水浒传课件

针对同一件事，同一部作品，每一个人的感受都不一样，看过了解一样事物之后，每个人都有自己对其的看法。写心得体会是我们学习时经常遇到的事情，心得体会有利于我们不断提升自我。心得体会应该怎么制定才会更好呢？经过收集并整理，小编为你呈上[感悟]读《水浒传》有感范文，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

今天，我读了《水浒传》这本书，它的作者是明朝的施耐庵。

这本书主要讲述了宋江它们一百零八位好汉，在分别经历了不同的坎坷经历后，迫于无奈， 在梁山上起义，他们宣称顺应天意，除暴安良，并反抗**，攻占官府，攻占城镇村寨，声势浩大，但后来却接受了朝廷的招安，导致了最后全军覆没的悲惨结局。

其中，最让我难忘的、印象最深刻的是《武松打虎》这一个章节。它主要写的是：武松在景阳冈上碰到了一头青额吊晴白虎，他当时是独自一人，运用自己的聪明、勇敢把白虎打趴在地上，然后跳到白虎的身上去，用自己的拳头和断成两截的哨棒向白虎的身上、头上足足打了有六百多下，直到白虎的鼻子和眼睛里都迸出血来了、趴在土坑里一动不动了，才停了手，离开景阳冈，在阳谷县被阳谷县得知县提拔为步兵都头。

作者通过这一次打虎经历，来表现出了打虎英雄武松这个人物的勇敢果断、聪明机智和血气方刚。

作品描写了起义从发生，一直发展到失败的全过程，**深刻地揭露了当时社会的黑暗和腐败，形象的指出了“官逼民反”是农民起义的根本原因，歌颂了起义英雄奋起反击的精神，同时也宣扬了对君主的忠诚以及对朋友绝对讲义气的思想，反映出农民起义的不彻底性和个人性格的极端性。

这本书让我明白了：“‘官迫民反’的道理。”也让我知道了：“对朋友、君主要绝对地讲义气。”

资料一般指代可供人们参考的信息知识等。在我们的现实生活工作中，时常会需要资料作为参考。参考资料我们接下来的学习工作才会更加好！所以，您有没有了解过资料的种类呢？以下是小编收集整理的“水浒传课件十四篇”，欢迎阅读，希望大家能够喜欢！

【设计说明】

课外阅读是拓展阅读教学的重要途径，但长期以来，我们存在一个思维误区，认为课外阅读的时间只能在课外，课堂上对这一问题连有效的指导都没有，使得学生的课外阅读往往处于自发、盲目的状态，学习效率低下。这种情况给我们提出了一个重要的课题：能否利用课堂上的时间进行有效的课外阅读指导？如果可行，又该如何去上阅读指导课？在这方面，我进行了一些思考，也进行了一些尝试。

我首先选择了《水浒传》这部长篇小说，因为多数高年级学生对这部作品是比较感兴趣的，语文教材也选择了其中一个片段：《景阳冈》，这样由课内拓展到课外显得更自然。我先安排学生在课下自读这部作品，然后准备利用课堂时间组织学生讨论关于阅读《水浒传》的感受，了解其阅读的收获，检测其思考的深度。

《水浒传》作为一部经典的长篇小说，人物众多，情节曲折而又繁杂，对其主题思想的评价更是众说纷纭，对于学生来说，要想真正读懂这部经典名著，并不是一件容易的事情。学生读《水浒传》，最容易出现的问题是只去关注紧张的情节和感兴趣的人物，而忽视对其文学性和思想性的探究，使得自己的阅读只停留在作品的表面，而没有深入分析，没有读懂作品的精髓。

因此，组织学生讨论关于阅读《水浒传》的感受，要为解决上述问题而努力，通过较为合理的教学设计，让学生深入思考，读出自己独到的感受，读出精彩，读出收获。

【教学目标】

1、 学习从自己的角度理解和分析小说中的人物，表达自己的思考和发现。

2、 尝试创造性阅读，读出自己独到的感受，学习合作探究，敢于表达不同的见解。

【教具准备】

多媒体课件

【教学过程】

一、以画像激趣。

用多媒体显示戴敦邦所画的水浒人物，重点展示宋江、武松、鲁智深、林冲、李逵等主要人物，同时说明：戴敦邦是当代著名的人物画家，他所画的水浒人物，造型生动而又略有夸张，表现了水浒好汉的个性和英雄气，在电视剧《水浒传》（央视版）片尾出现的水浒人物画像，就是他的作品。老师对《水浒传》大概介绍，然后，要求学生仔细观察之后思考以下问题（多媒体显示）：

我们会不经意地忘记对手精辟的观点，就像忘记自己愚蠢的想法一样。对于阅读或观看过的作品，用自己的话语把它写出来，我们称之为心得体会。每当观看或者阅读后，老师一般都要求我们写心得体会，心得体会能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。那么如何写好我们需要的心得体会呢？小编特别从网络上整理了水浒传观后感，更多信息请继续关注本网站。

问：酒，为何物？

酒，为何；拿下了花荣，拿下了黑旋风，却仍然让人为之沉醉不复醒。但，谁又知，在他们看到权贵欺凌弱小时，在官场被诬陷时，在路上被歹人劫持时，在妻儿老小被杀害时，在被各大州通缉时，在已无容身之处时，那一壶烈酒便成了他们心中那坚定的依靠，那正直的不熄火焰，他们真的很累，累到痛彻心扉，只有酒来安慰

问：谁愿落草？

在世人眼中，他们放荡不羁的生活多么豪放，但，如若有家，谁愿落草？家中有年迈的父母等待赡养，有牙牙学语的小孩嗷嗷待哺，难道他们真的愿意放下一切去追逐那所谓的豪放？他们是真的无奈啊，无奈于自己连亲人也保护不了，只能眼睁睁的看着一幕幕惨剧发生，他们心有余而力不足，只有抱团取暖，上山为了遭世人不齿的寇，背负起了对命运不公的呐喊，背负起了对一切丑恶的反抗，他们扛起了向命运宣战的大旗，却担起了土匪之名。但，若能保护他们所想要保护的一切，若能平定朝政的贪腐之气，落草，又能如何！

问：为何追随？

在宋江率领众好汉招安时，我是震惊的。为什么？他们中哪一个人心中不怀着对朝廷深深深地的恨意？就连宋江本人也饱受了朝廷的迫害，但为何会被招安？只因宋江他心中有着家国情怀，只因他想去打败那虎视眈眈的方腊，只因他想去践行那句犯我中华者，虽远必诛。于是宋江选择了招安，但众好汉又是为何？他们不过与宋江萍水相逢一场，为何会这般义无反顾？或因他们服宋江的家国之情，或因他们对宋江的个人崇拜，但更多的是他们心中的义字，是他们对梁山上誓言的承诺即使再给他们一次机会，他们依旧会义无反顾。

读《水浒》，我品出了其中的是非曲直，更被梁山好汉的精神所深深打动，他们留下的这段千古绝唱，震惊了一代又一代读者，点缀在文学星空中，熠熠生辉！

指导老师：陕西省汉中市镇巴县泾洋初级中学张梅

《水浒传》的读后感

《水浒传》是一本有着悠久历史的经典小说，又名《忠义水浒传》，是描写“108将”武松、林冲、宋江等英雄聚义义而斗“