情绪课件 共49份
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关于情绪的课件【篇1】【学习目标】
知识目标:了解情绪的表达不仅与身心健康有关,而且关乎人际交往;认识适度负面情绪的作用及调节持续负面情绪的方法。
能力目标:通过学习,掌握情绪调节的方法,学会合理的调节自己的情绪;学会运用调节情绪的方法去帮助他人改善情绪。
情感态度价值观目标:培养良好的情绪观念,用自己良好的情绪感染他人,温暖他人。
【重点难点】
重点:调节情绪的方法;学会合理调节情绪的作用。
难点:认识适度负面情绪的作用。
【教法学法】
教法:情境教学法、小组讨论法。
学法:自主探究法,合作学习法。
【教学过程】
新课导入:故事《勃然大怒误杀忠犬》:相传在某小镇,一位年轻人的太太因难产而死,遗下一孩子。他要挣钱养家,因没有人看孩子,就训练了一只狗,那只狗聪明听话,能照顾小孩,咬着奶瓶喂奶给孩子喝。有一天,主人出门去了,叫它照顾孩子。因遇大雪,他当日没有回来,第二天才赶回家。狗立刻闻声出来迎接主人。他把房门打开一看,到处是血,抬头一望,床上也是血,孩子不见了,狗满口也是血,主人看到这种情形,以为狗性发作,把孩子吃掉了,勃然大怒,拿起刀一劈,把狗杀死了。之后却看见孩子从床底爬出来,虽然身上有血,但没有受伤。再看看狗尸,腿上的肉没有了,另一房间里有一只死狼,口里还咬着狗的肉,主人恍然大悟,是自己错杀了忠犬,后悔不已,只能含泪把狗葬了。
问:同学们,你看了这个故事,有什么启示,可以通过小组讨论说说自己的观点。
教师总结:从这个故事中,我们可以知道,故事中的主人翁是因为没有管理好自己的情绪,才错杀自己的忠犬的。在日常生活中我们会各种情绪,我们因学会管理自己的情绪,为了让同学们能更好的管理自己的情绪,我们这节课就来学习情绪的管理。
设计意图:通过这则故事,引发学生的学习兴趣,将他们的注意力集中到课堂上来,让同学们小组讨论,活跃课堂气氛。
【新课讲授】
一、情绪的表达
活动一:阅读感悟探究分享-----她们这是怎么了
一位女医生购围巾时,让年轻女售货员转身拿了几次货,女售货员不耐烦地说:“你是来买围巾还是来欣赏围巾的?”女医生的购物热情一下子降到了
查看更多>>经过多次筛选“情绪管理课件”入选我们心目中最好的文章之一。老师都需要为每堂课准备教案课件,每位老师都需要认真准备自己的教案课件。 详细的教学课件设计有助于学生更好地理解学习内容。希望这一页能够为你提供一些有趣的启示!
情绪管理课件(篇1)设计思路:
爱是一种感受。一个人在被他人需要时,才能感受到自己生命的价值;一个孩子在被大人需要时,才能感受到自己幼小的生命是多么的伟大,从而感悟到一种深深的爱意。但是,今天许多的父母,却把孩子“爱的机会”垄断了,把孩子“爱的权利”剥夺了,今天设计这节课,希望让孩子接受爱的同时,学会给予爱。
教学目标:
1、引导学生认识为什么要关心、爱护别人;让他们知道“有爱心”也要“讲原则”的道理;教育学生把心中的爱升华为爱祖国。
2、要用自己的爱回报别人对自己的爱,要学会关心、爱护、帮助别人。
教学过程:
一、导入
牻淌和学们,你们多么幸福,爸爸妈妈疼爱你们,长辈疼爱你们,老师爱你们,周围的好多人都关怀你们,爱你们。你们不能光享受别人的爱,还应该懂得要回报别人的爱,把你的爱心献给大家。今天我们讲新课:我有一颗爱心。
二、课堂活动
1、读一读
