童趣课件

童趣课件 共50份

童趣课件栏目给大家带来大量童趣课件、童趣课件范文大全等内容,帮助大家对过去的工作进行经验总结,更多童趣课件相关内容可以关注我们!

童年的课件

想要了解“童年的课件”的专业知识不要错过工作总结之家的编辑的整理,更多信息请继续关注我们的网站。教案是老师上课之前需要备好的课件,每位老师应该设计好自己的教案课件。 新教师要花费更多的时间和心思来完善教案和课件。

童年的课件(篇1)

本方案尝试用“倒吃甘蔗”法来解读文章,理清文脉;并学会从外祖父、母亲、舅舅的角度来描写外祖母,以此比较得出以孩子的角度来写外祖母的好处!

1、 能抓住一个“最”字为切点,解读文章,理清思路。

通过诵读,体会以“我”(孩子)的角度来介绍外祖母这位特殊朋友的方法与好处。尝试用外祖父、母亲或其他人的角度来写童年的朋友或以外祖母来写“我”,通过此类改写比较创作的特色!

整理文中佳词;解读参考用书;选读《童年》片段,了解外祖母、外祖父,母亲形象及其特点!

诵读课文,理清文脉,弄清写作角度,尝试换角度改写新篇。

1、 朗读结尾段,找出关键词――“最”。

2、 阅读前文,说说作者为什么说外祖母是“我”“最知心”“最了角”“最珍贵”的人?

参考:

①、“外祖母坐在我身旁抬梳头……老是自言自语地咕哝”可见祖孙关系密切,是“我”最了解的人。

②、因其密切,“我”对外祖母的一颦一笑都了如指掌,从第1、6两段由粗到细的外貌描写中可见一斑。

③因其密切,外祖母总是用“温暖而柔和”的腔调与“我”对话,她也因此而成为我“最知心”的人。

④当“我”孤独无助时,外祖母出现了,她仿佛是一盏明灯,给我光明,带我前行。她又成为我一生中“最珍贵”的人。

3、 浏览开头与结尾句“我醒来时,……外祖母坐在我身旁梳头。”“但她一出现,就把我叫醒了,把我领到光明的地方”,从开头的“醒来”即能看到外祖母,到结尾,外祖母对我的“叫醒”,可 出外祖母非但是“我”生活的伙伴,也是我精神的伴侣,甚至引导人。

4、 小结:文章的思路是“我”从睡梦中“醒来”,来到现实生活中,见证了外祖母与众不同的外貌特征与个性特点,这样一位独特的外祖母非但唤醒梦中的“我”,也唤醒了精神中的“我”。全文正是这样由浅入深式地把外祖母一点一点展现在读者面前的。

朗读,说说作者从哪些方面描写外祖母?

朗读1、6段,透过语言文字,说说外祖母是什么样的人?

1、 描写一人一物,可以从多种角度来进行,但唯有某一个角度对于此人是最为贴切与合适的。以《林黛玉进贾府》为例,作者选取林黛玉这个独特的人物视角,来全方位地介绍贾府上下

