五年级第二单元教案 共50份
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五下第五单元教案 篇1在一个阳光明媚的早晨,温柔贤惠的鸭妈妈决定带着它的孩子们去散步。鸭妈妈“嘎嘎”地一个个把鸭子们叫起来,忽然发现小鸭子们又长高了不少。“身体也长大了不少,见识也应该丰富一些了。”鸭妈妈这么想着,带着小鸭子们走向了繁华的大城市――温哥华。
一路上,鸭妈妈一直在嘱咐小鸭们:“到了城里一定要紧跟着妈妈,否则会……”而小鸭子们却只把鸭妈妈说的话当耳旁风,左耳朵进,右耳朵出。因为他们完全沉浸在自己的幻想之中,那么遥远又是那么近的一座城市该有多美呀……
渐渐地,它们离开那座城市越来越近了,看见几栋楼房和几辆汽车。“哇,妈妈那些土黄色、灰色的东西是什么呢?它好高好高啊!”是啊,感觉是和天连在一起的!鸭妈妈解释说:“孩子们,那是……”鸭妈妈给小鸭子们讲了好多关于楼房的`东西。继续走着,各种各样的稀奇事物令小鸭子们应接不暇。
小鸭子们一心三用,注意力根本不在走路上,忽然“扑通”“扑通”两声,吓坏了小鸭也使鸭妈妈惊得愣了一下,“嘎嘎”,顺着声音,鸭妈妈惊奇地发现:“啊,在下面!是的!在一个下水道里!这该怎么办?”鸭妈妈焦急地望着四周,突然,它望见了马路对面的两位巡警。对!可以让他们帮忙呀!于是,鸭妈妈为了救自己的孩子冒着被汽车撞飞的危险,跑到马路对面,用嘴咬住巡警的裤脚,用力地朝马路对面拉着,其中一位巡警蹲下身子,用关切的眼神望着它,这时他突然看到了鸭妈妈的眼睛,是那样焦急,那样紧张。于是,两位巡警在鸭妈妈的带领下来到了下水井边,他们密切配合着,十分默契,动作特别利索,不一会儿就救出了小鸭子。鸭妈妈向他们投去了感激的目光,而那两位巡警也对他们露出了会心的微笑。
“好好晒晒太阳,把你们弄湿的羽毛晒干。”鸭妈妈说:“太阳,暖和着呢!”
五下第五单元教案 篇2第五单元
备课时间:
教材简析:
本单元属于识字单元,共安排了4课识字,分为三种形式:(1)看图读韵文识字;(2)形近偏旁的比较,“识字7”属于这种类型,本课安排两组形近易混的偏旁,每组分三栏;(3)特殊偏旁的认识。“识字8”属于这种类型,本课安排了两组偏旁。这三种不同类
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五年级第一单元作文(篇1)这部漫画里有一个小男孩。他又矮又胖。正悠闲地高靠在柔软的沙发上,吃着牛奶冰棍。他就像一个小皇帝。他妈妈像仆人一样跪在地上,低下头给他剪脚趾甲。地上很乱,到处都是玩具和一些没吃完的零食。父亲弯下腰,摸了摸孩子的头,把西瓜递给他,说:“宝贝,慢慢吃!”
这对夫妇太溺爱他们的孩子,所以他们不能忍受他的所作所为。他们只是想多做,多承担。是的,这也是爱孩子的一种方式,不能太爱。如果每天都这样,他会把这当成自己的生活习惯,像教导仆人一样,让父母帮他拿东西。即使他能做到,能做什么就做什么,他也会把父母想当然。我想问你,你还有良心吗?他们生你养你,不仅仅是为了在外面挣钱养家,更是为了照顾你。老师总是叫我们孝敬长辈,可是谁尊重谁呢?父母有什么义务“孝敬”你?
