秋天的怀念课件

教案课件是老师上课的重要部分，准备教案课件的时刻到来了。 良好的教案和课件是实现多种教育理念的关键，怎么样教案课件才算？根据您提出的需求我为您搜集了以下内容：“秋天的怀念的课件”，以下内容仅供参考使用！

教学目标：

1、感受母博大、宽厚的母爱和儿子对于母亲的思念、忏悔、自责。

2、体会磨难对于人生的意义，学习在磨难中成长坚强的品质。

3、学习作者运用细节描写刻画人物和运用色彩烘托情感的写作手法。

教学重点：

感受母博大、宽厚的母爱和儿子对于母亲的思念、忏悔、自责。

教学难点：

体会磨难对于人生的意义，学习在磨难中成长坚强的品质。

教学程序：

一、了解作者，走进感人的文本

1、 以作家史铁生的三段话 导入

a“幸福是要自己去寻找的……哪怕是你现在正在经历着一场大的浩劫，你也应该幸福，因为你可以在浩劫中看到曙光，能从浩劫中学到很多别人可能一辈子都学不到的东西，当你拥有了别人所不曾拥有的东西那你就是唯一。 ”

b“不能决定生命的长度，但你可以扩展它的宽度；不能改变天生的容貌，但你可以时时展现笑容；不能企望控制他人，但你可以好好把握自己；不能全然预知明天，但你可以充分利用今天；不能要求事事顺利，但你可以做到事事尽心。”

c“人生如梦。生命从无到有，又从有走向无，生生死死，构成社会和世界。从人生无常这一点来说，人生有如梦幻。因此，一个人只有活得有声有色、有滋有味，才不枉到这世界上走一回。”

提问：说出这样话的你觉得应该是怎样的人？

2、 介绍史铁生生平、出示史铁生去世新闻

二、范读课文，体会复杂的情感

1、 老师范读课文，学生感受史铁生的内心世界

(1) 你感受了史铁生怎样的情感？

忏悔、内疚、痛悔、思念

（2）如果将文章的题目直接改称怀念母亲好不好，为什么？

三、品味语言，读懂母爱的深沉

1、 看了文章你觉得那是怎样一个母亲？（出示ppt）这里有四幅画，在你心中母亲更符合哪幅画？谈谈你的理解，并从文中找出相应的词句作为依据。（四幅画：分别是 深夜低吟的大海：山崖孤零的老树：溪涧匍匐的圆石：即将燃尽扑朔的炉火）

（这是一个开放性的问题：每幅图片中都有和母亲身上相通的气质，学生可以打开思路，根据自己对于文本的理解畅所欲言，只要言之有理、言之有据）

2、 小结：冰心曾经说过：“母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，谁是我无遮拦天空下的荫庇？”母

编辑通过对“秋天的怀念课件”进行深入研究，综合而成。教案课件是教师工作的重要组成部分，其中的内容是由教师自行完善的。教案对于学生的学习和参与互动起到了关键的支持作用。欢迎阅读，希望你会喜欢！

【教材分析】

《秋天的怀念》是新编人教版教材七年级上册第二单元的一篇叙事散文。本单元以“亲情”为话题，兼顾古今，兼顾中外，意在丰富学生的生活经验和情感体验，使之得到多方面的教益。《秋天的怀念》是一篇充满人性哲理的散文，作者以朴实含蓄的文字和真挚细腻的感情，表现了母爱的无私、深沉与宽容，字里行间蕴含着作者对自己生活经历、情感变化的回顾与反思。作者在懊悔、歉疚中表达了对母爱迟到的领悟，也表明自己在母爱的感召下变得更加成熟和坚强。

【学情分析】

描写母爱的文章不胜枚举，浓浓亲情总能唤醒学生心底温柔的情愫。学生受阅历的影响，容易浅层次地阅读母爱，无法深刻地理解本文中母爱的内涵。因此，在教学中，我们要选择适宜的教学视角，引导学生走进文本深处，读出作者对母亲的感念之情及对生命意义的思考。

