乌鸦反哺读后感

考虑到你的需求，小编特意整理了“乌鸦反哺读后感”，作品是作者写的，读后让人很受感动，令人感慨良多。 读后感是对我们所读文章的一个心灵相互碰撞和交流，为避免遗忘，还请您收藏本页网址！

经过妈妈的精心哺育，小乌鸦渐渐长大，它长得又高又壮，飞翔的速度很快，现在已经长成一只大乌鸦。而乌鸦妈妈渐渐衰老，终于飞不动，整天只能坐在窝里。

大乌鸦捕虫的技术非常好，它每次出去找食，总会想到妈妈在鸟窝里，肚子一定很饿。大乌鸦将虫子带回家，让乌鸦妈妈吃饱之后，自己才吃剩下的。附近的鸟类都称赞大乌鸦非常孝顺。有一天，森林发生大火，鸟类纷纷逃离。大乌鸦想带着乌鸦妈妈飞离灾区。妈妈飞不起来，大乌鸦非常紧张，绕着大树飞来飞去。

“孩子！你赶快逃走吧！不要管妈妈了。”乌鸦妈妈说。“不！我不能丢下妈妈！我要想办法救妈妈。”大乌鸦说。其他鸟类也都劝大乌鸦不要管妈妈了，自己逃命要紧。“不！我要留下来救妈妈。我爱妈妈。”大乌鸦不肯飞走，它用力鼓动翅膀，企图将大火扇灭。

火势还是很猛烈，大乌鸦凭着一股孝心、勇气，决心要与森林大火搏斗。其他鸟类看见大乌鸦并没放弃，深受感动，纷纷飞到它的身边，一起鼓动翅膀，希望能将大火熄灭。忽然间，刮起一阵大风，吹来浓浓的乌云，一场大雨将森林大火浇灭了。大乌鸦得到风、雨和百鸟的帮忙，阻止了这场森林大火。它救了乌鸦妈妈，也救了整座森林。又湿又累的大乌鸦飞回鸟窝，乌鸦妈妈张开双翅，紧紧抱着它：“你真是我的好孩子！”

从古到今都流传着这么一个故事；在一个茂密的森林里有一只大乌鸦和一只可爱的小乌鸦，这只乌鸦妈妈整天不辞辛苦的喂养她的小宝宝。一天一天的过去了，乌鸦妈妈一天一天的老了，她的翅膀僵硬无力。这时的小乌鸦已经长大了，他心里想妈妈已经老了，不可能抚养自己一辈子，是该自己回报妈妈的时候了。

于是他向那个陌生的世界，胆怯的看了看。他想外面有没有危险呢。最后他还是鼓起了勇气，展开了那双还显得娇嫩的翅膀飞向了天空。

在森林中寻找食物，历经了千辛万苦终于找到了食物。他把食物叼到巢穴中，喂养妈妈。从【乌鸦反哺】中我明白了一个道理；要对曾今对我们有过恩惠的人，给予回报这才是一个人所应该做的。

同学们，就连小小的乌鸦都知道回报，那我们呢，我想我们不但要对以前有过恩惠的人给予回报，对朋友也该这样，让友谊之花更加光彩夺目。

我们经常在写文档的时候耗费许多精力和时间，写作的时候，可以适当的模仿范文，这是掌握文章写作常规的聪明方法，写好范文，借鉴优秀必不可少！工作总结之家花时间专门编辑了狐狸与乌鸦读后感受，强烈建议你能收藏本页以方便阅读！

今天我读了一则寓言，故事的名字叫《乌鸦和狐狸》。

一只乌鸦在林子里捡到一块肉，他想在安静的地方美餐一顿。乌鸦刚在树枝上站住脚，不远处的狐狸就闻到了肉的香味，狐狸发现了乌鸦，于是蹑手蹑脚的来到了这棵树底下。抬头仔细一看，乌鸦叼着的这块肉可真是又肥又大呀。狐狸想：无论如何得想办法把乌鸦这块肉骗过来。于是狐狸很有礼貌的冲着乌鸦轻言细语的打起了招呼：你好！漂亮的乌鸦，几天不见，你变得更加美丽了。你的羽毛像缎子一样光滑，你的爪子像雄鹰一样锋利，还有你的脖子，你的眼睛都是多么的可爱与美丽。我猜想你的歌声也一定很美，一定可以赛果林子里对所有的鸟类的，像天使的歌声一般好听，我能请你唱之歌给我听听么？乌鸦一向喜欢听赞赏的话。听了狐狸的奉承，高兴得手舞足蹈起来，于是便喊了一声，肉就掉到了地上，狐狸捡起的上的肉，一溜烟的跑了。

