猫和老鼠故事作文

今天的话题是“猫和老鼠的故事作文”，请看我所写的这篇文章。写作就像一座高楼，让我们能够俯瞰整个思维世界。当我们写作的时候，我们需要更加专注，并进一步提高自己的注意力和耐心。好的文章并不是一开始就会写出来的，需要我们多次修改，才能让作文变得更加完美。我相信，您读完这篇文章后，一定会有所收益！

猫和老鼠的故事作文 篇1

从前，有一只善良的猫和一只偷鸡摸狗的老鼠，别看它们性格大不同，却是一对好朋友。

一天，猫和老鼠到公园里散步。走着走着，忽然，它们发现地上有一个漂亮的钱包，钱包里装着好多张百元大钞。老鼠见了，高兴得直拍手，说：“太好了！太好了！这回不用愁吃穿了。猫大哥，咱们俩个快回家分吧！”猫听了，摇摇头说：“不行！这是别人的东西，不能乱拿，我们应该找到失主还给他。”老鼠见猫不同意，眼珠子一转，说：“知道了，那让我来保管吧！我家有一个保险箱，保证不会丢失的。”猫同意了。

晚上，猫躺在床上翻来覆去睡不着，老想着钱包的事，失主该有多着急呀！

第二天，猫四处打听，终于知道失主是鸭大婶。猫喜出望外，飞快地跑到老鼠家门口大喊：“鼠老弟，我知道失主是鸭大婶了！”便急急地推门进去，只见老鼠穿着崭新的名贵衣服，吃着一桌子的山珍海味，喝着高档的名酒，肚子撑得圆溜溜的，见到猫，支支吾吾起来。猫一看全都明白了。老鼠一看不对劲，一溜烟地从窗户逃走了。

从此，猫见到老鼠就要抓，而老鼠见到猫就要逃。

猫和老鼠的故事作文 篇2

像电视里的汤姆和杰克一样，它们整天追追赶赶。但不同的是，它们是好朋友。

记得猫刚来到这个家时，老鼠不但不怕，心中还暗暗想道：来到我的地盘上，休想称王称霸！事实证明，老鼠真的只是想想而已。谁知道呢？那猫看起来一副乳臭未干、不谙世事的样子，结果，当它看见老鼠在明目张胆地偷吃奶酪时，动作那叫一个敏捷。当然，最后老鼠为了生存，向它跪地求饶。看着老鼠那副信誓旦旦、可怜兮兮的萌样，猫放过了它。

俗话说不打不相识嘛，所以当猫第二次看到老鼠偷吃奶酪时，老鼠像是猫多年的朋友，热情地递过去一小块奶酪，还翘起了二郎腿继续吃奶酪，还表现出回味无穷的样子。于是，它们成了好朋友。当然，猫不是被那块奶酪收买的，准确的说，是佩服老鼠大无畏的精神。

此后，它们过起了好朋友之间的生活。

主人在家时，猫便到老鼠的家地下室里参观、拜访。这时，老鼠会拿出一些珍藏多年的奶酪。虽然有时猫觉得那奶酪的味道有点怪，但看着

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本篇文章将着重讨论“老鼠和老猫作文”带给我们的启示，作文能够使人对事物有更深层次的了解，练习写作可以提高我们的动手能力和操作技巧。写好作文的前提是善于观察，在写作文时怎么样才能把握好情感的表达呢？

老鼠和老猫作文 篇1

有一天，天气晴朗。小老鼠去外面找食物的给生病的妈妈吃，小老鼠找呀找。终于，找到了一颗大草莓，它心里想可以拿回去给妈妈吃了。

突然，跑来一只猫。猫对小老鼠说：“你把草莓给我，我就不吃你。”小老鼠说：“我这颗草莓是给我生病的妈妈吃的，我不能给你。”猫说：“那你给我一半，留一半给你生病的妈妈，可以吗？”小老鼠说：“那好吧，给你一半。”小老鼠拿着那半颗草莓怱怱的跑回了家。

老鼠妈妈看到小老鼠回来了说：“怎么草莓只剩下半颗草莓了。”小老鼠说：“妈妈，你听我慢慢给你解释。”小老鼠把在外面遇到猫的经过跟妈妈讲了一遍。

老鼠妈妈听完小老鼠的话说：“我的孩子，你真勇敢，你已经长大了。”老鼠妈妈和小老鼠开心的笑了。

老鼠和老猫作文 篇2

有一户人家，他们家养了一只猫，专门捉偷食物的老鼠。

一大早，老鼠又开始在冰箱里偷东西了。老鼠刚跳到地上就被猫发现了，正当猫准备向老鼠扑去的时候，老鼠淡定地说：“亲爱的猫先生，您先等一下，听我把话说完。”

