，散发出一股清新的气息，沁人心脾。

9、白鹭鸶在晚霞的映衬下，成为湖面上最美丽的一道风景。

10、纯洁的白鹭鸶在碧蓝的天空中翱翔，它们是大自然恩赐的美妙祝福。

11、斑驳的树影下，白鹭鸶安静地立于湖面，如一位默默守望的诗人。

12、白鹭鸶每一次翩翩起舞，都给人们带来一份心灵的抚慰和温暖。

13、白鹭鸶静静地站在湖岸，凝视着远方，仿佛在等待一场令人心动的邂逅。

14、白鹭鸶穿梭于水中，洒下一串圆润的涟漪，如诗如画的舞姿令人陶醉。

15、白鹭鸶是自然风景中的艺术家，用翅膀描绘出美丽和宁静的画卷。

16、白鹭鸶停于岸边，凝望着湖光山色，它的存在将这片风景变得更加完美。

17、它们白色的羽毛，在阳光下闪烁着纯洁的光芒，宛如大自然的明信片。

18、它们站立在河岸边，映衬着阳光斑斓，如同大自然赋予的活动画布。

19、白鹭鸶的存在使湖畔的静谧更加完美，仿佛画家在这里留下了他最后的一笔。

20、它们端坐在枝头，凝望着远方，好像在思考着世界的种种奥秘。

白鹭鸶唯美文案(21--40条)

21、白鹭鸶是湖畔最美的精灵，每一次展翅高飞都是一次独特的灵感。

22、在湖光山色之间，白鹭鸶低头觅食，仿佛在沉思着生命的意义和价值。

23、清晨的湖岸，白鹭鸶翩翩起舞，如同一幅动态的水墨画。

24、白鹭鸶的舞姿，仿佛是大自然为我们创作的一首唯美的诗篇。

25、飞过云霞，洁白的白鹭鸶是上天赐予我们的美丽使者。

26、静静地站在水边

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今天编辑在这里为大家带来了一篇关于“牛背上的白鹭鸟读后感”的文章，希望以下资料能够对您的工作学习提供一些帮助，仅供参考。书籍是提供给人们思考的素材，读过后，我们应该将思考写成文字，这就是所谓的读后感。当阅读作品时，很多人会沉浸在其细腻的故事情节中。写读后感就是通过查漏补缺的方式，让我们了解作品中可能被忽略的情感。

牛背上的白鹭鸟读后感(篇1)

《牛背上的白鹭鸟》读后感300字：

《牛背上的白鹭鸟》讲述的是一头耕牛，一个放牛的娃和一位白鹭叔叔的故事。

老栗是生产队的一头耕牛，10岁小女孩，桂儿负责照顾它，赚取工分。

一次偶然的机会，桂儿认识了白鹭叔叔，白鹭叔叔教桂儿识字，并一起帮忙照顾老栗，老栗老了，无法耕地干重活，失去了应有的价值，屡次面临被宰杀的危险，桂儿和白鹭叔叔一次次救下老栗，并陪伴它走到生命的最后那一刻。

在书中，我们看到的是对动物的爱和人性中的善良和坚守，老栗想尽办法搭救落水的桂儿；白鹭叔叔为避免老栗被宰，谎称它怀孕了，完全不管不顾，这可能会给自己带来灾难；桂儿直面他人的不良企图，大胆宣称“白鹭叔叔是个好人”……在养牛、爱牛、寻牛、藏牛、哭牛这一系列故事件中，桂儿慢慢成长，善良的品性亦如成长本身熠熠地闪。

牛背上的白鹭鸟读后感(篇2)

