听雨教案

听雨教案 共50份

听雨教案栏目给大家带来大量听雨教案、听雨教案范文大全等内容,帮助大家对过去的工作进行经验总结,更多听雨教案相关内容可以关注我们!

幼儿《听雨》教案

您能从以下资料中找到与您所需相关的资料“幼儿《听雨》教案”。上课前准备好课堂用到教案课件很重要,撰写教案课件是每位老师都要做的事。制定好教案需要教师有稳定的教学基础。请在使用这些信息前仔细考虑是否适用于你的具体情况!

幼儿《听雨》教案 篇1

活动目标:

1.感受散文诗优美的语言和意境。

2.初步了解散文诗中趣味性的语言和整齐的句式。

3.感受下雨天的情趣,学着让自己拥有好心情。

4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5.能简单复述故事内容,并进行角色表演。

播放下雨的图片与声音,幼儿观看、倾听。(提问:刚才你们看见什么?听见什么?你们喜欢下雨吗?为什么?)

二、用故事导入散文诗。

讲述简要故事内容。

三、分段欣赏散文诗,交流表达对雨声的经验与想象。

播放第一段,师朗诵(提问:妈妈教给豆豆的是什么办法啊?豆豆是怎么听雨的呢?学学她听雨的样子。)

1、幼儿带着问题听教师朗诵第二段(“豆豆会听到怎样的雨声呢?一起来听听看”。)

2、幼儿回答“豆豆听到的雨声是怎样的?”(幼讲师点击相应的画面)

3、师小结、过渡语:“刚才,小朋友听的很仔细,说出了豆豆听到的不同的雨声。那么,这些雨点分别落在了哪里?在干什么?(幼儿说说看)我们一起再来静静地、仔细地听一听好吗?(师再播放、朗诵一遍第二段)

1、这首散文诗讲的是豆豆在干什么?(听雨)对了,这首散文诗的名字就是“听雨”。下面我们一起来完整的欣赏一遍,请小朋友注意听,听完以后告诉大家:你最喜欢散文诗里的哪一句?

四、拓展幼儿对雨声的经验和想象。

1、提问:小豆豆听到的雨声是这样的,你觉得雨点还会发出什么声音?落在哪里?在干什么呢?(幼儿交流)请个别幼儿说说。

2、和好朋友用散文诗的句式说说自己对雨声的经验和想象(播放舒缓的背景音乐)。

五、引导幼儿感受下雨天的情趣,学着让自己拥有好心情。

活动反思:

《听雨》是一首优美而又童趣的散文,语言凝练、韵律和谐,想象丰富,它把雨点拟人化,将雨点落在树叶、伞顶、花蕊、窗户上的动态都描绘的有声有色。其中“沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮”等象声词的运用增加了散文的动感。不仅能让幼儿感受散文的意境美、语言美。同时又易于幼儿模仿、仿编。

我认为这篇散文的教学重点是欣赏散文,理解散文内容;难点是运用恰当的象声词,按散文中的句式仿编

在活动中,幼儿基本能够认真倾听教师朗诵散文,感受

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幼儿听雨教案 听雨教案
幼儿《听雨》教案汇集14篇

资料的定义比较广,可以指生活学习资料。在平时的学习和工作中,我们经常会使用到资料。参考资料会让未来的学习或者工作做得更好!那么,你知道资料的主要内容是什么吗?小编花时间特意编辑了幼儿《听雨》教案汇集14篇,仅供参考,希望能为你提供参考!

幼儿《听雨》教案 篇1

教师:

活动目标:

1、知道春雨滴落到不同的物体上会发出不同的声音。

2、能够把自己听到的声音,用形象的语言描述出来。

3、喜欢倾听各种声音。

活动准备:

春雨落在不同的物体上的声音、幼儿用书

活动过程:

1、教师播放声音,激发幼儿的好奇心。

教师播放春雨落在不同物体上的声音,提醒幼儿仔细听,以此激发幼儿的好奇心。

2、教师引导幼儿讨论并模仿听到的声音。教师引导幼儿讨论并模仿听到的是声音。(如果幼儿不能进行模仿,教师可在此播放声音)

3、教师朗诵诗歌,教授诗歌。

教师告诉幼儿教学播放的声音是春雨落在不同物体上发出的声音,然后完整朗诵诗歌,让幼儿仔细倾听诗歌内容。

教师:刚才我们听到的春雨落在不同物体上发出的声音,现在我们一起来听听诗歌里是怎么说的。

沙沙沙,沙沙沙,是雨娃娃和谁在说悄悄话?

