蒲公英的梦想作文

我是一个蒲公英。。

我飘飘荡荡。。

就像一个浮萍

在大海上。。。

没有定处。其实你可以自己制作空间链接，这样以后你想要什么链接都可以自己做。

下面三种方法随便选择一个都可以制作：

一、用邮箱中转站制作方法：如何做空间音乐链接？1、 先下载自己想要的歌曲。要制作时把歌曲名字重命名得简单一点点，比如数字1，这样链接才不会过长。2、 打开qq邮箱，找到左边下方的“文件中转站”3、 点击“上传文件”4、 上传成功之后，在左边方框打勾。5、 点击“下载”6、 会跳出一个框，把框里的网址全部复制下来7、 去掉mp3之后的所有字符8、 这样之前的网址就可以用来做空间链接了。

二、用qq群的群共享制作 方法：1、 先下载自己想要的歌曲。要制作时把歌曲名字重命名得简单一点，比如数字1，这样链接才不会过长。2、 点击进入群社区3. 点击“群共享”4 .点击“上传永久文件”5. 上传之后，点击下载，会跳出一个框。6. 把框里的网址复制下来就是链接了。

三、利用一些音乐网站里的外链网盘制作方法：1.下载你要作为空间链接的那首歌。2.进入奇异dj音乐网qiyidj，登入后注册一个帐号。3. 点击音乐外链网盘，然后会出现一个上传音乐的。4.上传5.上传后的歌曲链接就出来啦！是不是非常简单操作！那你就做呗，想问啥！怎么变成蒲公英？

藤萝的梦想，是伸出双臂，牢牢地拥抱着大树；鸟儿的梦想，是放开歌喉，为天空动情地歌唱。在我的内心深处，也有一个梦想，一个大大的梦想……

我是一株蒲公英，我的梦想是飞上那蔚蓝的天空。

为此，我努力着，在土壤中深深地扎根，努力地汲取养分，只为了有朝一日实现我的梦想。其他同伴冷笑我，告诉我这是不可能的，鸟儿也扑打着翅膀，告诫我没有它那样的翅膀，是不可能飞上天空的。

我变得越发的缄默沉静，由于我始终坚信，只要努力，没有什么不可能。

可是，我只是一株蒲公英。夜里的一场倾盆大雨，把我打得奄奄一息，我脆弱地低下了头，这时我第一次对实现梦想产生了怀疑。

雨过天晴，第一缕阳光照亮了这个被雨水冲洗过的世界。我睁开眼睛，注视着太阳，阳光带来的暖和笼罩着全身。我仰望蓝天，那天蓝得像一块宝石，那蓝宝石中，包含着我最贞洁的梦想。既然我还活着，为什么要抛却呢？

我继承默默地努力着，终于有一天，我绽开花苞，无

探索"蒲公英的梦课件"背后的秘密，接下来请继续阅读。通常，老师在上课之前会携带精心设计的教案课件，以确保教学质量。教案课件是老师授课的依据。我们将持续关注该领域的热点话题和事件，为您提供最新的资讯！

