叔叔于勒课件

今天给大家推荐一篇关于“《我的叔叔于勒》读后感”的网络文章，作品是作者写的，读后让人很受感动，令人感慨良多。我们可以写篇关于这本书的读后感，把值得感慨和分享的情节总结一下书写出来，应该怎么写好一篇作品的读后感呢？在这里您将会找到不同层次和风格的阅读内容和书籍！

暑假，我看了法国著名的短篇小说巨匠莫泊桑最著名的小说名篇之一——《我的叔叔于勒》，它带给了我很大的启发。

当于勒花光了自己所得的财产，并且大大地占用了菲利普应得的部分时，他们视之为“混蛋”、“无赖”;当于勒被迫出走，在海外赚了点钱时，人们立即对他寄予厚望，甚至每个星期天都去海滩上等候于勒的回来：但当发现于勒没有成为富人，反而沦落为靠卖牡蛎过日子的小贩时，他们的真面目暴露无遗，连“我”出于同情多给了于勒十个铜子，也要遭到斥骂：“你简直是疯了!拿十个铜子给这个人，给这个流氓!”

这篇小说通过于勒贫穷时被赶走与发财时被夸赞，以及菲利普夫妇望眼欲穿地盼望于勒归来与见到穷困潦倒的于勒躲之惟恐不及的两组对比，揭示出菲利普夫妇的自私、庸俗等性格特点，从而揭示出资本主义社会人与人之间是赤裸裸的金钱关系这一主题。

在当今社会中，像菲利普夫妇这样的人依然有所存在——“目中惟有金钱”。这是一种精神的缺失，一种关注内心的缺失，“急功近利”的物质主义者。我想，我们更该关注我们的内心世界，以清丽的双眼凝眸世界，用爱与责任铸造生命的意义，谱写新世纪的辉煌。因为，金钱并不是万能的，拥有亲情、友情……才是最重要、最幸福的。

所以我们不要把实现理想寄托在别人身上，应该通过自己去奋斗

《我的叔叔于勒》是莫泊桑写的短篇小说。书中我家不富裕，但是每逢周日，我家的人都会打扮得整齐漂亮去城里。而我的叔叔于勒败光了他自己的遗产后，还让我父亲应得的遗产减少，于是他去美洲赚钱。20xx年前他发来一封信说他赚了钱。因为那封信，有人娶了我姐。有一次，我们去哲西岛玩，看到了一个买牡蛎的人，原来他就是我的叔叔，但是他破落了。我去付钱时，给了他两个半金法郎，还有10个铜子当小费，我的父母却说：你怎么这样。

那个人会因为钱娶了二姐，说明金钱和爱情相比，是金钱重要;我的父母会因为怕于勒认出他们而毁了自己的金龟婿，说明金钱和亲情相比，是金钱重要。

各种各样人应有的情感，在这个金钱至上的年代，变得一文不值，总是说：

透过阅读“《我的叔叔于勒》读后感”，或许能令您更深入了解这个问题，这篇作品给我留下了深刻的印象。写读后感是一种充实思想的好方式，而关于作品的读后感写作，我们应该从哪些角度出发呢？不论是对这篇文章的评论还是与其他人分享，您的想法都能够帮助到他人！

《我的叔叔于勒》是由法国著名小说家莫泊桑写的，这部小说是我课余的“休闲驿站”。每一次的阅读，每一次与于勒的心灵对话，都能在空闲时间里给我带去一些思索与感悟。这部小说以菲利普夫妇为主人公，于勒作为线索人物。