【教学过程】

（为实现我的教学目标，突破教学重点，化解教学难点，我准备用1个课时来完成教学。）

（一）激发兴趣，导入新课（3分钟）

（好的开端是成功的一半，因此，新课导入的环节十分重要。导入语如下：）

同学们，老师在正式讲课之前先请大家大声地朗读《合欢树》中的这段文字，并说说读懂了什么？

（师生共同探讨出这是作者怀念母亲的句子，从而激发了学生阅读兴趣，导入本课——《秋天的怀念》，接下来，我将继续要求学生：）

1、齐读生字词，如瘫痪、暴怒、沉寂、侍弄…教师纠正字词读音。

2、自主举手介绍作者史铁生，以及写作背景，教师适当补充。

（二）初读课文，整体感知（5分钟）

（在激发学生阅读兴趣，检查学生预习情况的基础上，进入整体感知环节：）

1、通读全文，找出三次看花的句子？

（这一问题，只要求学生通读课文，在文中找出相应的句子，不做过多的分析。通过以上三次看花的寻找，学生已经从整体上了解了本文主要内容和作者的大致的情感变化，进入深入研读环节。）

（三）三次看花，深入研读（22分钟）

初次看花，对比之处见真情。

（三次看花是本文的叙事线索也是感情线索，但在具体教学中，我引导学生深入研读时各有侧重，以避免授课方式重复给学生带来的疲劳感。

初次看花，侧重于从母亲与我的言行描写的对比中，发现母

新加入的教师需要准备好上课使用的教案和课件，因为现在是写教案和课件的时候了。教学内容是教案设计的重要要素，所以我们以您的需求为中心，呈现出这份实用的“秋天的怀念课件”，相信您可以从本文中找到需要的内容！

秋天的怀念教学设计

教学目标

1．体会作者抒发的感情及母亲话语中含着的意思。

2．领会母爱无私、博大、宽容、深厚的特点。

3．有感情地朗读课文。

教学重点与难点：

1．重点：体会作者抒发的感情以及母亲话语中含着的意思。

2．难点：透过生活小事感受母亲对“我”的爱，透过生活中的小事表达“我”对母亲的深情。

教学准备：

1． 多媒体课件

2． 乐曲《秋日私语》、《命运交响曲》、《春之声圆舞曲》

教学过程：

一 激情导入

关于母爱，古今中外有多少人在真情地为她唱着赞美的歌。今天就让我们一起读读残疾作家史铁生的《秋天的怀念》一文，再次感受催人泪下的母爱。

二 整体感知

1我们大家一起来读一读，欣赏一下。你们需要音乐吗？

2播放音乐，供学生自己选择。——《命运交响曲》、《春之声圆舞曲》、《秋日私语》。学生选择后，配以《秋日私语》，师生共同自由诵读，欣赏散文的美。

3刚才大家读得很投入，看来，一篇美的散文确实能让人深陷其中。读完之后，感觉怎么样？（引导学生能抓住文章的感情基调。）

三 自由感悟

1不足千字的质朴叙述，何以有如此大的感染力呢？哪些描写或者说哪个字，哪个词感动了你？

2学生自由发言，发表自己的看法，畅谈自己的感受。在这个过程中，教师充当一个忠实的.听众，并要注意适当点拨。

（1）当学生提出第三段写得好时，相机激发学生兴趣，进行朗诵训练。要求读出母亲的无奈和心痛，儿子的不耐烦和对母亲的不理解。可以以比赛的方式进行。

（2）在学生提到最后一个自然段时，利用多媒体课件展示有关菊花的画面，巧妙地引导学生和老师一起熟读成诵。

四 质疑解疑

1在欣赏、感悟这篇文章之时，你们的头脑中是否已经产生了一些疑问呢？

2学生自由质疑。

预想：（疑问来自三个方面）

a关于课题

b文中一些含义深刻的句子

对策：

a零碎的问题随即解决，可通过生生交流意见，展开讨论，教师点拨的方式。谈到课题为何为《秋天的怀念》时，引导学生抓住文中有关秋天的几处意象——雁阵北归、树叶飘零、菊花烂漫

b含义深刻的句子归纳整理后以课件的形式出现，引导学生集中领悟，以读为主，读中感悟，可通