蒲公英的梦想 共50份
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我是一个蒲公英。。
我飘飘荡荡。。
就像一个浮萍
在大海上。。。
没有定处。其实你可以自己制作空间链接,这样以后你想要什么链接都可以自己做。
下面三种方法随便选择一个都可以制作:
一、用邮箱中转站制作方法:如何做空间音乐链接?1、 先下载自己想要的歌曲。要制作时把歌曲名字重命名得简单一点点,比如数字1,这样链接才不会过长。2、 打开qq邮箱,找到左边下方的“文件中转站”3、 点击“上传文件”4、 上传成功之后,在左边方框打勾。5、 点击“下载”6、 会跳出一个框,把框里的网址全部复制下来7、 去掉mp3之后的所有字符8、 这样之前的网址就可以用来做空间链接了。
二、用qq群的群共享制作 方法:1、 先下载自己想要的歌曲。要制作时把歌曲名字重命名得简单一点,比如数字1,这样链接才不会过长。2、 点击进入群社区3. 点击“群共享”4 .点击“上传永久文件”5. 上传之后,点击下载,会跳出一个框。6. 把框里的网址复制下来就是链接了。
三、利用一些音乐网站里的外链网盘制作方法:1.下载你要作为空间链接的那首歌。2.进入奇异dj音乐网qiyidj,登入后注册一个帐号。3. 点击音乐外链网盘,然后会出现一个上传音乐的。4.上传5.上传后的歌曲链接就出来啦!是不是非常简单操作!那你就做呗,想问啥!怎么变成蒲公英?
蒲公英的梦想作文(篇2)藤萝的梦想,是伸出双臂,牢牢地拥抱着大树;鸟儿的梦想,是放开歌喉,为天空动情地歌唱。在我的内心深处,也有一个梦想,一个大大的梦想……
我是一株蒲公英,我的梦想是飞上那蔚蓝的天空。
为此,我努力着,在土壤中深深地扎根,努力地汲取养分,只为了有朝一日实现我的梦想。其他同伴冷笑我,告诉我这是不可能的,鸟儿也扑打着翅膀,告诫我没有它那样的翅膀,是不可能飞上天空的。
我变得越发的缄默沉静,由于我始终坚信,只要努力,没有什么不可能。
可是,我只是一株蒲公英。夜里的一场倾盆大雨,把我打得奄奄一息,我脆弱地低下了头,这时我第一次对实现梦想产生了怀疑。
雨过天晴,第一缕阳光照亮了这个被雨水冲洗过的世界。我睁开眼睛,注视着太阳,阳光带来的暖和笼罩着全身。我仰望蓝天,那天蓝得像一块宝石,那蓝宝石中,包含着我最贞洁的梦想。既然我还活着,为什么要抛却呢?
我继承默默地努力着,终于有一天,我绽开花苞,无
查看更多>>探索"蒲公英的梦课件"背后的秘密,接下来请继续阅读。通常,老师在上课之前会携带精心设计的教案课件,以确保教学质量。教案课件是老师授课的依据。我们将持续关注该领域的热点话题和事件,为您提供最新的资讯!