通过菲利普夫妇对于勒态度的前后变化，批判了当时社会“金钱至上”，人为了荣华富贵而六亲不认的社会现象。于勒曾是一个不务正业的败家子，因为放纵，把自己应得的遗产浪费掉了，而且还占用了菲利普夫妇应得的那部分。于是，全家人就将他送上了去美洲的船，让他去异国他乡，自生自灭，以免影响到自己。没想到的是，于勒居然赚了一大笔钱，而且还愿意给菲利普一些，这时这个原本的“流氓”，立即变成了有良心的好人，成了全家人的希望，家中的姐姐也因为于勒叔叔成了有钱人，找到了一位丈夫。可那个姐夫却是听说“我”家叔叔发了财，并且会使一家人一同富起来，才答应这桩婚事。随着时间的推移，美丽的愿望，让每一个家庭成员，都迷失了自己的位置。谁都不愿意看到的事，却在悄然中发生了——于勒破产了。那个“有良心的人”顷刻间，又变回了“流氓”，他们开躲避他，因此在他们旅游回来的路上，特意地换了一条船，以此来躲避那个“灾祸”。我记得马克思、恩科斯曾说过：“资产阶级统治下，罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱，实际是将这种关系变为了纯粹的金钱的关系，它使人与人之间除了赤裸裸的金钱关系，除了冷酷无情的现金交易，就再也没有别的联系了。”

刚开始读他们的话时，我还没能完全理解他们所说这句话，而读了这篇文章后，我才深刻地体会到了话语背后的含义。可以想象，在当时的社会无论是亲人还是陌生人之间，都会有层隔膜，而那层隔膜也是当时社会普遍存在的现象。苏秦有这么一句话：“嗟乎！贫穷则父母不子，富贵则亲戚畏惧，人生世上，势位富贵，何可忽乎哉！”深刻地说明了在当时法国资本主义世界的黑暗，仔细想想生活在社会中下层的菲利普夫妇向往上流社会的富足、体面的生活，也是正常的。而真正应该批判的是法国资产阶级的统治，扭曲了善良的人性。其实，于勒也是一个可怜人，他曾经是个令人唾弃的人，可后

资料可以指生产、生活中必需的东西。如：生产资料；生活资料。无论是生活中，还是工作中，我们都有可能需要用到资料。参考资料会让未来的学习或者工作做得更好！所以，你有哪些值得推荐的资料内容呢？考虑到你的需求，小编特意整理了“2023我的叔叔于勒课件经典”，相信你能找到对自己有用的内容。

一、教材分析

1、与前后教材知识体系的联系

本文是初中语文课本所录选的外国文学作品中的名家名篇。在新教材中编入第五册第三单元第三篇课文。本单元已经学习了《故乡》、《孤独之旅》两篇反映少年生活的小说，学生从中获得了人生的启示和艺术的享受，同时，对小说这种文学体裁有了初步的认识。相信通过本课的学习，学生能够把握人物形象，加深对描写、对比手法的认识，体会作者的感情态度，认识当时社会人与人之间的关系，并为下一篇反映师生之间关系的小说《心声》打下基础。

2、本课的知识体系

莫泊桑的这篇小说，行文波澜起伏，故事情节巧妙曲折，用洗练的笔墨揭示人物内心世界，人物形象鲜明生动。小说通过菲利普夫妇对其弟弟于勒态度的前后变化，清晰生动地勾勒出一幅19世纪后半叶法国小市民生活的剪影。菲利普夫妇的无义寡情，是通过少年若瑟夫的视角来表现的，其中也包含了若瑟夫对人生、社会的认识。

本课的阅读教学，拟从把握人物形象入手，分析曲折的情节，领会作品的丰富内涵。力求创设情境，充分调动学生的自主性和积极性，用现代人的思想观念，创新、多元评价作品的主题，领会其匠心独运的艺术构思。在评价认识中，提高学生的道德水平。

二、确定教学目标

1、依据

新课程标准主张中学语文教学应致力于使全体学生获得基本的语文素养，丰富语言积累，学会运用多种阅读方法，初步理解、鉴赏文学作品。初中小说的教学，要以培养兴趣为主，让学生区分写实作品与虚构作品。重视提高学生的品德修养和审美，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德智体美的和谐发展。

2、学生情况分析

学生对学习小说大都有较浓厚的兴趣，他们很关注小说情节的发展，人物的命运，看过小说之后印象较深的就是故事情节和人物的命运结局。对于小说中的字、词、句，大部分学生不会感觉有难度。由此，依据教材要求，重点研讨有关课文内容、写法、主题等几个问题。另外，为培养学生的创造性思维，通过口头作文的形式，为课文另拟一个结局。为减轻学生负担，保留兴趣，本课教学不布置预习。

3、教学目标

知识