咱我们的日常生活里，像这只乌鸦一样虚荣又轻浅的人还大有人在，有人把他的短处说成长处的时候，他还要沾沾自喜。像乌鸦一样喜欢接受奉承的人就一定没有自知之明。

自从被狐狸骗走了到嘴的一块肉以后，乌鸦一直很后悔。有一天，乌鸦又得到一块肉。当她在一棵大树上歇脚的时候，碰巧又被出来寻找食物的狐狸看见了，狐狸非常想吃这块肉，他馋得口水都流出来了，于是又想故伎重演。

于是狐狸装出一副笑脸，柔声细语地说道：“亲爱的乌鸦，见到您真是太高兴了。”乌鸦看了他一眼没有作声。

狐狸继续说道：“您还是那么漂亮，您的歌声是那样的优美动人，您现在要是能为我唱上一曲，那我可真是荣幸之至啊!”乌鸦狠狠地瞪了他一眼，还是没有作声。

狐狸明白，乌鸦已经识破了它的诡计。怎么办呢?突然，他眼珠子一转，扯着嗓子叫道“哎呀，乌鸦啊乌鸦，不就是为了上次那么一块小小的肉吗，你干嘛这么生气呢?传出去也不怕别人笑话你小气。你的羽毛又黑又没有光泽，简直就是被人扔掉的一块煤炭;你的声音‘哇、哇、哇’的真是难听……”

“你这个骗子，你骗了我的肉还要说我的坏话，你这个倒打一耙的流氓。”乌鸦再也忍不住了，终于开口大骂起来。

肉又一次掉进了狐狸的嘴里……

乌鸦终

当我们面临一些重要的场合时。都会不自觉地去发表一些走心的感言，感言给予了我们表达内心的机会也鼓舞了别人，优秀的感言我们究竟该如何才能写好它呢？也许以下内容“乌鸦喝水读书心得”合你需求，供有需要的朋友参考借鉴，希望可以帮助到你！

今天，我读了一个故事，故事的名字叫《乌鸦喝水》。这个故事讲的是一只乌鸦口渴了，到处找水喝，突然它看见一个瓶子里面有水。乌鸦就飞到瓶子旁边，把嘴伸到瓶子里边喝水，结果没有喝到水，因为瓶子里的水太浅了，它想呀想，想呀想，终于想出了一个好办法。它抓起一把石子放到瓶子里，水升高了，乌鸦再次把嘴伸到瓶子里，结果喝到水了。

大人在工作中也要像乌鸦一样肯动脑筋，用小时候学过的各种知识和方法去解决遇到的困难，而要想以后独立地解决工作中遇到的困难和挫折，我们现在就必须好好学习，不要灰心、不要偷懒，认认真真、扎扎实实地学好各种知识和技能，为自己储备知识的能量，以应对和解决今后生活和工作中的各种困难。

这个故事虽然很小，但它给我的启示却很大。

孩子在日常学习、生活中经常会遇到属于他们这个年龄的困难，有的孩子不怕困难，积极想办法。可也有的孩子只愿意做以前做过的事情，面对新的问题，他们没有足够的信心，不愿意去开动脑筋，以至于轻易地寻求大人助。

我们做家长的，遇到这种情况，不能代替孩子做，要鼓励孩子，给孩子勇气和力量，通过开动脑筋去完成。这样，才有利于孩子的成长，为以后的成功打下坚实的基础 。

《乌鸦喝水》是一篇被大家熟知的寓言故事。教师首先是激趣导入，课堂刚开始的时候就抓住了学生的注意力，激起他们的兴趣。在授课的过程中，这位教师的上课的时候不管是语言还是肢体动作也是十分的自然，这一点很值得我们在今后的工作中去学习。

整节课的教学氛围很轻松的。这很大一部分原因都得归功于教师。教师的教态有先入为主的作用。教师教态会直接影响到学生上课的情绪，我认为这个教师的良好教态是营造起这节课一个轻松氛围的重要原因之一。其次 ，教师将学与游戏结合，让学生在 “ 玩 ” 中学，在学中 “ 玩 ” ，活跃了课堂气氛，调动了学生的学习情感，也使得他们能够快乐、有效地学习语文。 进行生字教学时，教师也引导学生主动去构建知识，丰富语言能力的表达，提高了他们学习语文的综合素养。而且还 让语文学习更加形象，课堂学习气氛不再是讲和听的形式，可以说是