线上教研活动 共50份
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投入大量精力规划的活动算是结束了!我们何不把活动中的情况写成一份活动总结呢。我们写总结,不是为了单纯地写总结,而是为了解决问题。写活动总结时要注意全面,可以对活动进行一次全面系统的分析。我们怎样才能该如何写好一篇活动总结呢?下面的内容是小编为大家整理的教研活动总结简短,我们后续还将不断提供这方面的内容。
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每周周四上午第一节课为我校语文组课例研究时间。本月份,我校语文教研组长王彩霞提出“如何提高低年级识字课效率”为我校本月语文课例研究主旋律。低年级语文教师针对这一主题设计教学,然后逐一做课、研讨。通过研讨,我们一致认为:张海英、史亚萌两位教师在低年级识字课上有自己独到方法,学校不仅推广他们方法,还要求他们继续努力探索,并起到引领作用。
三、我爱我家——四中队主题队会
11月x日上午,我校全体师生和教体局领导欢聚一堂,共同欣赏四中队为我们精心准备的精神大餐——我爱我家。活动形式丰富多彩,有故事讲演《小水桶》,有诗歌朗诵《我和集体》,有相声《男生女生》,有师生合唱《让爱住我家》??同学们的表演不时博得在场观众阵阵掌声。是啊,家的温馨,家的和谐,需要我们每个人用心去维系;家的发展,家的荣誉,需要每个成员的集体努力。通过这次中队活动,更加凝实了学生的集体意识,增强了“爱我集体,从小做起”
“爱心奉献,从我做起”的观念。
四、常规教学活动常抓不懈
1、组织教师集体学习、自学等形式学习教研室推荐的文章,并要求教师写出学习笔记。
2、组织教师上交11月份教学反思、教学案例、随笔或札记和读书感悟等。
3、对教师常规教学(各科教案、读书笔记、听评课记录、作业、作业批改记录及上报表等)进行月工作检查。
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线上教研活动总结(篇1)为期一个月的教研活动月已过去。本次活动中,我成立了以校长为组长,由教导处和教研组长组成的教研月活动领导小组,制定了语文教研月活动实施方案,并以方案带动全体教师认认真真,扎扎实实地开展语文教研月活动。
一、形成了教研的良好校风
在教研月活动中,同事之间的互相听课、评课等一系列活动,营造了教学教研的良好风气,教师间取长补短,互帮互助,各位教师深感教学一定要进行研究,一定要学他人之长,补己之短,一定要研究学生,一定要研究教法,这样才能提高教学质量,才能长远地培养人才。
二、多媒教学形象直观,效果明显
现代远程教学手段给学生提供了丰富多彩的形象,直观的图像、影像,学生积极性高、乐学,传统的一枝粉笔、一块黑板已无法满足信息社会中学生的需要。
三、尝试让学生自主探究学习的方法见成效
积极鼓励教师改变传统的教育教学方法,要求教师在教学过程中突出学生的主体地位,让课堂成为师生交流、生生交流、生与文本交流的平台。由向学生传授知识向培训学生的动手能力、创新能力转变;要求教师在教学过程中,营造一种平等、民主的课堂气氛,积极引导学生自己去分析、理解,进而发现问题,教师同学生一起平等地民主地去探究解决问题。
一个月的教研活动中,教师采用让学生自主探究、交流、合作的方法,课堂气氛活跃,学生积极性高,教学效果明显。当然,教研月活动中还存在不足:
一、多媒体教学手段利用率不够高,部分教师不会用,不爱用等,还有的教师选用的课件与教学内容联系不够紧。
二、学生自主探究学习的方向不明确,教师的指导性需加强,教师指挥及提高能力有待加强。
线上教研活动总结(篇2)阳春布德泽,万物生光辉。春天是一个播种的季节,在这个美好的季节,孩子们也播种下了自己梦想的种子。为了更好地助力孩子们的梦想种子生根发芽,在凌井店小学数学教研组开展了一场关于“双减”背景下,如何提高教师个人备课有效性的教研活动。
作为主讲人的贾佳榭老师,从凌井店小学的学生少、数学教师少的实际情况出发,谈到了个人备课的.重要性、目的性、可行性。她从备教材、备学生、备教法三个方面
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线上教研活动总结(篇1)疫情当前,停课不停研。为更好的提升教师的专业素养,提高教学质量,推进教研的科学化和规范化。4月20日,横沙幼儿园在业务园长的带领下,利用网络资源组织教师进行线上教研。
活动前,教师们已经通过邮箱分享观看了课例和游戏分享视频。围绕中班探索活动《垒高》,教师们探讨了视频中老师的角色地位、采取的有效组织方式、教师的提问是怎样有助于幼儿思考的。另外就中班是否适宜分组操作,教师们展开了激烈的讨论。业务园长鼓励大家畅所欲言,也可以提出自己的思考。
大班游戏分享环节的研讨,大家总结了分享的价值点,例如教师引导幼儿解决问题,让孩子们在游戏中产生新的情节节目预告。教师也引导幼儿对娃娃家成员的称呼进行梳理。大家也提出了自己的一些建议,提出了一些提升幼儿参与度的有效策略。例如,尝试让幼儿间互相评价;采取多样的分享交流形式;尝试分组交流。交流分享是角色游戏中的一个重要环节,是幼幼、师幼间交流游戏经验,分享游戏感受的平台。通过交流分享环节,幼儿和教师共同回顾游戏的主要过程,并在讨论中获得新的经验,引发新的探索,尝试解决游戏中遗留的问题,不断提升游戏经验和生活经验。
活动中,老师们充分利用网络共享功能进行在线学习、讨论。老师们发挥头脑风暴,各抒己见,发表了自己的理解和观点,共同探讨,答疑解惑。通过线上教研,老师们对探究活动的组织和游戏分享有了更深的认识和理解。虽然老师们身居家里“停课”,但是不停学不停研。教师们利用线上平台积极的互动学习,不断的丰富自己的专业知识和职业素养,不断迎接新挑战,做专业的教育,做勤勉的横幼教师!待到开园时,以更专业的能力和饱满的热情陪伴孩子们成长。
线上教研活动总结(篇2)本次联研活动的主题是《让口算成为一种能力》,首先由育才小学本部的陈文芹老师执教《两位数加两位数的口算》,本节课陈老师在突出了算法多样化的同时,又重点突出了三种“拆”法与“凑整”法,在这两种基础上进而向学生渗透转化法,整节课学生不但灵活掌握了口算知识,更让观课老师
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