谈习惯作文 共50份
谈习惯作文栏目给大家带来大量谈习惯作文、谈习惯作文范文大全等内容,帮助大家对过去的工作进行经验总结,更多谈习惯作文相关内容可以关注我们!
工作总结之家的编辑根据您的需求为您整理了以下相关信息:“谈习惯作文”。这篇文章相信能成为您的良师益友。作文有助于启发我们的想象力,让我们更好地发现生活中的美好。写作能够扩展我们的想象空间,让我们拥有更深入的思考。优秀的作文是我们学习的典范。
谈习惯作文(篇1)怎样激发阅读兴趣,培养孩子的良好阅读习惯和阅读能力?这似乎是令不少家长头疼的问题。他们抱怨孩子太贪玩,对书本不感兴趣。岂不知阅读习惯与教育方式和教育观念有很大关系。在这里我们不妨介绍几种方法,或许可以给您一些启示。
从图书的外在形态入手,及早帮助孩子认识图书。孩子认识图书,首先是把它当作物品来看待,对于图书有什么作用,则要等到长大以后才会知晓。在美国,许多家庭在孩子一出世,父母们便在孩子的摇篮里摆上各种色彩鲜艳的图画书。起初,孩子们用嘴咬、用手撕,口水弄湿了书页,只把图书当成了一般的玩具。以后当孩子稍大些父母便开始用夸张的语调照图书讲故事。天长日久,孩子渐渐地对图书产生认识。随着长大和自我意识的增强,他们会向父母要玩具、要零食。这时,父母们可有意识地多带孩子去逛书店、图书馆,使孩子的物欲趋向于图书的方向;同时在节日和孩子的生日买一些好书送给他们,尤其对已有阅读能力的孩子,更要如此。
从朗读、讲故事入手,及早培养孩子的阅读习惯。美国教育家杰姆特米里斯认为,0~3岁是形成孩子阅读兴趣、阅读习惯的关键阶段。父母应在孩子很小的时候就养成每天为孩子朗读的习惯。每天20分钟,持之以恒,孩子对阅读的兴趣便在父母抑扬顿挫的朗读中渐渐地产生了。他认为孩子坚持听读可以使注意力集中,有利于扩大孩子的词汇量,并能激发想象,拓宽视野,丰富孩子的情感。在每天的听读中孩子会渐渐领悟语句结构和词意神韵,产生想读书的愿望,并能初步具备广泛阅读的基础。他还特意提示父母,为孩子选取的朗读内容应生动有趣,能吸引孩子,随着孩子的年龄增长,内容可逐渐加深。
从孩子的认知特点出发,帮助孩子选择图书。教育心理学家认为,不同年龄的孩子阅读能力有差异。3岁以前的孩子大多爱看色彩艳丽、形象逼真的动物或物品的图画书;3~6岁的儿童爱看童话、幻想故事以及有关动物、日常生活行为的图画书;7~10岁的孩子爱看有一定情节的神话、童话及令人惊奇、富于冒险性的儿童图书;10~13岁的孩子爱看富于幻想、探险、神秘色彩的图书;14~16岁孩子的阅读倾向于思维、发明、论证、推
查看更多>>作文是智慧的结晶读者是思维的开阔者,好的作文需要阅读大量书籍才能创作出来,是不是有时觉得作文非常难写?本文的重点在于与“谈阅读习惯作文”相关的讨论,愿这能够对你的情况有所启发!
谈阅读习惯作文【篇1】数学要不要阅读?读什么?怎样读出效果、读出精彩?
回答是肯定的!数学也需要阅读!也需要较多地阅读经典,感悟数学的独特魅力!
1、创设浓厚的数学学习氛围,激发学生强烈的数学学习兴趣,感受数学的美。兴趣是最好的老师!学生喜欢的才是有用的。如低年级学生,可以通过阅读数学家的故事,拓宽知识面,激发学习动机,想学、乐学、会学、学好。
2、挖掘数学的内在美,找准数学学习新的“生长点”。到了高年级,学生对数学的感知部仅仅停留在几个有趣的数学故事上,他们更关注数学的抽象美、逻辑推理美等。如,华应龙老师教学《多位数减法》中用到的学习素材,用任意3个数字组成一个最大的三位数和最小的三位数,作差,并组成新的最大、最小三位数,继续作差,逐次进行,直至得到495为止。他讲到了有关“数学黑洞”这一现象。如果以此为契机,引导学生阅读有关数学黑洞的文章,学生对数学的学习不就更有激情、更有收获了吗?