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童年的课件
留守儿童法律兴趣课堂工作总结
留守儿童法律兴趣课堂 继曹集乡承办的"留守儿童法律兴趣课堂"项目获评江苏省"六五"普法项目创新奖,被共青团市委表彰为五四红旗团支部,被区委、区政府表彰为"2012年社会管理创新优秀项目",被团区委表彰为"区级优秀青少年维权岗",在宿豫区举办第二届远程教育"乡土教材(专题)评比会,该乡选送的《一名大学生村官与他的留守儿童法律课堂》荣获二等奖,.一个个沉甸甸的奖牌,一个个厚重的荣誉,既是对曹集乡大学生村官各项工作的充分肯定和认可,也时刻鞭策着全乡大学生村官珍惜荣誉,再接再厉,不辜负各级领导的期待和厚望。 曹集乡留守儿童法律兴趣课堂坐落在文化站内,是由2010年大学生村官王鹏牵手创办,以服务留守儿童为宗旨,大力开展留守儿童法制教育、校外辅导为品牌,不断完善大学生村官利用自身专业,深入推进留守儿童身心健康发展工作,实现了全乡留守儿童校外教育的难题。曹集乡留守儿童法律兴趣课堂源与2012年2月27日创办的曹集乡小岭村留守儿童法律兴趣课堂。后于2012年8月20日举办了曹集乡留守儿童法律兴趣课堂揭牌仪式。截止目前课堂开课30期。受益留守儿童200余人。现正着力建设综合性强,特色鲜明,市内一流的留守儿童的法律启蒙基地。 曹集乡留守儿童法律兴趣课堂所有的老师均为大学生村官,现有9名大学生村官服务于留守儿童法律兴趣课堂。他们发挥着各自的专业优势,开展风格各异的课外辅导项目。他们不惜自己休息的时间,积极创新的备课,就是为了能呈现出一堂适合孩子们的文化大餐。如大学生村官陈转开展的计算机启蒙,通过努力现在的孩子们已能浏览网页,简单的编辑文字了;大学生村官杨凌云开展的奥数启蒙,孩子深深的感受到奥数的奥妙,利用奥数的思维,去发现问题、解决问题等等。就像留守儿童陈嘉慧说的,以前放学后没人给我辅导,好多的题目都不会,就这样一拖再拖就成了大难题。()现在通过扬老师的奥数思维,我学会了运用,深知万变不离其宗的道理。自从来到留守儿童法律兴趣课堂不仅学到了法律知识,也提高了学习成绩。形色各异的辅导项目使得留守儿童虽在农村也能享受到城市的教育资源。 在开展室内教育的基础上,为充分调动留守儿童的天性。2013年4月13日上午,曹集乡留守儿童法律兴趣课堂学员走进宿豫区青少年法制教育基地和区人防教育基地,开展主题为"遵法律学雷锋"传递青春正能量社会实践活动。活动中,曹集 查看更多>>
留守儿童的工作总结 留守儿童之家工作总结 留守儿童关爱工作总结
2023优质课课件

工作总结之家小编为您精选了一本《优质课课件》详情请参考。老师的部分工作内容就有制作自己教案课件,需要老师把每份课件都要设计更完善。老师上课时会按照教案课件来实施。仅供参考,欢迎大家阅读!

优质课课件【篇1】

教学目标

1、能从“叫声、步态、吃相”中感受白鹅的高傲。

2、有感情地朗读课文3~7自然段,积累好词佳句,能运用若干好词佳句。

3、揣摩作者写作的表达方式(比较、拟人、贬意褒用)初步感受作者幽默风趣的写作语言。

教学重难点

体会白鹅的高傲和可爱,并能有滋有味地朗读。感受作者的表达方式和语言特点。能从看似贬义的词语中感受作者对白鹅的喜爱之情。

教学过程

一、巩固练习,导入新课

1、听写下列词语(注意词语的布局、格式):

白鹅 高傲 叫声 步态 吃相

引吭大叫 步调从容 三眼一板 架子十足

2、同桌对着黑板改。

3、让学生看着板书概括文章主要内容,例子:

鹅的高傲,表现在它的叫声、步态、吃相。……

4、师导入:

上节课我们领略了白鹅“叫声”的高傲,表现在见到生人或是篱笆外面有人走路时就会引吭大叫,非常有趣。但白鹅的“步态”和“吃相”这两部分写得更有意思,今天我们一起来学习这两部分。

二、扣傲赏妙语

1、学习第二部分“步态”:

⑴刚才我们学习了叫声这部分,作者拿狗来对比,我们再来看看写步态这部分,课文拿什么与鹅对比呢?(鸭子)

⑵出示这段:

请生用自己喜欢的方式来读,读的时候想象一下鹅与鸭走路的样子,想站起来表演表演也行,待会儿老师想请几个同学根据对课文的理解来表演鹅与鸭走路的样子。

⑶生自由读这段,试着演一演。

⑷指名两名学生戴上头饰表演,其他同学来当小评委,评一评他们演得怎么样?

⑸请小评委根据课文的句子来评评。

⑹评议时相机解决:

①“局促不安”这个词的意思,联系生活实际用上这个词说一句话。

②理解“从容”,指导读出鹅步调的从容,大模大样。

③课件欣赏“净角”出场的样子,加深理解。

⑺分男女同学来比赛读读描写鹅与鸭走路的句子。

⑻全班起立,学学这只鹅傲然地站着,一起来读读这段。

【学法指导】对于“步态”这部分的学习,师要注意动态生成,侧重于引导学生抓重点句,自演自悟自评,体会作者对比的方法。

2、学习第三部分“吃相”:

⑴请同

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