《牛背上的白鹭鸟》读后感600字：

书的结尾令人伤感，故事令人陶醉。

老栗是一头老黄牛，由桂儿照看着。她俩既是主仆，又是朋友。对于这本书描写老栗的细节，我非常佩服，神态也描写得到位。再配上几幅图画，生动具体。自从桂儿的生活有了白鹭叔叔，生活又增添了些乐趣。打破砂锅——问到底的桂儿，总是追着白鹭叔叔的身影不放。而白鹭叔叔呢，本来是一位教师，也耐心地替桂儿解决问题。他们俩早已抛下年龄的差距，做了一对好朋友。于是我们经常看到老栗，白鹭叔叔和桂儿一起坐在山坡上，老栗在吃草，白鹭叔叔和桂儿在谈心。可是老栗渐渐老了，身体一天比一天差，这就引来了村民宰杀的心。每一次关键时刻，白鹭叔叔都站出来替老栗和桂儿说话。桂儿很是感激，我从中感受到了白鹭叔叔的正义与勇敢。

一直被全村人公认“右派”的一个人，不避嫌，反而还站出来替别人说话，是要多么大的勇气与决心啊！

小栗在书中是一个可爱的角色。但令人可惜的是，小栗还没有完全长大就被别人买走了。期间有两三次逃回来，与桂儿和老栗重逢。可是只顾及自己耕地的农民，哪管什么母子情深，硬是扯着小栗走了。千里

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尽管岁月流逝，但经典的读物日久弥新，当我们对作者写的作品产生了新的看法时。这时我们可以写一篇读后感来表达我们的真实想法。以下是小编花时间整理的《读后感论文读后感》，欢迎大家参考阅读！

读后感论文读后感 篇1

《典论》的作者是曹丕，“奸雄”曹操的儿子，但是这篇文章里好像他不怎么得老爸真传，倒是很受当时的风尚“尚通脱”所影响，认认真真的批评了诸多的文学家和文学家的创作态度。曹丕这个人好像除了喜欢葡萄外并没有什么过分的所谓帝王嗜好。陈寿对他的评价也是不高不低，可能是因为他只当了六年的皇帝，但是也兢兢业业的做了不少事情，至少他发展了屯田制，解决了通货膨胀问题，对百姓还是很好的。

在《典论论文》里，他开头就批评文人，接着又开始批评有代表性的人物写作的弊病，后来对当时文人的创作态度和世人对文学的态度加以批评，然后开始说写文章是怎么一回事情，最后十分感叹。整个文章逻辑性比较强，论述也很严密，确实是一篇很好的文章。只是曹丕的感叹好像没什么实质的作用，因为自从他实行九品中正制后，“举秀才，不识书”好像已经合法了，“文人”不识书，那又有什么创作态度可言呢？抛却这些时代的背景不看，单看这篇文章，便不难发现读过之后受益良多。

曹丕对能写好文章是颇为看重的，直接说：“盖文章，经国之大业，不朽之盛事。”的确，事实也如此。至于文章的思想，那是“气”，这个只能意会，怎么言传倒还真是不好说。而大多数人对文学的态度，曹丕也说的很清楚：“常人贵远贱近”。想易中天当时讲三国时，一开始想说曹操是英雄，就必须说出鲁迅先生如何评价曹操，然后才能说出曹操是英雄这样的话。其实曹操是不是英雄，并不是要谁说，就像1+1等于几？爱因斯坦说是2，小学生也说是2，那是因为之前爱因斯坦说过吗？不是，因为事实上它就是等于2，和谁说没有关系。人们容易看到自己的优点，而看重别人的毛病，所以以长击短，这是对较为有名的文人更能体现，之后易老师再讲“先秦诸子”时就很“潇洒”了，首先是动作多了，言语随和甚至是随意了，我想这是他的真性情，但是他好像忘记了在《鲁豫有约》中曾今说过：“有没有教室很有区别”，在电视上讲，就应该考虑到很多人并不喜欢老师很随意。我们的文化不像西方，是像歌剧之类的有直观欣赏度的文化，而多是之乎者也等很严肃的讨论与说教。所以即然在电视上讲，就应该最大限度的容纳能容纳的所有人，满足更多人的求知欲，而在我个人看来，应该配

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