滴答,滴答,是雨娃娃和谁在玩儿跳房子的游戏?

4、鼓励幼儿大胆想象,创编诗歌。

教师:雨娃娃还会和谁一起玩儿?会发出什么声音呢?请小朋友们发挥想象,把你们想到的说出来吧!

活动延伸:

让幼儿倾听自然界中的其他声音,并尝试创编诗歌。也可以在下雨的时候带幼儿到户外感受细雨,倾听雨声。

幼儿《听雨》教案 篇2

活动目标:

1.欣赏、理解散文诗,感受诗歌优美的语言和意境。

2.能大胆想像、创编诗歌。

3.培养细致观察和较完整表述能力。

4.学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。

5.帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。

活动准备:

背景音乐、四幅情景图(小雨落在树叶上、小雨落在伞顶上、小雨钻进花蕊、小雨落在窗玻璃上)

活动过程:

一、猜谜语,引出“雨”

师:千条线、万条线,掉在地上看不见

师:你喜欢雨吗?为什么喜欢?

二、欣赏诗歌,理解内容。

1.幼儿欣赏诗歌

(1)师:今天,老师带来一首好听的散文诗《听雨》,师配乐有感情地朗诵。

(2)提问:散文诗的题目是什么?小雨刚才都发出怎样的声音?

2.幼儿再次欣赏诗歌

师:当小雨发出这些好听声音的时候,它都落在哪些地方呢?我们再来听听

3.幼儿观看课件,理解内容

师:刚才

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听雨作文

文章写作是一种锻炼你思维和思考能力的工具,是展现人性光辉和追求真善美的方法。如果你将写作与日常生活结合起来,必然会有不少灵感和素材可供借鉴。根据您提出的要求,我为您收集了以下有关“听雨作文”的内容,仅供您参考。望能对您有所帮助,欢迎各位阅读!

听雨作文 篇1

屋外的雨下着……

“滴、滴、滴”,芝麻般大的雨像一个顽皮的小孩,在雨中嬉戏着、跳跃着、追逐着、奔跑着,朝着透明的玻璃奔来,它想让我们融入这非凡的世界吧。这时,雨应是愉悦的。

“滴嗒、滴嗒、滴嗒”,雨点儿像一个个韵律感十足的演奏家,你瞧,它们与轻风流水相应和着。看似毫不起眼的雨点,却胜在那一时静、一时闹的奇妙,不仅使我进入到一个五彩斑斓的世界,又使我不禁沉思起来。这时,雨是神奇的,还带有着一丝的哲理。

“哗哗、哗哗、哗哗”,不知不觉间,雨竟然大了些,风也大了,心中的美好毁于一旦,我的心也随之烦躁了起来。哦,雨应是愤怒了吧。

它应是怒于我们乱砍伐树木;怒于我们污染环境;怒于我们破坏了生态平衡,怒于……因为是我们加快了地球母亲的衰老。这时,雨是凄凉而又无可奈何的。

听着雨声,我思绪万千,坐在椅子上,愣是半天没回过神来,仿佛就这样度过了一个世纪。

是的,我聆听到了雨的心声:柔情似水的、语重心长的、怒发冲冠的、悲切沉重的……

雨是如此的淡泊名利,雨是如此的多愁善感,雨是如此的大爱无私,雨是如此的气势磅礴,雨是如此的宏伟秀丽……雨的这些品质,不正是我们人类孜孜以求的吗?!

人,也不正是雨的影子吗?他们的风姿像雨,他们的行为像雨,他们的思维像雨,他们的心灵像雨……雨是我们人类最初的影子,雨难道不值得我们去敬佩、赞美、学习吗?

这时,屋外静悄悄的,雨停了……

听雨作文 篇2

独坐窗下,听雨读书,读诗歌曲赋,读散文小品,读精彩绝伦的小说,如沐春雨,如饮陈酒。

轻轻的,轻轻的,像一粒沙尘落进水塘,咦,怎么下起雨来了?

风带着寒意,像牛毛般的雨丝,从天而降,耳畔,再不是那微小的落花声,而变成了细细的拍掌声,世间万物都是在为这一支优美的舞蹈而喝彩。听,青蛙在“呱呱呱”的叫;看,哈巴狗在雨中玩耍,尽情奔跑;闻,朵朵花儿散发出沁人心脾的香味。

”沙拉拉,沙拉拉……“

像一千根银针,像一串落线的珠子,像豆子般大小的雨点,从屋檐上落下,落到石头上,落到树上,落到绿草上,弹奏出一首又一首古典的音韵,飘飘洒洒的雨珠像轻捷柔软的手指,万物则

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