那时,父母在孩子面前已经失去了威信。如果你再违抗他,他会反驳你,比如扔东西,踢桌子,可能还会大声哭。你们都想过这些父母吗?说孩子的未来,他现在就是温室里的一朵花,靠你的栽培和呵护,让他长得越来越高,迟早要离开这个“温室”。那个时候,他应该怎么成长?在社会上,他是那么的弱小,没有父母温暖的肩膀,他们该如何面对这个世界的风风雨雨,无数的挫折和磨难。那就是脆弱,如何克服艰苦的考研?那种养尊处优的性,就是他没有丝毫抵抗力,那他怎么在这个社会立足?现在湖南卫视有一个很受欢迎的节目—— 《变形记》。他们是走在这条路上的孩子,所以孩子不能再被你控制了!
爱情不限于此。用另一种方式去爱,用适合孩子性格的另一种方式去爱。
五年级第一单元作文(篇2)今天早上,我起床后,奶奶对我说:“莉莉,今天我奶奶给你做了土豆饼。你能帮我削土豆皮吗?”我和哥哥都很喜欢土豆饼,就欣然同意了。我奶奶刚吃完早饭就带了一大锅热气腾腾的土豆,我全家就动员起来了!
看到热气腾腾的土豆,我和哥哥看到一大盘土豆饼,迫不及待地开始剥。但是没想到土豆很烫,烫到我拿不起来。当我看着爸爸和奶奶一个个顺利的削土豆的时候,我更着急了。在这个紧要关头,我的目光集中在桌子上的大勺子上,我潇洒地动了动,想出了一
查看更多>>教案课件是老师上课中很重要的一个课件,就需要老师用心去设计好教案课件了。 学生反应可以反映教师对课程安排的条理性和合理性。工作总结之家为您搜集了“三年级第三单元教案”的详细信息以便满足您的需求,请点击收藏按钮以便下次您能更方便地找到此页!
三年级第三单元教案(篇1)一、教学内容
本单元的教学内容是依据《数学课程标准(实验稿)》的要求编写的,是以前小学数学里没有的。平移和旋转是常见的、也是比较简单的运动方式,教学平移与旋转的知识,引导学生从数学的角度观察、描述物体的运动,从而促进空间观念的发展。首次教学平移与旋转,对它们的认识只能是初步的,只要求结合实例认识,不进行抽象的描述,更不下定义。在方格纸上平移的图形应该是直线图形,而且是比较简单的图形。只要求平移一次,或是水平地左、右平移,或是竖直的上、下平移。全单元内容分成三部分编排,第24页上面的例题教学平移和旋转现象,第24页下面的例题和试一试教学方格纸上平移图形,想想做做配合两道例题的教学。还有一次实践活动,用图形平移的方法制作花边。
二、教材编写特点和教学建议
1.认识平移、旋转的教学活动。
为了帮助学生初步认识平移和旋转现象,教材设计了观察判断寻找表示四个教学活动。首先是观察例题里两组物体运动的图片,体会这些物体是怎样运动的,初步感知平移和旋转的现象。第一组物体的运动是火车在直的轨道上行驶,电梯在电梯井里上、下移动,缆车挂在缆绳上移动。这些物体运动的共同特点是沿着直的路线移动,物体的每个部分都有相同的运动方向、运动速度和运动距离。第二组物体是风扇叶片、螺旋桨、钟摆的转动,它们运动的共同点是物体的每个部分都绕同一个点(或同一条直线)转动。引导学生想象这些物体是怎样运动的,寻找同组三个物体运动的相同点,是感知平移、旋转现象的教学要领。
第二项活动是凭籍对平移、旋转现象的初步感知,继续观察其它物体的运动,丰富感性认识。想想做做第1题提供了九个物体的运动情境,让学生判断哪些运动是平移、哪些运动是旋转。这道题有两个作用,一是体会平移、旋转是常见的运动,二是加强对平移、旋转运动的体验。教学时要指导学生说完整的话,如图中的在△△,或者图中的运动是△△。
第三项活动是想想做做第2题,寻找生活中见过的平移、旋转现象。设计这项活动有两个目的,一是培养用数学眼光看待、理解、描述生活中常见现象的习惯和能力,二是检验学生是否正确体
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