有这么多的好处,我们的数学阅读究竟开展得怎么样呢?阅读现状令人伤心啊。在学生众多的课外书里,却几乎找部出一本、两本数学类读物。原因是多方面的。既有学校、家庭层面的。但,我想更多的还是我们这些数学教师吧!有没有推荐学生阅读书目?有没有指导学生如何阅读?有没有让学生感受到读有所获和乐在其中?
建议从现在开始,让学生拥有自己的数学课外读物,用心去读,用心去积累,用心去感受!
数学阅读,数学教师责无旁贷!
下面是一个叫胡永菁的小学生的一篇作文《小白鸽》中的片断:
小白鸽的头部两侧长着一对圆圆的红色小眼睛,浅灰色的眼皮像一层薄纱,随着眨眼睛的动作极快地拉下,有极快地掀起来。小白鸽的嘴巴是淡粉色的,上面的一半长,下面的一半短。嘴巴的上头是隆起的两朵小花鼻,上面各有一个小洞,那就是鼻孔。小白鸽全身的羽
毛都是白色的,仔细观察,各处的羽毛并不相同。头上的羽毛又细又短,摸一摸,滑溜溜的。背上的羽毛厚厚实实、层层叠叠,整整齐齐排列着。肚上的羽毛蓬松柔软,像刚弹过的棉絮,要是摸一摸,还热乎乎的!翅膀和羽毛上长着又长又硬的翎毛,能像折扇一样打开,真好看!
这个作文片断,胜人处在哪里?是文字好吗?文字当然好,但是,这不是关键
查看更多>>教师总结:先抓习惯,再谈成绩!
新学期开始有一个月了,但是不少家长对孩子的学习并不满意,对于孩子不能打骂教育,家长们都犯难了,孩子的成绩到底怎么才能提高呢?
你有没有想过,或许是孩子习惯的问题。
如果孩子没有提问的习惯,很可能只能够满足被动的知识积累;
如果孩子没有尊重老师的习惯,很可能课堂效率不高;
如果孩子没有总结思考的习惯,很可能捡起这个知识点,丢了那个知识点
心理学家认为,人类所有的行动,几乎全部或至少有95%,是由本人的习惯所决定的。
习惯的力量是巨大的,坏习惯足以毁了孩子的一生,而好的习惯,却能让他受益终生。
先抓习惯,再谈成绩
自学预习的习惯
自学是获取知识的重要途径。就学习过程而言,教师只是引路人,学生是学习的真正主体,学习中的大量问题,主要靠自己去解决。阅读是自学的一种主要形式,通过阅读教科书,可以独立领会知识,把握概念本质内涵,分析知识前后联系,反复推敲,理解教材,深化知识,形成能力。
提前预习,是培养自主学习的精神和自学能力、提高听课效率的重要途径。提前预习教材,自主查找资料,研究新知识的要点、重点,发现疑难问题,从而可以在课堂内重点解决,掌握听课的主动权,使听课具有针对性。
专心上课的习惯
学生在课堂上要集中精神,专心听教师讲课,认真听同学发言,抓住重点、难点、疑点,边认真听边积极思考。哪怕是你已经超前学过了,也还是要认真听,要把教师的思路、其他同学的思路与自己的思路进行对比分析,找出解决问题的最佳途径。并在这过程中,尽量多理解记忆一些东西。
认真观察,积极思考的习惯
对客观事物的观察,是获取知识最基本的途径,也是认识客观事物的基本环节。每个孩子都应当学会观察,逐步养成观察意识,学会恰当的观察方法,养成良好的观察习惯,培养敏锐的观察能力。
观察这两个字有两层意思,观是看的意思,察是想的意思,看了不想,不是真正的观察,对认识客观事物毫无意义。要做到观察和思考有机结合,要善于提出问题,要积极思考在学习过程中碰到的问题,积极思考老师和同学提出的问题,通过大脑进行信息加工,总结得出事物的一般规律和特征。
我们观察事物,提出问题,思考问题,回答问题,一般要求达到:有根据、有条理、符合逻辑。
孔子说:学而不思则罔,思而不学则殆。今天可以理解为:对书本知识不可以全信,而应该批判地吸收,养成认真思考习惯的重要性。
善于提问的习惯
积极鼓励孩子质疑问题,带着知
查看更多>>