蒲公英的梦课件(篇1)活动目标:
1、幼儿理解诗歌内容,并感受诗歌蒲公英意境的美及情节发展的趣味性。
2、幼儿能随诗歌情节的发展,大胆想象并进行简单的仿编、续编诗歌。
3、幼儿积极参与诗歌表演,体验以不同的语气语调及肢体动作表演带来的快乐。
4、激发了幼儿对蒲公英好奇心和探究欲望。
5、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
活动准备:
1、幼儿名字贴于胸前
2、课件ppt
3、诗歌图谱(表情卡)
4、背景音乐
活动过程:
一、开始部分
播放课件:小姐姐、小弟弟欣赏春天的美景,带幼儿进入诗歌情境。
二、基本部分
(一)课件播放,引导幼儿在情节发展中理解诗歌内容。
1、播放课件:飘来一朵小小的云,
(1)教师以好奇的口气引发幼儿关注,激起猜测欲望。
咦,草地上远远的飘来一朵小小的?奇怪,你猜这小小的会是什么?(教师用手示意)
(2)幼儿结合自己的生活经验及感知猜想。(教师用孩子的回答,结合诗歌句子模式整理:ⅹⅹ说:那是ⅹⅹ。)
(3)播放语音课件,引用诗歌中的句子猜测。
这小小的还会飘的究竟会是什么呢?(丰富词汇:飘)
小姐姐和小弟弟也忍不住也想来猜猜了。(课件播放)
小姐姐(小弟弟)猜那是什么?(丰富好听的词:会飞的、勇敢,记上标志)
(4)幼儿尝试模仿用肯定、自信的语气学说小姐姐和小弟弟猜测的句子。
小姐姐和小弟弟觉得自己的猜测都很有道理,有道理的时候说话要用什么样的口气?谁来说说看。(分男女幼儿角色表演。)
(5)仿编诗歌:(ⅹⅹ说:那是怎样的ⅹⅹ)
那这一次我们班的小朋友也来猜猜看,你认为这小小的.还会飘的还有可能是什么?我们也用句子:(ⅹⅹ说:那是ⅹⅹ)自信的来说一说。
2、播放课件,完整欣赏诗歌,提问并展示诗歌图谱帮助幼儿理解诗歌内容。
(1) 远远飘来的这朵小小的白云其实是什么呀?(引用诗句回答,对啊,近了、近了,呵,原来是一朵小小的蒲公英。)
(2) 小姐姐猜那是什么?
(3) 小弟弟猜那是什么?
(4) 刚开始大家都还
查看更多>>圆梦蒲公英其方式是在社会各界的支持和帮助下,集聚本地区的社会资源,资助本地区品学兼优的贫困中学生,帮助他们实现成才之梦。下面是小编为您整理的“圆梦蒲公英主题活动总结”,仅供参考,希望您喜欢!更多详细内容请点击查看。
圆梦蒲公英主题活动总结1
为全面贯彻党的xx全会精神,深入贯彻落实习书记系列重要讲话精神,引导各族青少年积极培育和践行社会主义核心价值观,加强青少年社会责任感、创新精神和实践能力的培养,帮助他们度过一个快乐、健康而有意义的暑假,根据《关于开展20x年“圆梦蒲公英”暑期主题活动的通知》(教基一司函〔20x〕40号)精神,xx区教育厅指导各地州教育局结合工作实际,开展了“圆梦蒲公英”暑期主题活动。
为开展好此次活动,各地、州、市教育部门主动与相关部门联系配合,争取公益性活动设施向青少年免费开放,为青少年就近参加暑期活动提供条件,如林则徐纪念馆、城市规划馆、博物馆、科技馆、气象局、文化馆、图书馆等。各地、州、市还不断创新活动的形式和载体,提高活动的针对性、实效性和吸引力,精心设计了各类教育活动,为暑期开展丰富多彩的蒲公英圆梦活动提供了一定的保障。
一、“圆梦蒲公英乡村学生看县城(市区)”活动
暑期各地乡镇场中小学结合学校实际情况,积极组织学生前往青少年宫观看暑期各类汇报演出活动,让乡村留守儿童一起走入市区参加宣传义务监督员活动。如,xx市小学与xx市乡村xx小学开展了“手拉手·共赞团结xx美”联谊结对子暑期活动。
活动通过民族团结知识问答、独唱、舞蹈、钢琴独奏、朗诵等节目来赞美民族团结之歌;xx市第十学区与xx市第二十七小学组织了参观博物馆活动,博物馆中有xx民族特色的设计和民族特色物件,一系列的展品充分体现了“塞外江南”多元文化和多民族共同繁荣发展的美好景象;xx市xx镇三段回民小学则组织学生参观了汉家公主纪念馆活动,让学生们了解到我国统一的多民族国家的形成、发展过程,各兄弟民族之间的相互融合的血肉联系;xx中学联合xx乡政府,邀请贫困儿童、留守儿童到xx市参观了城市规划展示馆、国门和界碑等地,学生们在丰富多彩的实践活动中开阔视野、陶冶情操,为他们健康成长提供条件。
二、“圆梦蒲公英·品味经典阅读”活动
各地、州、市根据实际,充分利用了校园阅览室和图书馆,结合书香校园打造工作,在放假期间给学生推荐借阅好书,引导学生以班级或家庭为单位,开展名篇佳作赏析、读书心
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