牻淌诤诎迳铣氏炙亩位埃你就会获得幸福和快乐的体验。a、当你把爱心献给别人,你就会获得幸福和快乐的体验。如果人人都献出一点爱心,那么,世界将充满爱。b、教育家苏霍姆林斯说:“如果只是享受快乐,他的心就可能变得冷漠、无情,对一切无动于衷,这样的孩子对自己的父母、对他人怎么会爱得起来呢。”c、要记住:只有懂得爱别人的人,才有资格被别人爱。d、能够得到别人的关怀和爱护是很幸福的,我们要用爱心去回报别人的爱。让学生认真读这四段话,并要理解段意,最后记住每段话的意思。
2、议一议
分组讨论以下两个问题,并请各级选派一位代表发言。a、汶川大地震中全国人们齐心协力捐钱、捐物帮助灾区的人们重建家园,但也有一部分人抱着事不关己、高高挂起的心态对此无动于衷,请同学们讨论对这一件事的看法。b、如果是你,你会怎么做?3、想一想
听故事《孔融让梨》、《孝顺的小狗》,然后面向同学回答以下问题。a、孔融做得好吗?为什么?b、如果是你,你会怎么办?c、小狗做得对吗?为什么?让学生判断怎么样做才是有爱心,怎么样做是不对的,检查学生对有爱心的理解程度。
4、说一说
牻淌捍蠹乙黄攵烈槐橐韵铝礁鑫侍猓然后想一想,最后自由发言回答这两个问题。a
查看更多>>资料包含着人类在社会实践,科学实验和研究过程中所汇集的经验。在我们的平时工作生活中,会经常需要参考资料。有了资料,这样接下来工作才会更上一层楼!你是不是在寻找一些可以用到的资料呢?我们的小编特意搜集并整理了关于情绪的课件范例,欢迎大家阅读收藏,分享给身边的人!
关于情绪的课件 篇1一、动画导入
1.同学们,今天这节课,老师首先送给大家一个礼物,你们猜会是什么呢?
2.学生各自猜想。
3.老师要送给大家灿烂的笑容,还有无比快乐的心情!来,让我们一起看大屏幕吧(学生观看幽默视频。)
师:同学们,刚才我看到大家看视频时忍不住笑出了声,谁能说说你当时的心情?
生:(可能是高兴,有意思,有趣,开心,快乐)
师:快乐是一种美好的情绪体验,能让人身心健康,对我们的生活、学习都有积极的影响,那么这节课,就让我们就带着快乐的心情,乘坐“快乐大巴”一起“向快乐出发”(出示课题《向快乐出发》)
二、说说快乐
(出示课件)第一站:“寻找快乐”
师:古人讲“独乐乐,不如众乐乐”,你们愿意和大家分享自己的快乐,让一份快乐变成几十份快乐吗?那么谁来说说,生活中什么事让你感到快乐?
师(小结):对了,刚才大家享受到了很多快乐的事情,我们在优美的环境里会快乐,做自己喜欢的事情会快乐,别人表扬自己的时候会快乐。只要我们做生活的有心人,就会发现快乐就在我们的身边。
三、故事屋
师:可是生活中不会总是阳光明媚,也有不快乐的时候,这不,一位老奶奶就遇到了麻烦事儿,让我们赶紧乘坐“快乐大巴”去看看吧! 课件出示:“有一位老奶奶,她有两个女儿,大女儿卖草帽,小女儿卖雨伞。她们都很孝顺,照说老太太应该很快乐,可是,她却天天愁眉苦脸,为什么呢?原来雨天的时候她愁大女儿的草帽卖不出去,晴天的时候她又愁小女儿的雨伞卖不出去。于是她晴天也愁雨天也愁,总是不快乐。
邻居看到了,告诉他一个好方法,她就天天眉开眼笑了。你知道怎么回事吗?
(学生议论)
原来啊,此后每逢天晴,她就想老大的生意肯定好得很,每逢下雨,她就想老二的伞肯定卖的俏。这么一想,心情就舒畅了。
师:大家说老奶奶是怎么赶走烦恼的呢?你曾用过什么好方法赶走了自己的烦恼呢。能不能和大家说说?
(根据情况,教师总结)
向别人倾诉的确是一种解决的好办法。
不开心的时候自己发泄也是个好办法,可见你一定是个心胸开阔的人。
转移注意力,把不快乐转移了,渐渐也就忘记了不开心
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