活动目标：

1、幼儿理解诗歌内容，并感受诗歌蒲公英意境的美及情节发展的趣味性。

2、幼儿能随诗歌情节的发展，大胆想象并进行简单的仿编、续编诗歌。

3、幼儿积极参与诗歌表演，体验以不同的语气语调及肢体动作表演带来的快乐。

4、激发了幼儿对蒲公英好奇心和探究欲望。

5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

活动准备：

1、幼儿名字贴于胸前

2、课件ppt

3、诗歌图谱（表情卡）

4、背景音乐

活动过程：

一、开始部分

播放课件：小姐姐、小弟弟欣赏春天的美景，带幼儿进入诗歌情境。

二、基本部分

（一）课件播放，引导幼儿在情节发展中理解诗歌内容。

1、播放课件：飘来一朵小小的云，

（1）教师以好奇的口气引发幼儿关注，激起猜测欲望。

咦，草地上远远的飘来一朵小小的？奇怪，你猜这小小的会是什么？（教师用手示意）

（2）幼儿结合自己的生活经验及感知猜想。（教师用孩子的回答，结合诗歌句子模式整理：ⅹⅹ说：那是ⅹⅹ。）

（3）播放语音课件，引用诗歌中的句子猜测。

这小小的还会飘的究竟会是什么呢？（丰富词汇：飘）

小姐姐和小弟弟也忍不住也想来猜猜了。（课件播放）

小姐姐（小弟弟）猜那是什么？（丰富好听的词：会飞的、勇敢，记上标志）

（4）幼儿尝试模仿用肯定、自信的语气学说小姐姐和小弟弟猜测的句子。

小姐姐和小弟弟觉得自己的猜测都很有道理，有道理的时候说话要用什么样的口气？谁来说说看。（分男女幼儿角色表演。）

（5）仿编诗歌：（ⅹⅹ说：那是怎样的ⅹⅹ）

那这一次我们班的小朋友也来猜猜看，你认为这小小的.还会飘的还有可能是什么？我们也用句子：（ⅹⅹ说：那是ⅹⅹ）自信的来说一说。

2、播放课件，完整欣赏诗歌，提问并展示诗歌图谱帮助幼儿理解诗歌内容。

（1） 远远飘来的这朵小小的白云其实是什么呀？（引用诗句回答，对啊，近了、近了，呵，原来是一朵小小的蒲公英。）

（2） 小姐姐猜那是什么？

（3） 小弟弟猜那是什么？

（4） 刚开始大家都还

那是一次无意偶尔的机会，一只蒲公英的种子伴着风，飘进了男孩的窗户，停在了男孩的手边。

男孩欣喜若狂，忙找来花盆泥土种下——他一定要把它栽培成一株锦绣的蒲公英！男孩把蒲公英当作至爱之物，天天都执着地为它松土、浇水、沐浴阳光。一个月、两个月、三个月……可花盆里却没有一丝消息。

母亲劝他抛却，伙伴们笑他呆板，硬要为一个没有结果的事情瞎忙活。可他仍旧执着，就像刚开始时那样。

有一夜，大风凛冽，大雨似倾盆洗刷着大地，花盆在阳台上痛苦地摇晃。终于，一阵清脆的破碎声吵醒了熟睡的男孩，男孩不安的眼神定格在了空空荡荡的阳台上。不禁大叫一声：不好！花盆被刮到楼下去了。他连忙抓起衣服奔下楼去，冒着大雨，捧回那废墟中的蒲公英。终极，它活了，他却病了。就这样，蒲公英在男孩细心呵护下徐徐生根、发芽、长大了。

这天，男孩呆呆地望着雪白的长有丰富种子的蒲公英。忽然，一阵轻风拂过，蒲公英的种子迅速腾飞，仿佛在湛蓝无垠的天空撒下纷飞的白沙。男孩的嘴角出现一丝微笑，欣慰地默默念道：飞吧，多美的蒲公英呀！

也许蒲公英早已忘了是谁延续它的一生，它也许只在意自己的未来。男孩用自己的辛勤汗水换来了蒲公英的生命，并使之变得辉煌。可蒲公英为男孩留下的，只是花盆里那空空的茎杆和男孩空空的怀念。

头部有很多细小细小的绒毛在绽放，白色的，柔软的，带着底部的嫩黄的小种子，跟着温柔的风，在空中飞扬飞扬……在一片绿色的海洋，草木们争奇斗艳,或粗或细的叶子，或高或矮的身姿，无论娇小细长的模样，都不及那淡白一团的温柔。柔软的绒毛，撩逗了你的心。它不是花，却胜比花的娇艳；它不是草，却赢了草“春风吹又生”的顽强。为了扎根，为了生存，过早离开了母亲的怀抱。带上自己的行囊，寻找新的方向。偶而两朵，离绵缠绕。我想走过去，近近的观察一番，路还未行，一阵轻风佛来，从我的指尖淌过，带起了惊慌失措的小伞兵们。飘飘悠悠，一场白色绒毛的风跌跌撞撞去向远方。只剩下孤孤零零的，千疮百孔的芯儿在地上守望。是否因为小蒲公英们已经长大，才渴望冒险远方，不再留恋出生的地方，被风带起后，不再回望。

一个人的旅途，寂寥又勇敢。只是不知，它们在风的指引下，会不会彷徨。小时候曾幻想，蒲公英的旅途行囊，可以帮我捎带一些东西吗？对父母的思念，它们可否感受的到？我蹲下来凝望一朵蒲公英，与它轻声细语一番，对它讲述思念母亲的话。再奋