暑期师德培训总结

暑期师德培训总结 共49份

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[感悟]暑期师德培训感悟

时间匆匆飞逝,工作也快结束了,事情的结束意味着另一个新事情的开始,我们需要对这段工作进行一个总结,编写工作总结,可以提升我们发现问题的能力。一篇工作总结都有什么内容?下面是小编为你精心整理的“[感悟]暑期师德培训感悟”,相信能对大家有所帮助。

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又到了暑期培训时间,让我在感叹时间飞快之余不禁仔细聆听每次学习的内容,认真地做好笔记。因为我觉得这是对我心灵的一次洗礼, 它激励我用自己的实际行动挑战新学期新要求。

今年的师德培训在龚老师所作的“精细、和谐、有效——做学习性教师”中拉开序幕,她的动员报告让我充分认识到了开展师德教育的重要性和必要性,使我深切地明白该如何做一个让人民满意的教师,即以人为本,热爱学生;身正言范,为人师表;学高为师,终身学习;志存高远,爱国爱教。

紧接着,师德学习的内容一个接着一个,学校安全法律法规的学习,让我充分领会了学校安全工作法律法规的精神,增强了教育法制观念,提高了安全意识,增强了自己的责任心,也进一步认识到肩负责任的重大,提高了防范和预防意识。“做个学习人”的报告更让我思索我已走过的路,反思自己与别人的差距,萌发出报告中所说的那样,要做个健康、快乐、有目标的人。报告给我的启示很多很多,我一定要把握现在,规划好自己的人生。我们还观看了法国电影《放牛班的春天》,它虽然是英文片,语言未经翻译,屏幕上的字也看起来比较累,画面也略显模糊……但种种的不尽人意却依然让我沉浸其中,故事中的孩子一个个出奇的调皮、捣蛋和叛逆,当所有的人都对他们失去了信心时,马修学监不顾校长的反对用音乐、用爱、用耐心和宽容来感化孩子们,拯救了一个个幼小的心灵。在整个观看过程中我时而为孩子的无知、蛮横叹息,时而被马修学监的善解人意、坚持不懈折服。是啊,面对孩子的缺点和缺陷,我们教育者应真心诚意地给学生多一些宽容,少一些训斥;多一些关爱,少一些冷漠,用发展的观点看待学生,理解其身上存在的不足,从思想上宽容他们,从行为上关爱他们。

在师德学习中,我们还阅读了《爱的教育》这本小说,这是一本洗涤心灵的书籍。吸引我的,似乎并不是其文学价值有多高,而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美

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师德培训个人总结11篇

许多人在写工作总结的时候没有点子,不知道怎么下笔,有几篇可以被我们学习借鉴的文章就可以完全不一样,那么,值得被我们借鉴的个人工作总结格式有哪些,还有值得我们去留意的地方吗?以下是小编为大家收集的“师德培训个人总结11篇”希望能为您提供更多的参考。

师德培训个人总结 篇1

在师德师风建设活动中,我们始终把落实师德规范、弘扬高尚师德贯穿于整个活动过程,并适时总结,大力宣传表彰,使遵守职业规范、弘扬高尚师德成为全体员工的自觉行动。

1、组织大家认真学习了全国十佳教师和师德模范的先进事迹,撰写了心得体会。

2、出台了《阳城三中师德标兵评选方案》,决定每学年进行一次师德标兵评选,对在教育教学一线辛勤耕耘、无私奉献的先进模范进行表彰奖励。

3、召开了师德师风建设总结表彰会,对在这次活动中学习认真、整改得力、效果明显的小组和个人进行了表扬,特别是对在平时的工作中一贯表现积极、学生和家长反应良好、师德高尚的教师、班主任进行了大力表彰,如既当教导主任、又当初三班主任、代两个班语文课,一个人干几个人的工作,不分白天黑夜、不论节假日和工作日,始终如一地勤勤恳恳、辛苦劳作但无怨无悔、乐观向上的刘群主任;