“行吧，我就让你说完你的遗言吧!”猫有些不耐烦地说。

“猫小姐，您的眼睛可真漂亮啊，就像两颗绿宝石一样，真是千年难遇啊!”老鼠笑眯眯地对猫说。猫听了之后，笑得嘴都合不拢了。

老鼠看这情形，心里乐开了花。“猫小姐，您的尾巴可真柔软啊，就像天上的云朵一样!您的声音可真好听啊，简直是天赖之音!您的所有优点都是其它动物一百年也没有的，您简直就是天才中的天才啊!”老鼠说的涛涛不绝，把猫说成了一只完美无缺的猫。

猫沉浸在欢乐和喜悦之中，满脸都是开心的笑容，完全没有想到捉老鼠的事。

就在这时，老鼠立马跑回了老鼠洞，在洞口对猫哈哈大笑。

猫回头一看，这才知道上当了，它发誓再也不会听老鼠的花言巧语了。

老鼠和老猫作文 篇3

在一幢大房子里，住着一只大脸猫和一只蓝皮鼠。它们俩是邻居，也是死对头。

大脸猫叫亨利，蓝皮鼠叫杰瑞，主人为亨利搭了一座漂亮的房子，让它好好为主人服务。而杰瑞就在亨利的房子角落处挖了一个小洞居住。所以房子里经常上演着猫捉老鼠的场景。

猫每天要给主人做许多家务，当猫干不好活儿的时候，主人就会责罚它，有的时候猫还会

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资料的定义范围较大，可指代生产资料。在学习工作中，我们有可能会使用到资料。资料对我们的学习工作发展有着重要的意义！可是你知不知道我们国家的资料有哪些呢？以下是由小编为你整理的《故事老鼠的故事教案》，大家不妨来参考。希望你能喜欢！

故事老鼠的故事教案 篇1

活动目标：

1、认知目标：结合图画画面了解故事内容，知道变换位置观察出的事物不一样。

2、能力目标：能够根据图画提示讲述故事。(语言表达能力弱的幼儿能够说出你好啊!xx)3、情感目标：知道见到人要打招呼并使用礼貌用语。

活动重、难点：

能够根据图画复述出故事内容，并使用礼貌用语你好等。

活动准备：

高老鼠、矮老鼠、小鸟、小狗、大树、小花、小房子、雨点、水洼、大门、小窗、彩虹等图片;高老鼠矮老鼠课件;背景音乐

活动过程：

一、导入

1、组织幼儿进行'高人走'(踮起脚尖，双手举起，抬着头往上看)，'矮人走'(蹲下来，双手放后，低着头往下看)。

2、刚才周老师和小朋友一起做了一个什么运动呀?(幼：高人走，矮人走)，一个高人，一个矮人。老师边说边做动作。

二、新课

1、今天，我们教室来了两只老鼠，它们也是一个高，一个矮。小朋友先听听它们的自我介绍。(出示高老鼠)，你们好!我今天穿了一件蓝衣服，我的名字叫高老鼠。(出示矮老鼠)，你们好!我今天穿的是红衣服，我的名字叫矮老鼠。我们俩发生了一件有趣的事情，想讲给小朋友听一听。故事的名字叫《高老鼠和矮老鼠》。

2、教师完整讲述故事一遍。

提问：(1)高老鼠和矮老鼠看到的东西一样吗?为什么?

(2)高老鼠看到了哪些东西?矮老鼠看到了哪些?

小朋友们，高老鼠和矮老鼠看到的到底是不是这些东西呢?我们再去问问高老鼠和矮老鼠。

3、教师分段讲述故事。

讲述第一、二段。

提问：高老鼠和矮老鼠是怎么打招呼的?我们一起来学一学。(你好，高老鼠!你好，矮老鼠!)讲述第三段――第六段。

提问：(1)高老鼠看到了哪些东西?(小鸟、大树、屋顶、大门)矮老鼠看到了哪些东西?(小狗、小花、地板、小窗)

(2)它们是怎样跟它们看到的东西打招呼的?(.教案出自：教案网.)我们也一起跟着老鼠和它们看到的东西打打招呼。(你好，小鸟!你好，小狗!你好，大树!你好，小花!等等。)教师边指操作。

4、变换角度。

其实呀，刚才故事中的高老鼠和矮老鼠还发生了一件有趣的事情，是什么呢?我们一起来看看吧。

(1)第七、八段提问：

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