九年如一日代初三数学和班主任、很少有节假日、晚上没有看新闻联播和电视剧的机会、家长都想把孩子送到他班、科任教师都想和他搭伙的爱生如子的张学兵老师;科学治班、以亲和力和爱心赢得学生和家长交口称赞的苏晚超老师;因劳累过度引发脑干梗塞几乎失去生命,而苏醒后的第一句话就是询问自己学生的学习情况、埋怨自己没有完成任务、把工作看得比生命重要的马于兵老师;

还有关键时刻以学校大局为重,听从学校安排,不计报酬、勇挑重担的王小军、马军社、李兴荣、杨淑芳、王丰军、田阳丽、郭义明、许丽娟、安静等许多老师,他们以自己吃苦耐劳、默默奉献的精神,为学校承担了重任,排解了困难,赢得了学校的认可,学生的尊敬。

4、开设了师德模范宣传专栏,及时发布他们的先进事迹;举办师德先进事迹报告会,让他们谈做法和体会,与大家共同交流学习,形成了弘扬高尚师德的良好氛围。

我们以“教好每一个学生,办群众满意学校”为目标,以“做人民满意教师”为抓手,以职业道德建设为突破口,积极改进工作方法,创新工作模式,全面加强师德师风建设,取得了管理制度配套、从教行为规范、教师形象提升、教育质量升位的明显成效。当然,我们

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2023暑期师德培训总结

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暑期师德培训总结 篇1

在本次的师德培训中,通过听报告以及去一小听老师的讲座,使我对教师这个职业有了更深刻的认识。作为教师,不仅要有爱心和责任心,更要学会跟孩子沟通,跟家长沟通,多了解孩子需要什么?而不是一味的站在自己的角度去看问题

一、教师要有爱心。教育是爱的事业,冰心老人曾说过:情在左,爱在右,走在生命的两旁,随时撒种,随时开。这种爱是教育的桥梁,是教育的推动力,这种爱是一切为了学生,为了一切的学生,为了学生的一切的博大无私的爱,它包涵了崇高的使命感和责任感。其实,当老师的,总是想当个好老师,都知道要对学生付出爱心,用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨,因他们的退步而急躁,因他们的违纪而失态,虽然有时也感到很累,很烦,但心中总有一种强烈的责任感:我是老师,我要给这些寻梦的孩子引路,在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识激励我以真诚去拥抱每一个学生。

二、教师要有责任心。有人说,教师工作是一个无底洞,有看不见的深度,摸不着的广度。这就要求一个有志于教育事业的教师,为了实现自己的职业理想,必须爱岗敬业,树立教书育人的社会使命感责任感。要热爱教师职业,把它看成是一种事业,这样才会为教育事业不懈努力,并在工作中时时感到苦中有乐,时时有一种幸福感,这样才能保证所任教的学科取得优异的成绩,让同学们学得舒心,家长满意,领导信任。

三、教师要学会与孩子及家长沟通。老师告诉我们,要把教育看成是生命与生命的交流,人不是生活在道理中的,而是生活在情感与生活中的。我们要学会站在家长的角度去看待孩子,因为我们与孩子是社会关系,所以内心有一定的标准,规则,会理性的去看待问题。但家长与孩子却是亲缘关系,是以情感为准则的,他们为了孩子,什么都可以但当。所以,我们在与之沟通的时候,可能会出现问题,这时候,作为老师,要学会改变与家长沟通的视角,要从同理性的角度与之看待问题,去了解我们的孩子需要什么,家长最关注的其实不是孩子的成绩,而是孩子的生命,孩子的健康成长。同时,通过观看四个视频,老师讲了生命的长度,生命的宽度,生命的宽度,生命的厚度,让我对生命有了更深刻的理解。让我今后的教学中,不仅要关注孩子的成绩,

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